2024-2025學(xué)年高中物理第2章電路第2節(jié)對(duì)電阻的進(jìn)一步研究教學(xué)設(shè)計(jì)粵教版選修3-1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起深入探討的是高中物理選修3-1第二章電路中的第二節(jié)——對(duì)電阻的進(jìn)一步研究。這節(jié)課，我們將圍繞課本中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，比如電阻的串聯(lián)和并聯(lián)規(guī)律，還有歐姆定律的深入理解。這些內(nèi)容可是我們電學(xué)學(xué)習(xí)的重要基石哦！??

大家可能已經(jīng)對(duì)電阻有了初步的認(rèn)識(shí)，但今天我們要更深入地挖掘電阻的奧秘。別小看這些知識(shí)點(diǎn)，它們可是我們理解復(fù)雜電路的關(guān)鍵。讓我們一起，用邏輯的鏈條，將電阻的串聯(lián)、并聯(lián)和歐姆定律串聯(lián)起來(lái)，構(gòu)建起電學(xué)世界的知識(shí)體系。??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)、數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電阻的串聯(lián)和并聯(lián)規(guī)律，學(xué)生能夠提升觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和推理能力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行電路的分析和計(jì)算，形成科學(xué)探究的方法論。此外，引導(dǎo)學(xué)生理解電阻概念的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究精神，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電阻的計(jì)算方法。

-掌握歐姆定律在復(fù)雜電路中的應(yīng)用。

-能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證串聯(lián)和并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解并應(yīng)用等效電阻的概念，尤其是在并聯(lián)電路中。

-正確分析含有多個(gè)電阻的復(fù)雜電路，并運(yùn)用串并聯(lián)規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)化。

-在實(shí)際操作中，如何準(zhǔn)確測(cè)量和計(jì)算電阻值，尤其是在實(shí)驗(yàn)誤差控制方面。

-將理論知識(shí)與實(shí)際電路問(wèn)題相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的思維轉(zhuǎn)換。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本原理。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生思考和提出問(wèn)題，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，加深對(duì)電阻規(guī)律的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電路圖和實(shí)驗(yàn)步驟，直觀(guān)展示電路的連接和變化。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行電路模擬，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)電路的串并聯(lián)效果。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物電阻和電路板，讓學(xué)生直觀(guān)感受電阻的連接和電路的構(gòu)成。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**時(shí)間：0-5分鐘**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于家庭電路的短視頻，展示家庭中常見(jiàn)的串聯(lián)和并聯(lián)電路實(shí)例，如照明電路、電視和空調(diào)的連接方式。

2.**問(wèn)題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么家里的電器可以同時(shí)工作，而且不會(huì)相互影響？”

3.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，初步了解電路的基本連接方式。

4.**教師總結(jié)**：簡(jiǎn)要回顧串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題——對(duì)電阻的進(jìn)一步研究。

###講授新課（20分鐘）

**時(shí)間：5-25分鐘**

1.**電阻串聯(lián)規(guī)律**：

-**講解**：介紹電阻串聯(lián)的基本概念，通過(guò)電路圖展示電阻串聯(lián)的連接方式。

-**演示**：使用實(shí)物電阻和電路板，演示串聯(lián)電路的電阻計(jì)算。

-**學(xué)生觀(guān)察**：讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。

-**計(jì)算練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算串聯(lián)電路的總電阻，并討論計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

2.**電阻并聯(lián)規(guī)律**：

-**講解**：介紹電阻并聯(lián)的基本概念，通過(guò)電路圖展示電阻并聯(lián)的連接方式。

-**演示**：使用實(shí)物電阻和電路板，演示并聯(lián)電路的電阻計(jì)算。

-**學(xué)生觀(guān)察**：讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄數(shù)據(jù)。

-**計(jì)算練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算并聯(lián)電路的總電阻，并討論計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3.**歐姆定律的應(yīng)用**：

-**講解**：回顧歐姆定律的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電壓、電流和電阻之間的關(guān)系。

-**實(shí)例分析**：通過(guò)實(shí)際電路實(shí)例，分析歐姆定律在電路中的應(yīng)用。

-**學(xué)生討論**：分組討論，分析實(shí)例中的電路結(jié)構(gòu)，并計(jì)算相關(guān)物理量。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

**時(shí)間：25-40分鐘**

1.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)串聯(lián)、并聯(lián)電路和歐姆定律的理解。

2.**小組討論**：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.**展示答案**：每組選派代表展示解題過(guò)程和答案，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.**錯(cuò)誤分析**：對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體分析，找出錯(cuò)誤原因，強(qiáng)調(diào)正確解題方法。

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

**時(shí)間：40-45分鐘**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

3.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置課后作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠清晰地理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念和特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了電阻串聯(lián)和并聯(lián)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

-學(xué)生深入理解了歐姆定律在電路中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用該定律分析實(shí)際問(wèn)題。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和記錄數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用電路圖和實(shí)物進(jìn)行電路分析，提高了電路分析技能。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，提升了溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

3.**思維發(fā)展**：

-學(xué)生在理解串聯(lián)、并聯(lián)電路和歐姆定律的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和抽象思維能力。

-學(xué)生通過(guò)分析實(shí)際電路實(shí)例，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論和展示答案的過(guò)程中，鍛煉了表達(dá)能力和批判性思維。

4.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中，培養(yǎng)了好奇心和探究精神，增強(qiáng)了科學(xué)態(tài)度與責(zé)任意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生在探究電阻串聯(lián)和并聯(lián)規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法。

-學(xué)生通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行電路分析，提升了數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度與責(zé)任素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-**提問(wèn)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)串聯(lián)、并聯(lián)電路和歐姆定律的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生在串聯(lián)和并聯(lián)電路中電阻如何計(jì)算，以及如何應(yīng)用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題。

-**觀(guān)察**：在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，觀(guān)察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，觀(guān)察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的準(zhǔn)確性，以及在小組討論中是否能夠積極發(fā)言和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。

-**測(cè)試**：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題包括選擇題、填空題和計(jì)算題，涵蓋串聯(lián)、并聯(lián)電路和歐姆定律的基本概念和計(jì)算方法。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-**批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。批改內(nèi)容包括計(jì)算題的正確性、解題步驟的清晰度以及理論知識(shí)的運(yùn)用。

-**點(diǎn)評(píng)**：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于正確的答案，肯定學(xué)生的努力；對(duì)于錯(cuò)誤的答案，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的解題思路。

-**反饋**：通過(guò)作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和存在的問(wèn)題。例如，如果發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在串聯(lián)電路電阻計(jì)算方面存在困難，可以在下一節(jié)課中集中講解和練習(xí)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：要求學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的觀(guān)察、記錄和分析能力。

-**小組討論記錄**：收集學(xué)生的小組討論記錄，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-**課堂參與度**：記錄學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**

-**期中/期末考試**：通過(guò)期中或期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，包括理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)①電阻串聯(lián)規(guī)律

-串聯(lián)電路特點(diǎn)：電流相同，總電阻等于各電阻之和。

-計(jì)算公式：\(R_{\text{總}(cāng)}=R_1+R_2+\ldots+R_n\)

-實(shí)例分析：家庭照明電路的電阻串聯(lián)。

②電阻并聯(lián)規(guī)律

-并聯(lián)電路特點(diǎn)：電壓相同，總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)之和。

-計(jì)算公式：\(\frac{1}{R_{\text{總}(cāng)}}=\frac{1}{R_1}+\frac{1}{R_2}+\ldots+\frac{1}{R_n}\)

-實(shí)例分析：家庭電源插座電路的電阻并聯(lián)。

③歐姆定律的應(yīng)用

-歐姆定律內(nèi)容：電流等于電壓除以電阻。

-公式：\(I=\frac{U}{R}\)

-實(shí)例分析：計(jì)算電路中的電流或電壓。

④電路圖示

-串聯(lián)電路圖示：電阻依次連接，電流路徑單一。

-并聯(lián)電路圖示：電阻并列連接，電流路徑多樣。

⑤實(shí)驗(yàn)步驟

-準(zhǔn)備電路：連接串聯(lián)或并聯(lián)電路。

-測(cè)量電阻：使用電阻計(jì)測(cè)量各電阻值。

-測(cè)量電壓：使用電壓表測(cè)量電路兩端的電壓。

-測(cè)量電流：使用電流表測(cè)量電路中的電流。

-計(jì)算結(jié)果：根據(jù)公式計(jì)算總電阻、電流或電壓。

⑥注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)安全：確保電路連接正確，避免短路。

-數(shù)據(jù)記錄：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括電阻值、電壓和電流。

-結(jié)果分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，解釋現(xiàn)象，驗(yàn)證規(guī)律。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門(mén)不斷探索和改進(jìn)的藝術(shù)，每一堂課都是一次新的嘗試和挑戰(zhàn)。在剛剛結(jié)束的對(duì)電阻的進(jìn)一步研究這一節(jié)課后，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到學(xué)生在理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的電阻計(jì)算時(shí)，對(duì)于等效電阻的概念感到有些困難。在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的實(shí)例和類(lèi)比來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這個(gè)概念。比如，我可以用水流通過(guò)管道的比喻，解釋并聯(lián)電路中電阻如何相當(dāng)于多個(gè)管道的并聯(lián)，而串聯(lián)電路則類(lèi)似于管道的串聯(lián)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜電路時(shí)，往往不知道如何下手。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些簡(jiǎn)單的電路分析技巧，比如先簡(jiǎn)化電路圖，再逐步分析。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)共同解決這些問(wèn)題，這樣不僅能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能加深對(duì)知識(shí)的理解。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于誤差的來(lái)源和控制方法不太清楚。因此，我打算在實(shí)驗(yàn)前增加一個(gè)環(huán)節(jié)，專(zhuān)門(mén)講解實(shí)驗(yàn)誤差的常見(jiàn)來(lái)源和如何減少誤差。此外，我會(huì)提供一些實(shí)驗(yàn)技巧，比如如何正確讀取儀表，如何保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的穩(wěn)定性等。

課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然知道答案，但表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后布置一些口頭報(bào)告的任務(wù)，讓學(xué)生準(zhǔn)備并展示他們對(duì)某個(gè)電路問(wèn)題的理解和解決方案。

在教學(xué)手段方面