英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4ThenextstepReading教學(xué)實(shí)錄2牛津譯林版選修11科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4ThenextstepReading教學(xué)實(shí)錄2牛津譯林版選修11課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4ThenextstepReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力、批判性思維和跨文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)閱讀文章，提高對(duì)文本內(nèi)容的分析和解讀能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何從不同角度評(píng)價(jià)文本，并理解文化差異對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響。通過(guò)參與討論和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的閱讀基礎(chǔ)。他們可能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主題和細(xì)節(jié)信息有一定的識(shí)別能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)閱讀有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解力，有的則偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在閱讀理解方面可能存在困難，特別是在理解復(fù)雜句型和推理判斷時(shí)。此外，對(duì)于跨文化交流的內(nèi)容，一些學(xué)生可能難以理解不同的文化背景對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的影響。在寫(xiě)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)安排的難題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備牛津譯林版選修11的教材，以便跟隨閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與文章主題相關(guān)的圖片、圖表，以及可能的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容和視覺(jué)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置舒適的閱讀區(qū)域和分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中自由交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)**：播放一段與Unit4主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣。

-用時(shí)：2分鐘

2.**提問(wèn)**：引導(dǎo)學(xué)生分享歌曲或視頻中的內(nèi)容，并提出問(wèn)題，如：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Canyoutellmesomethingaboutthenextstepinyourlife?”

-用時(shí)：3分鐘

3.**討論**：小組討論，讓學(xué)生思考自己的“nextstep”是什么，并簡(jiǎn)要分享。

-用時(shí)：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**背景介紹**：簡(jiǎn)要介紹文章的背景和作者，讓學(xué)生對(duì)文章有初步的了解。

-用時(shí)：2分鐘

2.**文本分析**：講解文章的主要結(jié)構(gòu)和段落大意，強(qiáng)調(diào)閱讀策略，如預(yù)測(cè)、查找信息、總結(jié)等。

-用時(shí)：5分鐘

3.**詞匯講解**：講解文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，提供例句和同義詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

-用時(shí)：5分鐘

4.**語(yǔ)法講解**：針對(duì)文章中的復(fù)雜句型，進(jìn)行語(yǔ)法講解，如從句、虛擬語(yǔ)氣等。

-用時(shí)：3分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**閱讀理解練習(xí)**：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和答案核對(duì)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**小組討論**：分組討論文章中的關(guān)鍵問(wèn)題，如：“Whatistheauthor'smainidea?Howdoyoufeelaboutthenextstepinlife?”

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解程度。

-用時(shí)：5分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬文章中的場(chǎng)景，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-用時(shí)：5分鐘

2.**寫(xiě)作練習(xí)**：教師給出寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，展示對(duì)文章主題的理解。

-用時(shí)：5分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀策略和寫(xiě)作技巧。

-用時(shí)：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀指定的文章，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-用時(shí)：3分鐘

**七、反思與評(píng)價(jià)（課后**）

1.教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整

**注意**：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)調(diào)整。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**文章推薦**：《ThePoweroftheNextStep》

-內(nèi)容概述：這篇文章講述了一個(gè)人在職業(yè)生涯和個(gè)人生活中如何通過(guò)勇敢地邁出下一步來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。文章中提到了許多實(shí)用的策略和案例，適合學(xué)生閱讀。

-**文章推薦**：《HowtoMaketheMostofYourNextStep》

-內(nèi)容概述：這篇文章提供了一系列的步驟和建議，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的下一步，包括自我評(píng)估、目標(biāo)設(shè)定和行動(dòng)計(jì)劃等。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**閱讀任務(wù)**：要求學(xué)生在課后閱讀上述推薦文章，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

-分析文章中提到的策略如何應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-寫(xiě)一篇短文，分享自己對(duì)“下一步”的理解和計(jì)劃。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在學(xué)習(xí)和生活中設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？

-如何克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能遇到的困難？

-如何從失敗中學(xué)習(xí)，為下一步做好準(zhǔn)備？

-**實(shí)踐任務(wù)**：學(xué)生可以嘗試以下實(shí)踐活動(dòng)，以加深對(duì)“下一步”的理解：

-制定一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。

-選擇一個(gè)感興趣的項(xiàng)目或活動(dòng)，并制定一個(gè)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。

-在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，定期反思和調(diào)整計(jì)劃。

3.**課外閱讀資源**：

-**書(shū)籍推薦**：《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》

-作者：StephenR.Covey

-內(nèi)容概述：這本書(shū)介紹了七個(gè)習(xí)慣，幫助人們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的成功。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)、優(yōu)先級(jí)排序和自我管理。

-**書(shū)籍推薦**：《Mindset:TheNewPsychologyofSuccess》

-作者：CarolS.Dweck

-內(nèi)容概述：這本書(shū)探討了成長(zhǎng)型思維模式與固定型思維模式對(duì)個(gè)人成就的影響。學(xué)生可以了解如何培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維，以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。

4.**在線資源**：

-**TED演講**：《HowGreatLeadersInspireAction》

-演講者：SimonSinek

-內(nèi)容概述：SimonSinek通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，解釋了偉大的領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人采取行動(dòng)。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何設(shè)定目標(biāo)并激勵(lì)他人。

-**YouTube頻道**：《TEDTalks》

-內(nèi)容概述：TEDTalks是一個(gè)提供各種主題演講的在線平臺(tái)。學(xué)生可以觀看與個(gè)人成長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新相關(guān)的演講，以拓寬視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解策略：預(yù)測(cè)、查找信息、總結(jié)、推理

-詞匯：determine,obstacle,perspective,accomplish

-語(yǔ)法：定語(yǔ)從句，虛擬語(yǔ)氣

②重點(diǎn)詞匯：

-determine：決定，確定

-obstacle：障礙，阻礙

-perspective：觀點(diǎn)，看法

-accomplish：完成，實(shí)現(xiàn)

③重點(diǎn)句子：

-"It'simportanttodeterminewhatyournextstepisandhowyouplantoaccomplishit."

-"Weallfaceobstacles,butit'showweovercomethemthatdefinesus."

-"Apositiveperspectivecanmakeabigdifferenceinhowwehandlechallenges."

-"Inordertoaccomplishourgoals,weneedtosetclearplansandtakeaction."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)**課堂小結(jié)**

1.**回顧課程內(nèi)容**：

-今天我們學(xué)習(xí)了Unit4Thenextstep中的閱讀部分，重點(diǎn)關(guān)注了閱讀理解策略、重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-我們討論了如何通過(guò)預(yù)測(cè)、查找信息、總結(jié)和推理來(lái)提高閱讀理解能力。

-我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用定語(yǔ)從句和虛擬語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和假設(shè)。

2.**強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)**：

-閱讀理解策略是提高閱讀能力的關(guān)鍵，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)并練習(xí)這些策略。

-重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握并能在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

3.**總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)**：

-學(xué)生能夠識(shí)別和應(yīng)用閱讀理解策略。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用定語(yǔ)從句和虛擬語(yǔ)氣。

-學(xué)生能夠理解文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

**當(dāng)堂檢測(cè)**

1.**閱讀理解檢測(cè)**：

-閱讀短文，回答以下問(wèn)題：

-文章的主要觀點(diǎn)是什么？

-作者在文中提到了哪些閱讀理解策略？

-文章中提到了哪些障礙，以及如何克服這些障礙？

2.**詞匯檢測(cè)**：

-選擇正確的詞匯填空：

-Toachievesuccess,onemust___________acleargoalandtakeconsistentaction.

-Inthefaceof___________,weshouldmaintainapositive___________.

3.**語(yǔ)法結(jié)構(gòu)檢測(cè)**：

-用定語(yǔ)從句改寫(xiě)以下句子：

-ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.

-用虛擬語(yǔ)氣完成以下句子：

-IfIhadmoretime,I___________myhomeworkearlier.

4.**寫(xiě)作檢測(cè)**：

-根據(jù)以下提示，寫(xiě)一篇短文：

-描述你在實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)過(guò)程中遇到的困難，以及你是如何克服這些困難的。

-使用你今天學(xué)到的閱讀理解策略來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

**檢測(cè)反饋**：

-教師將根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案和錯(cuò)誤的原因。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于理解有困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。典型例題講解1.**例題**：文章中提到，“Tobesuccessful,onemusthaveacleargoalandaplantoachieveit.”請(qǐng)根據(jù)這句話，用定語(yǔ)從句改寫(xiě)句子。

-**答案**：Thecleargoalthatonemusthavetobesuccessfulistoachieveitwithaplan.

2.**例題**：閱讀以下句子，判斷其是否使用了虛擬語(yǔ)氣，并解釋原因。

-“IfIwereyou,Iwouldtaketheopportunitytostudyabroad.”

-**答案**：是。這句話使用了虛擬語(yǔ)氣，因?yàn)橹骶浜蛷木涠急硎九c現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)。

3.**例題**：從以下選項(xiàng)中選擇正確的詞填空。

-“Hefacedmany___________onhisjourneytosuccess,buthenevergaveup.”

A.difficulties

B.challenges

C.problems

D.obstacles

-**答案**：A.difficulties。在這個(gè)語(yǔ)境中，“difficulties”更強(qiáng)調(diào)遇到的困難。

4.**例題**：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

-“Whatistheauthor'sperspectiveonsettinggoals?”

-**答案**：作者認(rèn)為設(shè)定目標(biāo)非常重要，因?yàn)樗梢詭椭藗兠鞔_方向并激勵(lì)他們采取行動(dòng)。

5.**例題**：完成以下句子，使用合適的詞匯。

-“To___________agoal,oneneedsto___________aclearplanandworkhard.”

-**答案**：achieve;make;follow.完整句子為：“Toachieveagoal,oneneedstomakeaclearplanandfollowit.”

6.**例題**：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

-“Inordertoaccomplishourgoals,weneedtosetclearplansandtakeaction.It'simportanttoevaluateourprogressregularlyandadjustourplansifnecessary.Weshouldalsolearnfromourfailuresandusethemasopportunitiestogrow.”

-“Whataresomestrategiesforachievingourgoalsaccordingtothepassage?”

-**答案**：根據(jù)文章內(nèi)容，一些實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法包括設(shè)定清晰的計(jì)劃、定期評(píng)估進(jìn)度、必要時(shí)調(diào)整計(jì)劃，以及從失敗中學(xué)習(xí)。

7.**例題**：選擇正確的詞或短語(yǔ)完成句子。

-“Weshouldalwaystryto___________thechallengesthatcomeourway.”

A.overcome

B.ignore

C.accept

D.avoid

-**答案**：A.overcome。在這個(gè)語(yǔ)境中，“overcome”表示克服挑戰(zhàn)。

8.**例題**：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

-“Whyisapositiveperspectiveimportantwhenfacingchallenges?”

-**答案**：文章中提到，積極的觀點(diǎn)可以幫助我們更好地處理挑戰(zhàn)，因?yàn)樗茏屛覀儽３謽?lè)觀和堅(jiān)持。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體上還算是順利，但也有些地方可以改進(jìn)。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)播放歌曲和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)“下一步”這個(gè)話題也表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)閱讀理解策略的掌握情況參差不齊。有的學(xué)生能夠迅速抓住文章的主旨，而有的學(xué)生則對(duì)一些細(xì)節(jié)信息理解不夠。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生閱讀策略的培養(yǎng)，比如可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練