六年高考四年模擬試題分類：詩(shī)鑒賞（上）

第一節(jié)詩(shī)

第一部分六年高考題薈萃

2010年高考題

（10年全國(guó)卷I）

12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

詠素蝶詩(shī)劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇，映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸.

出沒(méi)花中見(jiàn)，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

（注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，影城*（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲

物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

（1）這首詠物詩(shī)描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？（3分）

（2）這首詩(shī)有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？（5分）

答______________________________________________________________________

【答案提示】托物言志，寫自己徒負(fù)才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識(shí)，

施展才能.

（10年全國(guó)卷H）

12.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

夢(mèng)中作①

歐陽(yáng)修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。

【注】①本詩(shī)約作于皇祐元年（1049）,當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)

晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見(jiàn)的童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后

發(fā)現(xiàn)早日換了人間。③酒闌：酒盡.

（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？

答；

（2）你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色？

答：

（1）解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！奥钒祷浴北憩F(xiàn)了作者對(duì)

前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑?，“無(wú)奈”“思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈

何之情和渴望回家之情，放答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情；

②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情

（2）解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。本詩(shī)最明顯的寫作特色是四個(gè)

場(chǎng)景組合在一起，一句一個(gè)場(chǎng)景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達(dá)了作者對(duì)前

途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對(duì)仗。故答案為：①一句一個(gè)場(chǎng)

景；②以景寫情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。

（10年北京卷）

13.讀下面這首詩(shī)，完成1,2題。（7分）

古風(fēng)（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫,霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。

榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾，白日掩徂暉①，浮云無(wú)定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。旦復(fù)歸去來(lái)，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。

①下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.前四句，寫詩(shī)人等高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的

基調(diào).

“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生

的感受.

D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐

之上

②結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的細(xì)想感情。（4分）

這是李白詩(shī)“登高望四海①”（《古風(fēng)》其三十九）。

這首詩(shī)與《行路難》是同時(shí)期的作品。詩(shī)中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗?！拔嗤┏惭?/p>

雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對(duì)權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。

①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無(wú)邊。

③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬(wàn)物凋零；北風(fēng)飄拂，原野荒寒。

④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉(zhuǎn)瞬消逝；人間萬(wàn)事如波浪起伏，變化多端。

⑤、徂3）暉,夕陽(yáng)的余輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通”礴工相傳漓雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲

息的樹木，現(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現(xiàn)在反成J'鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來(lái)，回去吧。東晉詩(shī)人陶明淵明不愿逢迎權(quán)貴，棄官還鄉(xiāng)，曾作《歸去來(lái)辭況《行

路難》，樂(lè)府“雜曲歌辭”調(diào)名。兩句意為：還是I可家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：

⑴（3分）A

（2）（4分）要點(diǎn)：

對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；

對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿；

對(duì)■懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

（10年山東卷）

14.閱讀下面這首古詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)

①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴恨②使心傷。

①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨（liang）：悲傷。

（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎

樣的品性？（3分）

（2）這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）

譯文：

據(jù)說(shuō)在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說(shuō)是“鳳凰”。

清晨醒來(lái)喝的是甘甜的泉水，傍晚?xiàng)⒃诟吒叩纳綅徤稀?/p>

它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長(zhǎng)脖子可以遠(yuǎn)望到最僻遠(yuǎn)的地方。

此時(shí)正值秋風(fēng)吹起，羽翼就低垂了下來(lái)。

一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時(shí)才往回飛。

它只遺憾處身的位置不適合于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過(guò)啊！

（1）參考答案：品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。

（2）參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)奈的苦悶心情

和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。

（10年江蘇卷）

9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

（1）找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之

情的哪兩個(gè)句子？（2分；

（2）一、二兩句詩(shī)中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

（3）三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。

（4分）

【答案】（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。

（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。

（3）由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙

方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。

【解析】（I）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時(shí)令特征,

代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。

（2）既為送別詩(shī)，又點(diǎn)出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”

情、即借酒消愁，此為第二層?！敖L(fēng)引雨”為景語(yǔ)，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第

三層。

（3）鑒賞類題型，包括表達(dá)技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容和“代為之思”一

句可知表達(dá)技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠(yuǎn)”意為將情感

表達(dá)得更為深切，意思對(duì)即可。

（10年陜西卷）

閱讀下面這首樂(lè)府詩(shī)，完成8~9題。

雨雪曲江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低，漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】①江總（518?590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、

陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

8.這首詩(shī)描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？

“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了

戍卒什么樣的情感？（6分）

（10年福建卷）

6.閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（6分）

訪隱者

郭祥正

一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。

①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。

（1）在詩(shī)句中，與詩(shī)題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個(gè)字是。（I分）

（2）結(jié)合第三、四句，賞析“應(yīng)”

（3）下列詩(shī)句與這首詩(shī)所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（2分）

A.開荒南野際，守拙歸田園。B.錦城雖云樂(lè)，不如早還家。

C.艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁泗杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

（1）解析：解答本題要抓住詩(shī)題“訪隱者”的“訪”字，相呼應(yīng)的必然是動(dòng)作“踏”字。

誤區(qū)警示：木題考生誤答原因是對(duì)詩(shī)歌理解不到位，對(duì)詞語(yǔ)的表現(xiàn)力不敏感

答案：踏

（2）解析：本題考查對(duì)詩(shī)歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩(shī)創(chuàng)設(shè)的總體意境來(lái)分

析鑒賞。

誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點(diǎn)不全和表述不明確上。

答案：通過(guò)描寫隱者獨(dú)飲芻己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪、無(wú)人酒掃的

隱居生活，表現(xiàn)了隙者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對(duì)即可）

（3）解析：本題是對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的考查，難度不大，因?yàn)楸臼自?shī)描寫的隱者隱居生活，這和

A項(xiàng)陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。

誤區(qū)警示；考生失誤在對(duì)詩(shī)歌的風(fēng)格把握不到位。

答案：A

（10年安徽卷）

閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。

歲暮①

杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。

天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！

①本詩(shī)作于唐代宗廣德元年（763）末，時(shí)杜甫客居間州（今四川間中）。②雪嶺：又名雪11,在

成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、維州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩(shī)時(shí)，

三州已被吐蕃攻占。

8.詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：__________________________________________

9.這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。（4分）

答：____________________________________________________

8、【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂：歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治

上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩(shī)人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情與其艱難的處境，報(bào)國(guó)愿望難以

實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。

【試題考點(diǎn)】本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為D

（鑒賞評(píng)價(jià)）

【試題解析】本題在鑒賞過(guò)程中，不但要細(xì)讀本詩(shī)，了解詩(shī)人境遇、主觀志向，明確注釋中

點(diǎn)明時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩(shī)歌，了解杜甫的終生志向，

然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。

9、【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽(tīng)覺(jué)兩方面突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊

張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人

為國(guó)分憂，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。

【試題考點(diǎn)】

本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”的能力。能力層級(jí)為D。（理解鑒賞評(píng)

價(jià)）

【試題解析】

一般認(rèn)為，“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞?句子?段落?篇章），分別是修辭手

法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫、抒情、議論，詩(shī)歌中主要

是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過(guò)

渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽占。本題中的修辭手

法還有“對(duì)偶"；還有'‘雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時(shí)序歲末，深層指作者已進(jìn)入

人生暮年，還指唐帝國(guó)由盛而衰進(jìn)入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實(shí)結(jié)合，如“邊偶還

用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰(shuí)請(qǐng)是作者的想象，是虛寫；“鼓角動(dòng)江城。天地日流血”是

眼下情景，是實(shí)寫。表現(xiàn)手法中有對(duì)比，如朝廷之臣無(wú)人請(qǐng)纓與江湖之士的作者“敢愛(ài)死”

對(duì)比；作者高遠(yuǎn)的心志與報(bào)國(guó)無(wú)門對(duì)比；“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對(duì)

比；''鼓角動(dòng)江城”暗含戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比；詩(shī)歌開頭“遠(yuǎn)為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚"思想感

情對(duì)比，等等。

【詩(shī)歌簡(jiǎn)賞】

唐代宗廣德元年（763）,杜甫五十二歲。這一年他在梓州，聽(tīng)說(shuō)官軍大勝叛軍，便寫下了著

名的《聞官軍收河南河北》詩(shī)。此后他到閥州，他乂聽(tīng)到了吐蕃進(jìn)犯的消息，于是杜甫心憂

天下，寫下了這首《歲暮》詩(shī)。首聯(lián)詩(shī)人交待其客居他鄉(xiāng)，在歲暮之際，聽(tīng)到了邊境上傳來(lái)

外族入侵的消息。大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂，內(nèi)憂尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首

聯(lián)語(yǔ)氣看似平淡，卻包含了詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉痛！頷聯(lián)“煙塵”和“鼓角”借代指戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)

事推到了雪嶺，緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動(dòng)了起來(lái)。頸聯(lián)作者目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和

慘烈，對(duì)唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問(wèn)：“朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？”面對(duì)強(qiáng)敵，作者懷疑朝中還會(huì)有人請(qǐng)繳殺敵

嗎？尾聯(lián)“濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？”既是對(duì)全天下人的吶喊，特別是朝臣的忠告，又是對(duì)自己的鼓勵(lì),

真正忠君愛(ài)國(guó)的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”，點(diǎn)出了詩(shī)人此時(shí)的心

境。詩(shī)人一方面遠(yuǎn)離朝廷的境遇，無(wú)法為國(guó)分憂，無(wú)法施展抱負(fù)，徒有報(bào)國(guó)之心，另一方面

詩(shī)人自己也是“歲暮”之人，雖然想殺敵報(bào)國(guó)，但是心有余而力不足啊，只能獨(dú)自寂寞。

（10年江西卷）

14.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

送人歸京師①

陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。

故園便是無(wú)兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛(ài)國(guó)詩(shī)人，河南洛陽(yáng)人。

（1）指出詩(shī)中“子規(guī)”意象的含義。（2分）

答：________________________

【解析】本題難度不大。吐鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說(shuō)中的蜀帝杜宇的

魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。

（2）詩(shī)中“故園便是無(wú)兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?（4分）

答：_______________________

答案：不矛盾，因?yàn)樵谠?shī)人看來(lái)，即便故園沒(méi)有戰(zhàn)火，但國(guó)土淪喪，南北分裂，所以送友人

歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國(guó)之愁。

（10年遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。

雨

陳與義①

瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。

【注】①陳與義（1090-1138）：字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋，洛陽(yáng)人。這首詩(shī)作于政和八年（1118）,

當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。

④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無(wú)所作為的官吏。繁華地：指京城。

8.第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）

“若即若離”，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）

8、答案：秋己來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。

作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子

將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到“，也可給分。）

解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意

象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵?！把嘧咏?jīng)年夢(mèng)”較難理解。

9、答案：同意。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫動(dòng)植物

何人在雨中的感受來(lái)寫雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。（若答不同意，只要言之成理，

也可酌情給分。）

解折；本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。主要要理解“若即若離”的含義：

“好象接近，又好象不接近。①形容對(duì)人保持一定距離。②形容事物含混不清。”“若即”指

接近，始終體現(xiàn)在題目上，通過(guò)動(dòng)植物和人的感受能感覺(jué)到雨；“若離”體現(xiàn)在詩(shī)中沒(méi)有直

接點(diǎn)出“雨”，但而是通過(guò)寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)間接寫。

（10年浙江卷）

閱讀下面這首詩(shī)，完成22—23題。（6分）

定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟，

因脫水邊屐,就敷巖上衾,

但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。

真樂(lè)非無(wú)寄，悲蟲亦好音，

注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。

仍：又。

22.簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

23.詩(shī)人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要解析。（3分）

22、參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。

詩(shī)人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)?，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

23、參考答案：詩(shī)人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快

樂(lè)，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂(lè)。

背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國(guó)戚和保守派士大夫

結(jié)合起來(lái)，共同反對(duì)變法,因此，王安石在熙寧七年3074年）第一次罷相。次年復(fù)拜相。

王安石復(fù)相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次

辭去宰相職務(wù)，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得勢(shì)，此前的新法都

被廢除。王安石不久便郁然病逝。

（10年天津卷）

13.閱讀下面兩首唐詩(shī)，按要求作答。（6分）

峽口送友人送蜀客

司空曙雍陶

峽口花飛欲盡春，劍南風(fēng)景臘前春，

天涯去住淚沾巾。山鳥江風(fēng)得雨新。

來(lái)時(shí)萬(wàn)里同為客，莫怪送君行較遠(yuǎn)，

今日翻成送故人。自緣身是憶歸人。

（1）《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)那個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？

（2）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？

（3）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法?！端褪窨汀芬皇遣捎昧朔疵嬉r托的

手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（1）暮春飛花

解析：本題考查“鑒賞詩(shī)歌事物形象（意象）”的知識(shí)。能力層級(jí)是C級(jí)。思路的突破口是

抓住寫景的句子。因?yàn)樵?shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意

境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩(shī)中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”

表示地點(diǎn)?！盎w”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。

（2）思念故鄉(xiāng)之情

解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是

憶歸人”直接表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

（3）同意；第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情?，

以樂(lè)寫哀。

不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托

食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

解析：考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。烘托本是中國(guó)畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓

外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫作對(duì)象的

表現(xiàn)技法。寫作時(shí)先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第一首寫傷

春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是【可答同意與不同意的關(guān)鍵。

2009年高考題

I.（09年山東卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

寄遠(yuǎn)

杜牧

南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。

正是客心孤迥處，誰(shuí)家紅袖憑江樓？

（1）首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用？

答：

（2）本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：

答案（1）“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。這景象既顯

出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨(dú)。為第三句的“客心孤迥”作了

準(zhǔn)備，打下了鋪墊。

（2）詩(shī)人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。

正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。三、四

兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來(lái)欣賞。在客心孤

迥之時(shí)，意緒本來(lái)有些索寞無(wú)聊，流目江上，忽然望見(jiàn)這樣?幅美妙的圖景，精神振奮，羈

旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ)

調(diào)中可以感覺(jué)出來(lái)的。

2.（09年廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

月

杜甫

萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。

時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。

爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸，

南飛有烏鵲，夜久落江邊。

【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。

②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？

答：

⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。

答：

答案⑴全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的

孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)

事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)牧園親人的思念。作者通過(guò)描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了

自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。

⑵①“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯

了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。

②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫

時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。

“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表

達(dá)更富有韻律美。

解析本題主要考查詩(shī)歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩(shī)歌所描繪的意象出發(fā)。

第⑴題考查詩(shī)歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩(shī)的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點(diǎn)，再

結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。第⑵題考查詩(shī)歌情感，結(jié)合注釋①作答。

3.（09年天津卷）閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。

嚴(yán)鄭公宅同詠竹

唐?杜甫

綠竹半含滓，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。

雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。

【注】嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。箍duo）,筍殼。帙，包書的布套。

（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？

答：

（2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句。

答：

（3）請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。

答：

答案（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。

（2）翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來(lái)?！扒帧睂懗隽酥裼耙苿?dòng)擴(kuò)大的漸進(jìn)過(guò)

程。“晚”字則寫出了竹影給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。

（3）答案符合詩(shī)意，言之成理即可。示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。

示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。

解析鑒賞詩(shī)的內(nèi)容，理解主旨。

這是一首詠物詩(shī)，理解詠物詩(shī)就要抓住作者所吟詠事物的特征。詩(shī)中作者著力描繪的形象是

“竹”，第一聯(lián)著力寫竹子的嫩和新，第二聯(lián)著力寫竹陰的涼爽怡人，第三聯(lián)寫竹子經(jīng)雨洗

刷后的潔凈，以及竹子的清香，根據(jù)對(duì)詩(shī)句的這些理解，概括竹子的形象特點(diǎn)。

“色侵書帙晚”一句描繪竹子的形象，注意描寫的是竹影，結(jié)合全句加以描繪。注意鑒賞具

有刻畫效果的詞語(yǔ)，即要速煉的字“侵”的動(dòng)態(tài)效果和“晚”字的襯托效果。

理解詩(shī)的主旨要緊扣住詩(shī)的最后一聯(lián)“但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)”。因?yàn)樵佄镌?shī)往往寄寓作

者的某種思想情感，可以根據(jù)自己的理解加以判斷。這種題的答案不求一致，但求合理。就

像對(duì)詩(shī)經(jīng)中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可借喻理想，這里也求一致。

但是，出題人在設(shè)置考點(diǎn)時(shí)似乎對(duì)內(nèi)容的考查擬題重復(fù)，前兩個(gè)小題都是對(duì)形象的鑒堂，雖

然一概括一具體，但我本人覺(jué)得這一點(diǎn)有些欠缺。

詠物詩(shī)往往扣住所詠之物的具體特點(diǎn),又在其中有所寄寓。閱讀鑒賞時(shí)要注意抓住詠物詩(shī)的

這些特征就可以讀懂了。解題時(shí)注意考題的考點(diǎn)，注意篩選答案要點(diǎn)。

4（09年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）一（2）題。

晚泊岳陽(yáng)

歐陽(yáng)修

臥聞岳陽(yáng)城里鐘，系舟岳陽(yáng)城下樹。

正見(jiàn)空江明月來(lái),云水蒼茫失江路。

夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸;

一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡,輕舟短批去如飛。

（1）詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。

答：

（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？

答：

答案（1）第三句寫明月“來(lái)”懸空江，表現(xiàn)作者人在旅途，只有明月為伴；第五句用擬

人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫面，也為下句漁人歸家作因；第六句寫月光引領(lǐng)水上人伴

著歌聲飛去歸家，帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。意思答對(duì)即可。

（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者處景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過(guò)臥聞鐘聲、系舟樹下、靜賞江月、傾

聽(tīng)歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽(tīng)覺(jué)感受，城下樹空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝

等視覺(jué)形象，以境寓情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫景，景景關(guān)情.

5.（09年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

江行

嚴(yán)羽

暝色兼葭外,蒼茫旅眺情,

殘雪和雁斷,新月帶潮生,

天到水中盡,舟隨樹杪行,

離家今兒宿，厭聽(tīng)棹①歌聲。

【注】①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。

⑴詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”？

答：

答案詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。

解析閱讀淺易的古代詩(shī)文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。

本道試題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力等級(jí)為D,鑒賞評(píng)價(jià)。從整首詩(shī)

來(lái)看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過(guò)“厭聽(tīng)棹歌聲”尤其是“厭”來(lái)得以表

露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見(jiàn)，最后一聯(lián)寫自己的感覺(jué)。

⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。

答：

答案詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷

景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

解析本道試題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力等級(jí)為D,鑒賞評(píng)價(jià)。考

生通過(guò)解答第⑴題以后，對(duì)本詩(shī)的情感有一個(gè)全面的把握，因而，在解答本道題時(shí)，要緊密

結(jié)合第（1）題的答案，進(jìn)而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析。在組織答

案時(shí)，要涉及幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，“情”為全詩(shī)；二是答出

運(yùn)用的表達(dá)技巧：三是指出這種表達(dá)技巧下的“景”：四是寫出詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的“情工

6.（09年全國(guó)八陜西卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

次石湖書扇韻①

姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

【注】①石湖；南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)

石湖居士。②姜夔（1155—1221?）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。

浪跡江湖，終生不仕。淳熊十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。

（1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

答：

（2）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。

你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

答：

答案⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。

分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺(jué)與嗅覺(jué)等角度渲染

出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。

⑵同意：詩(shī)的后兩句寫范成大由入相到出世，?方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品

行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢(shì)之人的辱人賤行，問(wèn)時(shí)還寫出了詩(shī)人對(duì)范的崇仰、敬佩

與贊美。

不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚?！叭瞬恢痢备右r托出環(huán)

境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達(dá)到了無(wú)人能及的高尚境界。

解析第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括景物

所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、

恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、

瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。

第二問(wèn)：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”，第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)

容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。

鑒賞這二十八字?？伤闶窍缃?，不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷，而且傳過(guò)出

畫筆難于表現(xiàn)的情韻?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的?！皹蛭饕磺ù濉?，自然是江

南水鄉(xiāng)特有的景色，同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近，顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁

茂，憑什么來(lái)認(rèn)得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色

的痕跡，便是村中平靜的池塘?xí)r飄流出的浮萍。這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到

桃花源一樣。“別有天地非人間”這是個(gè)多么深邃的所在。

果然，“家在石湖人不到二這自然是說(shuō)范成大別嬖的遠(yuǎn)絕煩囂，實(shí)亦是對(duì)范品格的稱頌。范

成大以廊廟之才，歸隱江湖之上。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但不得孝宗的

信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職退隱江湖。他視富貴如浮云，惟恐緇塵再染素衣，所

以“家在石湖人不到”。這“人”應(yīng)該是指那些趨炎附勢(shì)，抗塵走俗的人。能做到“人不到”,

足見(jiàn)操守清介，志在遂初3因而他能在退隱中怡然自樂(lè)，沉醉于自然美景中?！芭夯ǘ嗵巹e

天門”，專開門戶在荷花繁盛的地方，是何等的雅人深致！三四兩句，寫景實(shí)即寫人，寫人

的品格、胸襟、情趣。

7.（09年全國(guó)卷II）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題.

軍城早秋

嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

【注】嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣

德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

（1）詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

答：

（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

答案（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉

濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志

昂揚(yáng)的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯

示必勝的信心。

解析第一題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫面要注意時(shí)間、地點(diǎn)、總體特征。分析

本題的寓意，一定要注意注釋（“擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人”）的提示作用。第二題考查詩(shī)的思

想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩(shī)句分析。作詩(shī)歌題，一是要注意結(jié)合詩(shī)歌分析，二是

要明確答題思路，三是要注意詩(shī)歌注釋的提示作用。

第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。第二步，概括

景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步，分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義。

意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)關(guān)、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇

優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

第二問(wèn)：分析“思想感情”答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析

情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述。

鑒賞安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國(guó)的重要外因。廣德元年（763）十月，吐蕃

貴族武裝乘唐軍忙于收拾安史之亂殘局之際，大舉東侵，竟連破涇邠二州，攻占唐都長(zhǎng)安達(dá)

十三天。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在同年

十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。

廣德二年春，嚴(yán)武接替高適，再度出任劍南節(jié)度使。剛一到任，他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練，當(dāng)年

秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬(wàn)余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城,這首詩(shī)就是

他擊破吐蕃入侵的紀(jì)實(shí)。

頭兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開門見(jiàn)口，點(diǎn)出了詩(shī)人登城的時(shí)令、地點(diǎn)。

“昨夜秋風(fēng)”，是指秋季剛到，從而緊扣詩(shī)題中的“早秋”二字。詩(shī)人觀察入微，從“風(fēng)”

的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來(lái)的信息，說(shuō)明了他對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵人動(dòng)向的明察

秋亳。對(duì)于古代地處中國(guó)邊疆的游牧民族來(lái)說(shuō)，秋高馬肥，秋風(fēng)一起，就是他們?nèi)肭謨?nèi)地的

有利季節(jié)。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城，詩(shī)人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)

眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。邊關(guān)的初秋之夜，陰云冷月，山野慘白，整個(gè)夜景

都彌漫著一股沉重的肅殺之氣，給人一種無(wú)形的壓抑感。次句中的一個(gè)“滿”字，將陰沉肅

穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛洪托得更加濃重?？傊^兩句是寫景，但景中有人、有情，細(xì)致

入微地表現(xiàn)了主將在戰(zhàn)斗前夕的寧?kù)o中細(xì)心觀察敏捷思索的心靈側(cè)面。

詩(shī)的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”，是主將兼詩(shī)人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令一一將

士們一定要再接再勵(lì)，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I(yíng)去！“更

催”、“莫遣”二詞，語(yǔ)勢(shì)斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的

必勝信心，洋溢著邊防將士保疆I1國(guó)的奮發(fā)激昂的愛(ài)國(guó)熱情。

這首詩(shī)歌大膽地采用了開閡跳躍的筆法來(lái)寫景抒情，增加了詩(shī)的信息容量。前一二句寫景，

但景中寓情，點(diǎn)明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動(dòng)之前，就已經(jīng)知己

知彼，掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽凡夫的妄語(yǔ)了。有如此堅(jiān)實(shí)的思

想作鋪墊，三四兩句的騰躍、抒情，就顯得既輕捷，又與上文有內(nèi)在的承繼性，令人感到自

然可信、豪氣倍增。

8.（09年湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

題西溪無(wú)相院

張先

積水涵虛上下清,幾家門斡岸痕平。

浮萍破處見(jiàn)山影,小艇歸時(shí)聞草聲。

入郭僧尋塵里去,過(guò)橋人似鑒中行。

己憑暫雨添秋色,英方修蘆礙月生。

（1）這首詩(shī)多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句,并

加以說(shuō)明。

答：

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

答案（1）①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫人影（或橋影）。②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆

影）。

（2）上句著眼于視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。下

句則著墨于聽(tīng)覺(jué)，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

解析第一小題：明寫好找，暗寫相對(duì)難些?！鞍祵憽币簿蜁r(shí)側(cè)面描寫，結(jié)合詩(shī)歌和平時(shí)所

學(xué)，一般不難判斷。如白居易《錢塘湖春行》：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。兒處早

鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰

里白沙堤?！蓖ㄟ^(guò)“幾處”、“新燕”、“淺草”等表現(xiàn)“早工

第二小題：題目考查寫景的手法、角度?？忌靼琢诉@一點(diǎn)，就可以從修辭、寫景的順序、

角度、煉字等方面作答。

賞析孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫道：“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼

岳陽(yáng)城?！睂懙煤肋~壯闊，氣勢(shì)不凡。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái)，但意在寫靜謐之景，且能與全

篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體，可見(jiàn)其善于借鑒。首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛，下面則就水

來(lái)寫，緊扣“西溪”二字c一切都是那樣的安靜，沒(méi)有人聲，甚至沒(méi)有一絲微風(fēng)，所以溪面

上波紋不起。頷聯(lián)寫得非常細(xì)致。水面長(zhǎng)滿浮萍，本無(wú)所見(jiàn)，而水底小蟲或游魚微動(dòng)，使得

浮萍綻開，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o，但不經(jīng)意間，仍能聽(tīng)到

蟲兒活動(dòng)時(shí)的窸窸窣窣的聲響。這兩句，一寫目睹，一寫耳聞，極形大自然之靜，卻又顯示

出生命力量的無(wú)所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中

表現(xiàn)物我兩忘，是詩(shī)歌境界的進(jìn)?步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”，以擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高，影響

觀賞溪中之月作結(jié)，使我刃想起了“千江有水千江月”的禪典。寫禪意而無(wú)禪語(yǔ)，此詩(shī)的高

明之處就在此。

張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào)，叫做“張三影”，意謂他在詞中寫過(guò)三句帶“影”的名句。其實(shí)

并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月來(lái)花弄影?！薄肚嚅T引》：“那堪更被明

月，隔墻送過(guò)秋千影?！薄稓w朝歡》：“嬌柔懶起，簾押卷花影。”《剪牡丹》：“柳徑無(wú)人，墮飛

絮無(wú)影?！薄赌咎m花》：“中庭月色正清明，無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影?！睉?yīng)該說(shuō)，此詩(shī)“浮萍破處見(jiàn)山

影”也一樣精彩?？雌饋?lái)，這位作者在詞和詩(shī)上的追求是一致的。

張先（990-1078）北宋人，字子野，烏程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）進(jìn)士。歷

任宿州掾、吳江知縣、嘉禾（今浙江嘉興）判官。皇佑二年（1050）,晏殊知永興軍（今陜

西西安），辟為通判。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。以嘗知安陸，故人稱張安陸。治

平元年（1064）以尚書都官郎中致仕，元豐元年卒，年八十九。張先「能詩(shī)及樂(lè)府，至老不

衰」（《石林詩(shī)話》卷下）。

其詞內(nèi)容大多反映士大夫的詩(shī)酒生活和男女之情，對(duì)都市社會(huì)生活也有所反映。語(yǔ)言工巧。

他以登山臨水、創(chuàng)作詩(shī)詞自?shī)?。詞與柳永齊名，擅長(zhǎng)小令，亦作慢詞。其詞含蓄工巧，情韻

濃郁。題材大多為男歡女愛(ài)、相思離別，或反映封建士大夫的閑適生活。一些清新深婉的小

詞寫得很有情韻。初以《行香子》詞有「心中事，眼中淚，意中人」之句，人稱為I■張三中」。

后又自舉平生所得意之三詞：云破月來(lái)花弄影（《天仙子》）；「嬌柔懶起，簾幕卷花影」（《歸

朝歡》）；「柔柳搖搖，墜輕絮無(wú)影」（《剪牡丹》），世稱「張三影」?！兑粎不睢分杏小赋了?/p>

細(xì)想，不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)」之句，刻劃閨中怨女的心理活動(dòng)極為細(xì)膩生動(dòng)。賀裳在《皺

水軒詞話》中評(píng)此詞尤為「無(wú)理而妙」。詩(shī)歌在當(dāng)代也享有盛名。

其詞含蓄項(xiàng)正，意象繁富，內(nèi)在凝練，于兩宋婉約詞史里影響巨大，在詞由小令向慢詞的過(guò)

渡中是一個(gè)不能忽視的功臣。正堂清末詞家陳廷焯云：“張子野詞，古今一大轉(zhuǎn)移也。城此

則為晏殊歐陽(yáng)修、為溫庭筠韋應(yīng)物，體段雖具，聲色未開；后此則為秦觀柳永、為蘇軾

辛棄疾、為周邦彥姜夔，發(fā)揚(yáng)蹈厲，氣局一新，而古意漸失?子野適得其中。"（《白雨齋詞話》

培一）?！对~學(xué)通論》中引吳梅評(píng)價(jià)云？“子野上結(jié)晏、歐之局，下開蘇秦之墉，在北宋諸家

中適得其平，有含蓄處?亦有發(fā)越處。但含蓄不似溫、韋，發(fā)蝶亦不似豪蘇膩柳。規(guī)模既正，

氣格亦堤，非諸家能及也」南宋中后期“醇項(xiàng)”派中姜夔的詞受其影響極大。《詞柳輯評(píng)》

中先著提到：“（子野）白描領(lǐng)手，為姜白石之先驅(qū)?！睆埾纫簧鷮櫹砀毁F，詩(shī)酒風(fēng)流,

頗多佳話。好友氏軾贈(zèng)詩(shī)“詩(shī)人老去鶯鶯在，公子歸來(lái)煩燕忙”為其生活寫照,據(jù)傳張先在

八占?xì)q時(shí)仍娶十八歲的女子為妾。一次家寵上，蘇軾再度賦詩(shī)調(diào)侃：“十八新娘兜十郎，蒼

蒼白發(fā)對(duì)紅妝。鴛鴦被里成疊夜，一樹梨花壓海棠?！?/p>

《宋史》無(wú)傳，《宋史翼》卷二六載其事。著有《張子野詞》，存詞一百八十多首。

9.（09年江西卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

喜外弟盧綸見(jiàn)宿

司空曙

靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧，雨中黃葉樹，燈下白頭人。

以我獨(dú)沉久，愧君相見(jiàn)頻，平生自有分，況是蔡家親。

【注】蔡家親：表親。

（1）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？

答：

答案此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情。

（2）前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分

析其獨(dú)到之處。

答：

答案以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在

景物中）。

解析這首詩(shī)的“雨中黃葉樹，燈下白頭人”在高中語(yǔ)文第二冊(cè)《說(shuō)“木葉”》中出現(xiàn)過(guò)。

學(xué)生如果熟悉課文，有助于理解作品的感情。

賞析這首詩(shī)是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒

野，近無(wú)四鄰，孤苦無(wú)依，生活貧困。”雨中黃葉樹，燈下白頭人”一聯(lián)寫景抒情，把一位

窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。后兩句寫對(duì)表弟到來(lái)的感激，這是寫“喜。但

喜中仍有悲。喜的是因?yàn)樽约罕毁H沉淪，親人還來(lái)探望，自然喜出望外；但自己的處境不佳,

又感到對(duì)不起親人，所以仍感辛酸慚愧。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉悲切，真實(shí)感人。

司空曙和盧綸都在“大歷十才子”之列，詩(shī)歌工力相匹，又是表兄弟。從這首詩(shī)，尤其是末

聯(lián)“平生自有分（情誼），況是蔡家親（羊祜為蔡囹外孫，因稱表親為蔡家親）”，可以看見(jiàn)

他倆的親密關(guān)系和真摯情誼；而且可以感受到作者生活境遇的悲涼。據(jù)《唐才子傳》卷四載,

司空曙“磊落有奇才”，但因?yàn)椤靶怨⒔椋桓蓹?quán)要"，所以落得宦途坎坷，家境清寒。這首

詩(shī)正是作者這種境遇的寫照。

前四句描寫靜夜里的荒村，陋室內(nèi)的貧土，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，通過(guò)這些，構(gòu)成

一個(gè)完整的生活畫面。這畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩(shī)題，寫表弟盧綸來(lái)訪見(jiàn)宿，

在悲涼之中見(jiàn)到知心親友，因而喜出望外。近人俞陛云《詩(shī)境淺說(shuō)》說(shuō)，這首詩(shī)“前半首寫

獨(dú)處之悲，后言相逢之喜，反正相生，為律詩(shī)一格”。從章法上看，確是如此。前半首和后

半首，一悲一喜，悲喜交感，總的傾向是統(tǒng)一于悲。后四句雖然寫“喜”，卻隱約透露出“悲”:

“愧君相見(jiàn)頻”中的一個(gè)“愧”字，就表現(xiàn)了悲涼的心情。因之，題中雖著“喜”字，背后

卻有“悲”的滋味。一正一反，互相生發(fā)，互相映襯，使所要表現(xiàn)的主旨更深化了，更突出

了。這就是“反正相生”手法的藝術(shù)效果。

比興兼用，也是這首詩(shī)重要的藝術(shù)手法?！坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而

是進(jìn)一步利用作比的形象來(lái)烘托氣氛，特別富有詩(shī)味，成了著名的警句。用樹之落葉來(lái)比喻

人之衰老，是頗為貼切的，樹葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類似，相似點(diǎn)在衰颯。

這里，樹作為環(huán)境中的景物，起了氣氛烘托的作用，類似起興。自從宋玉《九辯》提出“悲

哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，秋風(fēng)落葉，常常被用以塑造悲的氣氛，“黃葉樹”

自然也烘托了悲的情緒。比興兼用，所以特別富有藝術(shù)感染力。明謝榛《四溟詩(shī)話》卷一云:

韋蘇州日：窗里人將老，門前樹已秋。白樂(lè)天日：樹初黃葉日，人欲白頭時(shí)。司空曙曰：雨

中黃葉樹，燈下白頭人。三詩(shī)同一機(jī)杼，司空為優(yōu)：善求目前之景，無(wú)限凄感，見(jiàn)乎言表。

其實(shí)，三詩(shī)之妙，不只是善于狀景物，而且還善于設(shè)喻。司空曙此詩(shī)頷聯(lián)之所以為優(yōu)，在于

比韋應(yīng)物、白居易詩(shī)多了雨景和昏燈這兩層意思，雖然這兩層并無(wú)''比”的作用，卻大大加

強(qiáng)了悲涼的氣氛?！坝曛小薄ⅰ盁粝隆眱删渲?，就在于運(yùn)用了興而兼比的藝術(shù)手法。

10.（09年上海卷）閱讀下面的詩(shī)歌。完成第（I）一（3）題。

早興

白居易

晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，鳥臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。

半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。

睡覺(jué)①心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

【注】①覺(jué)：醒。

（1）白居易，字樂(lè)天，號(hào)O

答案香山居士

解析沒(méi)有任何技巧，完全是考察考生的識(shí)記能力，這也是最基本的文學(xué)常設(shè)。

（2）對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。

B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。

“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。

D.本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。

答案B

解析鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方

法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。頷聯(lián)告訴我們的是“那在臺(tái)階上貪睡的小狗

兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來(lái)；而一向活潑的小鳥更不會(huì)放過(guò)這可愛(ài)的時(shí)光，正在窗前嘰

嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來(lái)”。隱隱透露出春天的氣息。

（3）詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析畫線句。

答：

答案“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)

“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。

解析鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方

法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。

鑒賞這首詩(shī)當(dāng)是長(zhǎng)慶三年（823）,詩(shī)人到杭州第二年的早春所作。杭州本是他幼時(shí)立志去

做官的地方，如今宿愿已償，心中自然快慰。這首小詩(shī)，反映了詩(shī)人在杭州的第一個(gè)春天即

將來(lái)臨時(shí)內(nèi)心的喜悅激動(dòng)之情。

從詩(shī)的結(jié)構(gòu)看，前四句寫詩(shī)人在早晨的所聞所見(jiàn)，后四句則是抒發(fā)詩(shī)人對(duì)早春氣象的感受。

也許是因?yàn)樵?shī)人對(duì)春天特有的敏感，他?大早就醒來(lái)了。此時(shí)晨光初照，屋室通明，早衙鼓

正開始