三年級道德與法治上冊第二單元我們的學(xué)校5走近我們的老師教學(xué)實錄新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析三年級道德與法治上冊第二單元“我們的學(xué)校”中的第五課“走近我們的老師”，旨在幫助學(xué)生了解老師的工作和奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬和感激之情。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過具體事例和活動，讓學(xué)生認(rèn)識到老師的重要性和辛勤付出，從而增強(qiáng)他們的尊師重教意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生尊重師長、感恩他人的優(yōu)秀品質(zhì)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)老師的工作特點，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的尊重和向往，促進(jìn)其形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會認(rèn)知能力，對學(xué)校生活有一定的了解，能夠識別和描述一些常見的教師行為，如耐心講解、關(guān)心學(xué)生等。他們對老師的形象有一定的認(rèn)識，但可能缺乏深入了解老師工作背后的付出和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識充滿好奇心，對身邊的人物故事特別感興趣。他們具備一定的傾聽和理解能力，能夠通過圖片、故事等形式接受信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更擅長通過動手操作和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對老師的工作缺乏全面的認(rèn)識，難以理解老師工作的艱辛和重要性。此外，學(xué)生在表達(dá)對老師的感激之情時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和示范。此外，學(xué)生可能因為年齡較小，情感表達(dá)不夠豐富，需要教師提供適當(dāng)?shù)那楦兄С趾鸵龑?dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》上冊第二單元“我們的學(xué)校”第五課“走近我們的老師”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如老師工作場景、學(xué)生與老師互動的照片；視頻，展示老師日常工作的片段；以及相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解老師的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于老師工作的視頻片段，引起學(xué)生共鳴。

2.提出問題：視頻中老師做了哪些事情？你覺得老師的工作重要嗎？為什么？

3.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對老師的認(rèn)識和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.老師的工作：介紹老師的工作職責(zé)、工作內(nèi)容和付出，讓學(xué)生了解老師的工作。

2.老師的付出：講述老師為學(xué)生的成長付出的努力，如批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。

3.老師的奉獻(xiàn)：強(qiáng)調(diào)老師無私奉獻(xiàn)的精神，讓學(xué)生感受老師的偉大。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

a.你印象最深刻的老師是哪位？為什么？

b.你認(rèn)為老師最重要的品質(zhì)是什么？

c.你想對老師說些什么？

2.小組匯報：每組派代表分享討論成果，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.情境模擬：教師設(shè)置一個情境，如“你的好朋友考試成績不理想，感到很沮喪”，讓學(xué)生扮演老師，用合適的方式安慰和鼓勵朋友。

2.學(xué)生展示：每組展示模擬過程，教師點評并給予指導(dǎo)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你從本節(jié)課中學(xué)到了什么？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.強(qiáng)調(diào)老師的重要性，引導(dǎo)學(xué)生尊敬和感激老師。

2.鼓勵學(xué)生用實際行動回報老師的關(guān)愛和教導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

4.鞏固練習(xí)：10分鐘

5.課堂提問：5分鐘

6.總結(jié)提升：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-老師的職業(yè)故事：收集一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，包括他們在教育崗位上的感人故事和所取得的成就。

-教育名言：收集一些關(guān)于教師和教育的重要名言，如“教師是人類靈魂的工程師”等，用以激勵學(xué)生對教師職業(yè)的尊重和敬仰。

-教師節(jié)活動：介紹教師節(jié)的由來和慶祝方式，以及學(xué)生如何通過實際行動表達(dá)對老師的感謝。

-教育視頻：推薦一些關(guān)于教育、教師職業(yè)的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生通過視覺感受教師工作的魅力和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-閱讀分享：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于教師和教育的書籍，如《教育故事》、《我的老師》等，通過閱讀了解教師的職業(yè)生活和精神世界。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行“我是老師”的角色扮演活動，讓學(xué)生體驗教師的工作，增進(jìn)對教師職業(yè)的理解和尊重。

-家校互動：建議學(xué)生與家長一起討論“我最尊敬的老師”的話題，讓學(xué)生和家長共同分享對老師的感激之情。

-實地訪問：鼓勵學(xué)生和家長一起參觀學(xué)校，與在崗教師交流，近距離感受教師的工作環(huán)境和工作狀態(tài)。

-制作感謝卡：引導(dǎo)學(xué)生制作感謝卡，表達(dá)對老師的感激和敬意，可以是手寫的，也可以是繪畫或手工制作的。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助社區(qū)老人、孤兒院志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中體會教師的奉獻(xiàn)精神。

-專題講座：邀請資深教師或教育專家來校進(jìn)行講座，分享他們的教育經(jīng)驗和感悟，激發(fā)學(xué)生對教師職業(yè)的興趣。

-在線資源：推薦一些在線教育平臺，如國家教育資源公共服務(wù)平臺、中國教育在線等，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)教師職業(yè)技能和教學(xué)方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們聊聊這節(jié)課吧，先說說教學(xué)反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過播放視頻，孩子們對老師的工作有了直觀的感受，提問也激發(fā)了他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對老師的了解還是停留在表面，他們對老師工作的辛苦和付出可能還沒有那么深刻的體會。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、去體驗，讓他們從內(nèi)心深處理解老師的辛勤。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們分組討論，分享他們對老師的認(rèn)識和感受。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅分享了自己的故事，還互相傾聽、互相學(xué)習(xí)。我覺得這是很好的教育方式，能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些情境模擬和角色扮演的活動，讓孩子們親身體驗老師的工作。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動不僅讓孩子們更加深入地理解了老師的工作，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識掌握得不夠牢固。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的支持和鼓勵。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成效。孩子們對老師的工作有了更深的認(rèn)識，他們對教師的職業(yè)精神有了更深的理解，他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了提升。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，特別是對于那些理解有困難的孩子，要多一些耐心和指導(dǎo)。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，要鼓勵孩子們大膽表達(dá)，給予他們更多的肯定和鼓勵。

3.在今后的教學(xué)中，要更多地結(jié)合實際案例，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。

4.關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，給予