Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird這個(gè)有趣的單元。這一課主要圍繞快樂(lè)和口渴的小鳥(niǎo)展開(kāi)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)快樂(lè)和口渴的情感，以及如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物的行為。這節(jié)課，我們將通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過(guò)了解小鳥(niǎo)的習(xí)性，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握本課的關(guān)鍵詞匯，如happy,thirsty,bird等，并能正確運(yùn)用到句子中。

②學(xué)會(huì)描述動(dòng)物的行為和情感，能夠用英語(yǔ)表達(dá)“Areyouhappy?/Areyouthirsty?”等日常用語(yǔ)。

③理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答關(guān)于快樂(lè)和口渴的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，特別是在沒(méi)有直接提示的情況下，能夠正確形成疑問(wèn)句。

②在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

③通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)，這對(duì)于一些性格內(nèi)向或語(yǔ)言表達(dá)不自信的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)資源庫(kù)

-信息化資源：小鳥(niǎo)圖片、快樂(lè)與口渴的動(dòng)畫(huà)或視頻片段

-教學(xué)手段：卡片、掛圖、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前讓學(xué)生觀看關(guān)于鳥(niǎo)類習(xí)性的視頻，了解小鳥(niǎo)的生活習(xí)性，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問(wèn)題：“如果你是一只口渴的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或參與線上討論的情況，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)。

例如，學(xué)生閱讀關(guān)于快樂(lè)和口渴的英語(yǔ)短文，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

例如，學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)快樂(lè)和口渴，并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

例如，學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，展示對(duì)快樂(lè)和口渴情感表達(dá)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示小鳥(niǎo)的圖片或播放相關(guān)視頻，引出快樂(lè)和口渴的小鳥(niǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，展示一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌的畫(huà)面，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，通過(guò)展示句子“Areyouhappy?”，講解疑問(wèn)句的構(gòu)成。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)快樂(lè)和口渴的技能。

例如，讓學(xué)生分組討論并表演如何詢問(wèn)別人是否快樂(lè)或口渴。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，學(xué)生可能不理解疑問(wèn)句的時(shí)態(tài)變化，老師會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)表達(dá)快樂(lè)和口渴的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)快樂(lè)和口渴的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，掌握表達(dá)快樂(lè)和口渴的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己遇到快樂(lè)或口渴時(shí)的感受。

-提供拓展資源：提供與快樂(lè)和口渴相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦一些關(guān)于動(dòng)物情感表達(dá)的英語(yǔ)閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

例如，學(xué)生可以寫(xiě)反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小鳥(niǎo)的奇妙世界》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書(shū)籍，通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，介紹了各種鳥(niǎo)類的特點(diǎn)和生活習(xí)性，可以幫助學(xué)生更深入地了解鳥(niǎo)類，并將課堂上學(xué)到的英語(yǔ)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際閱讀中。

-《快樂(lè)生活小竅門(mén)》：這本書(shū)通過(guò)講述日常生活中的小故事，展示了快樂(lè)的重要性，并提供了許多提升快樂(lè)感的建議。學(xué)生可以閱讀這些故事，學(xué)習(xí)如何在日常生活中表達(dá)快樂(lè)，并將這些積極的情感用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-《口渴的旅人》：這是一個(gè)關(guān)于旅人在沙漠中尋找水源的故事，通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到口渴的體驗(yàn)，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述這種感覺(jué)和尋求幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-角色扮演活動(dòng)：學(xué)生可以選擇一個(gè)與快樂(lè)或口渴相關(guān)的角色，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)模擬對(duì)話。例如，扮演一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，或者是一個(gè)口渴的旅人，與他人進(jìn)行互動(dòng)。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，比如詢問(wèn)家人的快樂(lè)時(shí)刻或分享自己的口渴經(jīng)歷。

-制作英語(yǔ)小冊(cè)子：學(xué)生可以制作一個(gè)小冊(cè)子，收集關(guān)于快樂(lè)和口渴的英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句子，以及相關(guān)的圖片和故事。

-研究動(dòng)物行為：學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同動(dòng)物的情感表達(dá)和行為，比如鳥(niǎo)類如何表達(dá)快樂(lè)或口渴，并嘗試用英語(yǔ)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，展示他們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述快樂(lè)和口渴，以及這些情感如何影響他們的日常生活。

3.拓展活動(dòng)建議

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)和口渴的英語(yǔ)游戲，比如“快樂(lè)與口渴大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

-組織一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，主題可以是“快樂(lè)的力量”或“口渴的挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)角，定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)與同學(xué)交流，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與：可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，比如一起完成英語(yǔ)家庭作業(yè)，或者在家里舉辦一個(gè)小型的英語(yǔ)角，這樣既能增進(jìn)家校溝通，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和思考，加深對(duì)快樂(lè)和口渴的情感表達(dá)以及相關(guān)句型的理解。

1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：描述你的一天中最快樂(lè)的時(shí)刻。

要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Areyouhappy?”,“Iamhappybecause...”，以及描述情感的詞匯，如“excited”,“happy”,“joyful”等。

答案示例：

Todaywasthebestdayever!IamhappybecauseIwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanybeautifulanimals,andIevengottofeedthepandas.IwassoexcitedthatIcouldhardlycontainmyjoy!

2.角色扮演

題目：假設(shè)你是一名口渴的旅人，在一個(gè)沙漠中迷路了。請(qǐng)用英語(yǔ)與一名救援人員對(duì)話，描述你的情況。

要求：使用“Areyouthirsty?”，“IamthirstyandIneedwater.”等句型。

答案示例：

-Rescuer:Areyouthirsty?

-Traveler:Yes,IamthirstyandIneedwater.I'vebeenwalkingforhours,andIcan'tfindanywater.I'mverytiredandIneedhelp.

3.翻譯練習(xí)

題目：將以下句子從英語(yǔ)翻譯成中文。

-IamhappybecauseIgotanewpet.

-Thethirstybirddrankwaterfromtheriver.

答案示例：

-我很高興因?yàn)槲业玫搅艘恢恍聦櫸铩?/p>

-那只口渴的小鳥(niǎo)從河里喝水。

4.創(chuàng)意寫(xiě)作

題目：寫(xiě)一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的小故事，故事中要包含至少三個(gè)快樂(lè)時(shí)刻。

要求：使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，如“Areyouhappy?”,“Iamhappybecause...”，并確保故事內(nèi)容與快樂(lè)相關(guān)。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Oneday,shewashappybecauseshegotanewbicycle.Anotherday,shewashappybecauseshemadeanewfriendatschool.Thethirdday,shewashappybecauseherfamilywenttotheparkforapicnic.Lilyhadmanyhappymomentsthatweek,andshewasalwayssmiling.

5.詞匯拓展

題目：從以下單詞中選擇適當(dāng)?shù)脑~填空，完成句子。

-1.Iam(1)todaybecauseIreceivedaletterfrommybestfriend.

-2.The(2)birdfoundwaterinthepondafterflyingforalongtime.

-3.Mybrotheris(3)becausehejustwonaprizeinacompetition.

-4.Areyou(4)?Iam,becauseIsawamovieIreallyliked.

-5.The(5)oftheparkwasbeautiful,withflowersbloomingeverywhere.

選項(xiàng)：a,an,happy,thirsty,joy

答案示例：

-1.happy

-2.thirsty

-3.happy

-4.happy

-5.joy

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠鞏固詞匯和句型，還能夠提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題及主題

①M(fèi)odule1Unit3

②Areyouhappy?Athirstybird

③主題：情感表達(dá)和動(dòng)物行為描述

2.關(guān)鍵詞匯

①happy

②thirsty

③bird

④water

⑤Areyouhappy?

⑥Iamhappy.

⑦Areyouthirsty?

⑧Iamthirsty.

⑨CanIhavesomewater,please?

⑩Ineedwater.

3.句型結(jié)構(gòu)

①一般疑問(wèn)句：Areyou+形容詞？

②陳述句：Iam+形容詞.

③祈使句：CanIhavesome+名詞,please?

4.動(dòng)物行為描述

①Thebirdishappy.

②Thebirdisthirsty.

③Thebirddrinkswater.

5.語(yǔ)法點(diǎn)

①形容詞的用法

②一般疑問(wèn)句和陳述句的構(gòu)成

③祈使句的結(jié)構(gòu)

6.情感表達(dá)

①Happy:smiling,laughing,enjoying

②Thirsty:thirsty,dry,needwater

7.課堂活動(dòng)

①角色扮演

②小組討論

③詞匯接龍

④句子翻譯教學(xué)反思今天上了Module1Unit3AreyouhappyAthirstybird這節(jié)課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方可以改進(jìn)。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面的表現(xiàn)讓我挺滿意的。通過(guò)在線平臺(tái)和微信群，他們提前了解了小鳥(niǎo)的習(xí)性和快樂(lè)、口渴的情感表達(dá)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我看到不少學(xué)生提交了預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，這說(shuō)明他們已經(jīng)對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了展示小鳥(niǎo)圖片和播放相關(guān)視頻的方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們對(duì)小鳥(niǎo)的故事很感興趣，課堂氣氛也比較活躍。但是，我發(fā)