八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5GoodmannersPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5GoodmannersPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5GoodmannersPeridⅣStudyskillsTaskSelf-assessment為主題，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握自我評(píng)估的學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，結(jié)合實(shí)際生活情境，通過(guò)互動(dòng)交流，提升學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但學(xué)習(xí)層次存在差異。部分學(xué)生在詞匯積累、語(yǔ)法運(yùn)用方面較為扎實(shí)，而部分學(xué)生則相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和日常交際場(chǎng)景有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作和閱讀理解能力有待提高。素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要根據(jù)學(xué)生的不同層次進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升；其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂參與度；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升跨文化交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：牛津版英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻片段、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示圖片或視頻片段，引入“Goodmanners”這一主題，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouthinkaregoodmanners?”引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌在日常生活中的重要性。

-學(xué)生分享自己對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)禮貌的重要性。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹禮貌用語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和用法，通過(guò)PPT展示常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)，如“Excuseme,”“Thankyou,”“Please,”“Sorry,”等。

-教師示范朗讀并講解禮貌用語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

-分組練習(xí)：學(xué)生分小組，每組選出一個(gè)情境，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景卡片進(jìn)行角色扮演，如在餐廳點(diǎn)餐、在圖書(shū)館借書(shū)等。

-日常生活應(yīng)用：教師給出幾個(gè)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-禮貌用語(yǔ)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“快速反應(yīng)”，學(xué)生需迅速回答禮貌用語(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-舉例回答：

-學(xué)生討論在何種場(chǎng)合需要使用禮貌用語(yǔ)，如公共場(chǎng)合、家庭聚會(huì)、學(xué)校等。

-學(xué)生分享自己在生活中遇到的禮貌用語(yǔ)例子，如別人幫助了自己說(shuō)“Thankyou”。

-學(xué)生討論禮貌用語(yǔ)在跨文化交際中的作用，如何在不同文化背景下運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)在日常生活中的重要性。

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受，如如何在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-教師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedaboutgoodmannerstoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)。

整個(gè)教學(xué)流程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生掌握禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。以下是具體的教學(xué)步驟：

（以下內(nèi)容由于篇幅限制，此處省略具體步驟的詳細(xì)描述，以下僅為概要）

1.導(dǎo)入新課

-展示圖片/視頻：引入“Goodmanners”主題

-提問(wèn)：Whatdoyouthinkaregoodmanners?

-學(xué)生分享：思考禮貌的重要性

2.新課講授

-介紹禮貌用語(yǔ)：基本結(jié)構(gòu)和用法

-朗讀示范：發(fā)音和語(yǔ)調(diào)講解

-練習(xí)：跟讀練習(xí)

3.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：小組對(duì)話練習(xí)

-日常生活應(yīng)用：情景對(duì)話練習(xí)

-禮貌用語(yǔ)游戲：快速反應(yīng)游戲

4.學(xué)生小組討論

-場(chǎng)合討論：禮貌用語(yǔ)使用場(chǎng)合

-例子分享：生活中禮貌用語(yǔ)應(yīng)用

-跨文化交際：禮貌用語(yǔ)在不同文化中的運(yùn)用

5.總結(jié)回顧

-教師總結(jié)：禮貌用語(yǔ)的重要性

-學(xué)生分享：收獲和感受

-提問(wèn)：Whathaveyoulearnedtoday?

教學(xué)流程注重學(xué)生參與，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)進(jìn)行日常交流，如“Excuseme,”“Thankyou,”“Please,”“Sorry,”等。

-學(xué)生在角色扮演和情景對(duì)話中，能夠流利地運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)了英語(yǔ)口語(yǔ)交流的自信心。

2.語(yǔ)法運(yùn)用能力

-學(xué)生掌握了禮貌用語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，如祈使句、一般疑問(wèn)句等。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解不同文化背景下禮貌用語(yǔ)的差異，提高了跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到禮貌在人際交往中的重要性，增強(qiáng)了文明禮貌的素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后練習(xí)中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考等。

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)估和同伴評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)了反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，自主選擇學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。

6.綜合素質(zhì)提升

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)，如尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Goodmanners”這一主題的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.寫(xiě)作練習(xí)

-題目：Writeashortessayabouttheimportanceofgoodmannersindailylife.Useatleastthreeexamplestosupportyourpoints.

-答案示例：

"Goodmannersareanessentialpartofdailylife.Theyhelpusbuildpositiverelationshipsandcreateaharmoniousenvironment.Forexample,saying'please'and'thankyou'showsrespectforothers.Anotherexampleisholdingthedooropenforsomeonebehindyou,whichisasimpleactofkindness.Lastly,listeningactivelyandrespondingappropriatelyinconversationsdemonstratesgoodcommunicationskills."

2.角色扮演劇本創(chuàng)作

-題目：Createashortscriptforarole-playscenariothatinvolvesgoodmanners.Thescenarioshouldbesetinapublicplace,suchasalibraryorarestaurant.

-答案示例：

CharacterA:Excuseme,isthisseattaken?

CharacterB:No,it'snot.Pleasehaveaseat.

CharacterA:Thankyou.Iappreciateyourkindness.

(Theysitdownandbegintoreadabookoreattheirmeal.)

3.日常對(duì)話練習(xí)

-題目：Writeaconversationbetweentwofriendsatschool.Includeatleasttwoinstancesofgoodmannersbeingused.

-答案示例：

Friend1:Hey,didyoufinishyourhomework?

Friend2:Yes,Idid.Here,letmeshowyou.

Friend1:Thanks,that'sreallyhelpful.

Friend2:Noproblem.I'mgladIcouldhelp.

4.語(yǔ)法填空

-題目：Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-I(tobe)atthelibrarywhenyoucalledme.(be)

-She(tosay)"Excuseme"whensheenteredtheroom.(say)

-They(toapologize)forbeinglatetothemeeting.(apologize)

-答案：Iwasatthelibrarywhenyoucalledme.Shesaid"Excuseme"whensheenteredtheroom.Theyapologizedforbeinglatetothemeeting.

5.文章摘要

-題目：Readthefollowingparagraphandwriteasummaryofnomorethan100words.

"Intoday'sworld,goodmannersaremoreimportantthanever.Theycanmakeabigdifferenceinourinteractionswithothers.Forinstance,asimple'please'or'thankyou'canshowappreciationandrespect.Additionally,listeningattentivelyandrespondingpolitelycanhelppreventmisunderstandingsandimproverelationships."

-答案示例：

"Goodmannersarecrucialindailylife,astheydemonstrateappreciationandrespect.Apolitedemeanorcanpreventmisunderstandingsandenhancerelationships."

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的禮貌用語(yǔ)和交際技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以了解學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解和應(yīng)用情況。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyoutellmehowtosay'Excuseme'inEnglish?”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括小組討論、角色扮演等。觀察學(xué)生的互動(dòng)、表達(dá)能力和禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用，可以反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生在不同情境下如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-實(shí)時(shí)反饋：教師在課堂教學(xué)中應(yīng)提供即時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的正確行為，糾正錯(cuò)誤。例如，當(dāng)學(xué)生正確使用禮貌用語(yǔ)時(shí)，教師可以給予表?yè)P(yáng)：“Greatjobusing'please'and'thankyou'!”

-課堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的課堂測(cè)試，如聽(tīng)寫(xiě)、選擇題等，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)禮貌用語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫(xiě)作、角色扮演劇本創(chuàng)作等。批改時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和禮貌用語(yǔ)的使用。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如：“Youdidawonderfuljobdescribingthescenarios,butremembertoincludethecorrectpolitephrasesinyourdialogues.”

-及時(shí)反饋：作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)盡量在學(xué)生提交后的第一時(shí)間完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和改進(jìn)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如：“Keepupthegoodwork!Yoursentencesaregettingmorepolishedeachtime.Keep