Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird這個有趣的單元。這一課主要圍繞快樂和口渴的小鳥展開，讓我們一起來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)快樂和口渴的情感，以及如何用英語描述動物的行為。這節(jié)課，我們將通過一系列生動有趣的活動，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)快樂和口渴的情感表達(dá)，學(xué)生能夠提高在實際情境中運用英語進(jìn)行交流的能力。同時，通過了解小鳥的習(xí)性，學(xué)生能夠增強對自然界的認(rèn)識，培養(yǎng)對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①掌握本課的關(guān)鍵詞匯，如happy,thirsty,bird等，并能正確運用到句子中。

②學(xué)會描述動物的行為和情感，能夠用英語表達(dá)“Areyouhappy?/Areyouthirsty?”等日常用語。

③理解并運用一般疑問句的結(jié)構(gòu)，學(xué)會提問和回答關(guān)于快樂和口渴的問題。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用一般疑問句的構(gòu)成，特別是在沒有直接提示的情況下，能夠正確形成疑問句。

②在真實語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的日常對話。

③通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識，這對于一些性格內(nèi)向或語言表達(dá)不自信的學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語資源庫

-信息化資源：小鳥圖片、快樂與口渴的動畫或視頻片段

-教學(xué)手段：卡片、掛圖、角色扮演道具、互動游戲軟件五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前讓學(xué)生觀看關(guān)于鳥類習(xí)性的視頻，了解小鳥的生活習(xí)性，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞快樂和口渴的情感表達(dá)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“如果你是一只口渴的小鳥，你會怎么做？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與線上討論的情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解快樂和口渴的情感表達(dá)。

例如，學(xué)生閱讀關(guān)于快樂和口渴的英語短文，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生思考如何用英語表達(dá)快樂和口渴，并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，展示對快樂和口渴情感表達(dá)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解快樂和口渴的情感表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示小鳥的圖片或播放相關(guān)視頻，引出快樂和口渴的小鳥，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示一只快樂的小鳥在樹上唱歌的畫面，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解一般疑問句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

例如，通過展示句子“Areyouhappy?”，講解疑問句的構(gòu)成。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)快樂和口渴的技能。

例如，讓學(xué)生分組討論并表演如何詢問別人是否快樂或口渴。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生可能不理解疑問句的時態(tài)變化，老師會進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗表達(dá)快樂和口渴的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般疑問句的構(gòu)成和用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)快樂和口渴的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般疑問句的構(gòu)成和用法，掌握表達(dá)快樂和口渴的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)快樂和口渴的情感表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己遇到快樂或口渴時的感受。

-提供拓展資源：提供與快樂和口渴相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于動物情感表達(dá)的英語閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對學(xué)生的作文進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生可以寫反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的快樂和口渴的情感表達(dá)，提升學(xué)生的語言運用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小鳥的奇妙世界》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，通過生動的插圖和簡潔的文字，介紹了各種鳥類的特點和生活習(xí)性，可以幫助學(xué)生更深入地了解鳥類，并將課堂上學(xué)到的英語詞匯和句型應(yīng)用到實際閱讀中。

-《快樂生活小竅門》：這本書通過講述日常生活中的小故事，展示了快樂的重要性，并提供了許多提升快樂感的建議。學(xué)生可以閱讀這些故事，學(xué)習(xí)如何在日常生活中表達(dá)快樂，并將這些積極的情感用英語表達(dá)出來。

-《口渴的旅人》：這是一個關(guān)于旅人在沙漠中尋找水源的故事，通過這個故事，學(xué)生可以了解到口渴的體驗，并學(xué)習(xí)如何用英語描述這種感覺和尋求幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色扮演活動：學(xué)生可以選擇一個與快樂或口渴相關(guān)的角色，進(jìn)行角色扮演，用英語模擬對話。例如，扮演一只快樂的小鳥，或者是一個口渴的旅人，與他人進(jìn)行互動。

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，比如詢問家人的快樂時刻或分享自己的口渴經(jīng)歷。

-制作英語小冊子：學(xué)生可以制作一個小冊子，收集關(guān)于快樂和口渴的英語單詞、短語和句子，以及相關(guān)的圖片和故事。

-研究動物行為：學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同動物的情感表達(dá)和行為，比如鳥類如何表達(dá)快樂或口渴，并嘗試用英語記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個簡短的視頻，展示他們?nèi)绾斡糜⒄Z描述快樂和口渴，以及這些情感如何影響他們的日常生活。

3.拓展活動建議

-設(shè)計一個關(guān)于快樂和口渴的英語游戲，比如“快樂與口渴大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

-組織一個英語演講比賽，主題可以是“快樂的力量”或“口渴的挑戰(zhàn)”，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點和感受。

-創(chuàng)建一個英語角，定期舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語與同學(xué)交流，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

-邀請家長參與：可以邀請家長參與課堂活動，比如一起完成英語家庭作業(yè)，或者在家里舉辦一個小型的英語角，這樣既能增進(jìn)家校溝通，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird這一課的知識點，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生通過實踐和思考，加深對快樂和口渴的情感表達(dá)以及相關(guān)句型的理解。

1.寫作練習(xí)

題目：描述你的一天中最快樂的時刻。

要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Areyouhappy?”,“Iamhappybecause...”，以及描述情感的詞匯，如“excited”,“happy”,“joyful”等。

答案示例：

Todaywasthebestdayever!IamhappybecauseIwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanybeautifulanimals,andIevengottofeedthepandas.IwassoexcitedthatIcouldhardlycontainmyjoy!

2.角色扮演

題目：假設(shè)你是一名口渴的旅人，在一個沙漠中迷路了。請用英語與一名救援人員對話，描述你的情況。

要求：使用“Areyouthirsty?”，“IamthirstyandIneedwater.”等句型。

答案示例：

-Rescuer:Areyouthirsty?

-Traveler:Yes,IamthirstyandIneedwater.I'vebeenwalkingforhours,andIcan'tfindanywater.I'mverytiredandIneedhelp.

3.翻譯練習(xí)

題目：將以下句子從英語翻譯成中文。

-IamhappybecauseIgotanewpet.

-Thethirstybirddrankwaterfromtheriver.

答案示例：

-我很高興因為我得到了一只新寵物。

-那只口渴的小鳥從河里喝水。

4.創(chuàng)意寫作

題目：寫一個關(guān)于快樂的小故事，故事中要包含至少三個快樂時刻。

要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Areyouhappy?”,“Iamhappybecause...”，并確保故事內(nèi)容與快樂相關(guān)。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Oneday,shewashappybecauseshegotanewbicycle.Anotherday,shewashappybecauseshemadeanewfriendatschool.Thethirdday,shewashappybecauseherfamilywenttotheparkforapicnic.Lilyhadmanyhappymomentsthatweek,andshewasalwayssmiling.

5.詞匯拓展

題目：從以下單詞中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空，完成句子。

-1.Iam(1)todaybecauseIreceivedaletterfrommybestfriend.

-2.The(2)birdfoundwaterinthepondafterflyingforalongtime.

-3.Mybrotheris(3)becausehejustwonaprizeinacompetition.

-4.Areyou(4)?Iam,becauseIsawamovieIreallyliked.

-5.The(5)oftheparkwasbeautiful,withflowersbloomingeverywhere.

選項：a,an,happy,thirsty,joy

答案示例：

-1.happy

-2.thirsty

-3.happy

-4.happy

-5.joy

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固詞匯和句型，還能夠提高他們的英語綜合運用能力。八、板書設(shè)計1.課文標(biāo)題及主題

①Module1Unit3

②Areyouhappy?Athirstybird

③主題：情感表達(dá)和動物行為描述

2.關(guān)鍵詞匯

①happy

②thirsty

③bird

④water

⑤Areyouhappy?

⑥Iamhappy.

⑦Areyouthirsty?

⑧Iamthirsty.

⑨CanIhavesomewater,please?

⑩Ineedwater.

3.句型結(jié)構(gòu)

①一般疑問句：Areyou+形容詞？

②陳述句：Iam+形容詞.

③祈使句：CanIhavesome+名詞,please?

4.動物行為描述

①Thebirdishappy.

②Thebirdisthirsty.

③Thebirddrinkswater.

5.語法點

①形容詞的用法

②一般疑問句和陳述句的構(gòu)成

③祈使句的結(jié)構(gòu)

6.情感表達(dá)

①Happy:smiling,laughing,enjoying

②Thirsty:thirsty,dry,needwater

7.課堂活動

①角色扮演

②小組討論

③詞匯接龍

④句子翻譯教學(xué)反思今天上了Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方可以改進(jìn)。下面我就來簡單分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面的表現(xiàn)讓我挺滿意的。通過在線平臺和微信群，他們提前了解了小鳥的習(xí)性和快樂、口渴的情感表達(dá)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我看到不少學(xué)生提交了預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，這說明他們已經(jīng)對課文內(nèi)容有了初步的理解。

在導(dǎo)入新課的時候，我選擇了展示小鳥圖片和播放相關(guān)視頻的方式，這確實激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對小鳥的故事很感興趣，課堂氣氛也比較活躍。但是，我發(fā)