高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀

《詩(shī)經(jīng)》作品專(zhuān)題練習(xí)合集

閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

擊鼓

《詩(shī)經(jīng)?鄴風(fēng)》

擊鼓其錢(qián)，踴躍用兵。土國(guó)城漕①，我獨(dú)南行。

從孫子仲②，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。

爰③居爰處，爰喪其馬。于以求之，于林之下。

死生契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。

于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。

【注】①土國(guó)：為國(guó)家興土功。城漕：在漕地筑城。②孫子仲：即公孫文仲，

字子仲，衛(wèi)國(guó)將領(lǐng)。③爰（yuGn）：于何。④活：町，恬”，相會(huì)。⑤洵：遠(yuǎn)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩(shī)五章，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，征人的感情一步步深化。

B.第一章中的“獨(dú)”字不僅指“我”行動(dòng)上的孤單，也指“我”精神上的孤獨(dú)。

C.第三章將“我”擔(dān)憂的情形具體化，與第二章的“憂心有忡”相呼應(yīng)。

D.第四章寫(xiě)“我”“南行”之前與妻子離別時(shí)的誓言，表達(dá)了“我''喜悅的心

情，與下文的感嘆形成了對(duì)比。

2.本詩(shī)抒發(fā)了“我”怎樣的思想感情？

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

詩(shī)經(jīng)?風(fēng)雨

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈①C

既見(jiàn)君子，云胡不夷'氣

風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。

既見(jiàn)君子，云胡不疼久

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。

既見(jiàn)君子，云胡不喜。

［注］①喈(jie)喈：雞鳴聲。②夷：平，指心中平靜。③膠膠：雞鳴聲。④

W(chou)：病愈，此處指愁思縈懷的心病消除。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.在情境的選擇上，本詩(shī)既寫(xiě)未見(jiàn)之前綿綿無(wú)盡的相思之苦，也寫(xiě)相見(jiàn)

之后載笑載言的歡聚之樂(lè)，更是重章渲染"既見(jiàn)”之時(shí)的喜出望外之情。

B.這首詩(shī)通過(guò)變換三個(gè)表心理狀態(tài)的動(dòng)詞——“夷”“疹”“喜”來(lái)表現(xiàn)思婦

情感的變化。

C.每章首兩句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆

描繪出一幅寒冷陰喑、雞鳴四起的圖景。

D.這首詩(shī)的寫(xiě)景用詞十分講究，如“瀟瀟”從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出夜雨驟急，“如晦”

從視覺(jué)展現(xiàn)眼前的景象。

4.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)作用？

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成問(wèn)題。

四月上

《詩(shī)經(jīng)?小雅》

四牡①，周道倭遲②。豈不懷歸？王事靡蹙③，我心傷悲。

四牡，嘩嘩④駱⑤馬。豈不懷歸？王事靡蹙，不遑啟處。

翩翩者雕⑥，我飛載下，集于苞⑦栩⑧。王事靡蹙，不遑將父。

翩翩者，我飛載止，集于苞杞。王事靡蹙，不遑將母。

駕彼四駱，載驟駿駿⑨。豈不懷歸？是用作歌，將母來(lái)論⑩。

【注】①（但i）:馬行走不停的樣子。②倭遲：道路迂回遙遠(yuǎn)的樣子。③靡

蹙（gu）：征役沒(méi)有休止。④彈（tan）嘩：喘息的樣子。⑤駱：白毛黑鬣的

馬。⑥雕（zhuT）：鶉鵑。⑦苞：草木從生。⑧胡：樹(shù)木名稱(chēng)。⑨駁（qTn）

駁：馬快速奔跑的樣子。⑩論（shEn）：思念。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首章為全詩(shī)定下了感情基調(diào)，在“王事靡豌'’與"豈不懷歸'’的矛盾中展

現(xiàn)了人物‘我心傷悲”的感情世界。

B.馬兒氣喘吁吁地在迂回遙遠(yuǎn)的道路上奔跑是緣于“王事靡蹙”，我的“傷

悲”和“不遑啟處”也是因?yàn)椤巴跏旅阴?/p>

C.鴉鵑鳥(niǎo)自由自在地上下翻飛和隨意棲止，與“我''和“我”的馬兒不停奔

波形成對(duì)比，增加了“我”對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

D.詩(shī)歌沒(méi)有采用賦的手法，而是借景抒情，用鶉?guó)濜B(niǎo)的自由自在與馬的

累形成鮮明的對(duì)照，從而襯托出人的疲勞煩惱。

6.有人說(shuō)這首詩(shī)的關(guān)鍵詩(shī)句是“我心傷悲”，也有人說(shuō)是“將母來(lái)途你認(rèn)為

是哪一句并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

十畝之間

《詩(shī)經(jīng)?魏風(fēng)》

十畝之間兮，桑者閑閑兮。行與子還兮。

十畝之外兮，桑者泄泄①今。行與子逝兮。

【注】①泄（yi）泄：和樂(lè)的樣子。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌前三句描繪姑娘們?cè)谝黄@里悠閑自在地采桑，勾畫(huà)出一派清

新恬淡的田園風(fēng)光。

B.詩(shī)中每句后面都用了語(yǔ)氣詞“兮”字，這就自然地拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出舒

緩而輕松的心情。

C.本詩(shī)與《琴首》都運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》中重章疊唱，回環(huán)往復(fù)的表現(xiàn)手法，

音韻優(yōu)美令人神往。

D.本詩(shī)與《茶莒》都細(xì)膩生動(dòng)地描繪了勞動(dòng)的過(guò)程，充滿詩(shī)情畫(huà)意，體

現(xiàn)快樂(lè)幸福的生活。

8.《十畝之間）《紫苜》都是《詩(shī)經(jīng)》中寫(xiě)勞動(dòng)的詩(shī)篇，它們刻畫(huà)的勞動(dòng)場(chǎng)

景有所不同，但表達(dá)的情感卻相似，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析二者的不同與相似

之處。

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下列小題。

陟帖①

《詩(shī)經(jīng)?魏風(fēng)》

陟彼帖今，瞻望父兮。父日：嗟！予子行役，夙夜無(wú)已。上②慎旃③哉，猶來(lái)

無(wú)止!

陟彼此兮，瞻望母兮。母曰：嗟！予季行役，夙夜無(wú)寐。上慎旃哉，猶來(lái)無(wú)

棄！

陟彼岡兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉，猶來(lái)無(wú)

死！

【注】①陟帖：登上有草木的山。②上：通“尚”，希望。卷旃：語(yǔ)助詞。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“予季”意為“我的小兒子”，從詩(shī)中另外兩個(gè)稱(chēng)謂看，它并沒(méi)有獨(dú)特的

價(jià)值。

B.此詩(shī)寫(xiě)登高念親，卻從對(duì)面設(shè)想，寫(xiě)父母兄長(zhǎng)對(duì)自己的掛念與叮囑，

深切動(dòng)人。

C.全詩(shī)一共三章，都使用了賦的手法，敘寫(xiě)了抒情主人公登上高山的行

為與心理。

D.本詩(shī)人物語(yǔ)言極具個(gè)性，寫(xiě)出了父親的曠達(dá)、母親的牽掛和兄弟的手

足深情等。

10.本詩(shī)的章法有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

王風(fēng)?中谷有/①

《詩(shī)經(jīng)》

中谷有雍，噪②其干矣。有女優(yōu)離，啜其嘆矣。啜其嘆矣，遇人之艱難矣！

中谷有箱，噗其脩③矣。有女優(yōu)離，條④其赦⑤矣。條其款矣，遇人之不淑

矣！

中谷有瓶，膜其逼⑥矣。有女他離，啜其泣矣。啜其泣矣，何嗟及矣！

氓（節(jié)選）

《詩(shī)經(jīng)》

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑其！于嗟女兮，無(wú)與土耽！士

之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也！

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女

也不爽，上貳其行。上也罔極，二三其德。

【注】①蒲luT：益母草，古人認(rèn)為其有益于婦女養(yǎng)生育子。②咦暄n：干枯、

枯萎的樣子。③脩：干枯、敗壞。④條：深長(zhǎng)。⑤歌：同“嘯”。⑥濕：將要

曬干的樣子。

II.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《中谷有雅》是自哀自悼的怨歌，女主人公既遭丈夫拋棄，又遇兇年

饑作，悲嘆命運(yùn)凄慘。

B.《中谷有盜》每節(jié)都以益母草開(kāi)頭，以棄婦的慨嘆作結(jié)，回環(huán)往復(fù),

一唱三嘆，這是''賦”的寫(xiě)法。

C.《氓》中的衛(wèi)國(guó)女子被棄后既有對(duì)男主人公負(fù)德變心的憤慨和控訴，

也有對(duì)愛(ài)情的深刻領(lǐng)悟。

D.和《氓》中的女子一樣，《中谷有推》中的棄婦面對(duì)悲苦的命運(yùn)，既

怨天尤人，也深刻反省。

12.《詩(shī)經(jīng)》善用“比興”表情達(dá)意，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析“比興”手法在兩詩(shī)中

的運(yùn)用。

詩(shī)經(jīng)?周頌?清廟①

於穆清廟②，肅雄顯相③。

濟(jì)濟(jì)多士，秉文之德。

對(duì)越在天，駿奔走在廟④。

不顯不承⑤，無(wú)射于人斯！

【注釋】①這首詩(shī)是“周頌''的第一篇，寫(xiě)的是周人祭祀周文王的場(chǎng)景。②於

穆,猶“穆穆”。③雕，同“雍”。④駿,通“逡”。⑤不,通“丕”；承，通“烝”。

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.頌，是宗廟的樂(lè)歌。這首詩(shī)表現(xiàn)了周人對(duì)周文王的敬艮之情。

B.只有秉承文王的功德，才能有充足的人才儲(chǔ)備從而鞏固統(tǒng)治。

C.第五句意指祭祀祖先要誠(chéng)心誠(chéng)意，才能報(bào)答文工的在天之靈。

D.祭祀宗廟和祖先不僅是形式，而是要通過(guò)這種方式告誡后人。

14.孔子曾說(shuō)：“《清廟》，王德也，至矣！敬宗廟之禮，以為其本；秉文之

德,以為其弟。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)楚竹書(shū)?孔子詩(shī)論》）你對(duì)他的比喻有什么

理解？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

鶴鳴

《詩(shī)經(jīng)?小雅》

鶴鳴于九皋，聲聞?dòng)谝?。魚(yú)潛在淵，或在于渚。樂(lè)彼之園，愛(ài)⑴有樹(shù)檀⑵,

其下維蔣【3】。它山之石，可以為錯(cuò)卬。

鶴鳴于九皋，聲間于天。魚(yú)在于渚，或潛在淵。樂(lè)彼之園，爰有樹(shù)檀，其下

維轂⑸。它山之石，可以攻玉。

注釋?zhuān)骸?】爰：發(fā)語(yǔ)詞。【2】檀：檀樹(shù)，高大且是貴重木材。【3】停：低矮

的樹(shù)?！?】錯(cuò)：磨物工具?！?】毅：楮樹(shù)，其樹(shù)皮可作造紙?jiān)稀?/p>

15.下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“野，，與，，天，，既寫(xiě)出“九皋，，的闊大，也表現(xiàn)出鶴鳴之聲的遼遠(yuǎn)。

B.本詩(shī)從園內(nèi)寫(xiě)到園外，以情感變化為序，表達(dá)了詩(shī)人徜徉園中的感受。

C.鶴鳴之聲，魚(yú)游之狀，高低錯(cuò)落的樹(shù)木，構(gòu)成了一幅有聲有色的畫(huà)面。

D.本詩(shī)重章疊句，音韻和諧，運(yùn)用了比喻的手法，富于藝術(shù)感染力。

16.“魚(yú)在于渚，或潛在淵”描繪了魚(yú)游的情狀，下面詩(shī)句沒(méi)有描繪魚(yú)游情狀

的一項(xiàng)是（）

A.魚(yú)行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。（孟浩然《萬(wàn)山潭作》）

B.細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。（杜甫《水檻遣心二首》）

C.妒魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。（趙嘏《長(zhǎng)安晚秋》）

D.野鳥(niǎo)游魚(yú)信往還，此身同寄水云間。（蘇軾《秋興三首》）

17.對(duì)這首詩(shī)的結(jié)尾兩句“它山之石，可以攻玉”，歷來(lái)有不同理解。有人認(rèn)

為是“諷（周）宣王求賢由林也“，有人則不認(rèn)同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)

結(jié)尾兩句的理解。

閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

（一）

桃之夭天，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。

桃之夭夭，有黃①其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉暴藁⑵。之子于歸，宜其家人。

——《詩(shī)經(jīng)?周南?桃天》

（二）

維鵲有巢，維鳩居之。之子于歸，百兩③御之。

維鵲有巢，維鳩方④之。之子于歸，百兩將⑤之。

維鵲有巢，維鳩盈之。之子于歸，百兩成之。

一《詩(shī)經(jīng)?召南?鵲巢》

［注］①黃（fen）：果實(shí)很多的樣子。②榛榛（zhEn）：樹(shù)葉茂盛的樣子。③兩：

通“輛④方：并，比，此指占據(jù)。⑤將：送。

18.下列關(guān)于這兩首詩(shī)的賞析，不?恰?當(dāng)?的一項(xiàng)是（）

A.《桃天》巧用怒放的桃花比喻嬌媚的新娘，寫(xiě)出了人面桃花兩相輝映

的韻味，既寫(xiě)景又寫(xiě)情景交融，烘托了歡樂(lè)熱烈的氣氛。

B.《桃天》全詩(shī)語(yǔ)言精練優(yōu)美，不僅巧妙地將“室家”變化為各種同義詞，

而且反復(fù)用一“宜''字，贊美新娘與家人和I?相處的美好品德。

C.《鵲巢》這首詩(shī)以華麗的語(yǔ)言寫(xiě)成婚的過(guò)程，雖沒(méi)有如《桃天》里以

桃花來(lái)襯托新娘的容貌，卻也能從熱鬧的婚典場(chǎng)面中想象到新娘的美麗。

D.兩首詩(shī)中“之子于歸”一句都點(diǎn)出新娘這一主角，而另一位主角新郎則

隱在詩(shī)中場(chǎng)景的幕后，他是否來(lái)迎親，就留給讀者去想象了。

19.《詩(shī)經(jīng)》是中華文明的源頭，其作品多具有音樂(lè)性，如《無(wú)衣》《兼葭》

等。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在《桃天》和《鵲巢》中住讀：苜，試賞析其音樂(lè)之

美。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。

蠢斯①

《詩(shī)經(jīng)?周南》

盤(pán)斯羽，詵詵②兮。宜爾子孫，振振③兮。

蠡斯羽，薨薨④兮。宜爾子孫，繩繩⑤兮。

蠡斯羽，揖揖⑥兮。宜爾子孫，婺蟄⑦兮。

【注】①注(zhong)斯：有時(shí)也被稱(chēng)為蛔蛔，外表像飛蝗。②詵(shen)詵:

眾多的樣子。③振振：盛多的樣子。④薨薨：象聲詞，指眾蟲(chóng)齊飛聲。⑤繩

(min)繩：綿延不絕。⑥揖揖：會(huì)聚貌，眾多貌。⑦蟄蟄：群聚歡樂(lè)。

20.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.從三句“宜爾子孫''可以看出，這是一首頌祝夫妻多子多孫、子嗣興旺

的祝福詩(shī)。

B.全詩(shī)分三章，每章四句。其中每章的前兩句都在描寫(xiě)蠡斯的特征，后

兩句都在祝頌。

C.全詩(shī)詩(shī)意并列呈現(xiàn)，首章側(cè)重子孫興旺：次章側(cè)重時(shí)代昌盛；末章側(cè)

重聚集歡樂(lè)。

D.在遠(yuǎn)古，物質(zhì)資源匱乏，天災(zāi)人禍不斷，本詩(shī)反映了華夏先民多子多

福的傳統(tǒng)觀念。

21.下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩(shī)以蟲(chóng)作比，因嘴斯”的繁殖能力強(qiáng)，所以用它來(lái)比喻人的繁衍能

力,詩(shī)歌既在詠物又在詠人。

B.本詩(shī)注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，尤寫(xiě)蠡斯的震翅與鳴叫。詩(shī)中通過(guò)三次形象的細(xì)

節(jié)特征描寫(xiě)來(lái)引出詩(shī)人的祝愿。

C.本詩(shī)用詞富有變化，置詞、擬聲詞、語(yǔ)氣詞的使用不僅使語(yǔ)言富有節(jié)

奏韻律之美，還使語(yǔ)言更活潑。

D.本詩(shī)采用重章疊句的手法，《詩(shī)經(jīng)?米甘》和本詩(shī)一樣都只在每章一三

句采用此手法以達(dá)到回環(huán)往復(fù)的效果。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

伯兮①

《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》

伯兮竭②兮，邦之桀③兮！伯也執(zhí)殳④，為王前驅(qū)。

自伯之東，首如飛蓬。豈無(wú)膏沐？誰(shuí)適為容？

其雨其雨，呆果⑤出日。愿言思伯，甘心首疾。

焉得諼草⑥？言樹(shù)之背。愿言思伯，使我心痞⑦。

【注】①伯：這里指丈夫。②揭(q位)：勇武。③桀：同“杰”，杰出的人。

④殳(shu)：古兵器。⑤杲(gao)：明亮的樣子。⑥諼(xuan)草：萱草，

忘憂草。⑦海(mei)：憂思成病。

22.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩(shī)共四章，每章四句，全篇以思婦的口吻敘事、抒情，藝術(shù)感染

力強(qiáng)。

B.“伯”英武威風(fēng)，才能杰出，是王的先鋒，女子想起他，內(nèi)心充滿自豪

感。

C.詩(shī)歌中畫(huà)橫線句子與《氓》中“桑之未落，其葉沃若”都使用了比興手

法。

D.詩(shī)歌緊扣“思”字行文，塑造了一個(gè)溫婉的思婦形象，她內(nèi)心哀愁但并

無(wú)怨怒。

23.詩(shī)歌中的女子思念丈夫有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)根據(jù)后三章的內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

伐植

坎坎伐檀①兮，置之河之千②兮，河水清且漣漪。不稼不嵇，胡取禾三

百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣③於④兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮，河水清且直猗。不稼不稽，胡取禾三百億

兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特⑤兮？彼君子今，不素食兮！

坎坎伐輪兮，置之河之滔⑥兮。河水清且淪猗。不稼不嵇，胡取禾三百

廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子今，不素恭⑦兮！

【注】①檀：檀樹(shù)。②干：岸。③縣：通“懸”，懸掛。④經(jīng)(huan)：獸

名，狗貓子。皮可制表。⑤特：三歲的獸，泛指大獸。⑥潘(chun)：水邊。

⑦維(sun):熟食，此泛指吃飯。

碩鼠

碩鼠碩鼠，無(wú)①食我參！三歲貫女，莫我肯顧②。逝將去③女，適彼樂(lè)

土。樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所④。

碩鼠碩鼠，無(wú)食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂(lè)國(guó)。樂(lè)

國(guó)樂(lè)國(guó)，爰得我直。

碩鼠碩鼠，無(wú)食我苗！三歲貫女，英我肯勞。逝將去女，適彼樂(lè)郊。樂(lè)

郊樂(lè)郊，誰(shuí)之永號(hào)？

注：①無(wú)，毋，不要。②三歲，多年。貫，侍奉。莫我肯顧，不肯照顧

我。③逝，通“誓去，離開(kāi)。④所，處所。

24.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()

A.這兩首詩(shī)反映了《詩(shī)經(jīng)》“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作

精神。

B.《碩鼠》是四言詩(shī)，排列整齊，感情強(qiáng)烈、直露；《伐檀》句式長(zhǎng)短不

齊，用“兮”字舒緩語(yǔ)氣，感情含蓄，語(yǔ)帶諷刺。

C.這兩首詩(shī)俱以“賦”“比”“興”為主要表現(xiàn)手法，在結(jié)構(gòu)上采用“重章疊句”

的形式，在技巧上有很多的共性。

D.這兩首詩(shī)都表現(xiàn)了奴隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們清

醒的認(rèn)識(shí)和覺(jué)醒C

25.請(qǐng)分析這兩首詩(shī)的主旨有什么相同和不同之處。

閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。

尸鳥(niǎo)鳩①

《詩(shī)經(jīng)?曹風(fēng)》

尸鳥(niǎo)鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一分。其儀一今，心如結(jié)兮。

鳩鳩在桑，其子在梅。淑人君子，其帶伊②絲。其帶伊絲，其弁③伊騏。

尸鳥(niǎo)雞在桑，其子在棘。淑人君子，其儀不忒④。其儀不忒，正⑤是四國(guó)。

鳴鳩在桑，其子在榛。淑人君子，正是國(guó)人。正是國(guó)人，胡不萬(wàn)年？

【注】①鳴鳩：布谷鳥(niǎo)。此鳥(niǎo)催春耕，喂養(yǎng)小鳥(niǎo)不偏私。②伊：是。③弁:

皮帽。騏：青黑色。④忒：差誤。⑤正：法則。

26.下列對(duì)這首詩(shī)?的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)共四章，一詠三嘆，形成回旋往復(fù)的音韻旋律，體現(xiàn)出《詩(shī)經(jīng)》

重章疊句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，每章四五句完全重復(fù)，又有自己的特色。？

B.這首詩(shī)題為“鳴鳩\寄予美好寓意，因?yàn)轼Q鳩仁慈，“布谷處處催春

耕“，又喂養(yǎng)眾多小鳥(niǎo)，平均如一無(wú)偏私，值得人們尊重與贊美。

C.小鳥(niǎo)們“在梅”“在棘”“在榛”，行蹤游移不定，與始終“在?！敝驳镍Q

鳩，形成鮮明比照，目的是勸諭“國(guó)人”應(yīng)保持操守不變。

D.每章開(kāi)頭均由鳴鳩起筆，再觸發(fā)詩(shī)興文思，引出后文的淑人君子，《詩(shī)

經(jīng)》中許多詩(shī)篇都采用了這種起興手法，如《關(guān)雎】兼葭》等。

27.這是一首贊美理想中的君子之作，作者從哪些角度突出了君子之“儀”？

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首漢樂(lè)府，完成下面小題。

上山采蔗蕪①

上山采麻蕪，下山逢故夫。

長(zhǎng)跪問(wèn)故夫，新人復(fù)何如？

新人雖言好，未若故人姝。

顏色類(lèi)相似，手爪不相如。

新人從門(mén)入，故人從②去。

新人工織綠③，故人工織素。

織綠日一匹，織素五丈余。

將綠來(lái)比素，新人不如故。

注釋?zhuān)孩偬偈?miwG：一種香草，葉子風(fēng)干可以做香料。古人相信靡蕪可

使婦人多子。(ge)：旁門(mén)，小門(mén)。③綠(jian),素?.都是絹。素色潔白，

繚色帶黃，素貴綠賤。

28.下列對(duì)這首詩(shī)?的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.這首敘事詩(shī)采用對(duì)話形式，人物對(duì)答富有情感與個(gè)性，生活氣息濃郁。

B.故夫?qū)π氯伺c故人做了多方面比較，并對(duì)他當(dāng)初的休妻行為表示道歉。

C.女子重提當(dāng)年“新人從門(mén)入，舊人從^去”之事，對(duì)被遺棄難以釋?xiě)选?/p>

D.女子的婚姻不幸讓人同情，她的遭際與《孔雀東南飛》的劉蘭芝相似。

29.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《上山采靡蕪》中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)?氓》中的女主人公形

象的異同。

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題。

短歌行

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何

以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，

食野之羊。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷

絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談熱，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞

樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

子衿

《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)》

青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不鬧音？青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來(lái)？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。

【注】《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》是一首愛(ài)情詩(shī)，寫(xiě)女子對(duì)情人的思念與埋怨，

青衿，讀書(shū)人穿的衣服。又，鄭玄曰：“禮，父母在，衣純以青。”意為父母

健在，應(yīng)著純青色衣服以示孝敬。

30.下列對(duì)《短歌行》一詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全詩(shī)四句一節(jié)，共八節(jié)。開(kāi)頭兩句抒發(fā)對(duì)時(shí)光易逝的感慨，蘊(yùn)藏著及

時(shí)努力之意。

B.三、四節(jié)引古喻今，突出了他求賢而不得時(shí)的朝思暮想和求得賢才后

的恭敬熱情。

C.五、六節(jié)承接上文，進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人渴望賢才的情懷，時(shí)憂時(shí)喜，感

情有起伏。

D.最后兩節(jié)運(yùn)用借代和引用的手法，深化詩(shī)人渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天

卜,的雄心。

31.曹操《短歌行》對(duì)《子衿》篇的化用有何深意？

閱讀下面兩首古詩(shī)，完成各題。

有所思

有所思，乃在大海南。何用問(wèn)遺①君，雙珠玳瑁簪。用玉紹繚②之。

聞君有他心，拉雜③摧燒之。摧燒之，當(dāng)風(fēng)揚(yáng)其灰！從今以往，勿復(fù)相思，

相思與君絕！

雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之。妃呼稀④！秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)颶⑤，東方須臾高⑥知之！

【注】①問(wèn)遺（w6i）：饋贈(zèng)。②紹繚：纏繞。③拉雜：折斷，打碎。④妃呼

軸（xT）：嘆息聲，或乂為表聲文字。⑤晨風(fēng)颼（sT）：晨風(fēng)，鳥(niǎo)名，或以為雉；

颼,急風(fēng)。⑥高（hao）：同“皓”,白。

氓

詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪

我愆期，子無(wú)良媒。將子無(wú)怒，秋以為期。

乘彼城垣，以望復(fù)關(guān)。不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕連漣。既見(jiàn)復(fù)關(guān),載笑載言。爾

卜爾筮，體無(wú)咎言。以爾車(chē)來(lái)，以我賄迂。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑甚！于嗟女兮，無(wú)與土耽！士

之耽兮，猶可說(shuō)也。女之耽兮，不可說(shuō)也。

柒之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食芮。淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。女

也不爽，士冢,其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。風(fēng)興夜麻，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄

弟不知，喳其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?言笑晏晏，信

誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已,焉哉！

32.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《氓》描繪了一對(duì)戀人婚前婚后的變化，呈現(xiàn)的是一個(gè)令人唏噓的悲

劇故事，表達(dá)的是女子的反思和覺(jué)醒。

B.《有所思》寫(xiě)女子思念?lèi)?ài)人，大海阻絕不了她的相思。她想贈(zèng)禮物表

達(dá)愛(ài)意，就在玳瑁簪上系以雙珠，再用美玉裝飾之，從中可見(jiàn)主人公非

常用心，十分珍視愛(ài)情。

C.“拉雜”“摧燒”“揚(yáng)”等一系列動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了女子在遭遇男子變心

后的情感態(tài)度。

D.“雞鳴狗吠，兄嫂當(dāng)知之“寫(xiě)男子用情不專(zhuān)、偷雞摸狗，兄嫂發(fā)現(xiàn)后,

準(zhǔn)備好好教訓(xùn)負(fù)心漢。

33.本詩(shī)中的女主人公與《詩(shī)經(jīng)?氓》中的女主人公，在遭遇男子變心之后有

著不同的情感態(tài)度，請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)歌簡(jiǎn)要概括。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

《詩(shī)經(jīng)?郵風(fēng)?殍女》

靜女其妹①，俟我于城隅。愛(ài)②而不見(jiàn)，搔自跌斷。

靜女其孌③，貽我彤管。彤管有煒④，說(shuō)怪⑤女美。

自牧歸⑥葭，洵⑦美且異。匪女之為美，美人之貽。

【注】①姝：容顏美好。②愛(ài)：隱臧。③孌：（lu4n）年輕美麗。④煒：鮮紅

透亮。⑤說(shuō)怪：喜愛(ài)。⑥歸：通"饋⑦洵：誠(chéng)然，確實(shí)。

34.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)基調(diào)歡快而富有情趣，敘寫(xiě)了一對(duì)青年男女約會(huì)的過(guò)程。

B.“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首蹦蹦”惟妙惟肖地描繪了小伙子當(dāng)時(shí)那種焦灼不安的

情態(tài)。

C.無(wú)論贈(zèng)彤管，還是贈(zèng)萸草，都發(fā)生在同一天，可見(jiàn)這對(duì)青年男女的戀

情已到極致。

D.這首詩(shī)除了細(xì)節(jié)描寫(xiě)外，還運(yùn)用了雙關(guān)及移情手法，生動(dòng)活潑，富有

情趣。

35.這首詩(shī)運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》中的哪一種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

無(wú)衣

《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》

豈曰無(wú)衣？與子同袍。

王于興師，修我戈矛。與子同仇！

豈曰無(wú)衣？與子同澤。

王于興師，修我矛戟。與子偕作！

豈曰無(wú)衣？與子同裳。

王于興師，修我甲兵。與子偕行！

36.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一章是全詩(shī)的總領(lǐng)。為了“同仇”這個(gè)目標(biāo)，所以才能“同袍”“同澤”“同

堂”

衣0

B.這首詩(shī)表達(dá)了同心協(xié)力、共同對(duì)敵的決心。反問(wèn)句的使用，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，

增強(qiáng)了詩(shī)句的藝術(shù)感染力。

C.或同穿一“袍”，或同穿一“澤”，或同穿一“裳”，這說(shuō)明百姓們從軍時(shí)

貧窮“無(wú)衣”，表達(dá)了他們悲憤哀怨、無(wú)可奈何的感情。

D.全詩(shī)敘寫(xiě)了出征前戰(zhàn)友相互勉勵(lì)的情形，抒發(fā)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共御外侮

的壯志豪情。

37.《詩(shī)經(jīng)》主要運(yùn)用賦、比、興的表現(xiàn)手法，這首詩(shī)主要運(yùn)用了其中的哪

種手法？其作用是什么？

閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面小題。

未營(yíng)

《詩(shī)經(jīng)?周南》

采采米莒，薄言采之。采采米莒，薄言有之。

采采米莒，薄言掇之。采采米營(yíng)，薄言捋之。

采采未營(yíng)，薄言秸之。采采茉莒，薄言襤之。

鄉(xiāng)村四月

［宋］翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

38.下面對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.兩詩(shī)均描寫(xiě)了“勞動(dòng)”的景象，畫(huà)面生動(dòng)鮮明，寫(xiě)出了勞動(dòng)的歡快與繁

忙。

B.《米莒》在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)

過(guò)程。

C.《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景，描寫(xiě)了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄

的初夏風(fēng)光。

D.”才了蠶桑又強(qiáng)出”，未必就是實(shí)寫(xiě)，而是化繁為簡(jiǎn)，勾畫(huà)鄉(xiāng)村的忙碌

情景。

39.兩首詩(shī)在寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)景和鄉(xiāng)村景象時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。

閱讀下面古詩(shī)，完成下面小題。

君子于役

《詩(shī)經(jīng)?王風(fēng)》

君子于役，不知其期。曷①至哉？雞棲于如嚴(yán)。日之夕矣，羊牛下來(lái)。君

子于役，如之何勿思！

君子于役，不日不月。曷其有倍③？雞棲于桀。日之夕矣，羊牛下括久

君子于役，茍無(wú)饑渴？

【注】①曷：何時(shí)。②冊(cè)：雞舍。下文“桀”是指雞棲的木樁。③有恬：相會(huì)。

④括：會(huì)合。

40.下列對(duì)作品詞句的分析，不?正?確?的一項(xiàng)是（）

A.兩章開(kāi)頭的幾句，均以“獨(dú)白”的口吻來(lái)反映居家人的期待。

B.“不知其期”與“不日不月”，都表明君子已經(jīng)是久役未歸。

C.“雞棲于冊(cè)”兒句，以日常的不堪來(lái)反映居家人內(nèi)心的憤怒。

D.兩章結(jié)尾的感嘆和疑問(wèn)，包含著對(duì)“君子于役''狀況的無(wú)奈。

41.全詩(shī)二章結(jié)構(gòu)相似，采用—的藝術(shù)形式來(lái)推進(jìn)抒情，第一章側(cè)重抒發(fā)

之情，第二章側(cè)重抒發(fā)之情。

42.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，作品是如何通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景來(lái)表達(dá)人的內(nèi)心感受

的？

閱讀下面的作品，完成小題。

木瓜

《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》

投我以木瓜，報(bào)之以瓊理。匪報(bào)也，永以為好也！

投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！

投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！

43.下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)方送給抒情主人公的是果子，“我”卻回贈(zèng)的是美玉，回報(bào)的要比受

贈(zèng)的昂貴得多，雙方都得到心靈的滿足。

B.“投”有拋、擲意，沒(méi)有輕佻之嫌卻有俏皮之趣；“報(bào)”有回報(bào)意，因美

玉之貴更顯篤誠(chéng),，不夠含蓄卻很雋永。

C.詩(shī)中人物之間互贈(zèng)信物不斷變化，又是“木瓜”又是“木桃”，又是“瓊瑤”

又是“瓊玖”，感情飄忽不定。

D.從章句結(jié)構(gòu)上看，本詩(shī)重章疊句的形式，一唱三嘆的詠唱，造成一種

跌宕有致的韻味，極有音樂(lè)美感。

44.孔子說(shuō)：“《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨。'‘請(qǐng)就其中一個(gè)方

面結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

米首①

采采米莒，薄言②采之。采采米莒，薄言有③之。

采采米莒，薄言掇④之。采采米莒，薄言捋⑤之。

采采米莒，薄言桔⑥之。采采米莒，薄言襁⑦之。

注釋?zhuān)孩龠x自《詩(shī)經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。茗苜(珀yi)：

車(chē)前(草名)，可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。④掇

(duo)：摘取、拾取。⑤捋(luo)：成把地握取。⑥秸(jie)：手持衣角盛物。

⑦擷(xie)：把衣襟掖在腰帶間裝物。

45.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析?，不正確的一項(xiàng)是()

A.全詩(shī)六個(gè)連續(xù)變化的動(dòng)詞表現(xiàn)了野菜越采越多直到滿載而歸的過(guò)程。

B.這首詩(shī)重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，簡(jiǎn)單明快，一唱三嘆，富于音樂(lè)感。

C.詩(shī)中完全沒(méi)有寫(xiě)采紫甘的人，但她們的情緒在詩(shī)歌的音樂(lè)節(jié)奏中傳達(dá)

了出來(lái)。

D.“賦、比、興”是《詩(shī)經(jīng)》使用的手法,這首詩(shī)采用“比”的手法。

46.這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景象？表現(xiàn)了怎樣的情感？

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

詩(shī)經(jīng)?唐風(fēng)?鴇①羽

肅肅鴇羽，集于苞栩②。王事靡蹙，不能藝稷黍。父母何怙③？悠悠蒼天！曷

其有所？

肅肅鴇翼，集于苞棘。王事靡鞭，不能藝黍稷。父母何食？悠悠蒼天！曷其

有極？

肅肅鴇行，集于苞桑。王事靡蹙，不能藝稻粱。父母何嘗？悠悠蒼天！曷其

有常？

【注】①鴇(bao):鳥(niǎo)名，似雁而大，群居水草地區(qū)，本性不喜棲木。

②苞栩；叢密的柞樹(shù)。③怙：依靠，憑恃。

47.下列對(duì)詩(shī)歌理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.本詩(shī)從鴇飛翔棲于樹(shù)上寫(xiě)起，以這種反常行為引發(fā)下文對(duì)百姓不能正

常生活的敘述，是《詩(shī)經(jīng)》“比興”的藝術(shù)手法的典型表現(xiàn)。

B.“肅肅?”是鳥(niǎo)扇動(dòng)翅膀的聲音，帶有蕭殺、凄厲之感，為全詩(shī)渲染了一

種悲涼壓抑的氛圍。

C.“王事靡鞭”一句批判了統(tǒng)治者窮兵默武、連年發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓日常生

活的破壞和傷害C

D.本詩(shī)以鴇鳥(niǎo)迫飛，不得其所的生活狀態(tài)，照應(yīng)當(dāng)時(shí)百姓服役、無(wú)以歸

耕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

48.本詩(shī)重章疊句，反復(fù)吟詠，一唱三嘆，有評(píng)價(jià)云：“民情至此，咨怨極矣「

請(qǐng)結(jié)合此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，歸納詩(shī)中主人公抒發(fā)了哪幾個(gè)層面的具體情感。

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。

葛生

葛生蒙楚⑴，薇蔓⑵于野。予美亡比，誰(shuí)與？獨(dú)處。

葛生蒙棘，藪蔓于域。予美亡此，誰(shuí)與？獨(dú)息。

角枕粲兮，錦衾爛兮。予美亡此，誰(shuí)與？獨(dú)旦。

夏之日，冬之夜。百歲之后，歸于其居。

冬之夜，夏之日。百歲之后，歸于其室。

河廣

誰(shuí)謂河廣？一葦杭⑶之。誰(shuí)謂宋遠(yuǎn)？跋予望之。

誰(shuí)謂河廣？曾不容刀⑷。誰(shuí)謂宋遠(yuǎn)？曾不崇朝⑸。

【注】【1】葛：葛藤。蒙，覆蓋。楚：荊棘?！?】藪蔓：蔓延?！?】杭：通

“航"，渡?！?】刀:通“助”，小船?！?】崇朝:從天亮到早飯之間。比喻時(shí)

間短促。

49.下列對(duì)詩(shī)歌的理解與賞析，不?正?確?的一項(xiàng)是（）

A.“獨(dú)處”“獨(dú)息”和“獨(dú)旦”三個(gè)表達(dá)都寫(xiě)出了逝者長(zhǎng)眠地下后的孤單。

B.”錦衾爛兮”寫(xiě)錦緞制成的被子己經(jīng)破爛不堪，可以想見(jiàn)逝者去世之久。

C.《河廣》最后兩句，以反問(wèn)語(yǔ)氣寫(xiě)出了對(duì)故國(guó)的強(qiáng)烈懷念和思?xì)w之心

切。

D.兩詩(shī)章法結(jié)構(gòu)上都有重章疊唱的特點(diǎn)，反復(fù)詠唱，層層推進(jìn)，情感強(qiáng)

烈。

50.“誰(shuí)謂河廣？曾不容刀運(yùn)用了夸張的手法，下列詩(shī)句采用這一手法的一

項(xiàng)是（）

A.手如柔葭，朕如凝脂，領(lǐng)如蛾蟒，齒如瓠犀。（《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?碩人》）

B.胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。（《古詩(shī)十九首?行行重行行》）

C.歌罷海動(dòng)色，詩(shī)成天改容。（陸游《航海》）

D.唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門(mén)戶(hù)又翻書(shū)。（劉放《新晴》）

51.《葛生》詩(shī)中兩次出現(xiàn)“夏之日”“冬之夜”，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行賞析。

答案：

1.D2.全詩(shī)抒發(fā)了“我”對(duì)家中愛(ài)人的思念之情，表現(xiàn)了“我''不得歸的苦悶

和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭棄與怨恨。

【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感等的綜合

賞析能力。

D.”表達(dá)了，我，喜悅的心情”錯(cuò)。第四章是“我”“南行”之前與妻子離別時(shí)的誓言,

是“我''的美好愿望，然而這樣的愿望卻是在死生這樣的大背景下提出的，由此可

知第四章表達(dá)了“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

故選D。

2.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力。

本詩(shī)五章，前三章征人自述出征情景，承接綿密。后兩章轉(zhuǎn)寫(xiě)夫妻離別的誓言,

上下緊扣，感情激烈。第一章，以“擊鼓其鏤”寫(xiě)即將遠(yuǎn)征。第二章，敘寫(xiě)這場(chǎng)戰(zhàn)

爭(zhēng)的緣由，征人離家遠(yuǎn)行，滿滿的愁緒已爬上心頭。第四、五章筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)征

人回憶當(dāng)日與妻子執(zhí)手相誓、以期偕老之事，抒發(fā)了“我''對(duì)家中愛(ài)人的思念之情。

而“怨”是本詩(shī)的總體格調(diào)與思想傾向。從正面言，征人怨戰(zhàn)爭(zhēng)的降臨，怨無(wú)歸期，

怨戰(zhàn)爭(zhēng)中與已息息相關(guān)的點(diǎn)滴幸福的缺失，甚至整個(gè)生命的丟失。從反而言，詩(shī)

作在個(gè)體心理、行為與集體要求的不斷背離中，在個(gè)體生命存在與國(guó)家戰(zhàn)事的不

斷抗衡中，流露出一份從心底而來(lái)的厭戰(zhàn)情緒，表現(xiàn)了“我”不得歸的苦悶和對(duì)戰(zhàn)

爭(zhēng)的厭棄與怨恨。

3.A4.這首詩(shī)主要運(yùn)用了比、興的表現(xiàn)手法，渲染了一種凄涼的氛圍，烘

托了主人公的相思、惆悵之情。

【解析13.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

的能力。

A.“既寫(xiě)未見(jiàn)之前綿綿無(wú)盡的相思之苦，也寫(xiě)相見(jiàn)之后我笑我言的歡聚之樂(lè)”錯(cuò)

誤，詩(shī)中并沒(méi)有刻畫(huà)未見(jiàn)之前的相思之苦，也沒(méi)有描寫(xiě)相見(jiàn)之后我笑我言的歡聚

之樂(lè)。

故選Ao

4.本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”“風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠”“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”，每章首二

句，都以風(fēng)雨、雞鳴起興，這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、

雞聲四起的背景，渲染了一種潴瑟凄清的氛圍。而在這個(gè)風(fēng)雨交加，天色昏暗，

群雞亂叫的時(shí)候，這位女子正在思念她的“君子環(huán)境愈是凄涼，相思之苦愈是

濃厚。

5.D6.①“我心傷悲'’是全詩(shī)的關(guān)鍵句，②首章奠定傷悲的基調(diào)，其余四章

都是對(duì)“傷悲”情緒的具體補(bǔ)充。③無(wú)論是“懷歸”還是“將母來(lái)論''都是"傷悲''的具

體表現(xiàn)。（或：“將母來(lái)途”，篇末揭旨，是全詩(shī)的關(guān)鍵句，是詩(shī)人“懷歸”和“傷悲”

的最根本原因。）

【分析】5.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容及手法的能力。

D.“詩(shī)歌沒(méi)有采用賦的手法”理解有誤，全詩(shī)采用了“賦”的手法，鋪陳了我的“悲

傷”和“懷歸”之情。

故選D。

6.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感的能力。

解析這兩句在詩(shī)中有一定的聯(lián)系，但側(cè)重點(diǎn)各不相同，只要在尊重詩(shī)歌內(nèi)容的基

礎(chǔ)上，有理有據(jù)地分析都可以。如認(rèn)為關(guān)鍵詩(shī)句是“我心傷悲”為例來(lái)分析詩(shī)歌內(nèi)

容。

《小雅?四牡》為行役詩(shī)，全詩(shī)五章，基本上都采用賦的手法。從謀篇布局來(lái)看，

在“王事靡蹙”與“豈不懷歸”一對(duì)矛盾中詩(shī)歌展現(xiàn)了人物“我心傷悲”的感情世界。

首章“我心傷悲”是定調(diào)，具體來(lái)分析，以下各章內(nèi)容都是對(duì)“傷悲”情緒的具休補(bǔ)

充，全詩(shī)滲透著一種傷感色彩。二章“啟處”是安居樂(lè)業(yè)盡孝的基礎(chǔ)，三、四章寫(xiě)

父、母，“父天母地”是古人的觀念，次序不能移易。全詩(shī)有三章寫(xiě)到馬，因?yàn)轳R

是載客的主體?！八鸟R辨腓，周道倭遲”，馬兒跑得快，跑得累，而道路又是那么

曲折悠遠(yuǎn)，漫無(wú)盡頭。風(fēng)塵仆仆的小官吏知道馬主跑得越快，離故鄉(xiāng)和親人就越

遠(yuǎn)。他腦子里不是想那神圣的“王事”差使，他只在想一件事：“歸卻又用"豈

不懷歸”那樣吞吐含蓄的反問(wèn)句式來(lái)表達(dá)，表現(xiàn)了豐富細(xì)膩一言難盡的思想感情。

接下來(lái)詩(shī)歌又用“雒'’的閑與馬的累形成鮮明的對(duì)照。而寫(xiě)馬的苦和累，其正意是

襯托出人的疲勞煩惱?？傮w來(lái)看，就是“我心傷悲'’的原因。

如“將母來(lái)詒”，三、四章寫(xiě)父、母，末章念母，是承四章而來(lái)，以母概父。全詩(shī)

層次井然。末章結(jié)句”是用作歌，將母來(lái)諭“，是篇末揭旨，道出不能盡孝的悲哀。

7.D8.(1)①勞動(dòng)場(chǎng)景不同：《米甘》主要表現(xiàn)姑娘們采摘時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景

及她們嫻熟的采摘技藝；《十畝之間》側(cè)重表現(xiàn)采摘后從桑園歸家的場(chǎng)景。②情

感相似：情感都流露出歡樂(lè)、欣喜之情?！蹲细省吠ㄟ^(guò)一系列動(dòng)詞的變換，表現(xiàn)

緊張、熱烈的勞動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)喜悅、歡快的心情；《十畝之間》描寫(xiě)了婦女采摘將

結(jié)束的畫(huà)面，突顯的是收獲后的滿足、輕松、和樂(lè)的閑情。

【分析】7.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容、思想情感、表現(xiàn)手法等的能力。

D.”都細(xì)膩生動(dòng)地描繪了勞動(dòng)的過(guò)程”錯(cuò)誤，本詩(shī)描寫(xiě)了采桑人輕松愉快的勞動(dòng)場(chǎng)

景，但沒(méi)有細(xì)膩生動(dòng)地描繪勞動(dòng)的過(guò)程。

故選D。

8.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

勞動(dòng)場(chǎng)景不同：

《茶苜》寫(xiě)“薄言采之……薄言有之?！⊙远拗?。……薄言捋之?！⊙?/p>

祐之?！⊙詳X之”，主要表現(xiàn)的是姑娘們采摘時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景及她們嫻熟的采

摘技能；

《十畝之間》寫(xiě)“桑者閑閑兮。行與子還兮。……桑者泄泄兮。行與子逝兮”，側(cè)

重表現(xiàn)采摘后從桑園回家的場(chǎng)景。

情感相似：情感都流露出歡樂(lè)、欣喜之情。

“米甘”全詩(shī)“采采”共出現(xiàn)六次，一再贊美米莒種子（果實(shí)）外殼的光彩注目，逗人

喜愛(ài)，因而婦女們一邊高興地歌唱贊嘆，一邊動(dòng)手采摘。通過(guò)一系列動(dòng)詞的變換，

表現(xiàn)緊張、熱烈的勞動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)喜悅、歡快的心情。

《十畝之間》描寫(xiě)夕任西下，暮色欲上，牛羊歸欄，炊煙漸起。夕陽(yáng)斜暉，透過(guò)

碧綠的桑葉照進(jìn)一片寬大的桑園。忙碌了一天的采桑女，準(zhǔn)備回家了。頓時(shí)，桑

園里響起一片呼伴喚友的聲音。人漸漸走遠(yuǎn)了，她們的說(shuō)笑聲和歌聲卻仿佛仍裊

裊不絕地在桑園里回旋。全詩(shī)描寫(xiě)婦女采摘將結(jié)束的畫(huà)面，突顯的是收獲后的滿

足、輕松、和樂(lè)的閑情。

9.A10.①結(jié)構(gòu)方面：上下句和上下段的結(jié)構(gòu)基本相同，具有整齊、和諧

的形式美。

②內(nèi)容情感：反復(fù)書(shū)寫(xiě)登高望鄉(xiāng)的形象和勸慰之語(yǔ)，強(qiáng)化其思鄉(xiāng)念親之情。

③閱讀效果：三章反復(fù)詠唱，增強(qiáng)詩(shī)歌節(jié)奏和音樂(lè)感，產(chǎn)生了回環(huán)往復(fù)美。

【解析】9.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

A.”它并沒(méi)有獨(dú)特的價(jià)值”賞析不當(dāng)。與另外兩個(gè)稱(chēng)謂相比，“予季”突顯了母親的

愛(ài)憐之意。

故選Ao

10.本題考杳學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)技巧的能力。

結(jié)構(gòu)上，全詩(shī)三章，每章六句，重章疊唱，每章開(kāi)首兩句"陟彼帖兮，瞻望父兮””陟

彼妃兮，瞻望母兮”“陟彼岡兮，瞻望兄兮“直接抒發(fā)思親之情；然后“父曰母

曰”“兄曰"從對(duì)面設(shè)想親人之念己之心。上下句和上下段的結(jié)構(gòu)基本相同，句式

整齊，音韻和諧。

表達(dá)效果上，通過(guò)每章的重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)詠唱，從而起到強(qiáng)化音樂(lè)節(jié)拍，深化主

題、強(qiáng)化抒情的作用，形成回環(huán)往復(fù)的整齊和諧的音韻美。

內(nèi)容上，全詩(shī)一共三章，都使用了賦的手法，敘寫(xiě)了抒情主人公登上高山的行為

與心理?！摆毂颂?，瞻望父兮”“陟彼妃兮，瞻望母兮”“陟彼岡兮，瞻望兄兮''反

復(fù)書(shū)寫(xiě)登高望鄉(xiāng)的形象，“父曰”“母曰兄曰''運(yùn)用對(duì)寫(xiě)手法，從對(duì)方角度，設(shè)想

親人的思念場(chǎng)景，反復(fù)書(shū)寫(xiě)勸慰之語(yǔ)，強(qiáng)化其思鄉(xiāng)念親之情。

11.B12.①《中谷有雍》以“益母草”起興，益母草益于婦女養(yǎng)生育子，自

然地引起女主人公對(duì)婚姻的聯(lián)想，以益母草的枯萎比喻女子容顏的衰老，表達(dá)遇

人不淑、命運(yùn)凄慘的痛苦與悲傷。

②《氓》以“桑樹(shù)”起興，采桑養(yǎng)蠶，是女主人公的日常勞動(dòng)生活，以此起興，自

然真切。以桑葉的變化比喻女子容顏由光鮮美麗逐漸衰老憔悴，以斑鳩貪吃桑甚

喻女子沉溺愛(ài)情，含蓄地表達(dá)女主人公對(duì)愛(ài)情、婚姻不幸的悲嘆和領(lǐng)悟。

【解析】11.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

的能力。

B.“這是，賦，的寫(xiě)法錨全詩(shī)三章，每章的意思都差不多,反復(fù)吟詠，寫(xiě)出女

子遇人不淑，最終痛苦、悲傷、憤怒。應(yīng)是“重章疊句'’的手法。重章疊句即上下

句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。

故選B。

12.本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

《中谷有推》，詩(shī)歌每節(jié)開(kāi)頭，都用山谷中的益母草起興。詩(shī)歌用益母草起興，

作用有一：一是這種植物與婦女關(guān)系密切，提起盜母草，可以使人聯(lián)想到婦女的

婚戀、生育、家庭、夫妻，由草及人，充分發(fā)揮詩(shī)歌聯(lián)想作用；二是益母草已經(jīng)

干枯了，益母草曬干，可入藥。婦女被拋棄，入藥的益母草的意義在于：促進(jìn)夫

妻感情和有益于生兒育女的藥草，與被離棄的婦女放在一起，對(duì)比強(qiáng)烈，給人的

感覺(jué)是這位婦女命運(yùn)真的太悲慘。

《氓》第三、四兩章記述了男子對(duì)女主人公由熱戀到生厭的轉(zhuǎn)變。其中以桑葉未

落的“沃若”之狀，喻女子年輕貌美，婚姻生活和美幸福；以桑葉已落的“黃隕”之

態(tài)，喻女子年老色衰，婚姻生活出現(xiàn)裂縫，兩喻皆是興中有比。從桑葉青青到桑

葉黃落，不僅顯示了女子年齡、容貌的由盛到衰，而且暗示了時(shí)光的推移。

“于嗟鳩兮!無(wú)食桑甚”寫(xiě)桑葉鮮嫩，告誡斑鳩不要貪吃桑甚。勸說(shuō)女子不要與男

子沉迷于愛(ài)情。將女主人公的遭遇、命運(yùn)，比較真實(shí)地反映出來(lái)。

13.B14.①孔子指出：祭祀祖先的禮儀是根本；秉承文王的功德是枝葉。

②“於穆清廟，肅雕顯相”“駿奔走在廟”都是“敬宗廟之禮”：恭敬肅穆，感念先人

的偉業(yè)。③“