二年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元1《這就是我》教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)自我，包括自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)和自我接納等方面。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級(jí)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平緊密相關(guān)，結(jié)合浙教版道德與法治上冊(cè)第四單元1《這就是我》教材，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)自己在學(xué)習(xí)、生活和交往中的表現(xiàn)，從而提高自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我反思的能力，提升學(xué)生的人際交往素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我和接納自我，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，樹立正確的自我形象，促進(jìn)積極的人際關(guān)系和健康心理發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。

-舉例解釋：通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和需要改進(jìn)的地方，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：幫助學(xué)生正確理解和接受自己的不足，避免自卑和自傲的情緒。

-舉例解釋：在討論自己需要改進(jìn)的地方時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε屡u(píng)或自尊心而難以開口。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，面對(duì)自己的不足是成長(zhǎng)的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)，并提出建設(shè)性的改進(jìn)建議。此外，難點(diǎn)還在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)接納自己的不完美，樹立自信。教師可以通過角色扮演、心理故事等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的情緒，學(xué)會(huì)寬容和自我接納。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：自我認(rèn)知相關(guān)的教學(xué)視頻、心理測(cè)試小工具、互動(dòng)問答軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、心理故事分享、圖片展示、音樂輔助教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知的小故事，引起學(xué)生的興趣，提問：“你們知道什么是自我認(rèn)知嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭、朋友等，提問：“你們有沒有注意到自己的一些特點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解自我認(rèn)知的概念，包括自我認(rèn)知的意義、方法和重要性。

-舉例說明：通過展示不同人物的特點(diǎn)，如勇敢、善良、聰明等，讓學(xué)生理解自我認(rèn)知的內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如“你覺得自己最擅長(zhǎng)的是什么？”和“你覺得自己需要改進(jìn)的地方是什么？”

3.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相分享和交流。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，尊重他人的意見，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師安排角色扮演，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同情境下的自我認(rèn)知。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知。

5.圖片展示（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：展示一系列與自我認(rèn)知相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考圖片中的自我認(rèn)知。

-教師指導(dǎo)：講解圖片背后的故事，引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找到自我認(rèn)知的啟示。

6.音樂輔助（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放一段輕柔的音樂，讓學(xué)生在音樂中思考自己的內(nèi)心世界，感受自我認(rèn)知的重要性。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分享在音樂中的感受，鼓勵(lì)他們用音樂表達(dá)自己的情感。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生做題情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

8.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成自我認(rèn)知的實(shí)踐任務(wù)，如記錄自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃等。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

10.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《自我探索手冊(cè)》：這是一本專門針對(duì)兒童和青少年的自我探索書籍，內(nèi)容涵蓋自我認(rèn)知、情緒管理、人際交往等多個(gè)方面，可以作為本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充材料。

-《我的人生故事》：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者分享他們的成長(zhǎng)故事，特別是關(guān)于面對(duì)挑戰(zhàn)和自我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到如何認(rèn)識(shí)自我和克服困難。

-《自我效能感培養(yǎng)》系列視頻：通過視頻展示如何通過小步驟提升自我效能感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試新事物，增強(qiáng)自信心。

2.拓展建議

-自我反思日記：建議學(xué)生每天花幾分鐘時(shí)間寫下自己的感受、想法和經(jīng)歷，這有助于他們更好地了解自己，提高自我認(rèn)知能力。

-家庭自我認(rèn)知活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起進(jìn)行家庭游戲，如“優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”，通過提問和回答來發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)家庭成員之間的了解和溝通。

-社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過幫助他人來認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和社會(huì)角色，同時(shí)提升自我效能感。

-自我成長(zhǎng)計(jì)劃：學(xué)生可以制定一個(gè)短期或長(zhǎng)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)新技能、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好等，通過實(shí)際行動(dòng)來提升自我認(rèn)知。

-心理健康講座：組織或推薦學(xué)生參加心理健康講座，了解心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)心理韌性。

-讀書分享會(huì)：組織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己閱讀的關(guān)于自我成長(zhǎng)和認(rèn)知的書籍，通過交流拓展視野，加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的概念和重要性

-正確評(píng)價(jià)自己的方法

-接納自己的不完美

②本文重點(diǎn)詞句：

-“自我認(rèn)知”指的是個(gè)體對(duì)自己身心特征的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。

-“正確評(píng)價(jià)自己”需要客觀、全面地看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-“接納自己的不完美”是建立自信和自尊的基礎(chǔ)。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯順序：

-首先，通過小故事引入自我認(rèn)知的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-其次，講解自我認(rèn)知的意義和方法，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

-接著，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用自我認(rèn)知的方法。

-最后，通過圖片展示、音樂輔助等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，加深對(duì)自我認(rèn)知的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受自我認(rèn)知的重要性，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

2.多元互動(dòng)：我注重課堂上的師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，通過提問、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解自我認(rèn)知的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步探討和深化。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，如何提高所有學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問題。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，以幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知的深層含義。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化教學(xué)等，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予更多的鼓勵(lì)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，通過這些方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)，也能讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，如心理沙龍、讀書分享會(huì)等，以豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解1.例題：

小明在學(xué)校的籃球比賽中表現(xiàn)出色，他投進(jìn)了5個(gè)三分球，每個(gè)三分球得分為3分。請(qǐng)問小明在這次比賽中得了多少分？

解答：

小明得分的計(jì)算公式為：得分=籃球數(shù)×每個(gè)籃球的得分。

因此，小明得分為：5×3=15分。

2.例題：

小麗在數(shù)學(xué)考試中得了90分，她知道滿分是100分。請(qǐng)問小麗這次考試的成績(jī)占滿分的百分比是多少？

解答：

成績(jī)百分比的計(jì)算公式為：（實(shí)際得分÷滿分）×100%。

因此，小麗的成績(jī)百分比為：（90÷100）×100%=90%。

3.例題：

小剛在跳繩比賽中跳了200次，平均每次跳繩用時(shí)1.5秒。請(qǐng)問小剛跳繩比賽的總用時(shí)是多少？

解答：

總用時(shí)的計(jì)算公式為：總用時(shí)=次數(shù)×平均用時(shí)。

因此，小剛的總用時(shí)為：200×1.5=300秒。

4.例題：

小明和小紅一起買書，小明買了3本書，小紅買了5本書。如果