八年級第一次模擬考試生物試題本試卷分第I卷（單項選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，第I卷為1至3頁，第II卷為4至6頁。滿分50分，考試時間60分鐘。注意事項：1．答題前，請仔細閱讀答題卡上的注意事項，并務必按照相關要求作答。2．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交給監(jiān)考人員。第I卷選擇題部分（每小題1分，共15分）1.下列古詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 B.唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城C.金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒 D.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛2.下列諺語能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.白露天氣晴，谷子如白銀 B.山上多種樹，勝似修水庫C.近水知魚性，近山識鳥音 D.大雪紛紛落，明年吃饃饃3.我國積極統(tǒng)籌推進碳達峰與碳中和。從生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的角度分析，錯誤的是（）A.碳在生物和無機環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進行傳遞B.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動是兩個相對獨立的過程C.綠色植物進行光合作用有助于維持生物圈中的碳-氧平衡D.積極推進植樹造林，有利于早日實現(xiàn)碳達峰與碳中和4.如圖是某同學制作并觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，進行的部分操作步驟及在顯微鏡下觀察到的物像。下列有關說法正確的是（）A.圖甲中可通過④和⑥來調節(jié)亮度，物像被放大了160倍B.欲使觀察到的細胞比較大，應選擇圖乙中的a物鏡C.圖丙所示的操作是滴加碘液D.圖丁的結構[3]為具有支持和保護作用的細胞壁5.西紅柿味美多汁，構成如圖所示的“果皮”、“果肉”和“筋絡”，下列有關敘述錯誤的是（）A.果皮屬于上皮組織起保護作用B.果肉屬于營養(yǎng)組織儲存著營養(yǎng)物質C.筋絡屬于輸導組織具有運輸作用D.酸甜的汁液主要來自果肉細胞中的液泡6.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！蓖ねび窳⒌暮苫?，振翅欲飛的蜻蜓，生動展現(xiàn)了初夏美景。下列有關荷花和蜻蜓的說法，正確的是（）A.荷花植株的根狀莖和葉柄內部有發(fā)達的氣腔，體現(xiàn)生物適應并影響環(huán)境B.蜻蜓點水的現(xiàn)象，體現(xiàn)生物生活需要營養(yǎng)C.荷花與蜻蜓的細胞結構都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核D.蜻蜓與荷花的細胞分裂時，二者細胞質分成兩部分的方式不同7.小艾用顯微鏡觀察水綿，發(fā)現(xiàn)水綿（）A.由單個細胞構成 B.有帶狀葉綠體 C.沒有細胞核 D.葉片呈長條狀8.“樹木叢生，百草豐茂”形象地描述了生物圈中綠色植物的繁盛景象。下列關于植物主要類群的敘述，正確的是（）A.小球藻、金魚藻、硅藻等藻類通過光合作用提供了地球上絕大多數(shù)的氧氣B.扁柏、圓柏、側柏、珙桐有發(fā)達的輸導組織C.蕨類植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測水質污染程度的指示植物D.銀杏，為中生代的孑遺植物，俗稱白果樹，種子外肉質的皮是由子房壁發(fā)育來的9.如圖是植物體某些器官或結構的示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是A.圖甲萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自④ B.圖乙中的b是由圖甲中的②發(fā)育而來C.圖丙中②將來可發(fā)育成圖乙中b D.圖乙中c是由圖丙中③發(fā)育而來10.下圖是植物根尖結構示意圖，下列關于植物根尖說法正確的是（）A.幼根的生長一方面要靠③分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面要靠②細胞體積增大B.③是分生區(qū)，植物細胞不斷分裂，是根生長最快的區(qū)域C.植物吸收水和無機鹽的主要部位是④D.①是成熟區(qū)，根毛可以保護根生長發(fā)育11.菜豆是一種雙子葉植物，兩性花。下列說法正確的是（）A.菜豆種子胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，種子萌發(fā)時需要光照B.菜豆的根尖從其頂端到根毛，依次是根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)C.菜豆花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房可發(fā)育成果實D.形成5粒菜豆種子，至少需要5個精子參與受精過程12.如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）Aa過程中，蒸騰作用促進了根對水分和無機鹽吸收B.b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失，其“門戶”是氣孔D.綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)13.如圖為25°C時，某植物二氧化碳吸收量隨光照強度變化情況。下列分析不正確的是（）A.無光條件下，該植物呼吸作用的二氧化碳釋放量為2mg/dm2?hB.當光照強度小于n1時，該植物的光合速率小于呼吸速率C.當光照強度等于n1時，該植物的光合速率與呼吸速率相同D.當光照強度為n2時，該植物光合作用的二氧化碳吸收量為9mg/dm2?h14.下列探究活動中，操作方法與目的相符的是（）選項探究活動操作方法目的A觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞在載玻片中央滴一滴生理鹽水保持細胞正常形態(tài)B探究唾液對淀粉的消化作用滴加兩滴碘液檢驗是否有麥芽糖產(chǎn)生C探究種子萌發(fā)的條件使水沒過種子探究種子萌發(fā)需要充足的水分D探究光照對鼠婦生活的影響把紙盒的一側用黑紙板遮蓋，另一側用玻璃板遮蓋形成具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種實驗環(huán)境A.A B.B C.C D.D15.下列為探究植物生理活動的相關實驗，對其敘述不正確的是（）A.甲可用于探究葉是蒸騰作用的主要器官B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料C.丙中隔水加熱，葉綠素溶解于酒精中D.丁中蠟燭熄滅，說明萌發(fā)種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳第II卷非選擇題部分（每空1分，共35分）16.青島白沙河環(huán)境優(yōu)美，吸引成群的白鷺在水中嬉戲、捕食。某校生態(tài)研究小組調查了白沙河的部分生物，用表格記錄它們之間的捕食關系（用“√”表示）；繪制了生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖（圖一），甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，①~④表示生理過程。捕食關系記錄表捕食者被捕食者鯽魚河蝦白鷺水草√√

鯽魚

√河蝦√

√（1）根據(jù)捕食關系記錄表可繪制出食物網(wǎng)，其中共包含_____條食物鏈；既有捕食關系，又有競爭關系的生物有______組。若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖一中的______（填代號）。（2）白沙河畔空氣清新、含氧量高，與之有關的主要生理過程是_______（填圖一中數(shù)字）。（3）回校后，同學們準備了下列材料動手制作生態(tài)瓶（材料大小均與生態(tài)瓶相匹配）：①玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金魚藻2棵；④小魚3條；⑤鼠婦3只。他們向瓶中加入適量塘泥和池塘水（如圖二所示），還加入了上述材料中的_______（填數(shù)字），然后蓋好木塞。為了讓生態(tài)瓶長時間維持穩(wěn)定，應將其放在______且溫度適宜的環(huán)境中。生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因是_______。17.顯微鏡是生物學研究中最為重要的工具之一。圖一是顯微鏡結構示意圖：圖二是顯微鏡鏡頭：圖三是顯微鏡下觀察到的葉片結構。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）觀察臨時切片時，要使視野范圍最大，應選用圖二中的___________（填字母），若物像模糊不清，應轉動圖一中的[]___________，使物像更清晰。（2）圖三中A細胞排列緊密，具有的能量轉化器是___________；B細胞制造的有機物可以通過C中的輸導組織運送到其他器官。可見，葉片中有多種組織，這是細胞___________的結果，因此葉片從結構層次上來說屬于___________。（3）要進一步觀察圖三中的保衛(wèi)細胞，應將玻片向___________方移動，使保衛(wèi)細胞移到視野中央。當大多數(shù)D呈打開狀態(tài)時，可以促進植物從土壤中吸收___________。18.“油菜花開滿地金，鵓鳩聲里又春深”。我省每年3月中旬到4月，油菜花陸續(xù)盛開，猶如一抹金黃如約而至，一片春意盎然，讓人流連忘返。油菜花不僅有極高的觀賞價值，還具有重要的經(jīng)濟意義，是中國第一大食用植物油原料。如圖為油菜植株、花、果實和種子的結構示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖二中蜜蜂采蜜時，身體會沾上[]___________中的花粉，當它飛到另一朵油菜花上時，花粉落到柱頭上，從而完成___________過程。（2）圖三中油菜花的果實油菜莢是由圖二中的[]___________發(fā)育而來的，觀察圖三[6]___________的數(shù)量可推測圖二[]___________的數(shù)量是多個。（3）油菜莢脫出一粒粒細小的菜籽可以榨油，油脂主要儲存在種子的___________中（填圖四中的序號），研究表明，含油脂量越高的種子，呼吸作用耗氧量越多。據(jù)此判斷，播種油菜應選擇___________（填“深播”或“淺播”）更有利于種子萌發(fā)。19.在春天，人們播下種子，期盼著“春種一粒粟，秋收萬顆子”。種子需要什么條件才能萌發(fā)？種子萌發(fā)的過程又是怎樣的呢？通過觀察剛剛長出的玉米苗（見圖一），四位同學提出了自己的觀點（見圖二）。（1）這四位同學提出的觀點，相當于科學探究作出的假設，其中能夠以圖一作為依據(jù)的有哪些？______。（2）他們的假設是否正確，需要通過設計對照實驗加以驗證。為此，甲和乙設計了如下實驗（其他條件都適宜且相同）。其中，可用于驗證乙作出的假設的兩個組是______。條件組別光土壤1有光有土2無光有土3有光無土（3）丙為驗證自己的假設，用同一批玉米種子中，完整的和不完整的各10粒進行對照實驗，結果完整的種子全部萌發(fā)，不完整的有6粒萌發(fā)，4粒沒有萌發(fā)。6粒不完整的種子也能萌發(fā)的原因是______。據(jù)此，丙應將假設調整為______，進行更進一步的探究。（4）根據(jù)所學知識可知，丁的觀點是錯誤的。玉米種子萌發(fā)時，最先萌發(fā)的應是______。請根據(jù)種子相關結構的功能分析，胚芽不必最先萌發(fā)的原因是______。20.“梨花風起正清明，游子尋春半出城”，每年的3月底到4月初會舉辦“行宮尋禮，多彩非遺”青云梨花節(jié)。圖一中甲、乙、丙為梨樹進行的三項生理活動，其中①②③表示相關物質；圖二表示梨樹一晝夜單位時間內二氧化碳的吸收量；圖三為晴朗的夏季一天內光合作用和呼吸作用強度的變化曲線。請回答：（1）圖一中表示水或水蒸氣是___________（填序號）。梨樹栽種密度過大會導致其生長緩慢，這是因為密度過大會嚴重影響圖一中___________（選填“甲”“乙”或“丙”）生理活動。（2）圖一中乙與圖三中的曲線___________表示同一生理過程。圖二中，梨樹的葉片進行光合作用的時間段是___________（用字母表示）；若對某一葉片摘取稱重，一天中葉片質量最重的時間點是圖二中的___________（用字母表示）。（3）圖四代表細胞中發(fā)生的情況，與圖二中BF段（不包括B、F點）相符的選項___________。A. B.C. D.（4）為提高坐果率，果農(nóng)會將當日開放的梨花的一朵花的雄蕊與另一朵花的雌蕊進行“對花”，此后還需經(jīng)過受精才能結出果實，梨種子中的胚是由___________發(fā)育而來。

八年級第一次模擬考試生物試題本試卷分第I卷（單項選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，第I卷為1至3頁，第II卷為4至6頁。滿分50分，考試時間60分鐘。注意事項：1．答題前，請仔細閱讀答題卡上的注意事項，并務必按照相關要求作答。2．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交給監(jiān)考人員。第I卷選擇題部分（每小題1分，共15分）1.下列古詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 B.唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城C.金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒 D.穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛【答案】C【解析】【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長、發(fā)育和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的【詳解】A．草長鶯飛、拂堤楊柳，體現(xiàn)了生物的生長發(fā)育現(xiàn)象，包含了生命現(xiàn)象，A不符合題意。B．牡丹開花屬于繁殖現(xiàn)象，包含了生命現(xiàn)象，B不符合題意。C．金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒，兩句詩描寫的景物景觀，詩句中沒有描寫生物，故不包含生命現(xiàn)象，C符合題意。D．穿花蛺蝶屬于覓食現(xiàn)象；蜻蜓點水是蜻蜓在產(chǎn)卵，屬于生殖現(xiàn)象；包含了生命現(xiàn)象，D不符合題意。故選C。2.下列諺語能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.白露天氣晴，谷子如白銀 B.山上多種樹，勝似修水庫C.近水知魚性，近山識鳥音 D.大雪紛紛落，明年吃饃饃【答案】B【解析】【分析】（1）生物影響和改變環(huán)境：是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。（2）生物適應環(huán)境：是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結構上力求與環(huán)境保持一致。（3）環(huán)境影響生物：是指生物類別不同，受生存空間或生活環(huán)境的制約?！驹斀狻緼．“白露天氣晴，谷子如白銀”體現(xiàn)的是天氣對谷子的影響，即環(huán)境對生物的影響，故A不符合題意。B．“山上多種樹，勝似修水庫”體現(xiàn)了森林涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故B符合題意。C．“近水知魚性，近山識鳥音”這句諺語描述的是人類通過觀察自然環(huán)境來了解生物的習性，屬于人類對生物的認識，不直接體現(xiàn)生物對環(huán)境的影響，故C不符合題意。D．“大雪紛紛落，明年吃饃饃”體現(xiàn)的是環(huán)境對生物的影響，故D不符合題意。故選B。3.我國積極統(tǒng)籌推進碳達峰與碳中和。從生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的角度分析，錯誤的是（）A.碳在生物和無機環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進行傳遞B.生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動是兩個相對獨立的過程C.綠色植物進行光合作用有助于維持生物圈中的碳-氧平衡D.積極推進植樹造林，有利于早日實現(xiàn)碳達峰與碳中和【答案】B【解析】【分析】（1）綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳—氧的相對平衡。（2）物質循環(huán)是往返循環(huán)的，能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。【詳解】A．綠色植物通過光合作用制造有機物和氧氣，吸收二氧化碳和水，二氧化碳進入有機（生物）環(huán)境；動植物通過呼吸作用分解有機物，釋放二氧化碳；細菌、真菌將動植物的遺體分解成簡單的無機物（二氧化碳、水和無機鹽），歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，所以碳在生物和無機環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進行傳遞，A正確。B．在生態(tài)系統(tǒng)中物質是能量的載體，能量是物質循環(huán)的動力，物質循環(huán)與能量流動是相輔相成、不可分割的兩個過程，物質和能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)進行傳遞的，能量流動是單向的，逐級遞減，物質循環(huán)是往返循環(huán)，B錯誤。C．綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣，在利于維持生物圈中的碳—氧平衡，C正確。D．碳中和是在一定時間內直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”，所以積極推進植樹造林，增加綠色植被，有利于進行光合作用，是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法，對改善人類的生存環(huán)境有重大意義，D正確。故選B。4.如圖是某同學制作并觀察口腔上皮細胞臨時裝片時，進行的部分操作步驟及在顯微鏡下觀察到的物像。下列有關說法正確的是（）A.圖甲中可通過④和⑥來調節(jié)亮度，物像被放大了160倍B.欲使觀察到的細胞比較大，應選擇圖乙中的a物鏡C.圖丙所示的操作是滴加碘液D.圖丁的結構[3]為具有支持和保護作用的細胞壁【答案】C【解析】【分析】圖甲中：①粗準焦螺旋、②細準焦螺旋、③目鏡、④轉換器、⑤物鏡，⑥反光鏡。圖乙中：a低倍物鏡，b高倍物鏡。圖丙中：表示染色和吸引步驟。圖丁中：1細胞質，2細胞核，3細胞膜?！驹斀狻緼．當光線亮時，用平面鏡、小光圈；當光線暗時，用凹面鏡、大光圈。因此，圖甲中可通過遮光器（不是④轉換器）和⑥反光鏡來調節(jié)亮度。顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，圖甲中顯微鏡放大倍數(shù)是16×10=160倍，A錯誤。B．觀察同一玻片的同一部位：低倍鏡下物鏡距離玻片標本的距離遠，看到的視野范圍大、視野亮，細胞小、細胞數(shù)量多；高倍鏡下物鏡越長，距離玻片標本的距離越近，看到的視野范圍小、視野暗，細胞大、細胞數(shù)量少。所以，欲使觀察到的細胞比較大，應選擇圖乙中的b高倍物鏡，B錯誤。C．圖丙中，為了便于觀察細胞結構，要對細胞進行染色。在蓋玻片一側加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到口腔上皮細胞標本的全部，C正確。D．人和動物細胞沒有細胞壁，圖丁的結構3為就有保護作用的細胞膜，D錯誤。故選C。5.西紅柿味美多汁，構成如圖所示的“果皮”、“果肉”和“筋絡”，下列有關敘述錯誤的是（）A.果皮屬于上皮組織起保護作用B.果肉屬于營養(yǎng)組織儲存著營養(yǎng)物質C.筋絡屬于輸導組織具有運輸作用D.酸甜的汁液主要來自果肉細胞中的液泡【答案】A【解析】【分析】植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織（薄壁組織）、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能。【詳解】A．果皮是西紅柿的外層部分，它主要由保護組織構成，起保護作用，上皮組織是動物體內的一種組織，A錯誤。B．果肉是西紅柿的主要食用部分，它富含營養(yǎng)物質，如糖分、維生素等。在植物學中，果肉主要由營養(yǎng)組織（薄壁組織）構成，這些組織儲存著大量的營養(yǎng)物質，B正確。C．筋絡是西紅柿中的纖維狀部分，它連接著果實的各個部分，包括果皮、果肉和種子。在植物學中，筋絡主要由輸導組織構成，這些組織負責運輸水分、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質，C正確。D．液泡是植物細胞中的一個重要結構，它儲存著細胞內的液體，包括水分和各種溶解物質。在西紅柿的果肉細胞中，液泡內儲存著大量的酸甜的汁液，這些汁液是西紅柿口感和風味的主要來源，D正確。故選A。6.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！蓖ねび窳⒌暮苫?，振翅欲飛的蜻蜓，生動展現(xiàn)了初夏美景。下列有關荷花和蜻蜓的說法，正確的是（）A.荷花植株的根狀莖和葉柄內部有發(fā)達的氣腔，體現(xiàn)生物適應并影響環(huán)境B.蜻蜓點水的現(xiàn)象，體現(xiàn)生物生活需要營養(yǎng)C.荷花與蜻蜓的細胞結構都有細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核D.蜻蜓與荷花的細胞分裂時，二者細胞質分成兩部分的方式不同【答案】A【解析】【分析】動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）?！驹斀狻緼．任何生物的形態(tài)結構都與其生活的環(huán)境相適應，小荷屬于水生生物，它的根狀莖和葉柄都有發(fā)達的氣腔來適于水中生活，故A正確。B．蜻蜓點水的現(xiàn)象，體現(xiàn)生物能繁殖，故B錯誤。C．蜻蜓的細胞結構沒有細胞壁，故C錯誤。D．蜻蜓與荷花的細胞分裂時，二者細胞質分成兩部分的方式相同，都是一份為二，故D錯誤。故選A。7.小艾用顯微鏡觀察水綿，發(fā)現(xiàn)水綿（）A.由單個細胞構成 B.有帶狀葉綠體 C.沒有細胞核 D.葉片呈長條狀【答案】B【解析】【分析】藻類植物大多數(shù)生活在淡水或海水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，更無輸導組織，全身都能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽；藻類植物的細胞中有葉綠體，能進行光合作用。藻類植物能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，生殖過程離不開水?！驹斀狻緼．水綿是生活在淡水中多細胞藻類植物，植物體由多個細胞構成，A錯誤。B．葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化為化學能貯存在有機物中，是綠色植物細胞特有的一種能量轉換器。結合題圖可知，水綿具有帶狀葉綠體，B正確。C．水綿具真正的細胞核，屬于真核生物，C錯誤。D．水綿是藻類植物，無根、莖、葉的分化，D錯誤。故選B。8.“樹木叢生，百草豐茂”形象地描述了生物圈中綠色植物的繁盛景象。下列關于植物主要類群的敘述，正確的是（）A.小球藻、金魚藻、硅藻等藻類通過光合作用提供了地球上絕大多數(shù)的氧氣B.扁柏、圓柏、側柏、珙桐有發(fā)達的輸導組織C.蕨類植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測水質污染程度的指示植物D.銀杏，為中生代的孑遺植物，俗稱白果樹，種子外肉質的皮是由子房壁發(fā)育來的【答案】B【解析】【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類、苔蘚植物和蕨類植物，藻類結構簡單，無根、莖葉的分化。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實?！驹斀狻緼．小球藻、硅藻等藻類是光合作用的主要貢獻者，尤其是海洋中的藻類，它們通過光合作用產(chǎn)生了大量的氧氣，金魚藻是被子植物，故A錯誤。B．扁柏、圓柏、側柏屬于裸子植物，珙桐屬于被子植物。裸子植物和被子植物都有發(fā)達的輸導組織（如木質部和韌皮部），用于運輸水分和養(yǎng)分，故B正確。C．苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，故C錯誤。D．銀杏的種子外肉質的皮不是果皮，并不是由子房壁發(fā)育來的，而是由珠被發(fā)育來的種皮，故D錯誤。故選B。9.如圖是植物體某些器官或結構的示意圖。下列相關敘述中，錯誤的是A.圖甲萌發(fā)過程中所需營養(yǎng)物質來自④ B.圖乙中的b是由圖甲中的②發(fā)育而來C.圖丙中②將來可發(fā)育成圖乙中b D.圖乙中c是由圖丙中③發(fā)育而來【答案】B【解析】【分析】分析題圖：圖甲中：①是胚根，②是胚軸，③是胚芽，④是子葉，⑤種皮；圖乙中：a是葉，b是莖，c是側芽；圖丙中：①是幼葉，②是芽軸，③是芽原基?！驹斀狻緼．甲是菜豆種子，為雙子葉植物的種子，營養(yǎng)物質儲存在子葉中，故圖甲種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質來自④子葉，A正確。B．圖乙中的b是莖，是由圖甲種子中的③胚芽發(fā)育而來的，B錯誤。C．圖丙中的②表示芽軸，將來可發(fā)育成圖乙中的b莖，C正確。D．圖乙中的c是側芽，來自圖丙中的③芽原基，D正確。故選B。10.下圖是植物根尖結構示意圖，下列關于植物根尖說法正確的是（）A.幼根的生長一方面要靠③分裂增加細胞的數(shù)量，另一方面要靠②細胞體積增大B.③是分生區(qū)，植物細胞不斷分裂，是根生長最快的區(qū)域C.植物吸收水和無機鹽的主要部位是④D.①是成熟區(qū)，根毛可以保護根的生長發(fā)育【答案】A【解析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠具有保護作用；分生區(qū)具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞；伸長區(qū)細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，能夠吸收水分和無機鹽；成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。圖中①成熟區(qū)，②伸長區(qū)，③分生區(qū)，④根尖。【詳解】A．根的生長一方面靠③分生區(qū)細胞分裂增加細胞的數(shù)量，一方面要靠②伸長區(qū)細胞生長使細胞體積不斷增大，A正確。B．③分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞；②伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，B錯誤。C．①成熟區(qū)也稱根毛區(qū)，細胞比較大，表皮密生的茸毛即根毛，擴大了根的吸收面積，成熟區(qū)的吸水能力最大，是根吸收水分和無機鹽的主要部位，C錯誤。D．根據(jù)分析知，①成熟區(qū)的根毛擴大了根吸收水和無機鹽的面積，不能保護根的生長發(fā)育，D錯誤。故選A。11.菜豆是一種雙子葉植物，兩性花。下列說法正確的是（）A.菜豆種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，種子萌發(fā)時需要光照B.菜豆的根尖從其頂端到根毛，依次是根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)C.菜豆花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房可發(fā)育成果實D.形成5粒菜豆種子，至少需要5個精子參與受精過程【答案】C【解析】【分析】植物的根尖包括四個部分：成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)和根冠。【詳解】A．菜豆種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，種子萌發(fā)的外界條件是充足的水分、充足的空氣和適宜的溫度，故A錯誤。B．菜豆的根尖從其頂端到根毛，依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，故B錯誤。C．菜豆花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雌蕊的子房在傳粉受精結束后可發(fā)育成果實，故C正確。D．被子植物特有的受精方式是雙受精，因此形成5粒菜豆種子，至少需要10個精子參與受精過程，故D錯誤。故選C。12.如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）A.a過程中，蒸騰作用促進了根對水分和無機鹽吸收B.b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失，其“門戶”是氣孔D.綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圈的水循環(huán)【答案】A【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程?！驹斀狻緼．圖中a表示根對水分的吸收，蒸騰作用促進了根對水分的吸收和無機鹽的運輸，故A錯誤。B．水在b處是由導管從低處往高處流動，其動力主要來自蒸騰作用，故B正確。C．c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，故C正確。D．綠色植物通過蒸騰作用提高空氣濕度，增加了降雨量，參與生物圈水循環(huán)，故D正確。故選A。13.如圖為25°C時，某植物二氧化碳吸收量隨光照強度變化情況。下列分析不正確是（）A.無光條件下，該植物呼吸作用的二氧化碳釋放量為2mg/dm2?hB.當光照強度小于n1時，該植物的光合速率小于呼吸速率C.當光照強度等于n1時，該植物的光合速率與呼吸速率相同D.當光照強度為n2時，該植物光合作用的二氧化碳吸收量為9mg/dm2?h【答案】D【解析】【分析】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼．由題圖可以看出，當光照為0時，CO2吸收量為-2mg/dm2?h；因此，無光條件下，該植物呼吸作用的二氧化碳釋放量為2mg/dm2?h，A正確。B．由題圖可以看出，當光照強度小于n1時，CO2吸收量為負值，即該植物向環(huán)境中釋放二氧化碳，光合速率小于呼吸速率，B正確。C．當光照強度為n1時，CO2吸收量為0，此時，植物光合速率與呼吸速率相同，C正確。D．當光合作用速率大于呼吸作用速率時，植物光合作用吸收的二氧化碳有兩個來源，一方面是植物從外界吸收的，另一方面是植物細胞內呼吸作用釋放的。所以，在光照強度為n2時，植物通過光合作用吸收二氧化碳的量為9mg/dm2?h+2mg/dm2?h=11mg/dm2?h，D錯誤。故選D。14.下列探究活動中，操作方法與目的相符的是（）選項探究活動操作方法目的A觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞在載玻片中央滴一滴生理鹽水保持細胞正常形態(tài)B探究唾液對淀粉的消化作用滴加兩滴碘液檢驗是否有麥芽糖產(chǎn)生C探究種子萌發(fā)的條件使水沒過種子探究種子萌發(fā)需要充足的水分D探究光照對鼠婦生活的影響把紙盒一側用黑紙板遮蓋，另一側用玻璃板遮蓋形成具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種實驗環(huán)境A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【分析】對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的出了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力；一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．觀察植物細胞時，通常使用清水而非生理鹽水。生理鹽水（0.9%NaCl）主要用于動物細胞（如口腔上皮細胞）的觀察，以維持細胞形態(tài)。植物細胞有細胞壁，滴加清水即可保持細胞形態(tài)，生理鹽水反而可能導致細胞失水，A不符合題意。B．淀粉遇到碘液會變成藍色；因此，探究唾液對淀粉的消化作用時，滴加兩滴碘液，目的是檢驗淀粉是否存在，B不符合題意。C．種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣；水淹沒種子，空氣不足。因此，探究種子萌發(fā)的條件時，使水沒過種子，導致空氣不足，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣，C不符合題意。D．探究光照對鼠婦生活的影響時，應以光照為變量設置對照實驗；因此，把紙盒的一側用黑紙板遮蓋，另一側用玻璃板遮蓋，目的是形成具有明顯區(qū)別的陰暗和明亮兩種實驗環(huán)境，D符合題意。故選D。15.下列為探究植物生理活動的相關實驗，對其敘述不正確的是（）A.甲可用于探究葉是蒸騰作用的主要器官B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料C.丙中隔水加熱，葉綠素溶解于酒精中D.丁中蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【答案】D【解析】【分析】（1）綠色植物利用光，在葉綠體中把二氧化碳和水合成有機物，并且把光能轉化成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫作光合作用。（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（3）綠色植物的蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式通過葉片上的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程。【詳解】A．圖甲中三個塑料袋內葉片的數(shù)量不同，可用于探究葉是蒸騰作用的主要器官，A正確。B．圖乙中的氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳，故兩個裝置的變量是二氧化碳，可用于探究二氧化碳是光合作用的原料，B正確。C．圖丙是隔水加熱裝置，大燒杯內是水，小燒杯內是酒精，葉綠素溶解于酒精中，C正確。D．氧氣有支持燃燒的作用。因此，丁中蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣，D錯誤。故選D。第II卷非選擇題部分（每空1分，共35分）16.青島白沙河環(huán)境優(yōu)美，吸引成群的白鷺在水中嬉戲、捕食。某校生態(tài)研究小組調查了白沙河的部分生物，用表格記錄它們之間的捕食關系（用“√”表示）；繪制了生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖（圖一），甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，①~④表示生理過程。捕食關系記錄表捕食者被捕食者鯽魚河蝦白鷺水草√√

鯽魚

√河蝦√

√（1）根據(jù)捕食關系記錄表可繪制出食物網(wǎng)，其中共包含_____條食物鏈；既有捕食關系，又有競爭關系的生物有______組。若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖一中的______（填代號）。（2）白沙河畔空氣清新、含氧量高，與之有關的主要生理過程是_______（填圖一中數(shù)字）。（3）回校后，同學們準備了下列材料動手制作生態(tài)瓶（材料大小均與生態(tài)瓶相匹配）：①玉米幼苗2棵；②大豆幼苗2棵；③金魚藻2棵；④小魚3條；⑤鼠婦3只。他們向瓶中加入適量塘泥和池塘水（如圖二所示），還加入了上述材料中的_______（填數(shù)字），然后蓋好木塞。為了讓生態(tài)瓶長時間維持穩(wěn)定，應將其放在______且溫度適宜的環(huán)境中。生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因是_______?！敬鸢浮浚?）①.3②.2③.?。?）②光合作用（3）①.③④②.陽光充足③.儲存一定的空氣，供給生物呼吸【解析】【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。（2）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。（3）圖一中丙和乙之間是雙向箭頭，且指向乙的箭頭最多，可知乙是二氧化碳，丙是生產(chǎn)者，甲是消費者，丁是分解者；①代表呼吸作用，②代表光合作用，③代表呼吸作用，④代表分解作用?！拘?詳解】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者；食物鏈或食物網(wǎng)中，箭頭方向指向取食者或捕食者（表示物質和能量流動的方向）。根據(jù)表中取食關系，該生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈，分別是：水草→鯽魚→白鷺，水草→河蝦→鯽魚→白鷺，水草→河蝦→白鷺。鯽魚以河蝦為食，是捕食關系；鯽魚和河蝦都以水草為食，是競爭關系。白鷺以鯽魚為食，是捕食關系；鯽魚和白鷺都以河蝦為食，是競爭關系。因此既有捕食關系，又有競爭關系的生物有2組。圖一中丙和乙之間是雙向箭頭，且指向乙的箭頭最多，可知乙是二氧化碳，丙是生產(chǎn)者，甲是消費者，丁是分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。水草屬于生物部分的生產(chǎn)者，河蝦、鯽魚、白鷺屬于生物部分的消費者，若要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖一中的丁分解者?！拘?詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。圖一中丙和乙之間是雙向箭頭，且指向乙的箭頭最多，可知乙是二氧化碳，丙是生產(chǎn)者，則②代表光合作用，③代表呼吸作用。白沙河畔空氣清新、含氧量高，與之有關的主要生理過程是②光合作用?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。制作生態(tài)瓶時，需要加入適量的生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（微生物)，以及非生物成分（如塘泥和池塘水)。根據(jù)題目描述，應該加入的是③金魚藻2棵作為生產(chǎn)者，④小魚3條作為消費者；因為①玉米幼苗2棵、②大豆幼苗2棵、⑤鼠婦3只都不能在水中生活，所以不能加入生態(tài)瓶。為了讓生態(tài)瓶長時間維持穩(wěn)定，應將其放在陽光充足且溫度適宜的環(huán)境中，只有這樣才能保證生態(tài)瓶中的植物能夠進行光合作用制造有機物和釋放氧氣，給瓶內的生物提供氧氣和食物來源。生態(tài)瓶里的水不裝滿，要留出一定空間，原因是儲存一定的空氣，供給生物呼吸。17.顯微鏡是生物學研究中最為重要的工具之一。圖一是顯微鏡結構示意圖：圖二是顯微鏡鏡頭：圖三是顯微鏡下觀察到的葉片結構。請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）觀察臨時切片時，要使視野范圍最大，應選用圖二中的___________（填字母），若物像模糊不清，應轉動圖一中的[]___________，使物像更清晰。（2）圖三中A細胞排列緊密，具有的能量轉化器是___________；B細胞制造的有機物可以通過C中的輸導組織運送到其他器官?？梢?，葉片中有多種組織，這是細胞___________的結果，因此葉片從結構層次上來說屬于___________。（3）要進一步觀察圖三中的保衛(wèi)細胞，應將玻片向___________方移動，使保衛(wèi)細胞移到視野中央。當大多數(shù)D呈打開狀態(tài)時，可以促進植物從土壤中吸收___________?！敬鸢浮浚?）①.ad②.2細準焦螺旋（2）①.線粒體②.分化③.器官（3）①.左下②.水分【解析】【分析】1、圖一顯微鏡的結構：1粗準焦螺旋、2細準焦螺旋、3目鏡、4轉換器。2、圖二中：cd無螺紋，為目鏡，目鏡越長，倍數(shù)越小，ab有螺紋，為物鏡，物鏡越長，倍數(shù)越大。3、圖三中：A上表皮、B葉肉、C葉脈、D氣孔?！拘?詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野范圍就越小，看到的細胞就越大，看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍就越大，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多；要使視野范圍最大，應選用圖二中的ad。在顯微鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的細準焦螺旋?！拘?詳解】圖三中A表皮細胞排列緊密，不屬于植物的綠色部位，因此表皮細胞不含葉綠體，只有線粒體一種能量轉換器。形態(tài)、結構相似，功能相同的細胞聯(lián)合在一起，組成的細胞群叫組織。葉片由多種組織構成，組織的形成是細胞分化的結果，因此葉片從結構層次上屬于器官。【小問3詳解】顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應向哪一方移動，物像可移動到視野中央。圖三中的保衛(wèi)細胞位于視野左下方，應將玻片向左下方移動，才能將細胞移至視野中央。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”，當大多數(shù)D氣孔呈打開狀態(tài)時，蒸騰作用就強，促進了水分的吸收及水分，促進了水和無機鹽的運輸。18.“油菜花開滿地金，鵓鳩聲里又春深”。我省每年3月中旬到4月，油菜花陸續(xù)盛開，猶如一抹金黃如約而至，一片春意盎然，讓人流連忘返。油菜花不僅有極高的觀賞價值，還具有重要的經(jīng)濟意義，是中國第一大食用植物油原料。如圖為油菜植株、花、果實和種子的結構示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖二中蜜蜂采蜜時，身體會沾上[]___________中的花粉，當它飛到另一朵油菜花上時，花粉落到柱頭上，從而完成___________過程。（2）圖三中油菜花的果實油菜莢是由圖二中的[]___________發(fā)育而來的，觀察圖三[6]___________的數(shù)量可推測圖二[]___________的數(shù)量是多個。（3）油菜莢脫出一粒粒細小的菜籽可以榨油，油脂主要儲存在種子的___________中（填圖四中的序號），研究表明，含油脂量越高的種子，呼吸作用耗氧量越多。據(jù)此判斷，播種油菜應選擇___________（填“深播”或“淺播”）更有利于種子萌發(fā)?！敬鸢浮浚?）①.②花藥②.傳粉（2）①.④子房②.種子③.⑤胚珠（3）①.⑦②.淺播【解析】【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。（2）種子的形成：花粉落在雌蕊的柱頭上，沿花粉管進入胚珠，精子與卵細胞結合形成受精卵，受精卵發(fā)育為胚；胚珠發(fā)育為種子。（3）圖中：①柱頭，②花藥，③花絲，④子房，⑤胚珠，⑥種子，⑦子葉，⑧胚芽，⑨胚軸，⑩胚根，?種皮?！拘?詳解】植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉。蜜蜂采蜜時，身上會沾上圖甲②花藥中的花粉，當它飛到另一朵油菜花上時，花粉落到柱頭上，從而完成異花傳粉的過程?！拘?詳解】植物完成受精作用后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育形成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。油菜的果實是由圖二中的④子房發(fā)育而來。圖三中的⑥是種子，種子由胚珠發(fā)育而來，種子數(shù)量有多個，故推測圖二油菜籽子房中胚珠的數(shù)量是多個?！拘?詳解】油菜是雙子葉植物，油脂主要儲存在種子的⑦子葉中。由于含油脂量越高的種子，呼吸作用耗氧量越多，因此播種油菜應選擇淺播，這樣氧氣充足更有利于種子萌發(fā)。19.在春天，人們播下種子，期盼著“春種一粒粟，秋收萬顆子”。種子需要什么條件才能萌發(fā)？種子萌發(fā)的過程又是怎樣的呢？通過觀察剛剛長出的玉米苗（見圖一），四位同學提出了自己的觀點（見圖二）。（1）這四位同學提出的觀點，相當于科學探究作出的假設，其中能夠以圖一作為依據(jù)的有哪些？______。（2）他們的假設是否正確，需要通過設計對照實驗加以驗證。為此，甲和乙設計了如下實驗（其他條件都適宜且相同）。其中，可用于驗證乙作出的假設的兩個組是______。條件組別光土壤1有光有土2無光有土3有光無土（3）丙為驗證自己的假設，用同一批玉米種子中，完整的和不完整的各10粒進行對照實驗，結果完整的種子全部萌發(fā)，不完整的有6粒萌發(fā)，4粒沒有萌發(fā)。6粒不完整的種子也能萌發(fā)的原因是______。據(jù)此，丙應將假設調整為______，進行更進一步的探究。（4）根據(jù)所學知識可知，丁的觀點是錯誤的。玉米種子萌發(fā)時，最先萌發(fā)的應是______。請根據(jù)種子相關結構的功能分析，胚芽不必最先萌發(fā)的原因是______?！敬鸢浮浚?）甲、乙、?。?）1組和3組（3）①.種子的胚完整，且有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質②.胚完整的玉米種子才能萌發(fā)（4）①.胚根②.玉米種子萌發(fā)需要的有機物可以從胚乳中獲得【解析】【分析】（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件是需在適宜的水分、適宜的溫度和充足的