2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit配套教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我要給大家分享的是關(guān)于2024年四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit的教學(xué)設(shè)計(jì)。這節(jié)課我們要帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)時(shí)間的奇妙世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。首先，我會(huì)通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。接著，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中掌握時(shí)間詞匯和句型。最后，我會(huì)以一個(gè)創(chuàng)意作業(yè)結(jié)束，激發(fā)孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起期待這堂充滿活力和創(chuàng)意的英語課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語境中運(yùn)用時(shí)間詞匯和句型。同時(shí)，通過了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，課堂中的互動(dòng)游戲和創(chuàng)意作業(yè)將促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。最終，學(xué)生將更加自信地參與英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析在四年級(jí)下冊(cè)的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和詞匯識(shí)別。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的層次存在一定差異。部分學(xué)生可能在詞匯量、語法理解和口語表達(dá)方面較為出色，而另一些學(xué)生可能在這些方面還有待提高。

知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)時(shí)間的基本概念有所了解，但具體到英語中的時(shí)間表達(dá)，如“o'clock”、“halfpast”等，部分學(xué)生可能存在混淆。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力則需要進(jìn)一步提升。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣，這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)保持積極態(tài)度。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易分心，因此在課堂管理上需要教師耐心引導(dǎo)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝献饕庾R(shí)不足而參與度不高。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)需要學(xué)生的積極參與和合作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP》四年級(jí)下冊(cè)英語教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間相關(guān)的圖片，如鐘表、時(shí)間軸圖表，以及與課程內(nèi)容相匹配的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過展示一幅描繪日常生活場(chǎng)景的圖片，如學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些場(chǎng)景中可能會(huì)用到的時(shí)間表達(dá)。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道在英語中如何表達(dá)‘現(xiàn)在是幾點(diǎn)’嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的思考。

3.通過簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，如“Goodmorning,it's8:00o'clock.”，讓學(xué)生初步感受時(shí)間表達(dá)的方式。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解時(shí)間表達(dá)的規(guī)則，如“o'clock”、“past”和“to”的用法，結(jié)合具體例句進(jìn)行講解。

2.通過板書，展示時(shí)間表達(dá)的常用詞匯和句型，如“halfpast”、“quarterpast”、“to”等。

3.舉例說明在特定情境下如何運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，如詢問時(shí)間、回答時(shí)間等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟隨教師朗讀并模仿時(shí)間表達(dá)，如“Whattimeisit?It'seighto'clock.”，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流扮演提問者和回答者，練習(xí)詢問和回答時(shí)間。

3.教師播放一段包含時(shí)間表達(dá)的英語聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，如“Wherearethey?Whattimeisit?”。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論如何在日常生活中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)，舉例回答：

-“Iwakeupat7:00a.m.everyday.”

-“Myschoolstartsat8:00a.m.”

-“Wehavelunchat12:00p.m.”

2.學(xué)生討論在英語學(xué)習(xí)中遇到的時(shí)間表達(dá)難題，如“如何區(qū)分halfpast和to”。

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如通過制作時(shí)間表來練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲，如“我學(xué)會(huì)了如何詢問和回答時(shí)間”。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高英語口語能力。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理在《人教PEP》四年級(jí)下冊(cè)Unit2Whattimeisit的課程中，我們將重點(diǎn)梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.時(shí)間詞匯：

-時(shí)刻表達(dá)：o'clock,aquarterpast,halfpast,to

-時(shí)間單位：minute,hour,second

-時(shí)間短語：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

2.時(shí)間表達(dá)句型：

-Whattimeisit?(現(xiàn)在是幾點(diǎn)？)

-It's...o'clock.(現(xiàn)在是...點(diǎn)整。)

-It's...past...(過了...點(diǎn)。)

-It's...to...(差...點(diǎn)就...。)

3.時(shí)間順序表達(dá)：

-使用“first,then,next,finally”等連詞來描述一天中的活動(dòng)順序。

4.詢問和回答時(shí)間的常用對(duì)話：

-A:Whattimeisit?

-B:It's...o'clock.

-A:Whendoyouhavelunch?

-B:Wehavelunchat12:00p.m.

5.時(shí)間表達(dá)在日常生活中應(yīng)用：

-描述日?；顒?dòng)的時(shí)間安排，如上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺等。

-在計(jì)劃活動(dòng)時(shí)，使用時(shí)間表達(dá)來安排日程。

6.時(shí)間表達(dá)練習(xí)方法：

-制作時(shí)間表：學(xué)生可以自己制作一個(gè)時(shí)間表，記錄每天的活動(dòng)時(shí)間和計(jì)劃。

-角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)詢問和回答時(shí)間。

-聽力練習(xí)：通過聽力材料，學(xué)生可以練習(xí)理解并運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。

7.時(shí)間表達(dá)的文化差異：

-了解不同文化中時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣和差異，如英國(guó)人喜歡使用“halfpast”而美國(guó)人喜歡使用“aquarterpast”。重點(diǎn)題型整理1.時(shí)間表達(dá)填空題

例題：Iusuallygetupat__________o'clock.

答案：six

2.時(shí)間順序排序題

例題：Pleaseputthefollowingactivitiesinthecorrectorderoftheday:

-1.Havedinner

-2.Dohomework

-3.Gotoschool

-4.Havebreakfast

-5.Gotobed

答案：4-3-1-2-5

3.時(shí)間表達(dá)選擇題

例題：Whattimedoyouusuallyfinishyourlunch?

A.At12:00a.m.

B.At12:00p.m.

C.At12:00o'clock.

答案：B

4.時(shí)間表達(dá)翻譯題

例題：翻譯以下句子：

-“It'stimeforlunch.”

答案：是吃午飯的時(shí)間了。

5.時(shí)間表達(dá)應(yīng)用題

例題：假設(shè)你有一個(gè)計(jì)劃表，你需要用英語描述你的一天。請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)，用時(shí)間表達(dá)來填寫你的計(jì)劃表：

-7:00a.m.-Wakeup

-7:30a.m.-Havebreakfast

-8:00a.m.-Gotoschool

-12:00p.m.-Havelunch

-3:00p.m.-HaveanEnglishclass

-5:00p.m.-Playsports

-6:30p.m.-Havedinner

-9:00p.m.-Dohomework

-10:00p.m.-Gotobed

答案：

-7:00a.m.-Iwakeup.

-7:30a.m.-Ihavebreakfast.

-8:00a.m.-Igotoschool.

-12:00p.m.-Ihavelunch.

-3:00p.m.-IhaveanEnglishclass.

-5:00p.m.-Iplaysports.

-6:30p.m.-Ihavedinner.

-9:00p.m.-Idomyhomework.

-10:00p.m.-Igotobed.內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間詞匯與表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間詞匯（o'clock,past,to,minute,hour,second）和短語（inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight）

-重點(diǎn)詞匯：o'clock,past,to,minute,hour,second

-重點(diǎn)句型：It's...o'clock.,It's...past...,It's...to...

②時(shí)間表達(dá)與情境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間表達(dá)在日常生活情境中的應(yīng)用，如詢問時(shí)間、描述活動(dòng)時(shí)間等

-重點(diǎn)詞匯：Whattimeisit?,Whendoyou...,Have...,Finish...

-重點(diǎn)句型：Whattimeisit?It's...o'clock.,Ihaveaclassat...,Wefinishschoolat...

③時(shí)間順序與邏輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用first,then,next,finally等連詞來描述事件的順序

-重點(diǎn)詞匯：first,then,next,finally

-重點(diǎn)句型：First,I...,then...,next...,finally,I...作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括時(shí)間表達(dá)的填空、選擇題和翻譯題，以鞏固對(duì)時(shí)間詞匯和句型的掌握。

2.制作個(gè)人時(shí)間表：學(xué)生需要制作一個(gè)個(gè)人時(shí)間表，記錄自己一天中的主要活動(dòng)及其對(duì)應(yīng)的時(shí)間，如起床、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、做作業(yè)、睡覺等。

3.家庭時(shí)間表達(dá)練習(xí)：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生在家中用英語詢問和回答時(shí)間，如“媽媽，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”和“現(xiàn)在是七點(diǎn)鐘?！?/p>

4.角色扮演游戲：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演游戲，一個(gè)學(xué)生扮演提問者，詢問另一個(gè)學(xué)生當(dāng)前的時(shí)間，并描述接下來的活動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.反饋方式：通過書面批注、口頭反饋和個(gè)別輔導(dǎo)等方式，向?qū)W生提供具體的反饋。

3.問題指出：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如時(shí)間表達(dá)不準(zhǔn)確、詞匯使用不當(dāng)?shù)?，教師?yīng)明確指出并解釋正確答案。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如“記住在表達(dá)‘半小時(shí)’時(shí)使用halfpast，而不是ahalfpast”。

5.定期回顧：在下一節(jié)課的開始，教師可以安排時(shí)間回顧學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生展示自己的時(shí)間表，并討論在制作過程中遇到的問題和解決方法。

6.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過家訪或家長(zhǎng)會(huì)的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思今天上了四年級(jí)英語下冊(cè)Unit2Whattimeisit這節(jié)課，整體感覺還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺得挺成功的。我用了生活中的圖片，比如學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的場(chǎng)景，孩子們一看就明白了。他們很感興趣，積極參與到課堂討論中。提問“同學(xué)們，你們知道在英語中如何表達(dá)‘現(xiàn)在是幾點(diǎn)’嗎？”也很好地激發(fā)了他們的好奇心。

在講授新課的時(shí)候，我注意到孩子們對(duì)時(shí)間的表達(dá)有點(diǎn)混淆，尤其是“halfpast”和“to”的用法。于是，我通過板書和例句，特別強(qiáng)調(diào)了這兩個(gè)短語的用法和區(qū)別。我還用了一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓孩子們輪流報(bào)時(shí)間，然后其他人來判斷是否正確。這樣既提高了他們的興趣，也幫助他們更好地理解了時(shí)間表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲，比如時(shí)間接力賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。我看到他們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)會(huì)了時(shí)間表達(dá)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟惶煜び螒蛞?guī)則，參與度不高。這提醒我，以后在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，要更加注意游戲的包容性和適應(yīng)性。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我聽到了很多有趣的想法和回答。比如，有學(xué)生說：“Iwakeupat7:00a.m.everyday.”，這讓我很高興，因?yàn)樗麄兡軌驅(qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，也有一些學(xué)生在