第三單元《第9課秋詩(shī)秋畫(huà)——制作神奇的遮罩動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第三單元第9課秋詩(shī)秋畫(huà)——制作神奇的遮罩動(dòng)畫(huà)》這一課是清華版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。這節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)孩子們制作遮罩動(dòng)畫(huà)，幫助他們了解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，具有實(shí)際教學(xué)價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。通過(guò)制作遮罩動(dòng)畫(huà)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，提高信息處理能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)素養(yǎng)。學(xué)情分析在五年級(jí)這個(gè)階段，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的熟悉度。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定差異。

知識(shí)層面，部分學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)遮罩動(dòng)畫(huà)的概念有一定了解，但整體認(rèn)知水平參差不齊。能力方面，學(xué)生們的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力，但仍有部分學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不夠集中，容易受到外界干擾。這可能會(huì)影響他們?cè)谥谱髡谡謩?dòng)畫(huà)過(guò)程中的專(zhuān)注度。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)儲(chǔ)備：學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備水平直接影響他們對(duì)遮罩動(dòng)畫(huà)的理解和制作效果。

2.操作能力：學(xué)生的動(dòng)手操作能力直接關(guān)系到他們完成遮罩動(dòng)畫(huà)的速度和質(zhì)量。

3.創(chuàng)新思維：創(chuàng)新思維有助于學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升作品的整體效果。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在制作遮罩動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將得到鍛煉，有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解遮罩動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作步驟，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)遮罩動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，提高動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享制作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示遮罩動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，直觀展示動(dòng)畫(huà)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAfterEffects等，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中實(shí)踐操作，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)案例，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《秋詩(shī)秋畫(huà)——制作神奇的遮罩動(dòng)畫(huà)》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿、動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)視頻和操作指南文檔，要求學(xué)生了解遮罩動(dòng)畫(huà)的基本概念和制作步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞遮罩動(dòng)畫(huà)的制作原理，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“遮罩動(dòng)畫(huà)是如何實(shí)現(xiàn)的？”和“遮罩動(dòng)畫(huà)在生活中的應(yīng)用有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過(guò)個(gè)別交流了解學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步了解遮罩動(dòng)畫(huà)的制作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前建立對(duì)遮罩動(dòng)畫(huà)的基本認(rèn)知，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的遮罩動(dòng)畫(huà)視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解遮罩動(dòng)畫(huà)的制作流程，包括遮罩層的創(chuàng)建、動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀的設(shè)置等。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行遮罩動(dòng)畫(huà)的制作，每組負(fù)責(zé)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片段，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中積極思考，對(duì)遮罩動(dòng)畫(huà)的制作流程有清晰的認(rèn)識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與到動(dòng)畫(huà)制作中，動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)遮罩動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，確保學(xué)生理解遮罩動(dòng)畫(huà)的制作原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握制作遮罩動(dòng)畫(huà)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

作用與目的：

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一個(gè)簡(jiǎn)單的遮罩動(dòng)畫(huà)，并提交到學(xué)習(xí)平臺(tái)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的動(dòng)畫(huà)制作書(shū)籍和在線(xiàn)教程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成遮罩動(dòng)畫(huà)的制作。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行更深入的動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的動(dòng)畫(huà)制作技能，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）動(dòng)畫(huà)制作軟件介紹

-AdobeAfterEffects：專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，適用于遮罩動(dòng)畫(huà)、特效制作等。

-ToonBoomHarmony：專(zhuān)為2D動(dòng)畫(huà)制作設(shè)計(jì)的軟件，適合制作傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫(huà)和遮罩動(dòng)畫(huà)。

-AnimateCC：Adobe公司推出的2D動(dòng)畫(huà)制作軟件，易于上手，適合初學(xué)者。

（2）遮罩動(dòng)畫(huà)相關(guān)知識(shí)

-遮罩層原理：介紹遮罩層的基本概念，包括遮罩層的創(chuàng)建、調(diào)整和動(dòng)畫(huà)效果等。

-遮罩動(dòng)畫(huà)應(yīng)用：介紹遮罩動(dòng)畫(huà)在電影、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-遮罩動(dòng)畫(huà)技巧：分享遮罩動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的一些實(shí)用技巧，如快速制作遮罩動(dòng)畫(huà)、提高動(dòng)畫(huà)流暢度等。

（3）動(dòng)畫(huà)制作資源庫(kù)

-矢量圖資源：提供各種矢量圖素材，用于制作遮罩動(dòng)畫(huà)的背景、角色等。

-音效資源：提供豐富的音效素材，為遮罩動(dòng)畫(huà)添加背景音樂(lè)、音效等。

-視頻教程：提供動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的視頻教程，幫助學(xué)生更好地掌握遮罩動(dòng)畫(huà)制作技巧。

2.拓展建議

（1）學(xué)生拓展學(xué)習(xí)建議

-嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行遮罩動(dòng)畫(huà)的制作，了解各種軟件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-深入研究遮罩動(dòng)畫(huà)的制作原理，掌握遮罩層的使用方法，提高動(dòng)畫(huà)效果。

-學(xué)習(xí)遮罩動(dòng)畫(huà)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，拓展自己的視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-參加動(dòng)畫(huà)制作比賽或社團(tuán)活動(dòng)，與他人交流學(xué)習(xí)，提升自己的動(dòng)畫(huà)制作技能。

（2）教師教學(xué)拓展建議

-結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的遮罩動(dòng)畫(huà)制作課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀遮罩動(dòng)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)制作行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解前沿技術(shù)，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）家長(zhǎng)參與拓展建議

-關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)孩子多嘗試，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如安靜的學(xué)習(xí)空間、豐富的學(xué)習(xí)資源等。

-參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子共同探討遮罩動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)問(wèn)題。

-支持孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們參加相關(guān)比賽或社團(tuán)活動(dòng)，展示自己的才華。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在本節(jié)課中，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與課堂活動(dòng)的積極性。

-專(zhuān)注力：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-互動(dòng)性：觀察學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)情況，是否能夠主動(dòng)交流和學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，以下是對(duì)小組討論成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組中的分工合作情況，是否能夠共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在討論中提出的創(chuàng)意和想法，是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-解決問(wèn)題能力：觀察學(xué)生在討論中遇到問(wèn)題時(shí)，是否能夠提出有效的解決方案。

-交流能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通能力，是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-理解程度：評(píng)估學(xué)生對(duì)遮罩動(dòng)畫(huà)基本原理的理解，是否能夠正確解釋相關(guān)概念。

-操作技能：通過(guò)實(shí)際操作測(cè)試，觀察學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用遮罩動(dòng)畫(huà)的制作技巧。

-問(wèn)題解決：評(píng)估學(xué)生在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以下是一些評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

-自我評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、創(chuàng)意表達(dá)等方面進(jìn)行反思。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得，指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我將進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于小組討論成果展示，給予具體的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-隨堂測(cè)試后，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，通過(guò)反饋促進(jìn)學(xué)生的自我反思和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)意和問(wèn)題解決能力，給予高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮這些能力。

-對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，保持客觀公正，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的遮罩動(dòng)畫(huà)

-任務(wù)描述：請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的遮罩動(dòng)畫(huà)，如一只小鳥(niǎo)在飛翔的動(dòng)畫(huà)。

-作業(yè)要求：確保動(dòng)畫(huà)流暢，遮罩效果明顯，動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)在30秒以?xún)?nèi)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)畫(huà)效果、遮罩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)具有特色的遮罩動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景

-任務(wù)描述：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)具有特色的遮罩動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，如一場(chǎng)夢(mèng)幻的星空旅行。

-作業(yè)要求：場(chǎng)景設(shè)計(jì)合理，遮罩效果與場(chǎng)景氛圍相匹配，動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)在1分鐘以?xún)?nèi)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：場(chǎng)景創(chuàng)意、遮罩運(yùn)用、動(dòng)畫(huà)效果。

3.應(yīng)用作業(yè)：將遮罩動(dòng)畫(huà)應(yīng)用于實(shí)際生活中的場(chǎng)景

-任務(wù)描述：思考遮罩動(dòng)畫(huà)在生活中的應(yīng)用，如制作一個(gè)手機(jī)應(yīng)用啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)合理，遮罩效果突出，動(dòng)畫(huà)時(shí)長(zhǎng)在10秒以?xún)?nèi)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)用場(chǎng)景設(shè)計(jì)、遮罩運(yùn)用、動(dòng)畫(huà)效果。

4.比較分析作業(yè)：分析兩個(gè)不同風(fēng)格的遮罩動(dòng)畫(huà)

-任務(wù)描述：選擇兩個(gè)不同風(fēng)格的遮罩動(dòng)畫(huà)作品，進(jìn)行對(duì)比分析。

-作業(yè)要求：分析作品風(fēng)格、遮罩效果、動(dòng)畫(huà)效果，并闡述自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：分析全面、觀點(diǎn)明確、論述有理。

5.實(shí)驗(yàn)探究作業(yè)：探索遮罩動(dòng)畫(huà)的不同制作技巧

-任務(wù)描述：嘗試運(yùn)用不同的遮罩動(dòng)畫(huà)制作技巧，如旋轉(zhuǎn)遮罩、漸變遮罩等。

-作業(yè)要求：選擇一種或多種技巧進(jìn)行實(shí)踐，展示作品并簡(jiǎn)要說(shuō)明制作過(guò)程。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：技巧運(yùn)用、作品效果、創(chuàng)新性。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-作品描述：制作了一只小鳥(niǎo)在飛翔的動(dòng)畫(huà)，使用了旋轉(zhuǎn)遮罩和漸變遮罩技巧。

-評(píng)價(jià)：動(dòng)畫(huà)效果流暢，遮罩運(yùn)用恰當(dāng)，創(chuàng)意表現(xiàn)較好。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)作業(yè)：

-作品描述：設(shè)計(jì)了一場(chǎng)夢(mèng)幻的星空旅行場(chǎng)景，使用了星空背景和閃爍的星星作為遮罩效果。

-評(píng)價(jià)：場(chǎng)景設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，遮罩效果與氛圍相匹配，動(dòng)畫(huà)效果出色。

3.