2024年春九年級(jí)歷史下冊(cè)第1單元第1課俄國(guó)十月革命教學(xué)實(shí)錄新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“俄國(guó)十月革命”為主題，旨在幫助學(xué)生了解俄國(guó)十月革命的背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)同感。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析歷史事件的能力，理解革命對(duì)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用；提升學(xué)生的愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，理解國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史意義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)社會(huì)狀況，包括沙皇專制、農(nóng)奴制殘余和資本主義發(fā)展等問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)俄國(guó)十月革命這一重大歷史事件通常表現(xiàn)出較高的興趣，能夠通過閱讀和討論等方式獲取信息。學(xué)生的分析能力和批判性思維在歷史學(xué)習(xí)中逐漸提高，但部分學(xué)生可能更傾向于形象思維，對(duì)抽象的歷史概念理解有一定難度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解十月革命的歷史背景時(shí)，可能對(duì)沙皇專制和農(nóng)奴制殘余的概念理解不夠深入；在分析革命過程時(shí)，可能對(duì)列寧和布爾什維克黨的策略和決策理解不足；在評(píng)價(jià)革命的影響時(shí)，可能難以把握革命對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)意義。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史事件的復(fù)雜性和多面性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要在教學(xué)中引導(dǎo)他們進(jìn)行多元思考。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史教學(xué)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)網(wǎng)站、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：俄國(guó)十月革命相關(guān)歷史圖片、視頻資料、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如沙皇時(shí)代的地圖、革命標(biāo)志等）、投影儀、白板、電子書包等教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示俄國(guó)十月革命時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？這些圖片與我們的歷史學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

2.學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)俄國(guó)十月革命，了解這場(chǎng)改變世界歷史進(jìn)程的重大事件?！?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授十月革命的背景：

-教師簡(jiǎn)要介紹19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)社會(huì)狀況，包括沙皇專制、農(nóng)奴制殘余和資本主義發(fā)展等問題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些社會(huì)矛盾如何導(dǎo)致了十月革命的爆發(fā)？

2.講授十月革命的過程：

-教師詳細(xì)講述1917年俄國(guó)十月革命的過程，包括二月革命、十月革命爆發(fā)、蘇維埃政權(quán)建立等關(guān)鍵事件。

-通過案例分析，讓學(xué)生理解列寧和布爾什維克黨的策略和決策。

3.講授十月革命的影響：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史進(jìn)程的影響，包括國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、資本主義世界的反應(yīng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：十月革命對(duì)人類歷史產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演革命時(shí)期的不同角色，如列寧、沙皇、工人、農(nóng)民等，模擬歷史場(chǎng)景，加深對(duì)革命過程的理解。

2.制作時(shí)間軸：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)俄國(guó)十月革命的時(shí)間軸，梳理事件發(fā)生的順序。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史的影響，并分享各自的觀點(diǎn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：十月革命爆發(fā)的原因有哪些？

-學(xué)生可能回答：沙皇專制、農(nóng)奴制殘余、資本主義發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)矛盾等。

2.學(xué)生討論：列寧和布爾什維克黨在十月革命中采取了哪些策略？

-學(xué)生可能回答：發(fā)動(dòng)工人、農(nóng)民和士兵起義，建立蘇維埃政權(quán)，實(shí)行土地改革等。

3.學(xué)生討論：十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生可能回答：建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，推動(dòng)了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了沖擊等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：俄國(guó)十月革命的背景、過程和影響。

2.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：理解革命的歷史背景、分析革命過程、評(píng)價(jià)革命的影響。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入了解俄國(guó)十月革命的相關(guān)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。通過具體分析和舉例，本節(jié)課體現(xiàn)了對(duì)俄國(guó)十月革命這一重大歷史事件的理解和評(píng)價(jià)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和愛國(guó)主義情感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄國(guó)十月革命時(shí)期的文獻(xiàn)資料：如《十月革命宣言》、《列寧選集》中的相關(guān)文章等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地理解革命的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐過程。

-俄國(guó)革命時(shí)期的藝術(shù)作品：包括繪畫、雕塑和攝影等，這些作品可以提供視覺上的歷史體驗(yàn)，幫助學(xué)生感受革命時(shí)期的社會(huì)氛圍。

-國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：介紹國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)從俄國(guó)十月革命到冷戰(zhàn)結(jié)束的發(fā)展，以及對(duì)中國(guó)等亞洲國(guó)家的影響。

-俄國(guó)革命后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革：分析十月革命后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政策和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷，如新經(jīng)濟(jì)政策（NEP）的實(shí)施。

2.拓展建議：

-閱讀原著：《列寧選集》中關(guān)于十月革命的文章，如《國(guó)家與革命》等，引導(dǎo)學(xué)生從理論層面理解革命的思想基礎(chǔ)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于俄國(guó)十月革命的紀(jì)錄片，如《紅色十月》等，通過影像資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀與十月革命相關(guān)的歷史遺址，如冬宮、紅場(chǎng)等，實(shí)地感受歷史現(xiàn)場(chǎng)，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析俄國(guó)十月革命與中國(guó)新民主主義革命的不同，探討兩場(chǎng)革命在背景、過程和影響上的異同。

-小組研究報(bào)告：讓學(xué)生分組研究十月革命后的蘇聯(lián)對(duì)外政策，如與德國(guó)簽訂的《布列斯特-立陶夫斯克條約》，分析其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-案例分析：選取十月革命中的一個(gè)具體案例，如列寧的《四月提綱》，讓學(xué)生分析其歷史意義和影響。

-主題演講：鼓勵(lì)學(xué)生就“十月革命對(duì)現(xiàn)代世界的影響”這一主題進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生圍繞“社會(huì)主義制度的優(yōu)越性與挑戰(zhàn)”進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義制度的未來(lái)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①俄國(guó)十月革命背景

-沙皇專制統(tǒng)治

-農(nóng)奴制殘余

-資本主義發(fā)展

②俄國(guó)十月革命過程

-二月革命：推翻沙皇專制

-十月革命：布爾什維克黨奪取政權(quán)

-建立蘇維埃政權(quán)

③俄國(guó)十月革命影響

-建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家

-推動(dòng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)

-對(duì)資本主義世界的沖擊與回應(yīng)課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述俄國(guó)十月革命爆發(fā)的背景有哪些？

-作業(yè)：沙皇專制統(tǒng)治、農(nóng)奴制殘余、資本主義發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)矛盾等。

-答案：沙皇專制統(tǒng)治導(dǎo)致了政治腐敗和社會(huì)不公；農(nóng)奴制殘余使得農(nóng)民生活困苦；資本主義發(fā)展加劇了貧富差距。

2.描述列寧在十月革命中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

-作業(yè)：列寧提出革命路線，領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨奪取政權(quán)，建立蘇維埃政權(quán)。

-答案：列寧是俄國(guó)十月革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他提出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線，領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨在1917年10月發(fā)動(dòng)武裝起義，成功奪取政權(quán)。

3.分析十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史進(jìn)程的影響。

-作業(yè)：建立世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，推動(dòng)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生沖擊。

-答案：十月革命建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供了范例；同時(shí)，對(duì)資本主義世界產(chǎn)生了沖擊，激發(fā)了各國(guó)工人階級(jí)的斗爭(zhēng)。

4.比較俄國(guó)十月革命和中國(guó)新民主主義革命的異同。

-作業(yè)：比較兩場(chǎng)革命在背景、過程和影響上的異同。

-答案：相同點(diǎn)：兩場(chǎng)革命都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命，都旨在推翻封建專制制度，建立新的政權(quán)。不同點(diǎn)：背景上，俄國(guó)革命是資本主義發(fā)展的必然結(jié)果，而中國(guó)革命是半殖民地半封建社會(huì)的產(chǎn)物；過程上，俄國(guó)革命經(jīng)歷了資產(chǎn)階級(jí)民主革命和社會(huì)主義革命兩個(gè)階段，而中國(guó)革命則是一戰(zhàn)爆發(fā)后的直接革命。

5.探討十月革命后蘇聯(lián)對(duì)外政策的變化。

-作業(yè)：分析蘇聯(lián)與德國(guó)簽訂《布列斯特-立陶夫斯克條約》的原因和影響。

-答案：蘇聯(lián)與德國(guó)簽訂《布列斯特-立陶夫斯克條約》的原因是俄國(guó)在內(nèi)戰(zhàn)中力量薄弱，需要爭(zhēng)取時(shí)間鞏固政權(quán)。該條約對(duì)蘇聯(lián)的影響是暫時(shí)緩和了與德國(guó)的緊張關(guān)系，但犧牲了部分領(lǐng)土和利益。

6.分析十月革命對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

-作業(yè)：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面分析十月革命對(duì)現(xiàn)代世界的影響。

-答案：政治上，十月革命為世界各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命提供了范例和動(dòng)力；經(jīng)濟(jì)上，蘇