PAGEPAGE1高校教資_高等教育法規(guī)備考題庫(kù)寶典_2025核心題版一、單選題1.山東真題：根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，下列選項(xiàng)中屬于基礎(chǔ)教育法的是（）。A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)高等教育法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和固職業(yè)教育法》答案：A解析：根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，教育法規(guī)主要分為幾個(gè)大類(lèi)，包括基礎(chǔ)教育法、職業(yè)教育法、高等教育法、成人教育法以及教育基本法等。針對(duì)本題中的選項(xiàng)，我們可以逐一進(jìn)行分析：A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是專(zhuān)門(mén)規(guī)定我國(guó)基礎(chǔ)教育的法律，它涵蓋了義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任等方面的內(nèi)容，因此它屬于基礎(chǔ)教育法的范疇。B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》是專(zhuān)門(mén)針對(duì)我國(guó)高等教育制定的法律，它規(guī)定了高等教育的性質(zhì)、任務(wù)、管理體制、辦學(xué)形式、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面的內(nèi)容，顯然不屬于基礎(chǔ)教育法。C.《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育的基本法律，它規(guī)定了教育的基本制度、方針、政策、管理體制、經(jīng)費(fèi)保障等方面的內(nèi)容，屬于教育基本法，而不是基礎(chǔ)教育法。D.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》是專(zhuān)門(mén)針對(duì)我國(guó)職業(yè)教育制定的法律，它規(guī)定了職業(yè)教育的性質(zhì)、任務(wù)、管理體制、辦學(xué)形式、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面的內(nèi)容，同樣不屬于基礎(chǔ)教育法。綜上所述，根據(jù)教育法規(guī)體系的橫向結(jié)構(gòu)，屬于基礎(chǔ)教育法的選項(xiàng)是A，即《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。2.關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。A、以崗位為基礎(chǔ)B、遵循自愿平等、雙向選擇的原則C、雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力D、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種答案：D3.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A解析：受教育權(quán)是公民的一項(xiàng)憲法性權(quán)利，我國(guó)《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，受教育權(quán)是其在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。常見(jiàn)的學(xué)生受教育權(quán)包括：學(xué)生受教育機(jī)會(huì)平等的權(quán)利；學(xué)生參加考試的權(quán)利；學(xué)生上課學(xué)習(xí)的權(quán)利；學(xué)生受教育的選擇權(quán)；學(xué)生在升學(xué)、復(fù)學(xué)方面的同等權(quán)利。4.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A、按需派遣B、保證質(zhì)量C、學(xué)用一致D、鼓勵(lì)回國(guó)答案：D5.教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括（）。A、教育執(zhí)法B、教育司法C、教育守法D、教育立法答案：D6.毛澤東針對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期處在農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境，農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員在黨內(nèi)占大多數(shù)，這就需要首先解決黨員在思想上入黨的問(wèn)題，以保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，因此，強(qiáng)調(diào)黨的（）。A、政治建設(shè)B、組織建設(shè)C、反腐倡廉建設(shè)D、思想建設(shè)答案：D7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是（）。A、區(qū)域公平B、結(jié)果公平C、機(jī)會(huì)公平D、過(guò)程公平答案：C解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》中提出教育公平關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平。8.我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是（）。A、國(guó)家財(cái)政撥款B、城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加C、社會(huì)集資捐資D、教育專(zhuān)項(xiàng)資金答案：A解析：我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道是國(guó)家財(cái)政撥款。義務(wù)教育是國(guó)家為保障公民基本受教育權(quán)利而實(shí)施的基礎(chǔ)教育，其經(jīng)費(fèi)主要由國(guó)家財(cái)政承擔(dān)。雖然城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加、社會(huì)集資捐資以及教育專(zhuān)項(xiàng)資金也是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源之一，但它們并不是主渠道。A選項(xiàng)“國(guó)家財(cái)政撥款”是我國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源，它確保了義務(wù)教育的普及和質(zhì)量的提升。B選項(xiàng)“城鄉(xiāng)教育費(fèi)附加”是地方政府根據(jù)一定比例從稅收中劃出的用于教育的資金，但其金額和比例有限，不能作為主渠道。C選項(xiàng)“社會(huì)集資捐資”和D選項(xiàng)“教育專(zhuān)項(xiàng)資金”雖然對(duì)義務(wù)教育有一定的支持作用，但同樣不是主要來(lái)源。因此，正確答案是A選項(xiàng)“國(guó)家財(cái)政撥款”。9.在我國(guó)教育司法實(shí)踐中，教育法律關(guān)系主體主要承擔(dān)的法律責(zé)任種類(lèi)是（）。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育道德責(zé)任答案：B10.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)（），為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用人才和熟練勞動(dòng)者。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合C、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)D、適應(yīng)社會(huì)需要答案：B解析：我國(guó)《職業(yè)教育法》第23條規(guī)定：“職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。與企業(yè)密切聯(lián)系，培養(yǎng)實(shí)用型人才和熟練勞動(dòng)者?！?1.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A、教育法規(guī)的制定B、教育法規(guī)的適用C、教育法規(guī)的實(shí)施D、教育法規(guī)的遵守答案：D12.教育司法救濟(jì)是指通過(guò)法定訴訟程序獲得教育法律救濟(jì)的司法救濟(jì)渠道。從我國(guó)現(xiàn)行法律制度看，凡符合（）受案范圍的，都可以通過(guò)教育訴訟來(lái)獲得法律救濟(jì)。A、民事訴訟法B、行政訴訟法C、民事訴訟法、刑事訴訟法和行政訴訟法D、刑事訴訟法答案：C13.黨和國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依照黨和國(guó)家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針?biāo)_定的關(guān)于教育工作的策略、方針和行動(dòng)準(zhǔn)則是（）。A、教育政策B、教育法規(guī)C、教育規(guī)章D、教育方針答案：A解析：答案解析：本題考察的是對(duì)教育領(lǐng)域相關(guān)概念的理解。根據(jù)題目描述，“黨和國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依照黨和國(guó)家在一定歷史時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針?biāo)_定的關(guān)于教育工作的策略、方針和行動(dòng)準(zhǔn)則”，這一定義符合“教育政策”的概念。教育政策是黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育目標(biāo)和任務(wù)而制定的行動(dòng)準(zhǔn)則和策略，具有指導(dǎo)性和宏觀性。相比之下，教育法規(guī)、教育規(guī)章和教育方針雖然也與教育相關(guān)，但它們的定義和范圍并不完全符合題目描述。因此，正確答案是A，即教育政策。14.不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是（）。A、監(jiān)督制度B、資格制度C、職務(wù)制度D、聘任制度答案：A15.按照我國(guó)教育申訴制度的規(guī)定，下列不屬于我國(guó)教育申訴的管轄形式的是（）。A、選擇管轄B、隸屬管轄C、級(jí)別管轄D、移送管轄答案：C解析：在教育申訴制度中，管轄形式指的是確定哪個(gè)機(jī)關(guān)或部門(mén)有權(quán)受理和處理特定教育申訴案件的原則或方式。根據(jù)我國(guó)的法律法規(guī)和教育申訴的實(shí)踐，常見(jiàn)的管轄形式有：A.選擇管轄：在某些情況下，申訴人可以根據(jù)自己的意愿選擇向哪個(gè)機(jī)關(guān)或部門(mén)提出申訴。B.隸屬管轄：這通常指按照行政組織體系，申訴由被申訴人所在單位的上級(jí)機(jī)關(guān)或部門(mén)管轄。D.移送管轄：當(dāng)一個(gè)機(jī)關(guān)或部門(mén)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)權(quán)處理某個(gè)申訴案件時(shí)，可以將該案件移送給有權(quán)的機(jī)關(guān)或部門(mén)處理。然而，C.級(jí)別管轄通常是在行政訴訟和司法程序中使用的概念，它指的是按照案件的性質(zhì)、復(fù)雜程度等因素，確定由哪一級(jí)別的法院管轄。在教育申訴制度中，并不采用“級(jí)別管轄”的管轄形式，因?yàn)榻逃暝V主要是一種行政申訴，而非司法訴訟。因此，不屬于我國(guó)教育申訴管轄形式的是C.級(jí)別管轄。16.國(guó)家公派留學(xué)人員未按時(shí)向我國(guó)駐外使領(lǐng)館報(bào)到、從事協(xié)議規(guī)定以外的工作、擅自變更留學(xué)單位或留學(xué)計(jì)劃、擅自變更留學(xué)國(guó)別和留學(xué)身份、未按規(guī)定留學(xué)期限回國(guó)都會(huì)（可能會(huì)）被視作違約。此外，出現(xiàn)哪種情況也有可能被取消公派留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任（）A、未與國(guó)家留學(xué)基金委簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書(shū)》B、未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系C、學(xué)習(xí)/研修成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求D、未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表答案：D解析：這道題考察的是對(duì)國(guó)家公派留學(xué)相關(guān)規(guī)定的理解。根據(jù)規(guī)定，公派留學(xué)人員需遵守一系列規(guī)定，否則可能被視為違約。分析各選項(xiàng)：-A項(xiàng)提到的未簽定《資助出國(guó)留學(xué)協(xié)議書(shū)》，這通常是留學(xué)前的必要步驟，未簽定則無(wú)法獲得公派資格，不涉及違約。-B項(xiàng)中的未與我國(guó)駐外使領(lǐng)館經(jīng)常聯(lián)系，雖不符合管理規(guī)定，但不一定直接導(dǎo)致取消資格和違約。-C項(xiàng)的學(xué)習(xí)/研修成績(jī)未達(dá)到要求，更多關(guān)聯(lián)學(xué)術(shù)表現(xiàn)，不一定直接構(gòu)成違約。-D項(xiàng)指出未向駐外使領(lǐng)館遞交學(xué)習(xí)/研修情況報(bào)告表，這違反了留學(xué)管理規(guī)定中的報(bào)告義務(wù)，可能被視為違約行為，符合題目描述的違約情形。因此，D項(xiàng)是正確答案。17.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是（）。A、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B、改革開(kāi)放C、社會(huì)主義D、人民民主專(zhuān)政答案：A18.教育行政復(fù)議的申請(qǐng)人只能是（）。A、教育行政管理相對(duì)人B、教育行政機(jī)關(guān)C、學(xué)校D、教師答案：A19.根據(jù)十九大報(bào)告，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是（）。A、2000年B、2020年C、2035年D、本世紀(jì)中葉答案：C20.交付全國(guó)人民代表大會(huì)表決未獲通過(guò)的法律案，如提案人認(rèn)為必須制定該法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全國(guó)人大會(huì)議議程最終由（）。A、全國(guó)人大審議決定B、全國(guó)人大主席團(tuán)審議決定C、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議審議決定D、全國(guó)人大各代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)會(huì)議審議決定答案：A21.社會(huì)力量依法舉辦的學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)負(fù)責(zé)籌措（）。A、校長(zhǎng)B、董事會(huì)C、所在地政府D、舉辦者答案：D解析：企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織和個(gè)人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級(jí)人民政府可以給予適當(dāng)支持。22.（）不僅被寫(xiě)入十九大報(bào)告的基本方略，也是報(bào)告的落腳點(diǎn)。A、全面建成小康社會(huì)B、全面深化改革C、全面依法治國(guó)D、全面從嚴(yán)治黨答案：D解析：本題目是關(guān)于在《高等教育法規(guī)》中的問(wèn)題，并給出了四個(gè)選項(xiàng)。根據(jù)題目描述，正確答案可以從十九大報(bào)告中找到。在這里，選擇D選項(xiàng)“全面從嚴(yán)治黨”，原因是它不僅在十九大報(bào)告的基本方略中被寫(xiě)入，而且是報(bào)告的核心內(nèi)容和落腳點(diǎn)。因此，答案D是正確的。23.國(guó)教育法律責(zé)任種類(lèi)的是（）。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育道德責(zé)任答案：D解析：答案解析：在教育法律責(zé)任體系中，主要包括教育民事責(zé)任、教育行政責(zé)任和教育刑事責(zé)任。這三種責(zé)任分別對(duì)應(yīng)了不同性質(zhì)的違法行為和相應(yīng)的法律后果。而教育道德責(zé)任，雖然在實(shí)際教育工作中也十分重要，但它并不屬于法律責(zé)任的范疇，而是道德層面的責(zé)任。因此，根據(jù)題目要求選擇不屬于教育法律責(zé)任種類(lèi)的選項(xiàng)，答案應(yīng)該是D，即教育道德責(zé)任。24.《高等教育法》有關(guān)高等學(xué)校的規(guī)定不適用于（）。A、非全日制高等學(xué)校B、成人高等學(xué)校C、承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科研機(jī)構(gòu)D、自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)高等教育法》的規(guī)定，該法主要適用于全日制高等學(xué)校和成人高等學(xué)校，以及經(jīng)國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)批準(zhǔn)、承擔(dān)研究生教育任務(wù)的科研機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)在從事高等教育活動(dòng)時(shí)，需要遵循《高等教育法》的相關(guān)規(guī)定。然而，對(duì)于自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)，它們主要提供自學(xué)考試助學(xué)活動(dòng)，并不直接參與全日制或成人高等教育的教學(xué)過(guò)程，也不承擔(dān)研究生教育任務(wù)。因此，《高等教育法》中有關(guān)高等學(xué)校的規(guī)定并不適用于自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)。所以，正確答案是D，即《高等教育法》有關(guān)高等學(xué)校的規(guī)定不適用于自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)。25.設(shè)立大學(xué)，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為（）。A、3000人以上B、5000人以上C、80000人以上D、10000人以上答案：B解析：根據(jù)我國(guó)《普通高等教育法》規(guī)定，設(shè)立大學(xué)應(yīng)當(dāng)符合以下條件之一：（1）全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)當(dāng)在5000人以上；（2）擁有博士學(xué)位授權(quán)單位；（3）擁有碩士學(xué)位授權(quán)單位，并且具有一定的科研實(shí)力和人才培養(yǎng)水平。因此，選項(xiàng)B為正確答案。26.民辦學(xué)校是（）。A、企業(yè)法人B、事業(yè)法人C、社會(huì)團(tuán)體法人D、民辦非企業(yè)單位法人答案：D解析：答案解析：根據(jù)《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》，民辦非企業(yè)單位是指企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和其他社會(huì)力量以及公民個(gè)人利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。民辦學(xué)校正是由社會(huì)力量利用非國(guó)有資產(chǎn)舉辦的，從事教育這一非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織，因此屬于民辦非企業(yè)單位法人。所以，選項(xiàng)D是正確的答案。27.國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年應(yīng)達(dá)到（）。A、10%B、3%C、4%D、12%答案：C28.根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B解析：《教育法》第七十三務(wù)規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。29.我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法定年限為（）。A、9年B、10年C、11年D、12年答案：A30.教師違法行為的主要法律責(zé)任不包括（）。A、行政責(zé)任B、民事責(zé)任C、刑事責(zé)任D、違憲責(zé)任答案：D解析：教師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政、民事、刑事責(zé)任。31.廣西真題：由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件稱之為（）。A、教育行政法規(guī)B、教育行政規(guī)章C、部門(mén)教育規(guī)章D、政府教育法規(guī)答案：A解析：教育行政法規(guī)是由國(guó)務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。它是一種特定的行政法規(guī)，具有法律約束力，適用于教育行政管理領(lǐng)域。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。32.依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人（）。A、需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料B、需要獲得哪些審核意見(jiàn)（或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等）C、依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限D(zhuǎn)、再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間答案：C33.新征程的開(kāi)啟以決勝（）為發(fā)展前提。A、全面建成小康社會(huì)B、全面建成美麗中國(guó)C、全面從嚴(yán)治黨D、全面深化改革答案：A34.黨的十九大報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，首先要（）。A、應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)B、同一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度的言行進(jìn)行斗爭(zhēng)C、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)D、克服重大阻力答案：B35.教育基本法律是由（）制定，調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則。A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C、國(guó)務(wù)院D、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)答案：A解析：在教育法律體系中，教育基本法律是最高層次的法律文件，它規(guī)定了教育的基本方針、原則、任務(wù)和制度等，具有最高的法律效力。根據(jù)我國(guó)《憲法》和《立法法》的規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家的最高立法機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定和修改憲法以及其他基本法律。具體到教育基本法律的制定，全國(guó)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)通過(guò)憲法中關(guān)于教育的基本條款，并有權(quán)制定《教育法》等與教育相關(guān)的基礎(chǔ)性法律。這些法律文件是調(diào)整教育內(nèi)部、外部相互關(guān)系的基本法律準(zhǔn)則，具有全局性和指導(dǎo)性的意義。因此，教育基本法律是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定的，選項(xiàng)A是正確答案。全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)雖然也有立法權(quán)，但它主要負(fù)責(zé)解釋?xiě)椃ê头?，制定和修改除?yīng)當(dāng)由全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律以外的其他法律，并可以對(duì)全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法律進(jìn)行部分補(bǔ)充和修改。而國(guó)務(wù)院和國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)則主要負(fù)責(zé)行政法規(guī)和部門(mén)規(guī)章的制定。36.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為（）。A、人民日益增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)文化需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾B、人民對(duì)建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求和落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾C、人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾D、人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾答案：D37.我國(guó)發(fā)展新的歷史方位指的是（）。A、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新征程B、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)期C、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代D、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新階段答案：C38.中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段。中國(guó)的法治建設(shè)仍面臨一些問(wèn)題，關(guān)于這些問(wèn)題，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、通過(guò)法治教育，全社會(huì)的法律意識(shí)和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步提高B、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門(mén)依然存在C、地方保護(hù)主義、部門(mén)保護(hù)主義和執(zhí)行難的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生D、有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，對(duì)社會(huì)主義法治造成損害答案：A39.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在世界社會(huì)主義發(fā)展史上的重大意義是（）。A、中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍B、拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑C、為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案D、在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟答案：D40.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)（）。A、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、人民代表大會(huì)制度D、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度答案：A41.由于制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位不同，它們所制定的教育法具有不同的效力。按照效力的大小順序排列，正確的是（）。A、憲法中關(guān)于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)B、憲法中有關(guān)教育的條款、教育單行法律、教育行政法規(guī)、教育基本法律C、憲法中有關(guān)教育的條款、教育行政法規(guī)、教育基本法律、教育單行法律D、憲法中有關(guān)教育的條款、教育行政法規(guī)、教育單行法律、教育基本法律答案：A解析：在教育法的效力層次上，不同層級(jí)的法律因其制定機(jī)關(guān)的性質(zhì)和法律地位的不同而具有不同的效力。首先，我們需要明確各個(gè)層級(jí)法律的特點(diǎn)和地位。1.**憲法中關(guān)于教育的條款**：憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力。因此，憲法中關(guān)于教育的條款自然也具有最高的效力。2.**教育基本法律**：教育基本法律，如《中華人民共和國(guó)教育法》，是由全國(guó)人民代表大會(huì)或其常務(wù)委員會(huì)制定的，用于規(guī)定教育的基本制度、方針和原則。其效力僅次于憲法。3.**教育單行法律**：?jiǎn)涡蟹墒蔷湍骋活?lèi)教育法律關(guān)系，或某一方面的教育問(wèn)題所制定的法律，如《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等。它們的效力低于教育基本法律，但高于行政法規(guī)。4.**教育行政法規(guī)**：教育行政法規(guī)是由國(guó)務(wù)院制定的，用于調(diào)整教育領(lǐng)域內(nèi)某些方面的行政關(guān)系的規(guī)范性文件。其效力層次最低。根據(jù)上述分析，我們可以確定教育法的效力從高到低依次為：憲法中關(guān)于教育的條款、教育基本法律、教育單行法律、教育行政法規(guī)。因此，正確的選項(xiàng)是A。42.下列屬于行政處分的是（）。A、拘留B、罰款C、降職D、取消資格答案：C43.當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則是（）。A、獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重B、遵守國(guó)家法律C、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全D、維護(hù)社會(huì)公共利益答案：A44.教師資格制度是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的（）。A、職業(yè)認(rèn)定制度B、職業(yè)許可制度C、職業(yè)審核制度D、職業(yè)監(jiān)督制度答案：B解析：教師資格制度是國(guó)家對(duì)于從事教育教學(xué)工作的人員所實(shí)施的一種特定制度。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教師資格制度，以確保教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，并規(guī)范教師行業(yè)的管理。這種制度主要體現(xiàn)在對(duì)教師職業(yè)身份的認(rèn)可、對(duì)教師教育教學(xué)能力的評(píng)估和對(duì)教師從業(yè)資格的授予上。A選項(xiàng)“職業(yè)認(rèn)定制度”雖然涉及職業(yè)身份的認(rèn)可，但通常更側(cè)重于對(duì)某一職業(yè)或行業(yè)的整體認(rèn)定，而非特指教師這一職業(yè)。B選項(xiàng)“職業(yè)許可制度”則是指國(guó)家對(duì)于從事某種職業(yè)的人員所實(shí)施的一種管理制度，包括資格的認(rèn)定、考試、頒發(fā)證書(shū)等，以確保從業(yè)人員具備從事該職業(yè)所必需的基本素質(zhì)和能力。這與教師資格制度的內(nèi)涵相符。C選項(xiàng)“職業(yè)審核制度”更多地關(guān)注于對(duì)從業(yè)人員工作表現(xiàn)或成果的審核，而非對(duì)其從業(yè)資格的認(rèn)定。D選項(xiàng)“職業(yè)監(jiān)督制度”則側(cè)重于對(duì)從業(yè)人員職業(yè)行為的監(jiān)督和管理，以確保其遵守職業(yè)道德和法律法規(guī)。因此，根據(jù)以上分析，教師資格制度最符合“職業(yè)許可制度”的定義，故正確答案為B。45.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核不包括（）。A、業(yè)務(wù)水平B、工作態(tài)度C、工作成績(jī)D、工作年限答案：D解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。46.下列屬于教育法律關(guān)系主體的是（）。A、教材B、教室C、學(xué)費(fèi)D、學(xué)校答案：D解析：在教育法律關(guān)系中，主體是指依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的當(dāng)事人，通常包括自然人和法人。A項(xiàng)“教材”是用于教學(xué)的材料，屬于教育法律關(guān)系中的客體，而非主體。B項(xiàng)“教室”是教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所，同樣屬于客體范疇。C項(xiàng)“學(xué)費(fèi)”是學(xué)生在接受教育過(guò)程中需要支付的費(fèi)用，也是教育法律關(guān)系中的客體之一。D項(xiàng)“學(xué)?！弊鳛榻逃龣C(jī)構(gòu)，在教育法律關(guān)系中享有教育權(quán)、管理權(quán)等權(quán)利，同時(shí)也承擔(dān)提供教育服務(wù)、保障學(xué)生權(quán)益等義務(wù)，因此是學(xué)校是教育法律關(guān)系的主體。綜上所述，正確答案是D項(xiàng)“學(xué)校”。47.學(xué)校對(duì)故意不完成教育數(shù)學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷(xiāo)教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。由上述法律規(guī)定可知，對(duì)于故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，學(xué)?？梢越o予的處罰是行政處分或解聘職務(wù)。因此，選項(xiàng)B“行政處分或解聘職務(wù)”是正確的答案。選項(xiàng)A“行政處罰”通常是由行政機(jī)關(guān)作出的，對(duì)于教師的這種違規(guī)行為，學(xué)校并無(wú)權(quán)進(jìn)行行政處罰。選項(xiàng)C“撤銷(xiāo)教師資格”是更為嚴(yán)重的處罰，適用于違反教師法規(guī)定的更為嚴(yán)重的情形，如嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德或犯罪等。選項(xiàng)D“追究民事法律責(zé)任”則更適用于因教師的行為給學(xué)生或?qū)W校造成物質(zhì)損失或人身傷害等民事侵權(quán)行為的情況。48.在高校學(xué)生的義務(wù)中，只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專(zhuān)項(xiàng)義務(wù)的是（）。A、遵守法律法規(guī)B、尊敬師長(zhǎng)、刻苦學(xué)習(xí)C、增強(qiáng)體質(zhì)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想D、獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)答案：D49.十九大報(bào)告首次提出“我們黨一定要有新氣象新作為”。這表明（）。A、新時(shí)代黨對(duì)自身面貌的期望值更高B、新時(shí)代黨的建設(shè)的要求更加全面更加清晰C、新時(shí)代黨對(duì)自身建設(shè)要求有了新覺(jué)醒新高度D、新時(shí)代黨的建設(shè)的重點(diǎn)更加突出更加務(wù)實(shí)答案：A50.《中華人民共和國(guó)高等教育法》的制定機(jī)關(guān)是（）。A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、全國(guó)人大常委會(huì)C、國(guó)務(wù)院D、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)答案：B51.決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量是（）。A、生產(chǎn)力B、科學(xué)C、人民D、歷史答案：C52.教育對(duì)象的身心發(fā)展必須經(jīng)歷一個(gè)不斷積累的過(guò)程，同時(shí)也會(huì)不斷地出現(xiàn)反復(fù)，這就決定教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A、長(zhǎng)期性B、遲效性C、長(zhǎng)期性和遲效性D、周期性答案：C53.脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展，（）貧困人口穩(wěn)定脫貧，貧困發(fā)生率從百分之十點(diǎn)二下降到百分之四以下。A、六千多萬(wàn)B、七千多萬(wàn)C、八千多萬(wàn)D、九千多萬(wàn)答案：A54.對(duì)教育法律責(zé)任特征的論述，不正確的是（）。A、法律規(guī)定性B、道德自覺(jué)性C、歸責(zé)特定性D、追究專(zhuān)權(quán)性答案：B55.教育法律草案交付表決前，最后一稿（即法律草案表決稿）通常是由哪個(gè)機(jī)構(gòu)修改完成的（）A、全國(guó)人大主席團(tuán)B、全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議C、全國(guó)人大法律委員會(huì)D、國(guó)務(wù)院答案：C56.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是()。A、教育行政部門(mén)、政府有關(guān)部門(mén)依法行政B、促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善,并逐步建立、健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制C、切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利D、建立、健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制答案：A57.在中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市與鄉(xiāng)村是（）。A、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B、互為對(duì)立C、命運(yùn)共同體D、相互排斥答案：C58.不屬于教育法律的責(zé)任種類(lèi)的是（）。A、行政法律責(zé)任;B、民事法律責(zé)任;C、刑事法律責(zé)任;D、行為法律責(zé)任答案：D59.通常只承擔(dān)補(bǔ)償性法律責(zé)任的責(zé)任主體是()。A、教育行政機(jī)構(gòu)B、教師C、學(xué)生D、學(xué)校答案：A60.按《高等教育法》規(guī)定，哪一級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)？（）A、國(guó)務(wù)院;B、省級(jí)人民政府;C、中心城市人民政府;D、縣人民政府答案：A61.不屬于我國(guó)教育法律責(zé)任種類(lèi)的是()。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育道德責(zé)任答案：D62.我國(guó)教育法規(guī)的體系的核心是（）。A、《憲法》B、《高等教育法》C、《教育法》D、《教師法》答案：C63.中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是（）。A、公有制占主體B、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C、馬克思主義指導(dǎo)D、人民代表大會(huì)答案：B64.我國(guó)教育民事法律責(zé)任的基本歸責(zé)原則是()。A、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任B、過(guò)錯(cuò)責(zé)任C、公平原則D、推定責(zé)任答案：B65.高等學(xué)校章程的修改，應(yīng)當(dāng)報(bào)以下機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)（）。A、國(guó)務(wù)院B、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)C、原審批機(jī)關(guān)D、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)答案：C66.教育行政復(fù)議申請(qǐng)人在申請(qǐng)行政復(fù)議時(shí)（）一并提出行政賠償請(qǐng)求。A、必須B、不可以C、可以D、根據(jù)具體情況答案：C67.國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）A、三個(gè)月;B、一個(gè)月;C、半個(gè)月;D、8天答案：B68.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在世界社會(huì)主義發(fā)展史上的重大意義是（）。A、中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍B、拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑C、為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案D、在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟答案：D69.中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是（）。A、公有制占主體B、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)C、馬克思主義指導(dǎo)D、人民代表大會(huì)答案：B70.不屬于國(guó)外學(xué)者來(lái)華進(jìn)行研究和學(xué)術(shù)交流的是（）。A、與我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期合作研究;B、來(lái)華任教;C、來(lái)華開(kāi)展學(xué)術(shù)訪問(wèn);D、參加我國(guó)舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議答案：B71.十九大報(bào)告不僅將黨的建設(shè)放到“四個(gè)偉大”的構(gòu)架中，而且強(qiáng)調(diào)起決定性作用的是黨的建設(shè)新的（）。A、偉大斗爭(zhēng)B、偉大工程C、偉大事業(yè)D、偉大夢(mèng)想答案：B72.高校對(duì)教師的考核工作要遵循（）的原則。A、客觀、公正、準(zhǔn)確B、實(shí)事求是C、從群眾中來(lái),到群眾中去D、平等協(xié)商答案：A73.根據(jù)我國(guó)民法通則的規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于（）。A、企業(yè)法人;B、社會(huì)團(tuán)體法人;C、機(jī)關(guān)法人;D、事業(yè)單位法人答案：D74.擁有撤銷(xiāo)地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()。A、國(guó)務(wù)院B、全國(guó)人大C、全國(guó)人大常委會(huì)D、全國(guó)政協(xié)答案：C75.根據(jù)我國(guó)《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，碩士學(xué)位論文答辯不合格的，可在多少時(shí)間內(nèi)修改論文，重新答辯？（）A、兩年內(nèi)B、一年內(nèi)C、六個(gè)月內(nèi)D、三個(gè)月內(nèi)答案：B76.在我國(guó)，現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是()。A、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)C、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：B77.學(xué)生無(wú)故缺課累計(jì)超過(guò)該科教學(xué)時(shí)數(shù)（）者，不得參加本門(mén)課的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5答案：B78.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷(xiāo)教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B79.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全（）。A、自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系B、基層民主自治制度C、村民委員會(huì)制度D、村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)制度答案：A80.五年來(lái)，我們統(tǒng)籌推進(jìn)“（）”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“（）”戰(zhàn)略布局，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃順利實(shí)施，黨和國(guó)家事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)新局面。A、五位一體四個(gè)全面B、四位一體五個(gè)全面C、五個(gè)全面四位一體D、四個(gè)全面五位一體答案：A81.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷(xiāo)教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B82.黨的十九大首次提出了（）戰(zhàn)略。A、城鄉(xiāng)一體化B、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略C、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)D、健康中國(guó)答案：B83.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A、組織B、主導(dǎo)C、主體D、領(lǐng)導(dǎo)答案：B84.關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。A、以崗位為基礎(chǔ)B、遵循自愿平等、雙向選擇的原則C、雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力D、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種答案：D85.因品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的，被撤銷(xiāo)教師資格的，自撤銷(xiāo)之日起多少年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格？（）A、3B、4C、5D、6答案：C86.法學(xué)理論上講的教育法律事實(shí)是指能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，它可分為兩類(lèi)：一是教育法律事件，二是（）。A、教育法律規(guī)范;B、教育法律行為;C、教育教學(xué)成果;D、教育思想理論答案：B87.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為（）。A、2000人以上;B、3000人以上;C、5000人以上;D、7000人以上答案：B88.在眾多教育法律責(zé)任主體中，最主要、最常見(jiàn)的一種教育法律責(zé)任主體是()。A、學(xué)生B、教師C、學(xué)校D、教育行政機(jī)關(guān)答案：C89.馬克思主義中國(guó)化最新理論成果是（）。A、鄧小平理論B、"三個(gè)代表"重要思想C、科學(xué)發(fā)展觀D、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想答案：D90.（）是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本問(wèn)題。A、工業(yè)農(nóng)業(yè)國(guó)防問(wèn)題B、經(jīng)濟(jì)政治文化問(wèn)題C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題D、科技文化社會(huì)問(wèn)題答案：C91.我國(guó)普法工作的起始年份是（）。A、1985B、1986C、1987D、2001答案：B92.在實(shí)踐中，教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺，教師工資長(zhǎng)期反復(fù)地被拖欠，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣，學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕，家長(zhǎng)教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失，童工、童商等快速增多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的，但卻沒(méi)有得到切實(shí)執(zhí)行，說(shuō)明我們沒(méi)有()。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究答案：C93.中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征、中國(guó)特色社會(huì)主義制度最大的優(yōu)勢(shì)（）。A、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)B、人民當(dāng)家作主C、人民代表大會(huì)制度D、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度答案：A94.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類(lèi)的有（）。A、記過(guò)B、罰款C、?？?停止申請(qǐng)認(rèn)定資格D、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證答案：A95.不屬于我國(guó)法制建設(shè)基本方針的是()。A、有法可依B、執(zhí)法必嚴(yán)C、普法全面D、違法必究答案：C96.中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障是（）。A、全面深化改革B、全面建成小康社會(huì)C、全面依法治國(guó)D、全面從嚴(yán)治黨答案：C97.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由（）審定。A、國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)B、省級(jí)教育行政部門(mén)C、學(xué)校上級(jí)教育行政部門(mén)D、組織教師資格考試的學(xué)校答案：A98.第一次對(duì)教師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面規(guī)定的是（）。A、《教育法》B、《教師法》C、《高等教育法》D、《義務(wù)教育法》答案：B99.當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則是（）。A、獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重B、遵守國(guó)家法律C、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全D、維護(hù)社會(huì)公共利益答案：A100.下列屬于教育法規(guī)表現(xiàn)形式的是（）。A、決議;B、決定;C、通知;D、實(shí)施細(xì)則答案：D101.（）不僅被寫(xiě)入十九大報(bào)告的基本方略，也是報(bào)告的落腳點(diǎn)。A、全面建成小康社會(huì)B、全面深化改革C、全面依法治國(guó)D、全面從嚴(yán)治黨答案：D102.根據(jù)我國(guó)《立法法》有關(guān)規(guī)定，在法理上，各省、自治區(qū)、直轄市的地方性教育法規(guī)與國(guó)家教育部的教育規(guī)章相比，其法律效力如何？A、地方性教育法規(guī)的效力高B、教育部的教育規(guī)章效力高C、兩者的法律效力相等D、兩者的法律效力無(wú)法比較答案：A103.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要培養(yǎng)造就一支（）。A、懂市場(chǎng)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)商業(yè)的"三農(nóng)"工作隊(duì)伍B、懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的"三農(nóng)"工作隊(duì)伍C、懂市場(chǎng)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的"三農(nóng)"工作隊(duì)伍D、懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)城市、愛(ài)農(nóng)民的"三農(nóng)"工作隊(duì)伍答案：B104.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A、故意傷害致人重傷或者死亡罪B、盜竊罪C、詐騙罪D、故意毀壞財(cái)物罪答案：A105.設(shè)立高等專(zhuān)科學(xué)校，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為（）。A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上答案：C106.由于革命斗爭(zhēng)的日益殘酷，列寧認(rèn)識(shí)到有“鐵的紀(jì)律”，是取得革命勝利的基本條件，強(qiáng)調(diào)黨的（）。A、作風(fēng)建設(shè)B、組織建設(shè)C、制度建設(shè)D、思想建設(shè)答案：B107.決定黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本力量是（）。A、生產(chǎn)力B、科學(xué)C、人民D、歷史答案：C108.根據(jù)十九大報(bào)告，我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)間節(jié)點(diǎn)是（）。A、2000年B、2020年C、2035年D、本世紀(jì)中葉答案：C109.國(guó)家規(guī)定，公派出國(guó)留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）A、三個(gè)月B、一個(gè)月C、半個(gè)月D、8天答案：B110.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的法律解釋()。A、其效力低于其解釋的由全國(guó)人大制定的法律,等于其解釋的由全國(guó)人大常委會(huì)制定的法律;B、與其解釋的所有法律具有同等效力;C、其效力低于其解釋的法律,高于國(guó)務(wù)院制定的行政法規(guī);D、其效力不能確定答案：B111.高等學(xué)校的法定代表人是（）。A、校黨委書(shū)記;B、校長(zhǎng);C、校工會(huì)主席;D、校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)答案：B112.在實(shí)踐中，教育經(jīng)費(fèi)普遍短缺，教師工資長(zhǎng)期反復(fù)地被拖欠，學(xué)校周邊環(huán)境日益惡劣，學(xué)校亂收費(fèi)屢禁不絕，家長(zhǎng)教養(yǎng)不當(dāng)，學(xué)生不斷流失，童工、童商等快速增多。以上在教育領(lǐng)域內(nèi)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，都是教育法規(guī)明令禁止的，但卻沒(méi)有得到切實(shí)執(zhí)行，說(shuō)明我們沒(méi)有()。A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究答案：C113.教育法律關(guān)系與一般法律關(guān)系的重要區(qū)別在于教育法律關(guān)系具有（）。A、復(fù)雜性B、同一性C、強(qiáng)制性D、階級(jí)性答案：B114.大學(xué)必須設(shè)有幾個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要學(xué)科？（）A、2個(gè)以上B、3個(gè)以上C、7個(gè)以上D、12個(gè)以上答案：B115.下列措施屬于教育行政處分措施的是()。A、罰款B、拘留C、撤銷(xiāo)教師資格D、警告答案：D116.下列屬于法的社會(huì)作用的是（）。A、依照法律的導(dǎo)向來(lái)約束自己的行為B、根據(jù)法律規(guī)范來(lái)判斷買(mǎi)賣(mài)行為是否合法C、通過(guò)實(shí)施法律規(guī)范來(lái)提高社會(huì)民眾的法律意識(shí)D、協(xié)調(diào)各種利益關(guān)系,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：D117.法律作為調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，與道德等其他調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范不同的地方在于（）。A、法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的B、法律可以調(diào)整市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系C、違反法律會(huì)受到輿論或內(nèi)心信念的譴責(zé)D、違反法律會(huì)受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分答案：A118.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，抓住了（）就抓住了新時(shí)代黨的建設(shè)的要害。A、制度建設(shè)B、組織建設(shè)C、紀(jì)律建設(shè)D、政治建設(shè)答案：D119.根據(jù)國(guó)家教育行政部門(mén)規(guī)定，在職人員申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)，其公職等問(wèn)題由（）。A、所在單位自行處理B、所在單位上級(jí)部門(mén)處理C、所在單位所在地的勞動(dòng)人事部門(mén)處理D、所在單位所在地的教育行政部門(mén)處理答案：A120.改革開(kāi)放之初，撥亂反正，百?gòu)U待興，法制建設(shè)就顯得非常重要，因此，鄧小平強(qiáng)調(diào)黨的（）。A、政治建設(shè)B、組織建設(shè)C、制度建設(shè)D、紀(jì)律建設(shè)答案：C121.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)（）、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書(shū)育人D、為人師表答案：C122.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。A、教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系B、教育物質(zhì)關(guān)系C、教育社會(huì)關(guān)系D、教育思想關(guān)系答案：C123.當(dāng)今世界各國(guó)公認(rèn)的國(guó)際交往的基本準(zhǔn)則是（）。A、獨(dú)立自主、平等互利、相互尊重B、遵守國(guó)家法律C、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全D、維護(hù)社會(huì)公共利益答案：A124.刑罰分為兩類(lèi):主刑和附加刑。主刑是對(duì)犯罪人適用的主要的刑罰方法,附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，同時(shí)也可單獨(dú)適用。下列屬于附加刑的刑罰是（）A、罰款B、拘役C、管制D、罰金答案：D125.我國(guó)教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()。A、執(zhí)行法律B、公布法律C、通過(guò)法律D、適用法律答案：B126.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服有權(quán)向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其（）等合法權(quán)益，有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟。A、人身權(quán)B、財(cái)產(chǎn)權(quán)C、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、受教育權(quán)答案：C127.五年來(lái)，我們統(tǒng)籌推進(jìn)“（）”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“（）”戰(zhàn)略布局，“十二五”規(guī)劃勝利完成，“十三五”規(guī)劃順利實(shí)施，黨和國(guó)家事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)新局面。A、五位一體四個(gè)全面B、四位一體五個(gè)全面C、五個(gè)全面四位一體D、四個(gè)全面五位一體答案：A128.根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，我國(guó)兒童、少年接受義務(wù)教育的最小年齡是（）。A、5周歲B、6周歲C、7周歲D、8周歲答案：B129.我國(guó)教育法規(guī)的體系的核心是（）。A、《憲法》B、《高等教育法》C、《教育法》D、《教師法》答案：C130.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須以何種貨幣計(jì)收學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用？（）A、由中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)自行決定B、美元C、合作外方所在國(guó)貨幣D、人民幣答案：D131.教育法律責(zé)任的內(nèi)容依據(jù)處罰嚴(yán)厲程度的不同，可分為()和制裁。A、返還財(cái)產(chǎn)B、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證C、補(bǔ)救D、通報(bào)批評(píng)答案：C132.從邏輯結(jié)構(gòu)上看，任何一個(gè)具體的教育法律條文都應(yīng)包含三個(gè)要素，其中不包括（）。A、法定條件B、行為準(zhǔn)則C、行為動(dòng)機(jī)D、法律后果答案：C133.教育法律救濟(jì)的目的在于（）。A、補(bǔ)救合法權(quán)益受損害者B、解決法定權(quán)益的糾紛C、懲治侵權(quán)行為D、維護(hù)國(guó)家教育法律的尊嚴(yán)答案：A134.教師如果對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)提出申訴，受理申訴的機(jī)關(guān)為（）。A、當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)B、學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)C、主管的教育部門(mén)D、信訪部門(mén)答案：C135.專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類(lèi)教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A、教師培養(yǎng)B、教師培訓(xùn)C、教師考核D、教師獎(jiǎng)勵(lì)答案：A136.我國(guó)應(yīng)以哪部法律為核心構(gòu)建起教育法律法規(guī)體系？()A、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國(guó)教師法》C、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》D、《中華人民共和國(guó)教育法》答案：D137.教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。A、本質(zhì)B、根本任務(wù)C、指導(dǎo)思想D、制定主體答案：D138.下列論述錯(cuò)誤的是()。A、責(zé)任人有教育違法行為是其承擔(dān)教育法律責(zé)任的前提B、損害事實(shí)的客觀存在是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件C、行為人的主觀過(guò)錯(cuò)是指行為人在主觀上有違反教育法律法規(guī)的故意D、因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故,相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任答案：C139.《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A、故意傷害致人重傷或者死亡罪B、盜竊罪C、詐騙罪D、故意毀壞財(cái)物罪答案：A140.我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然（）的現(xiàn)代化。A、和諧相處B、和睦相處C、和諧共生D、和睦共生答案：C141.在下列情形中，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)教育法律責(zé)任的情形是（）。A、監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),但未告知學(xué)校的;B、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的;C、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病,學(xué)校發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施,導(dǎo)致不良后果加重的;D、來(lái)自學(xué)校偶發(fā)性侵害造成的答案：C142.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任答案：B143.好教育必須追求教育的適切性。這種適切性是指：（）。A、人人享有教育B、課程與教學(xué)滿足于每位孩子的個(gè)性化需要C、人人平等接受教育D、教育機(jī)遇均等答案：B144.同一機(jī)關(guān)制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，特別規(guī)定與一般規(guī)定不一致的，應(yīng)適用()。A、一般規(guī)定;B、特別規(guī)定;C、重新修訂;D、由制訂機(jī)關(guān)解釋答案：B145.我國(guó)教育法律的標(biāo)準(zhǔn)文本須刊登在()。A、人民日?qǐng)?bào);B、中國(guó)教育報(bào);C、國(guó)務(wù)院公報(bào);D、全國(guó)人大常委會(huì)公報(bào)答案：D146.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過(guò)程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A、組織B、主導(dǎo)C、主體D、領(lǐng)導(dǎo)答案：B147.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)（）、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A、傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、傳授實(shí)驗(yàn)技能C、教書(shū)育人D、為人師表答案：C148.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師，可以給予（）。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷(xiāo)教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B149.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的少年被告人年齡是（）。A、14周歲以下;B、14周歲以上不滿16周歲;C、16周歲以上不滿17周歲;D、18周歲以下答案：B150.毛澤東針對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期處在農(nóng)村游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的環(huán)境，農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員在黨內(nèi)占大多數(shù)，這就需要首先解決黨員在思想上入黨的問(wèn)題，以保證黨的馬克思主義性質(zhì)不變，因此，強(qiáng)調(diào)黨的（）。A、政治建設(shè)B、組織建設(shè)C、反腐倡廉建設(shè)D、思想建設(shè)答案：D151.提出“國(guó)將興，必貴師而重傅”觀點(diǎn)的是（）。A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子答案：D152.專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類(lèi)教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A、教師培養(yǎng)B、教師培訓(xùn)C、教師考核D、教師獎(jiǎng)勵(lì)答案：A153.教育行政救濟(jì)是指按照教育法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，受教育者和教師可通過(guò)（）制度來(lái)對(duì)抗侵權(quán)行為以獲得法律救濟(jì)。A、訴訟;B、申訴;C、仲裁;D、調(diào)解答案：B154.（），在國(guó)家博物館，中共中央總書(shū)記習(xí)近平在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次提出了“中國(guó)夢(mèng)”的概念。A、2012年11月8日B、2012年11月29日C、2012年11月25日D、2012年12月10日答案：B155.必然始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為（）。A、全黨工作重中之重B、全黨的工作中心C、全黨的奮斗目標(biāo)D、全黨新的偉大工程答案：A156.我國(guó)的教育仲裁制度（）。A、已經(jīng)基本建立B、已經(jīng)趨于完善C、已經(jīng)較為完善D、尚在摸索之中答案：D157.當(dāng)前，黨內(nèi)存在著個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義、圈子文化、碼頭文化，存在搞兩面派、做兩面人的現(xiàn)象，導(dǎo)致政治忠誠(chéng)資源的流失。對(duì)此，迫切需要加強(qiáng)黨的（）。A、組織建設(shè)B、政治建設(shè)C、作風(fēng)建設(shè)D、紀(jì)律建設(shè)答案：D158.我國(guó)的學(xué)科門(mén)類(lèi)大約有（）個(gè)。A、3個(gè)左右B、10個(gè)左右C、50個(gè)左右D、超過(guò)100個(gè)答案：B159.關(guān)于“日益增長(zhǎng)的美好生活需要”認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A、社會(huì)需要的多層次多樣化B、物質(zhì)文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)D、人民美好生活需要日益廣泛答案：B160.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，舉辦頒發(fā)外國(guó)教育機(jī)構(gòu)的本科學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，中方合作辦學(xué)者（）。A、可以是具有雄厚經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)B、可以是實(shí)施專(zhuān)科層次學(xué)歷教育的普通高校C、必須是實(shí)施本科層次學(xué)歷教育的高等教育機(jī)構(gòu)D、必須是具有碩士學(xué)位授權(quán)資格的普通高校答案：C161.解決我國(guó)一切問(wèn)題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是（）。A、改革B、發(fā)展C、穩(wěn)定D、創(chuàng)新答案：B162.高等學(xué)校的法定代表人是（）。A、校黨委書(shū)記B、校長(zhǎng)C、校工會(huì)主席D、校友會(huì)會(huì)長(zhǎng)答案：B163.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、教育法規(guī)的制定B、教育法規(guī)的適用C、教育法規(guī)的實(shí)施D、教育法規(guī)的遵守答案：C164.在我國(guó)，現(xiàn)行教育法對(duì)我國(guó)教育方針規(guī)定的是()。A、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù);B、教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái);C、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合;D、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：B165.教育法規(guī)的特征不包括（）。A、探索性B、規(guī)范性C、確定性D、強(qiáng)制性答案：A166.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，在世界社會(huì)主義發(fā)展史上的重大意義是（）。A、中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍B、拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑C、為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案D、在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟答案：D167.學(xué)生應(yīng)征參加中國(guó)人民解放軍（含中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)），學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留其學(xué)籍（）。A、2年;B、3年;C、退役當(dāng)年;D、退役后一年答案：D168.（）不僅被寫(xiě)入十九大報(bào)告的基本方略，也是報(bào)告的落腳點(diǎn)。A、全面建成小康社會(huì)B、全面深化改革C、全面依法治國(guó)D、全面從嚴(yán)治黨答案：D169.中國(guó)的法制宣傳日是（）。A、每年的12月4日B、每年的3月15日C、每年的6月5日D、每年的6月26日答案：A170.不屬于教育行政管理的法律形式的是（）。A、法律形式B、準(zhǔn)法律形式C、非法律形式D、強(qiáng)法律形式答案：D171.教師如果對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)提出申訴，受理申訴的機(jī)關(guān)為（）。A、當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門(mén)B、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)C、主管的教育部門(mén)D、信訪部門(mén)答案：C172.關(guān)于高校教師聘任制度的敘述，不正確的是（）。A、以崗位為基礎(chǔ)B、遵循自愿平等、雙向選擇的原則C、雙方在平等基礎(chǔ)上簽訂的聘任合同具有法律效力D、教師聘任制度只包括招聘和續(xù)聘兩種答案：D173.教育法制建設(shè)的中心環(huán)節(jié)是（）。A、教育法規(guī)的制定B、教育法規(guī)的適用C、教育法規(guī)的實(shí)施D、教育法規(guī)的遵守答案：C174.根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過(guò)各自投入的（）。A、二分之一;B、三分之一;C、四分之一;D、五分之一答案：B175.哪些高等學(xué)校必須實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)校基層委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制？（）。A、中國(guó)境內(nèi)所有的高等學(xué)校;B、中國(guó)國(guó)家舉辦的高等學(xué)校;C、中國(guó)境內(nèi)除外中外合作辦學(xué)外的所有高等學(xué)校;D、中國(guó)國(guó)家舉辦的普通高等學(xué)校答案：B176.不屬于教育行政管理的法律形式的是（）。A、法律形式B、準(zhǔn)法律形式C、非法律形式D、強(qiáng)法律形式答案：D177.我國(guó)教育立法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是()。A、執(zhí)行法律B、公布法律C、通過(guò)法律D、適用法律答案：B多選題1.根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類(lèi)主要包括（）。A.對(duì)在校學(xué)生的處分B.對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分C.對(duì)教師的行政處分D.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分A、B、C、D、E、答案：ABC解析：根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分的種類(lèi)主要是針對(duì)教育系統(tǒng)內(nèi)的相關(guān)主體，特別是與學(xué)校教育活動(dòng)直接相關(guān)的人員。具體來(lái)說(shuō)：A選項(xiàng)：對(duì)在校學(xué)生的處分，這是教育行政處分的一種常見(jiàn)形式，包括警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍等。這些處分通常由學(xué)?；蚪逃块T(mén)根據(jù)學(xué)生在校期間的行為表現(xiàn)來(lái)決定。B選項(xiàng)：對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分，雖然這不是專(zhuān)門(mén)針對(duì)教育領(lǐng)域的行政處分，但在教育領(lǐng)域工作的國(guó)家行政工作人員（如教育行政部門(mén)的公務(wù)員）同樣適用一般的行政處分規(guī)定。C選項(xiàng)：對(duì)教師的行政處分，這是教育行政處分的重要組成部分。教師作為學(xué)校教育活動(dòng)的直接參與者，其行為表現(xiàn)直接關(guān)系到學(xué)生的教育和成長(zhǎng)。因此，對(duì)教師進(jìn)行行政處分，是維護(hù)教育秩序、保障教育質(zhì)量的重要手段。D選項(xiàng)：對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分，這在我國(guó)現(xiàn)行法律法規(guī)中并沒(méi)有明確規(guī)定。學(xué)生家長(zhǎng)雖然是教育活動(dòng)的參與者，但其身份和角色并不屬于教育行政處分的對(duì)象。E選項(xiàng)：由于本題中沒(méi)有給出E選項(xiàng)的具體內(nèi)容，因此無(wú)法對(duì)E選項(xiàng)進(jìn)行分析。綜上所述，正確答案是A、B、C。2.實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想需要把遠(yuǎn)大理想和共同理想緊密結(jié)合起來(lái)。偉大夢(mèng)想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是完全一致的。因?yàn)椋ǎ?。A.實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想與遠(yuǎn)大理想、共同理想而奮斗，是我們黨在理想信念上對(duì)全體黨員的黨性要求B.堅(jiān)持偉大夢(mèng)想與遠(yuǎn)大理想、共同理想的統(tǒng)一，有助于鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)C.中國(guó)共產(chǎn)黨人是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的使命擔(dān)當(dāng)者，是遠(yuǎn)大理想和共同理想的統(tǒng)一論者，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，任何時(shí)候都要堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想D.中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能經(jīng)受住一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是因?yàn)槲覀凕h既有遠(yuǎn)大理想，又為共同理想不懈奮斗A、B、C、D、E、答案：ABC解析：實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想需要把遠(yuǎn)大理想和共同理想緊密結(jié)合起來(lái)。偉大夢(mèng)想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是完全一致的。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨人是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的使命擔(dān)當(dāng)者，是遠(yuǎn)大理想和共同理想的統(tǒng)一論者，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，任何時(shí)候都要堅(jiān)持共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。中國(guó)共產(chǎn)黨人是堅(jiān)定的遠(yuǎn)大理想和共同理想的統(tǒng)一論者，在偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程中，我們黨既強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，又強(qiáng)調(diào)追求共同理想。我們黨通過(guò)科學(xué)分析和理性思考，形成了堅(jiān)持和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略思想。3.教師申訴制度具有如下基本的法律特征（）。A.可選擇性B.非訴訟性C.權(quán)利救濟(jì)的特定性D.法定性A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：教師申訴制度是針對(duì)教師在其權(quán)益受到侵害時(shí)，依法向有關(guān)部門(mén)提出申訴，請(qǐng)求處理的制度。分析各選項(xiàng)：A.可選擇性：教師申訴制度為教師提供了一種選擇，當(dāng)他們的權(quán)益受到侵害時(shí)，可以選擇通過(guò)申訴來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益，因此具有可選擇性。B.非訴訟性：教師申訴制度是一種非訴訟的糾紛解決機(jī)制，旨在通過(guò)申訴程序來(lái)解決教師的權(quán)益糾紛，避免進(jìn)入正式的訴訟程序。C.權(quán)利救濟(jì)的特定性：該制度專(zhuān)門(mén)針對(duì)教師的權(quán)益救濟(jì)，具有特定的救濟(jì)對(duì)象和救濟(jì)內(nèi)容，因此具有權(quán)利救濟(jì)的特定性。D.法定性：教師申訴制度是由法律規(guī)定的，具有明確的法律依據(jù)和法定程序，因此具有法定性。綜上所述，教師申訴制度具有可選擇性、非訴訟性、權(quán)利救濟(jì)的特定性和法定性，因此答案為ABCD。4.下列內(nèi)容中不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的有（）。A.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)B.評(píng)選表彰各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金C.學(xué)生成績(jī)考核與記載D.困難學(xué)生補(bǔ)助A、B、C、D、E、答案：BD解析：高校學(xué)生學(xué)籍管理主要涉及學(xué)生的入學(xué)、成績(jī)、學(xué)籍狀態(tài)等方面的管理與記錄。具體來(lái)看：A項(xiàng)“學(xué)生入學(xué)注冊(cè)”是學(xué)籍管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，屬于學(xué)籍管理內(nèi)容。B項(xiàng)“評(píng)選表彰各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金”更多是關(guān)于學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)的管理，它不屬于學(xué)籍管理的核心范疇。C項(xiàng)“學(xué)生成績(jī)考核與記載”是學(xué)籍管理的重要組成部分，涉及學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的記錄與評(píng)價(jià)。D項(xiàng)“困難學(xué)生補(bǔ)助”是關(guān)于學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助的管理，同樣不屬于學(xué)籍管理的直接內(nèi)容。綜上所述，不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的內(nèi)容是B項(xiàng)和D項(xiàng)，因此正確答案是B和D。5.堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，必須堅(jiān)持國(guó)家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統(tǒng)籌（）。A、外部安全和內(nèi)部安全B、國(guó)土安全和國(guó)民安全C、傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全D、自身安全和共同安全答案：ABCD解析：堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，是一個(gè)涉及多維度、多層次的國(guó)家安全戰(zhàn)略思想。根據(jù)這一思想，我們不僅要關(guān)注國(guó)家安全的各個(gè)方面，還要注重它們之間的協(xié)調(diào)與平衡。A項(xiàng)“外部安全和內(nèi)部安全”是總體國(guó)家安全觀的重要組成部分。外部安全指的是國(guó)家在國(guó)際環(huán)境中的安全，包括外交、軍事等方面的安全；內(nèi)部安全則是指國(guó)家內(nèi)部的社會(huì)穩(wěn)定、治安秩序等方面的安全。兩者都是國(guó)家安全不可或缺的部分。B項(xiàng)“國(guó)土安全和國(guó)民安全”也是總體國(guó)家安全觀的重要內(nèi)容。國(guó)土安全涉及到國(guó)家的領(lǐng)土完整、資源安全等；而國(guó)民安全則是指保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)人民的基本權(quán)利和自由。C項(xiàng)“傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全”反映了國(guó)家安全觀的全面性和時(shí)代性。傳統(tǒng)安全主要指的是軍事安全、政治安全等；而非傳統(tǒng)安全則包括經(jīng)濟(jì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生態(tài)安全等，這些都是新時(shí)代國(guó)家安全面臨的挑戰(zhàn)。D項(xiàng)“自身安全和共同安全”體現(xiàn)了國(guó)家安全觀的國(guó)際視野和合作精神。自身安全是指維護(hù)本國(guó)的安全利益；而共同安全則是指在國(guó)際社會(huì)中，各國(guó)應(yīng)共同應(yīng)對(duì)全球性安全挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。因此，ABCD四項(xiàng)都是堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀需要統(tǒng)籌考慮的方面，答案選ABCD是正確的。6.教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括（）。A.教育法上的行為能力B.教育法上的權(quán)利能力C.教育權(quán)利D.教育義務(wù)A、B、C、D、E、答案：CD解析：教育法律關(guān)系的內(nèi)容主要涉及教育法主體之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。根據(jù)法學(xué)原理，法律關(guān)系的內(nèi)容通常包括權(quán)利和義務(wù)兩個(gè)方面。選項(xiàng)A“教育法上的行為能力”和選項(xiàng)B“教育法上的權(quán)利能力”均屬于法律主體的資格或能力范疇，而非法律關(guān)系的內(nèi)容。因此，這兩個(gè)選項(xiàng)不適用于描述教育法律關(guān)系的內(nèi)容。選項(xiàng)C“教育權(quán)利”和選項(xiàng)D“教育義務(wù)”正是法律關(guān)系內(nèi)容的兩個(gè)核心要素。在教育法律關(guān)系中，主體享有特定的教育權(quán)利，并承擔(dān)相應(yīng)的教育義務(wù)。因此，正確答案是CD。7.根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，一項(xiàng)法案要在表決中通過(guò)，其支持票數(shù)應(yīng)達(dá)到（）A.提請(qǐng)全國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，要獲得全體代表的三分之二以上支持B.提請(qǐng)全國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，要獲得全體代表的半數(shù)以上支持C.提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，要獲得常委會(huì)全體組成人員三分之二以上支持D.提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，要獲得常委會(huì)全體組成人員過(guò)半數(shù)支持A、B、C、D、E、答案：BD解析：根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，對(duì)于法案的通過(guò)票數(shù)有明確的規(guī)定。一般來(lái)說(shuō)，提請(qǐng)全國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，需要獲得全體代表的過(guò)半數(shù)支持才能通過(guò)，這是基本的民主原則體現(xiàn)。而對(duì)于提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，同樣需要獲得常委會(huì)全體組成人員的過(guò)半數(shù)支持才能通過(guò)。因此，選項(xiàng)B和D是正確的，它們分別對(duì)應(yīng)了全國(guó)人大全體會(huì)議和全國(guó)人大常委會(huì)的法案通過(guò)要求。而選項(xiàng)A和C提到的“三分之二以上支持”并不符合我國(guó)法律對(duì)法案通過(guò)票數(shù)的規(guī)定，所以是錯(cuò)誤的。因此，正確答案是BD。8.學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有（）。A.入學(xué)未滿一學(xué)期的B.有1門(mén)以上科目考核成績(jī)不合格C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的D.應(yīng)予退學(xué)的A、B、C、D、E、答案：ACD解析：答案解析：根據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)需滿足一定的條件，同時(shí)也存在不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形。具體來(lái)說(shuō)，入學(xué)未滿一學(xué)期的學(xué)生通常不得轉(zhuǎn)學(xué)，這是因?yàn)閷W(xué)生需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程，轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活造成不利影響。另外，招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的學(xué)生也不得轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)檫@些學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)已經(jīng)明確，轉(zhuǎn)學(xué)可能會(huì)打亂原有的培養(yǎng)計(jì)劃。最后，應(yīng)予退學(xué)的學(xué)生同樣不得轉(zhuǎn)學(xué)，這是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)業(yè)表現(xiàn)或其他方面存在問(wèn)題，需要先解決這些問(wèn)題才能考慮轉(zhuǎn)學(xué)。因此，選項(xiàng)A、C、D是正確的答案。9.高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的兩種形式為（）。A.考試B.評(píng)議C.考查D.綜合評(píng)定A、B、C、D、E、答案：AC解析：高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要環(huán)節(jié)。通常，考核形式主要分為兩種：考試和考查。考試通常是以試卷形式進(jìn)行，用于測(cè)試學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度；而考查則更注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂參與度等。根據(jù)這一理解，我們來(lái)分析選項(xiàng)：A.考試-是高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的一種主要形式。B.評(píng)議-這不是傳統(tǒng)意義上的學(xué)業(yè)成績(jī)考核形式，更多關(guān)聯(lián)于評(píng)價(jià)或評(píng)估過(guò)程。C.考查-同樣是高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的一種形式。D.綜合評(píng)定-這通常是對(duì)學(xué)生多方面表現(xiàn)的總體評(píng)價(jià)，而非單一的考核形式。E.此選項(xiàng)未給出具體內(nèi)容，無(wú)法進(jìn)行分析。綜上所述，高校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的兩種主要形式是考試和考查，因此正確答案是AC。10.教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（）。A、表現(xiàn)形式不同B、規(guī)范內(nèi)容不同C、調(diào)整范圍不同D、實(shí)施方式不同E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同答案：ABCDE11.十九大報(bào)告明確提出“使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育?！边@是著眼于（）。A.提升人力資本的內(nèi)在價(jià)值B.作為勞動(dòng)力的人的可持續(xù)發(fā)展C.深入開(kāi)發(fā)全球第一規(guī)模的“腦力金礦”D.體現(xiàn)出習(xí)總書(shū)記和黨中央視教育為全社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大助推器這種“中國(guó)智慧”A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：十九大報(bào)告提出的“使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育”這一目標(biāo)，是基于對(duì)當(dāng)前和未來(lái)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深刻理解和戰(zhàn)略考量。A項(xiàng)正確，提升人力資本的內(nèi)在價(jià)值是教育的重要目標(biāo)之一。通過(guò)高中階段和高等教育，人們能夠獲得更多的知識(shí)和技能，從而提高自身的價(jià)值。B項(xiàng)正確，教育對(duì)于人的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。高中階段和高等教育不僅傳授知識(shí)，還培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)和能力，為人的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。C項(xiàng)正確，中國(guó)擁有龐大的人口基數(shù)，通過(guò)提高教育水平，可以深入開(kāi)發(fā)這一“腦力金礦”，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。D項(xiàng)正確，這一目標(biāo)的提出體現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記和黨中央對(duì)教育的高度重視，將教育視為推動(dòng)全社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大助推器，展現(xiàn)了中國(guó)在教育事業(yè)發(fā)展上的“中國(guó)智慧”。綜上所述，選項(xiàng)A、B、C、D都是正確的。12.定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。A.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)B.取得教師資格證C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)門(mén)人員D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員A、B、C、D、E、答案：ACD解析：答案解析：教師這一職業(yè)角色的定位，首先要明確其工作環(huán)境和職責(zé)。選項(xiàng)A“從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)”明確了教師的工作場(chǎng)所，是定位教師角色的基礎(chǔ)前提。選項(xiàng)C和D都強(qiáng)調(diào)了教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)的”人員，其中C用“專(zhuān)門(mén)”而D用“專(zhuān)業(yè)”，兩者都指向了教師職責(zé)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，是定義教師角色的核心要素。而選項(xiàng)B“取得教師資格證”雖然是教師從業(yè)的一個(gè)條件，但并不是定義教師角色的前提，因?yàn)榧幢銢](méi)有證書(shū)，一個(gè)人仍然可以在教學(xué)環(huán)境中履行教育教學(xué)職責(zé)（盡管可能不合法）。選項(xiàng)E未給出具體內(nèi)容，無(wú)法評(píng)判。因此，正確答案是ACD。13.學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有（）。A.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的C.學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的D.學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的A、B、C、D、E、答案：ABCD解析：在解答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們需要根據(jù)教育法律、法規(guī)等規(guī)定來(lái)確定哪些事項(xiàng)屬于申訴受理的范圍。A選項(xiàng)：學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的。這是學(xué)生申訴的常見(jiàn)情形之一，學(xué)生有權(quán)對(duì)學(xué)校給予的處分提出申訴，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)：學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的。學(xué)校的收費(fèi)行為必須遵循相關(guān)規(guī)定，如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的收費(fèi)行為違規(guī)，可以向相關(guān)部門(mén)提出申訴。所以，B選項(xiàng)正確。C選項(xiàng)：學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的。著作權(quán)是學(xué)生的重要權(quán)益之一，如果教師的行為侵犯了學(xué)生的著作權(quán)，學(xué)生有權(quán)提出申訴。因此，C選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)：學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的。學(xué)生的人身權(quán)利受法律保護(hù)，如果教師的行為侵犯了學(xué)生的這一權(quán)利，學(xué)生當(dāng)然有權(quán)提出申訴。所以，D選項(xiàng)正確。至于E選項(xiàng)，題目中沒(méi)有給出具體的內(nèi)容，所以我們無(wú)法判斷其是否屬于申訴受理的范圍。綜上所述，正確答案是ABCD。14.參照我國(guó)《行政許可法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)可以（）。A.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可B.對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等C.向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議A、B、C、D、E、答案：BC解析：根據(jù)我國(guó)《行政許可法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)可以向國(guó)務(wù)院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議，但不得在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可。同時(shí)，教育行政部門(mén)也不得對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等。因此，選項(xiàng)B和C是正確的。選項(xiàng)A和D是錯(cuò)誤的，因?yàn)榻逃姓块T(mén)不得在規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可，也不得對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等。選項(xiàng)E也是錯(cuò)誤的，因?yàn)榻逃姓块T(mén)不得向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議。15.根據(jù)《教師法》第37條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分（）。A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C、品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的D、弄虛作假、騙取教師資格E、違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的答案：ABC16.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的A、B、C、D、E、答案：BCD解析：答案解析：根據(jù)教育相關(guān)法律法規(guī)，教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)，尊重學(xué)生，不得體罰學(xué)生或有品行不良行為。針對(duì)題目中的選項(xiàng)：A.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的，通常不視為教師的過(guò)錯(cuò)，因此不應(yīng)給予行政處分或解聘。B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，屬于教師不履行職責(zé)的行為，應(yīng)給予相應(yīng)處分。C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德和學(xué)生權(quán)益，應(yīng)給予處分。D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的，同樣嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德，應(yīng)給予處分。因此，正確答案是BCD。17.高等學(xué)歷教育的入學(xué)資格包括（）。A.低一級(jí)教育畢業(yè)或具有同等學(xué)力B.經(jīng)考試合格C.被高等學(xué)校錄取D.無(wú)犯罪記錄A、B、C、D、E、答案：ABC解析：高等學(xué)歷教育的入學(xué)資格主要涉及學(xué)術(shù)要求和程序要求。通常情況下，學(xué)生需要完成低一級(jí)的教育階段或具備同等學(xué)力，這是基本的學(xué)術(shù)要求，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)A。接著，學(xué)生需要通過(guò)相應(yīng)的考試，以證明其具備進(jìn)入高等教育階段學(xué)習(xí)的能力，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。最后，學(xué)生需要被高等學(xué)校正式錄取，這是入學(xué)程序的最后一步，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)C。而選項(xiàng)D提到的“無(wú)犯罪記錄”并不是高等學(xué)歷教育的普遍入學(xué)資格要求，因此不應(yīng)被包括在內(nèi)。所以，正確答案是ABC。18.對(duì)于教師的職業(yè)定位，應(yīng)注意從以下（）方面進(jìn)行理解。A、教師是專(zhuān)業(yè)人員B、教師是直接承擔(dān)教育教學(xué)工作職責(zé)或從事教學(xué)輔助工作的人員C、教師是必須具備專(zhuān)門(mén)資格，符合特定要求的人員D、教師必須從教于各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)答案：ABCD解析：教師的職業(yè)定位涵蓋了多個(gè)方面，需要從多個(gè)角度進(jìn)行理解。A選項(xiàng)“教師是專(zhuān)業(yè)人員”指出了教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)。教師不僅要有深厚的學(xué)科知識(shí)，還需要具備教育教學(xué)理論、方法和技能，以及良好的師德師風(fēng)。B選項(xiàng)“教師是直接承擔(dān)教育教學(xué)工作職責(zé)或從事教學(xué)輔助工作的人員”明確了教師的主要工作職責(zé)，即直接參與教育教學(xué)工作，或者從事與教育教學(xué)相關(guān)的輔助工作。C選項(xiàng)“教師是必須具備專(zhuān)門(mén)資格，符合特定要求的人員”強(qiáng)調(diào)了教師職業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻。在我國(guó)，教師通常需要具備相應(yīng)的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)背景和教育教學(xué)能力，并通過(guò)教師資格認(rèn)證考試，才能獲得從事教育教學(xué)工作的資格。D選項(xiàng)“教師必須從教于各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)”則規(guī)定了教師的工作場(chǎng)所。教師通常需要在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作，這些機(jī)構(gòu)包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)以及各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。綜上所述，ABCD四個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)教師職業(yè)定位的正確理解，因此都是正確的答案。19.具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有（）。A.省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)B.省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)D.省級(jí)人民政府A、B、C、D、E、答案：ABC解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)立法法》規(guī)定，有立法權(quán)的人大及其常委會(huì)是制定地方性法規(guī)的主體。其中，省級(jí)人大及其常委會(huì)和較大的市的人大及其常委會(huì)具有制定地方性法規(guī)的權(quán)力。因此，選項(xiàng)A、B、C是正確的。而選項(xiàng)D和E中，省級(jí)人民政府所在地的市的人大及其常委會(huì)雖然也有制定地方性法規(guī)的權(quán)力，但是其權(quán)力范圍僅限于本市行政區(qū)域內(nèi)，不能超出這個(gè)范圍。因此，選項(xiàng)D和E是錯(cuò)誤的。20.能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失的客觀情況，即教育法律事實(shí)包括（）。A、教育法律行為B、教育法律關(guān)系主體C、教育法律關(guān)系客體D、教育法律事件E、教育法律后果答案：AD21.依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（）。A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財(cái)產(chǎn)罰A、B、C、D、E、答案：BCD解析：教育行政處罰是教育行政部門(mén)對(duì)違反教育法律、法規(guī)的行為人進(jìn)行的懲罰。根據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將其分為多種類(lèi)型。B項(xiàng)“申誡罰”指的是對(duì)違法行為人進(jìn)行譴責(zé)和警誡的處罰，如警告等。C項(xiàng)“能力罰”是指限制或剝奪違法行為人某種行為或資格的處罰，如吊銷(xiāo)許可證、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)等。D項(xiàng)“財(cái)產(chǎn)罰”是指使違法行為人的財(cái)產(chǎn)權(quán)利和利益受到損害的處罰，如罰款、沒(méi)收違法所得等。而A項(xiàng)“人身罰”通常指的是對(duì)違法行為人的人身自由進(jìn)行限制的處罰，如行政拘留，這在教育行政處罰中較為少見(jiàn)。E項(xiàng)是一個(gè)未指定的選項(xiàng)，不在考慮范圍內(nèi)。因此，根據(jù)教育行政處罰的常見(jiàn)分類(lèi)，正確答案是BCD。22.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史意義是（）。A.意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景B.意味著科學(xué)社會(huì)主義在二十一世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，在世界上高高舉起了中國(guó)