川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第二單元第2節(jié)《網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍方虒W(xué)設(shè)計及反思授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第二單元第2節(jié)《網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍方虒W(xué)設(shè)計及反思，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)伪鎰e方法，提高信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的網(wǎng)絡(luò)信息辨別技巧，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中獲取真實、可靠的信息。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合實際教學(xué)需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息辨別能力，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?，學(xué)生能夠認識到網(wǎng)絡(luò)信息的雙刃劍特性，學(xué)會在信息海洋中篩選和評估信息的真實性，形成批判性思維，為未來信息時代做好準備。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘母拍詈吞攸c；

②掌握判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚幕痉椒ê图记桑?/p>

③能夠在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識，對網(wǎng)絡(luò)信息進行初步的辨別和評估。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘恼J識不夠深刻，難以理解網(wǎng)絡(luò)信息傳播的復(fù)雜性和多樣性；

②學(xué)生在辨別網(wǎng)絡(luò)信息時，缺乏獨立思考和批判性分析的能力，容易受到虛假信息的影響；

③學(xué)生在實際操作中，可能面臨多種干擾因素，如信息來源的多樣性、個人情感傾向等，難以形成穩(wěn)定的辨別標準。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)站、教育類視頻資源

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些網(wǎng)絡(luò)謠言的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚膯栴}，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)信息的獲取方式等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘母拍?，包括信息的真實性、準確性、時效性等。

-介紹常見的網(wǎng)絡(luò)信息來源，如官方網(wǎng)站、權(quán)威媒體、用戶評論等。

-講解判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚幕痉椒ǎ绮樽C信息來源、對比多方信息、關(guān)注信息發(fā)布時間等。

-舉例說明：

-通過實際案例，如新聞報道、社交媒體上的信息等，展示如何判斷信息的真?zhèn)巍?/p>

-分析案例中的信息，引導(dǎo)學(xué)生識別信息中的線索和疑點。

-互動探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，針對提供的網(wǎng)絡(luò)信息片段，嘗試辨別其真?zhèn)巍?/p>

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息辨別練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進行點評，指出錯誤和不足。

-針對學(xué)生的疑問，進行個別輔導(dǎo)和解答。

4.實踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生分組，每組選擇一個網(wǎng)絡(luò)信息辨別主題，進行實際操作。

-學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱資料等方式，收集相關(guān)信息。

-學(xué)生對收集到的信息進行辨別，形成報告。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師對學(xué)生的實踐操作進行評價，鼓勵學(xué)生分享經(jīng)驗。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：

-學(xué)生分享實踐操作中的收獲和體會，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾浴?/p>

-教師總結(jié)：

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚募记珊头椒ā?/p>

-教師提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚膯栴}。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進行鞏固和拓展。

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一個感興趣的網(wǎng)絡(luò)話題，進行信息辨別和分析。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘母拍詈吞攸c，明確網(wǎng)絡(luò)信息真實性的重要性。

-學(xué)生掌握了判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚幕痉椒ê图记?，包括查證信息來源、對比多方信息、關(guān)注信息發(fā)布時間等。

-學(xué)生能夠識別網(wǎng)絡(luò)信息中的線索和疑點，提高對信息的辨別能力。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對網(wǎng)絡(luò)信息進行初步的辨別和評估，形成自己的判斷。

-學(xué)生在實踐操作中，通過收集、整理和分析信息，提高了信息處理和問題解決的能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會了與同伴溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在辨別網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和獨立思考的能力。

-學(xué)生能夠從多個角度分析問題，形成自己的觀點，提高思維的深度和廣度。

-學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)信息時，能夠保持冷靜和理性，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e的重要性，增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學(xué)生在辨別網(wǎng)絡(luò)信息的過程中，培養(yǎng)了誠信、責任和自律的品質(zhì)。

-學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力有了信心，更加關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，形成積極向上的網(wǎng)絡(luò)行為。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，能夠辨別和抵制虛假信息，保護自己的權(quán)益。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，積極傳播正確的網(wǎng)絡(luò)信息，為營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻力量。

-學(xué)生通過實踐活動，提高了自己的信息素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

網(wǎng)絡(luò)信息：“地球即將毀滅，唯一生存機會在月球，請立即轉(zhuǎn)賬10萬元，否則將錯過機會?！?/p>

問題：這段信息屬于真實信息還是虛假信息？為什么？

答案：這段信息屬于虛假信息。因為它沒有提供可信的來源，內(nèi)容荒謬，且要求立即轉(zhuǎn)賬，存在詐騙嫌疑。

2.例題：

網(wǎng)絡(luò)信息：“本產(chǎn)品經(jīng)過國家權(quán)威機構(gòu)檢測，具有神奇療效，能治愈各種疾病?！?/p>

問題：這段信息是否真實？為什么？

答案：這段信息不真實。因為它沒有提供具體的檢測機構(gòu)名稱和檢測結(jié)果，且療效描述過于夸張，不符合醫(yī)學(xué)常識。

3.例題：

網(wǎng)絡(luò)信息：“某知名品牌手機電池壽命長達五年，充電速度快，只需10分鐘充滿。”

問題：這段信息是否可信？為什么？

答案：這段信息不可信。因為目前市場上的手機電池壽命普遍在1-2年左右，充電速度也不可能達到10分鐘充滿，這種描述不符合現(xiàn)實。

4.例題：

網(wǎng)絡(luò)信息：“我國科學(xué)家成功研發(fā)新型疫苗，可有效預(yù)防新冠病毒，現(xiàn)已開始接種?！?/p>

問題：這段信息是否真實？為什么？

答案：這段信息可能不真實。因為疫苗研發(fā)需要經(jīng)過嚴格的臨床試驗和審批流程，短時間內(nèi)難以實現(xiàn)大規(guī)模接種。需要核實相關(guān)信息來源的權(quán)威性。

5.例題：

網(wǎng)絡(luò)信息：“某知名演員因涉嫌違法被警方拘留，具體情況請關(guān)注后續(xù)報道?！?/p>

問題：這段信息是否可信？為什么？

答案：這段信息可能可信。因為警方拘留嫌疑人屬于官方行為，通常會有公開報道。但需要進一步核實信息來源的可靠性，如官方媒體或權(quán)威新聞報道。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識點：

①網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘母拍?/p>

②判斷網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚姆椒?/p>

③網(wǎng)絡(luò)信息辨別技巧

2.關(guān)鍵詞：

①真實性、準確性、時效性

②信息來源、多方信息、發(fā)布時間

③查證、對比、分析

3.句子：

①“網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘谋鎰e是提高信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?！?/p>

②“判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危紫纫樽C信息來源的可靠性?！?/p>

③“通過對比多方信息，可以更準確地評估網(wǎng)絡(luò)信息的真實性?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法。我采用了情境導(dǎo)入的方式，通過展示一些網(wǎng)絡(luò)謠言的例子，讓學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚膯栴}產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種方法挺有效的，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論這些案例時，積極性很高，思維活躍。

然后是策略，我注意到在講解新知時，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實際案例進行講解。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式對學(xué)生們來說更容易理解，比如我講到了查證信息來源的重要性，就舉了一個新聞報道的例子，讓他們看到如何通過官方網(wǎng)站和權(quán)威媒體來核實信息。

在管理方面，我注意到了幾個問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我意識到需要創(chuàng)造一個更加寬松、鼓勵表達的環(huán)境。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)信息的辨別還不夠熟練，這可能是由于他們對網(wǎng)絡(luò)世界的了解還不夠深入。

教學(xué)總結(jié)的話，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是挺大的。他們在知識上，對網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)涡缘母拍钣辛烁逦恼J識；在技能上，學(xué)會了如何判斷信息的真?zhèn)?；在情感態(tài)度上，提高了對網(wǎng)絡(luò)信息的警惕性。

當然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動還不夠充分，有些學(xué)生可能沒有完全參與到討論中來。此外，對于一些復(fù)雜的信息辨別問題，我可能需要提供更多的指導(dǎo)，幫助他們形成更加獨立的思考。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議