2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)31-5的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)減法配套教學(xué)實(shí)錄新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

章節(jié)：3.1-5的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí)

內(nèi)容：減法配套教學(xué)實(shí)錄，包括減法的基本概念、減法算式的組成、減法運(yùn)算的步驟和規(guī)則，以及通過實(shí)例講解減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，理解減法作為加法逆運(yùn)算的數(shù)學(xué)邏輯；發(fā)展學(xué)生符號(hào)意識(shí)，通過減法算式表達(dá)數(shù)量關(guān)系；提升學(xué)生應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)用減法解決簡單的實(shí)際問題；增強(qiáng)學(xué)生模型意識(shí)，通過操作活動(dòng)建立減法概念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.減法算式的理解與書寫：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確理解減法算式的構(gòu)成，包括被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系。

2.減法運(yùn)算的步驟：學(xué)生需要掌握減法運(yùn)算的基本步驟，包括從高位到低位逐位減。

難點(diǎn)：

1.減法運(yùn)算中的退位問題：學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，遇到退位時(shí)容易出錯(cuò)。

2.減法在實(shí)際情境中的應(yīng)用：學(xué)生將減法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際情境中時(shí)，可能難以理解情境與算式之間的聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作和直觀教具，幫助學(xué)生理解減法算式的構(gòu)成和減法運(yùn)算的步驟。

2.設(shè)計(jì)退位練習(xí)題，通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握退位技巧。

3.結(jié)合具體生活情境，通過故事或游戲，讓學(xué)生在情境中理解減法的實(shí)際應(yīng)用，提高解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板、數(shù)字計(jì)算器。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：減法動(dòng)畫演示視頻、減法操作練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、積木塊）、圖片和圖表、故事卡片、減法情境圖。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用圖片或?qū)嵨镎故旧钪谐Ｒ姷臏p法情景，如“小明有5個(gè)蘋果，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”引發(fā)學(xué)生的思考。

-提問：“你們知道這是減法嗎？減法是怎么做的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的加法知識(shí)，為減法的學(xué)習(xí)做鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解減法算式的構(gòu)成，通過展示減法算式的例子，如“5-2=3”，引導(dǎo)學(xué)生理解被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系。

-第二條：演示減法運(yùn)算的步驟，先從個(gè)位開始逐位減，如果不夠減則從高位借位。

-第三條：通過實(shí)例講解減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算購物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生獨(dú)立完成減法練習(xí)題，鞏固減法運(yùn)算的步驟。

-第二條：小組合作，用計(jì)數(shù)器或積木塊進(jìn)行減法操作，驗(yàn)證減法算式的正確性。

-第三條：學(xué)生根據(jù)生活情境設(shè)計(jì)減法問題，并進(jìn)行解答。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

-第一方面：減法算式的構(gòu)成。例如，學(xué)生可能會(huì)回答：“減法算式由兩個(gè)數(shù)和一個(gè)等號(hào)組成，左邊的數(shù)是被減數(shù)，右邊的數(shù)是減數(shù)，等號(hào)右邊的數(shù)是差?！?/p>

-第二方面：減法運(yùn)算的步驟。例如，學(xué)生可能會(huì)討論：“先從個(gè)位開始減，如果個(gè)位不夠減，就從十位借位，然后繼續(xù)減?！?/p>

-第三方面：減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，學(xué)生可能會(huì)舉例：“如果我有5個(gè)蘋果，吃了2個(gè)，那么我用減法算出來是3個(gè)蘋果?！?/p>

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法算式的構(gòu)成、減法運(yùn)算的步驟以及減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-通過提問，檢查學(xué)生對(duì)減法概念的理解，如“減法算式中的三個(gè)數(shù)分別叫什么？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解減法算式的構(gòu)成，包括被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。

-學(xué)生掌握了減法運(yùn)算的步驟，包括從低位到高位逐位減，以及遇到退位時(shí)的處理方法。

-學(xué)生能夠?qū)p法運(yùn)算應(yīng)用于簡單的實(shí)際問題中，如計(jì)算購物找零、時(shí)間計(jì)算等。

2.能力提升：

-學(xué)生的數(shù)感得到增強(qiáng)，能夠通過減法運(yùn)算感知數(shù)量的變化和守恒。

-學(xué)生的符號(hào)意識(shí)得到發(fā)展，能夠用減法算式表達(dá)數(shù)量關(guān)系，提高數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。

-學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)得到提高，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題，增強(qiáng)解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：

-通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和小組討論中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少了計(jì)算錯(cuò)誤。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

6.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)p法知識(shí)與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如加法、乘法、除法等，提高數(shù)學(xué)思維的靈活性。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用減法知識(shí)進(jìn)行簡單的預(yù)算和規(guī)劃，提高生活自理能力。重點(diǎn)題型整理1.減法算式填充題

題目：小明有8個(gè)玩具，送給小華3個(gè)，小明現(xiàn)在還剩多少個(gè)玩具？

答案：8-3=5，小明現(xiàn)在還剩5個(gè)玩具。

2.退位減法計(jì)算題

題目：計(jì)算下列算式，并寫出每一步的計(jì)算過程。

8-5=?

答案：8-5=3

-從個(gè)位開始減，8-5=3。

3.減法應(yīng)用題

題目：小麗有15顆糖果，她吃掉了7顆，小麗還剩多少顆糖果？

答案：15-7=8，小麗還剩8顆糖果。

4.減法與加法的關(guān)系題

題目：計(jì)算下列加法算式，然后根據(jù)結(jié)果寫出相應(yīng)的減法算式。

7+3=10

答案：加法算式：7+3=10

-相應(yīng)的減法算式：10-7=3或者10-3=7

5.減法與生活實(shí)際結(jié)合題

題目：小明騎自行車去圖書館，他騎了10分鐘，如果他想在30分鐘內(nèi)到達(dá)，他還需要騎多少分鐘？

答案：30-10=20，小明還需要騎20分鐘才能到達(dá)圖書館。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)本次減法教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)減法概念的理解程度，以及他們?cè)谶\(yùn)算過程中遇到的困難。

-收集學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，分析他們?cè)跍p法運(yùn)算中的錯(cuò)誤類型，找出共性問題。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估教學(xué)方法的適用性和有效性。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-針對(duì)學(xué)生在減法概念理解上的困難，計(jì)劃在下一節(jié)課中采用更多直觀教具，如計(jì)數(shù)器、積木等，幫助學(xué)生建立減法概念。

-對(duì)于減法運(yùn)算中的退位問題，將設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的練習(xí)題，通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握退位技巧。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，將引入更多貼近學(xué)生生活的情境，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等，以提高學(xué)生對(duì)減法實(shí)際應(yīng)用的理解和興趣。

-為了增