古詩詞誦讀一日不見如三月兮導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境執(zhí)子之手與子偕老?

是我國最早的詩歌總集，距今已有兩千多年歷史了。?

共有詩歌305首，又稱“詩三百”。?

根據(jù)內(nèi)容不同，《詩經(jīng)》可以分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。?

《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法上分為“賦”“比”“興”?！丁贰恫赊薄愤x自《詩經(jīng)·小雅》。課本所選的是最后八句，描寫了征夫出征和歸來時的情景。采薇（節(jié)選）薇，植物名寫作背景西周時期，周宣王執(zhí)政前夕，獫狁趁周王朝政治動亂和遭遇大旱災(zāi)的機(jī)會，侵?jǐn)_北方邊境。公元前827年周宣王出兵征討，這首詩反映的大約就是這次戰(zhàn)爭的情況。xiǎnyǔn一、聽吟誦，品詩歌音韻之美初讀提示1.

讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.

畫出易讀錯的字，根據(jù)注釋理解他們的意思。二、練吟誦，傳承《詩經(jīng)》文化昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！采薇（節(jié)選）////////xīyùfēizài注意標(biāo)紅字的讀音，結(jié)合朗讀節(jié)奏，一起來讀讀古詩。三、賞讀，品味語言之美再讀古詩，結(jié)合注釋，把你讀懂的詩句講給同桌聽，再標(biāo)記不理解的詩句。賞讀昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！采薇（節(jié)選）xīyùfēizài“柳”與“留”諧音，既表示挽留之意，又表達(dá)思鄉(xiāng)之情。指下雪，雨這里讀（yù）思考：前兩句分別描寫了兩種畫面？圈出景物。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。出發(fā)時柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳畫面春天返鄉(xiāng)時大雪紛飛的畫面冬天“今”“昔”二字表達(dá)著詩人怎樣的情感呢？戰(zhàn)士對戰(zhàn)爭的厭惡以及對家鄉(xiāng)的思念“今”“昔”兩種景物的對比有什么好處？出發(fā)時是春光明媚之景，返鄉(xiāng)時是冬季，但在戰(zhàn)場歷經(jīng)生死后能安然回來，看著眼前的萬物肅殺之象，反而更生無限欣慰。這種以相反的景物來襯托感情的寫法，常能獲得更強(qiáng)的藝術(shù)效果。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！道路長遠(yuǎn)慢慢行，又饑又渴真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會。注釋行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。

最后四句詩，哪個字能體現(xiàn)了“我”此刻怎樣的心情？哀戰(zhàn)后返鄉(xiāng)，明明是值得高興的事情，為什么“我”反而“哀”呢？這里的“哀”更多的是指一種復(fù)雜的心境。從戰(zhàn)爭中幸存返鄉(xiāng)，于是才能從容回憶起往昔的情形，但回憶的同時又看到眼前的景象，兩相對比下，才觸景生情，心生凄愴。昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。這句好在哪里？請同學(xué)們從字詞和修辭，以及情與景的關(guān)系進(jìn)行賞析。字詞：疊詞使詩歌更具有繪畫美和音樂美。依依，是楊柳隨風(fēng)搖曳，霏霏是雪花飛舞，像兩幅畫，一副是戰(zhàn)士出征時楊柳隨風(fēng)搖曳，親人依依不舍；另一幅是歸途中雪花飛舞，踽踽獨(dú)行。修辭：楊柳依依和雨雪霏霏，一春一冬，一來一往，一今，一昔形成了鮮明的對比。情景關(guān)系：情景交融，以樂景寫哀情。課堂總結(jié)這節(jié)課我們對詩歌進(jìn)行了反復(fù)的吟詠，在吟詠中更是理解戍邊戰(zhàn)士的家國之思，昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。為了離別時親人的依依不舍，他艱難地忍受歸途中的雨雪霏霏和饑渴交加。這就是一個戍邊戰(zhàn)士的哀與悲。四、延伸積累將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。-樂府詩集《木蘭辭》十五從軍征，八十始得歸。-漢樂府《十五從軍征》1采薇（節(jié)選）人教版六年級·下冊古詩詞誦讀課前預(yù)習(xí)寫作背景1

西周至厲王末年，遇旱災(zāi)，百姓饑饉。厲王寵信榮夷公，專事搜刮，民怨沸騰，放厲王于“彘”。西戎與北方的玁狁乘機(jī)入侵周朝。宣王即位，重振周朝，號稱中興。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁?！恫赊薄芳从诖藭r產(chǎn)生。

《詩經(jīng)》我國最早的詩歌總集。收入自西周初年至春秋中葉大約五百年間的305篇詩歌，所以又被稱為“詩三百”。內(nèi)容上分風(fēng)（160篇）、雅（105篇）、頌（40篇）三大部分，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。后被儒家奉為經(jīng)典，成為“五經(jīng)”之一。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！昔我往矣，楊柳依依。從前，文中指出征時。文中指當(dāng)初去從軍。形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。今我來思，雨雪霏霏。雪下得很大的樣子。指下雪?！坝辍边@里讀（yù）句末語氣詞，沒有實(shí)在意義。昔———今楊柳———雨雪往———來依依———霏霏上下對仗工整行道遲遲，載渴載饑。遲緩的樣子。則，又。我心傷悲，莫知我哀！沒有人。昔我往矣，楊柳依依。

“楊柳依依”點(diǎn)明出征的季節(jié)，“柳”在古詩中含有“留”的喻意。這兩句短短八個字，寫出了“我”去前線時的季節(jié)和當(dāng)時親人們依依不舍的場景。今我來思，雨雪霏霏。這兩句與前兩句形成了鮮明的對比?！坝暄奔赛c(diǎn)明了歸鄉(xiāng)途中天氣的惡劣，又暗含了“我”當(dāng)時內(nèi)心的惆悵。行道遲遲，載渴載饑。這兩句寫“我”遠(yuǎn)征歸來途中遇到的現(xiàn)實(shí)困境。歸途漫漫，饑渴交加，進(jìn)一步加深了“我”的憂傷之感?！课倚膫?，莫知我哀！“傷悲”“哀”采用直接抒情的方式，道出了“我”歸途中的孤獨(dú)無助之情。

譯文：回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹拂。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛舞。道路泥濘難以行走，又饑又渴非常勞累。滿腔傷感滿腔悲愁，我的哀痛誰能體會！課堂練習(xí)，完成練習(xí)?！拔粑彝?，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。根據(jù)資料，體會古人對這兩句詩的評價并談?wù)勀愕目捶?。古人評價：清人王夫之在論《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”今人評價：描寫戍邊戰(zhàn)士歸鄉(xiāng)途中，雨雪阻隔，饑渴交加，以及痛定思痛的心情。該詩語調(diào)低沉，低回往復(fù)，多以疊字加重氣氛，讀起來令人潸然淚下。千古名句

這四句，是詩中情景交融的名句?！耙酪馈?，“霏霏”這兩組疊詞，不但把柳枝的婀娜姿態(tài)、大雪的飛舞飄揚(yáng)描繪得十分得體、生動，而且非常形象地揭示了這一征人的內(nèi)心世界?！皸盍酪馈北憩F(xiàn)他春天出征時對故鄉(xiāng)、親人戀戀不舍的心情。“雨雪霏霏”使我們聯(lián)想到他在征程中經(jīng)受的許多磨難，并襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。清人王夫之說這四句詩“以樂景寫哀，以哀景