《你好，新朋友》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）美術(shù)一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《你好，新朋友》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）美術(shù)一年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《你好，新朋友》（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《你好，新朋友》這堂美術(shù)課。在這節(jié)課里，我們將一起探索色彩的魅力，用畫筆描繪出我們心中的好朋友。讓我們一起期待，用色彩和線條，為我們的友誼留下美好的印記吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：學(xué)會觀察生活中的色彩，提升對色彩搭配的敏感度。

2.表達(dá)能力：運(yùn)用繪畫形式表達(dá)對朋友的認(rèn)識和情感，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)造力：在創(chuàng)作過程中，激發(fā)想象力，培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

4.藝術(shù)素養(yǎng)：了解色彩在美術(shù)作品中的運(yùn)用，提升審美水平。

5.交流合作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫工具和色彩知識，對線條、形狀有一定的認(rèn)識。但他們對于色彩搭配和繪畫技巧的理解還比較初步，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。他們的動手能力和觀察能力正在逐步發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀、動手操作為主。部分學(xué)生可能更傾向于模仿，而另一部分則可能更愿意嘗試創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《你好，新朋友》這節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-色彩搭配：對于色彩的基本概念和搭配規(guī)則理解不夠，可能導(dǎo)致畫面色彩不和諧。

-繪畫技巧：對于繪畫工具的使用和繪畫技巧掌握不足，影響繪畫效果。

-表達(dá)情感：難以將內(nèi)心的情感通過繪畫形式準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。

-合作交流：在小組討論和分享中，可能存在溝通不暢或合作不默契的情況。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與實踐活動相結(jié)合的方法，通過生動的講解和實際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)色彩知識。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“色彩拼圖”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)色彩搭配；組織“我的好朋友”繪畫活動，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示色彩理論，結(jié)合實物顏料和畫筆，讓學(xué)生直觀感受色彩的魅力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對色彩搭配的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個五彩斑斕的世界，探索色彩的奧秘。首先，請大家思考一下：你們最喜歡什么顏色？為什么？接下來，我給大家展示一些生活中常見的色彩搭配，比如春天的綠意、夏天的活力、秋天的豐收和冬天的純潔。這些色彩都是我們生活中不可或缺的元素，它們可以讓我們的生活更加豐富多彩。那么，接下來我們就來了解一下色彩搭配的基本原理，讓我們一起發(fā)現(xiàn)色彩的美麗吧！

二、色彩搭配基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解色彩搭配的基本概念、組成部分和原理。

過程：

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是色彩搭配。首先，我要給大家介紹一下什么是色彩搭配。色彩搭配，就是將不同的顏色組合在一起，創(chuàng)造出和諧美觀的畫面。接下來，我會用一張圖表來展示色彩的基本組成部分，包括色相、飽和度和明度。然后，我會通過幾個簡單的例子來講解色彩搭配的原理，比如對比色、互補(bǔ)色和相似色。

三、色彩搭配案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解色彩搭配的特性和重要性。

過程：

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家以小組為單位，選擇一個你們感興趣的案例，討論一下這個案例中色彩搭配的特點，以及它可能對我們的生活產(chǎn)生的影響。討論結(jié)束后，每組請一位同學(xué)上來分享你們的討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對色彩搭配的認(rèn)識和理解。

過程：

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配的重要性和意義。

過程：

今天我們學(xué)習(xí)了色彩搭配的基礎(chǔ)知識，通過案例分析和小組討論，大家對色彩搭配有了更深入的了解。色彩搭配不僅能夠美化我們的生活，還能夠傳遞情感和表達(dá)個性。希望大家在今后的生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的色彩搭配知識，創(chuàng)造出屬于自己的美好世界。

最后，布置一下課后作業(yè)：請大家以“我的色彩世界”為主題，畫一幅畫或者設(shè)計一件服裝，運(yùn)用今天所學(xué)的色彩搭配知識，展現(xiàn)你們的創(chuàng)意。下節(jié)課我們將一起欣賞大家的作品，看看誰的色彩世界最為精彩！下課，同學(xué)們再見！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**色彩認(rèn)知提升**：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識別和命名基本的顏色，如紅、黃、藍(lán)、綠等。他們能夠理解顏色之間的基本關(guān)系，如對比色、互補(bǔ)色和相似色，并能夠在實際操作中運(yùn)用這些知識。

2.**色彩搭配能力增強(qiáng)**：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的色彩搭配原理，在繪畫或設(shè)計中創(chuàng)造和諧的色彩組合。他們能夠根據(jù)不同的情境選擇合適的色彩搭配，提升作品的藝術(shù)效果。

3.**審美能力提高**：

通過觀察和分析各種色彩搭配案例，學(xué)生的審美能力得到了顯著提升。他們能夠欣賞并分析不同色彩搭配的美感，對美的感知更加敏銳。

4.**動手實踐能力增強(qiáng)**：

在實際操作中，學(xué)生通過繪畫和設(shè)計活動，提高了動手實踐能力。他們學(xué)會了如何使用顏料、畫筆等工具，并能夠?qū)⑦@些工具與色彩知識相結(jié)合，完成自己的作品。

5.**創(chuàng)造力和想象力激發(fā)**：

在課程中，學(xué)生被鼓勵自由表達(dá)，這激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠根據(jù)自己的感受和想法，創(chuàng)作出獨(dú)特的色彩作品。

6.**團(tuán)隊合作能力提升**：

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。他們能夠傾聽他人的意見，共同解決問題，這有助于提升他們的團(tuán)隊合作能力。

7.**情感表達(dá)能力豐富**：

通過繪畫表達(dá)對朋友的認(rèn)識和情感，學(xué)生學(xué)會了用色彩和線條來傳達(dá)自己的情感。這種情感表達(dá)能力的豐富，有助于他們在日常生活中更好地與他人溝通。

8.**生活應(yīng)用能力增強(qiáng)**：

學(xué)生將所學(xué)的色彩搭配知識應(yīng)用到日常生活中，如選擇家居裝飾顏色、設(shè)計個人服裝搭配等。這種實用性的提升，使他們在生活中更加自信和獨(dú)立。

9.**問題解決能力提高**：

在遇到色彩搭配難題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，這有助于提升他們的邏輯思維和問題解決能力。

10.**文化素養(yǎng)的拓展**：

通過學(xué)習(xí)色彩搭配，學(xué)生不僅了解了色彩的基本知識，還了解了一些與色彩相關(guān)的文化背景和藝術(shù)史，這有助于拓展他們的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①色彩基礎(chǔ)概念

-色相：紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色

-飽和度：顏色的純度，從高到低

-明度：顏色的亮度，從亮到暗

②色彩搭配原理

-對比色：紅與綠、藍(lán)與橙等

-互補(bǔ)色：紅與綠、藍(lán)與橙等

-相似色：紅橙、黃綠等鄰近顏色

③色彩搭配應(yīng)用

-自然界中的色彩搭配

-藝術(shù)作品中的色彩搭配

-日常生活用品中的色彩搭配

④色彩搭配技巧

-色彩比例

-色彩溫度

-色彩情感

⑤色彩搭配案例分析

-案例一：春天的色彩搭配

-案例二：夏天的色彩搭配

-案例三：秋天的色彩搭配

-案例四：冬天的色彩搭配

⑥色彩搭配練習(xí)

-繪畫練習(xí)：描繪生活中常見的色彩搭配

-設(shè)計練習(xí)：設(shè)計個人服裝或家居裝飾的色彩搭配方案教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束后，我坐在辦公室里，回想起整個教學(xué)過程，心中既有收獲也有反思。

首先，我想說的是教學(xué)方法。在導(dǎo)入新課時，我采用了提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實起到了一定的效果，學(xué)生們對于色彩搭配的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也意識到，對于一些不太善于表達(dá)的學(xué)生來說，這種提問的方式可能會讓他們感到有些壓力。因此，在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動方式，比如小組討論，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂中來。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的色彩搭配案例，讓學(xué)生們分析其中的特點和意義。這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度，他們不僅能夠分析案例，還能夠提出自己的見解。這讓我感到欣慰，但也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們團(tuán)隊合作的能力，以及解決問題的能力。這讓我對他們的未來充滿了期待。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的支持和鼓勵。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。這讓我意識到，課堂上的互動不僅僅是對知識的傳遞，更是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在教學(xué)方法上，我還可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格；在課堂管理上，我需要更加細(xì)致，以確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

3.我會加強(qiáng)對課堂管理的訓(xùn)練，確保課堂秩序，讓每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于色彩搭配的知識，接下來我將為大家布置一些作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)內(nèi)容并提高色彩搭配的能力。

1.**色彩搭配練習(xí)**：

請你們選擇一個你們喜歡的場景，比如學(xué)校、家庭或公園，用你們學(xué)到的色彩搭配知識，設(shè)計一張色彩搭配圖。在這張圖上，你需要展示至少三種不同的顏色，并確保它們之間的搭配是和諧且美觀的。

2.**色彩日記**：

每天觀察周圍環(huán)境中的色彩搭配，記錄下你覺得特別或有趣的色彩組合。可以是自然界的風(fēng)景，也可以是城市中的建筑或廣告。每天記錄至少一種顏色，并簡要描述它的特點。

3.**色彩創(chuàng)作**：

選擇一種顏色，以它為主題，創(chuàng)作一幅畫或設(shè)計一個圖案。這幅畫或圖案可以是對該顏色的感受，也可以是對其象征意義的表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.**批改標(biāo)準(zhǔn)**：

-**色彩搭配**：色彩搭配是否和諧，顏色之間的比例是否合適。

-**觀察與記錄**：是否能夠準(zhǔn)確地記錄下色彩的特點，是否能夠識別和描述不同的顏色。

-**創(chuàng)作**：創(chuàng)意是否新穎，對顏色的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

2.**反饋內(nèi)容**：

-**肯定優(yōu)點**：對于色彩搭配得當(dāng)、觀察細(xì)致、創(chuàng)作有創(chuàng)意的作業(yè)，我會給予積極的評價和表揚(yáng)。

-**指出問題**：對于色彩搭配不當(dāng)、觀察不夠準(zhǔn)確、創(chuàng)作缺乏創(chuàng)意的作業(yè)，我會指出具體的問題，比如顏色選擇不合適、比例失衡、創(chuàng)意不足等。

-**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進(jìn)建議，比如如何調(diào)整顏色搭配、如何提高觀察力、如何激發(fā)創(chuàng)意等。

3.**反饋方式**：

-**課堂反饋**：在下一節(jié)課的開始，我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出普遍存在的問題和值得學(xué)習(xí)的例子。

-**個別輔導(dǎo)**：對于需要個別輔導(dǎo)的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握色彩搭配的知識。

-**家長溝通**：對于一些特別需要關(guān)注的作業(yè)，我會與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供必要的支持。典型例題講解在今天的美術(shù)課上，我們將重點講解色彩搭配的典型例題。通過以下例子，我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)的色彩知識來創(chuàng)造和諧的畫面。

例題一：

題目：請用互補(bǔ)色搭配設(shè)計一幅描繪夏天的畫。

解答：夏天通常是溫暖和充滿活力的季節(jié)，因此我們可以選擇紅色和綠色作為互補(bǔ)色，紅色代表熱情，綠色代表生機(jī)。在畫面中，我們可以將紅色用于天空或太陽，綠色用于草地或樹葉，形成鮮明的對比，營造出夏天的氛圍。

例題二：

題目：設(shè)計一套兒童房的顏色搭配方案。

解答：兒童房的顏色搭配應(yīng)該活潑、溫馨。我們可以選擇黃色和藍(lán)色作為基礎(chǔ)色，黃色代表快樂，藍(lán)色代表平靜。在墻面使用淡藍(lán)色，床品選擇明亮的黃色，家具可以選擇米色或淺棕色，這樣既和諧又富有童趣。

例題三：

題目：分析以下色彩搭配是否和諧，并說明理由。

解答：這幅畫使用了橙色和紫色的組合。橙色是暖色，紫色是冷色，兩者為互補(bǔ)色，理論上可以形成強(qiáng)烈的對比。但如果橙色過亮或紫色過暗，可能會造成視覺上的不適。因此，我們需要注意兩者的明度和