古典詩歌里的修辭修辭手法修辭手法

比喻、擬人、借代、夸張、對偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對比等運用什么修辭

詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1.比喻：詩詞當(dāng)中經(jīng)常運用這一手法,以達到形象生動、化虛為實、把抽象事物具體形象化的藝術(shù)效果。

詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

蘭溪棹歌戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

作用：比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。

運用了比喻，試加以分析。

蘭溪棹歌戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

作用：比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。

“如眉”：以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀并體現(xiàn)出了它的清秀。

“鏡”：以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜；亦反襯出月光的明潔。

近試上張水部

朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?酬朱慶馀

張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足人間責(zé)，一曲菱歌敵萬金!注:朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。1.對這兩首詩分析不正確的一項是:()(3分)A.從詩題看，近試是臨近考試之意;張水部是稱張籍的官職:酬為答謝。B.待曉堂前拜舅姑是指新娘早晨拜見公婆。C.一曲菱歌敵萬金是喻指朱慶馀一定會金榜題名。D.兩首詩就近設(shè)喻、言此意彼;形象含蓄、耐人尋味。近試上張水部

朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?酬朱慶馀

張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足人間責(zé)，一曲菱歌敵萬金!注:朱慶余平日很得水部郎中張籍的賞識，臨考試前寫下此詩，征求張籍的意見，而張籍則以酬詩的方式作了回答。兩詩繼承了我國詩歌創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們共同采用了詩歌傳統(tǒng)表現(xiàn)手法中的哪一種?請從兩詩中各舉一例加以說明。近試上張水部

朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?酬朱慶馀

張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足人間責(zé)，一曲菱歌敵萬金!答案:比的手法。如:朱詩，以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考官;張詩，以越女，采菱姑娘比朱，以齊紈比他人的平庸作品，以菱歌比朱的優(yōu)秀作品等。江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。16.詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）江城子秦觀西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。16.詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（4分）共同點：都運用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（2分）不同點：李詞運用明喻手法，秦詞運用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦。（2分）借代：是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式。它不直接說出要說的任何事物。1.借代的借體是客觀實際中的事物，這個事物與本體有關(guān)聯(lián)；借喻中的喻體與客觀現(xiàn)實無關(guān)聯(lián)。2.借代的本體和借體不存在相似性，而借喻的喻體與本體必須有相似性。（1）百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。（2）藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。（3）想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（4）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（5）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（6）談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（7）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事（8）專弄文墨，為壯士捧腹（9）五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。（（10）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦（11）人生自古誰無死，留取丹心照汗青辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。落紅不是無情物，化作春泥更護花)簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。何以解憂？唯有杜康。

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。孤帆一片日邊來。沙鷗翔集，錦鱗游泳。2.借代：是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式。它不直接說出要說的任何事物。

征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

思考：第二句詩用了什么修辭手法？2.借代：是用相關(guān)事物來代替所要表達的事物的修辭方式。它不直接說出要說的任何事物。

征人怨

柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

思考：第二句詩用了什么手法？

“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法，前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，一、二兩句表達了對戰(zhàn)爭的怨恨之情。西江月①【宋】蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉?！咀ⅰ竣俅嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。1．下列對本詞的理解，不正確的兩項是（5分）A．“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。B．“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C．“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。D．本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。西江月①【宋】蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉?！咀ⅰ竣俅嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。1．下列對本詞的理解，不正確的兩項是（5分）A．“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。B．“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C．“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。D．本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。B、C（B是借喻，不是借代。C“喧鬧和生機”不對，應(yīng)為“表現(xiàn)了空山春晨的萬籟俱寂”。）（答對1項得2分，兩項得5分）運用什么修辭手法戎昱《移家別湖上亭》“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”擬人戎昱《移家別湖上亭》“好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情”蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。賞析劃線的句子賞析劃線的句子新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。詩中將南風(fēng)人格化，通過一系列動作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后寧靜恬適的心情，以及對南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。4.夸張：故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。王維《終南山》“太乙近天都，連山接海隅”。李白《與夏十二登岳陽樓》“云間連下榻，天上接行杯”，

秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

用了什么修辭

秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

本詩用了夸張，是加以賞析。

秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！叭f里”“五千仞”“淚盡”都是夸張，把詩人對故國山河的熱愛、對遺民的深切同情、對偏安江南不思進取的投降派的滿腔憤怒表現(xiàn)得淋漓盡致。5.對比:把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較的一種修辭方式。

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。1.對下面詩句解說有誤的一項是（）A．從這首詩的題目“越中覽古”看，這是詩人游覽春秋時期越國王城故址之后寫的。B．“戰(zhàn)士還家盡錦衣”一句描寫越國戰(zhàn)士打勝仗之后，穿著華麗的衣服得意地回家的樣子。即成語“衣錦還鄉(xiāng)”的意思。C．“宮女如花滿春殿”暗指越國送西施到吳國以迷亂吳王之意。D．“只今惟有鷓鴣飛”一句，感慨如今越王宮業(yè)已荒廢，只有鳥兒在頹殿亂飛。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。19.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首詩通過覽古所見所感，寄托了盛衰無常的感慨；情感的基調(diào)中含詠嘆兼嘲諷。B．這首詩諷刺了越王勾踐打了勝仗之后的驕奢傲慢與恣情歡樂。C．詩中所用的對比方式不同尋常，前三句著意渲染昔日的繁華與歡樂，用意在于突出今日的破敗與凄涼。D．本詩借覽古描寫的是客觀景物，但卻蘊含著深沉的歷史思考。越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。1.這是唐代大詩人李白的一首最有代表性的懷古詩之一。請從表現(xiàn)手法的角度對本詩作簡單賞析

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

這是唐代大詩人李白的一首最有代表性的懷古詩之一。請從表現(xiàn)手法的角度對本詩作簡單賞析詩人選取了越王班師回國的兩個鏡頭，將昔時的繁盛和今日的凄涼作了鮮明的對比，深刻地揭示了人事變遷、盛衰無常的主旨。（1）下面兩首詩詞采用了極為相似的修辭手法，請指出并作簡要分析。（2）兩首詩詞表現(xiàn)了怎樣的思想感情？題都城南莊崔護去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。生

查

子歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。

①兩首詩都采用了對比的手法，也都表達了極為相似的物是人非的感慨。（得分點）②崔詩通過“去年”尋春偶遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達了出來。（得分點）③歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續(xù)的感傷直接表現(xiàn)出來。（得分點）7.互文：

上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互相滲透,共同表達一個完整的意思。上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思8.雙關(guān):在一定的語言環(huán)境下，利用詞的多義和多音的特點，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。

竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

“同根生”既是指豆與豆萁是同根生，又是指曹植與曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此來表達對曹丕不顧兄弟之情，手足相殘的行徑的強烈憤慨和控訴。

“晴”暗指感情的“情”。運用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理。從雙關(guān)角度賞析王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”雙關(guān)王昌齡《送魏二》“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼”，一“涼”字，既寫出了身體上感受到的寒冷，又寫出了詩人內(nèi)心的凄涼，一字雙關(guān)。運用了哪些修辭手法李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！?.設(shè)問李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?！蓖ǜ芯褪峭ㄟ^聯(lián)想把聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等兩種或兩種以上的感覺溝通起來的一種修辭手法。可以使色彩有溫度，使聲音有形象，冷暖有重量，氣味有鋒芒?？梢詣?chuàng)造出更加鮮明的形象，開拓出新穎的意境，抒發(fā)出獨特的感受，增強藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。韓愈的《聽穎師彈琴》：“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強?！比鐗袅罾钋逭兆蛞褂晔栾L(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦劃線詩句用了哪些修辭手法。排比：是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起而構(gòu)成?？梢栽鰪娬Z言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強文章的說服力和感染力。如《木蘭辭》中：“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳?！庇昧耸裁葱揶o如王安石的《疊題烏江亭》：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君王卷土來？”反問：用疑問的形式表達確定的意思，用來加強語氣，表達強烈的感情。如王安石的《疊題烏江亭》：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯與君王卷土來？”用了什么修辭他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！”

頂真：上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的開頭。這種環(huán)環(huán)相扣的句式，主要作用是貫通語氣，突出事物之間的緊密聯(lián)系。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻：繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！”運用什么修辭如辛棄疾的《丑奴兒》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！狈磸?fù)：是指為了強調(diào)某個意思、某種感情，有意重復(fù)某個詞語或句子的修辭手法?？梢栽鰪娬Z氣或語勢，增強感染力和表達效果。同時，還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿音韻美。如辛棄疾的《丑奴兒》：“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋?！柄p鴣天·送人①辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》②淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難。【注】①該詞是作者中年退居江西上饒時所作。②《陽關(guān)》:古琴曲《陽關(guān)三疊》的簡稱，以王維《送元二使安西》為主要歌詞。本詞是如何運用修辭手法來表情達意的?請找出相關(guān)詞句并賞析。要求不少于3種修辭手法。鷓鴣天·送人①辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》②淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難。本詞是如何運用修辭手法來表情達意的?請找出相關(guān)詞句并賞析。要求不少于3種修辭手法。①反問?！敖窆藕?幾千般,只應(yīng)離合是悲歡?”強調(diào)從古至今憤恨事太多,可以悲傷的不只是離別,自然過渡到對世路艱難的感慨。鷓鴣天·送人①辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》②淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難。本詞是如何運用修辭手法來表情達意的?請找出相關(guān)詞句并賞析。要求不少于3種修辭手法。②雙關(guān)?！帮L(fēng)波惡”“行路難”運用雙關(guān)手法,表面上指友人可能遇到的水上風(fēng)波和陸路艱險,實際上是暗示人生路上的風(fēng)波和坎坷。鷓鴣天·送人①辛棄疾

唱徹《陽關(guān)》②淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡?江頭未是風(fēng)波惡,別有人間行路難。本詞是如何運用修辭手法來表情達意的?請找出相關(guān)詞句并賞析。要求不少于3種修辭手法。④反語。作者一生都志在收復(fù)中原,卻受朝廷打壓，壯志難酬,反說滿腔報國之情是“功名馀事”,憤激之情溢于言表。戰(zhàn)

城

南①李

白去年戰(zhàn)，桑干②源；今年戰(zhàn)，蔥河道。洗兵③條支海上波，放馬天山雪中草。萬里長征戰(zhàn)，三軍盡衰老。匈奴以殺戮為耕作，古來唯見白骨黃沙田。秦家筑城備胡處，漢家還有烽火燃。烽火燃不息，征戰(zhàn)無已時。野戰(zhàn)格斗死，敗馬號鳴向天悲。烏鳶④啄人腸，銜飛上掛枯樹枝。士卒涂草莽，將軍空爾為⑤。乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之【注】①本詩為樂府舊題詩。②桑干：與后面的“蔥河”“條支”“天山”都是邊疆地名。③洗兵：傳說周武王出師遇雨，認為是老天洗刷兵器，后擒紂滅商，戰(zhàn)爭停息；后遂以“洗兵”表示勝利結(jié)束戰(zhàn)爭。④烏鳶：烏鴉和老鷹，均為貪食之鳥。⑤空爾為：一無所獲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.作歌行體詩歌，本詩層次清晰：首八句、次六句、再次六句各自成一段，從不同角度敘寫戰(zhàn)爭；末二句為結(jié)語，點明主題。B.本詩是一首敘事詩，卻帶有濃厚的抒情性。每段先敘事，末尾以兩句感嘆語作結(jié)，事與情交織和諧，可增強詩歌的節(jié)奏感。C.“洗兵”二句意為曾經(jīng)在條支海中洗刷兵器，勝利地結(jié)束戰(zhàn)爭，也在天山草原上牧放過疲憊的戰(zhàn)馬，寫出了征行的頻繁。D.“秦家”二句采用互文手法，意為邊塞上的戰(zhàn)爭持續(xù)的時間很長。它揭示了深刻的歷史教訓(xùn)，飽含著詩人深邃的認識，堪稱警策。戰(zhàn)

城

南①李

白去年戰(zhàn)，桑干②源；今年戰(zhàn)，蔥河道。洗兵③條支海上波，放馬天山雪中草。萬里長征戰(zhàn)，三軍盡衰老。匈奴以殺戮為耕作，古來唯見白骨黃沙田。秦家筑城備胡處，漢家還有烽火燃。烽火燃不息，征戰(zhàn)無已時。野戰(zhàn)格斗死，敗馬號鳴向天悲。烏鳶④啄人腸，銜飛上掛枯樹枝。士卒涂草莽，將軍空爾為⑤。乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之【注】①本詩為樂府舊題詩。②桑干：與后面的“蔥河”“條支”“天山”都是邊疆地名。③洗兵：傳說周武王出師遇雨，認為是老天洗刷兵器，后擒紂滅商，戰(zhàn)爭停息；后遂以“洗兵”表示勝利結(jié)束戰(zhàn)爭。④烏鳶：烏鴉和老鷹，均為貪食之鳥。⑤空爾為：一無所獲。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.作歌行體詩歌，本詩層次清晰：首八句、次六句、再次六句各自成一段，從不同角度敘寫戰(zhàn)爭；末二句為結(jié)語，點明主題。B.本詩是一首敘事詩，卻帶有濃厚的抒情性。每段先敘事，末尾以兩句感嘆語作結(jié)，事與情交織和諧，可增強詩歌的節(jié)奏感。C.“洗兵”二句意為曾經(jīng)在條支海中洗刷兵器，勝利地結(jié)束戰(zhàn)爭，也在天山草原上牧放過疲憊的戰(zhàn)馬，寫出了征行的頻繁。C.“寫出了征行的頻繁”錯誤。從詩意來看，前四句“去年戰(zhàn)，桑干源；今年戰(zhàn)，蔥河道”突出了戰(zhàn)爭的頻繁，“洗兵”二句應(yīng)是“寫出征戰(zhàn)的廣遠”。戰(zhàn)

城

南①李

白去年戰(zhàn)，桑干②源；今年戰(zhàn)，蔥河道。洗兵③條支海上波，放馬天山雪中草。萬里長征戰(zhàn)，三軍盡衰老。匈奴以殺戮為耕作，古來唯見白骨黃沙田。秦家筑城備胡處，漢家還有烽火燃。烽火燃不息，征戰(zhàn)無已時。野戰(zhàn)格斗死，敗馬號鳴向天悲。烏鳶④啄人腸，銜飛上掛枯樹枝。士卒涂草莽，將軍空爾為⑤。乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之【注】①本詩為樂府舊題詩。②桑干：與后面的“蔥河”“條支”“天山”都是邊疆地名。③洗兵：傳說周武王出師遇雨，認為是老天洗刷兵器，后擒紂滅商，戰(zhàn)爭停息；后遂以“洗兵”表示勝利結(jié)束戰(zhàn)爭。④烏鳶：烏鴉和老鷹，均為貪食之鳥。⑤空爾為：一無所獲。16.本詩是如何體現(xiàn)李白詩歌浪漫主義特色的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌藝術(shù)特