____________________________________________________________學(xué)而優(yōu)·教有方10/10Unit2ALet’stalk基于深度學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolbag課時(shí)第1課時(shí)課型對(duì)話課一、目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)：1.能在圖片的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；2.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話，并相互交流簡(jiǎn)單的信息；3.能在教師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際和角色扮演。英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：1.在熟悉的語(yǔ)境中，較為熟練地使用已有的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)陳述事件，傳遞信息；（語(yǔ)言能力）2.能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的書(shū)本，建立幫助貧困地區(qū)小朋友的意識(shí)；（文化意識(shí)）3.根據(jù)所獲得的信息，提取共同特征，形成新的簡(jiǎn)單概念，并試用新概念解釋新的問(wèn)題，嘗試從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)世界；（思維品質(zhì)）4.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀，選用恰當(dāng)?shù)牟呗院团c方法監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)程。（學(xué)習(xí)能力）二、教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)為單元學(xué)習(xí)的第1課時(shí)，課型為對(duì)話課。主要共有兩個(gè)部分，第一部分是Let’stalk，教材通過(guò)Amy向陳杰展示她的新書(shū)包，讓學(xué)生通過(guò)情景對(duì)話感知句型What’sinyourschoolbag?初步了解書(shū)包內(nèi)物品的英語(yǔ)表達(dá)方式，并在交流中復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)顏色及對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。顏色單詞在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，第一單元描述教室時(shí)也進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固。本單元主題貼近學(xué)生生活，句型和第一單元有較多重疊，學(xué)生比較容易理解和學(xué)習(xí)。第二部分是Let’splay，本活動(dòng)是猜物游戲，學(xué)生兩人一組，一人在手里放上一個(gè)物品，讓另一個(gè)學(xué)生利用本課核心句型：What’sinyour...?來(lái)猜測(cè)手里的物品是什么，直到猜對(duì)為止?；顒?dòng)的目的是進(jìn)一步鞏固對(duì)核心句型的理解和運(yùn)用。教師可以讓學(xué)生逐步擴(kuò)大猜測(cè)范圍，不僅練習(xí)本主題的詞匯，也能聯(lián)系其他方面的詞匯，還可以不斷變換位置，使學(xué)生更加靈活地掌握重點(diǎn)句式的結(jié)構(gòu)，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確使用。與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，教師可以讓學(xué)生互相調(diào)查同伴書(shū)包，來(lái)著重練習(xí)學(xué)生對(duì)核心句型的運(yùn)用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了有關(guān)學(xué)習(xí)工具的話題，對(duì)自己擁有的學(xué)習(xí)用具十分熟悉，本課再次深入學(xué)習(xí)書(shū)包里的物品，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的話題，與他們的日常生活息息相關(guān)，因此學(xué)生十分感興趣，求知欲望較強(qiáng)，渴望學(xué)習(xí)對(duì)有關(guān)學(xué)生教材課本的表達(dá)。在四年級(jí)上冊(cè)Unit1Myclassroom，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)核心句型：—What’sinyourclassroom?—Wehave...的句型，并且已經(jīng)做到熟練運(yùn)用?？梢詾楸菊n的學(xué)習(xí)做好鋪墊，新舊知識(shí)之間建立橋梁，促進(jìn)新知識(shí)的吸收。2.四年級(jí)學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，但是注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中，為了穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)做一些游戲，通過(guò)適時(shí)地唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。而且學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)，已經(jīng)學(xué)過(guò)顏色的表達(dá)，在描述書(shū)包的時(shí)候，也能運(yùn)用到之前的知識(shí)。3.絕大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力較好，上英語(yǔ)課的積極性很高，只有幾個(gè)同學(xué)程度一般，教師在課堂上給予重點(diǎn)關(guān)注，讓他們很好地融入到學(xué)習(xí)中，使他們?cè)谟腥さ恼n堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言。大部分學(xué)生都需要建立自信心，羞于在老師和全班同學(xué)面前表達(dá)和展示自己，因此教師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生先在小組中初步展示自己，然后在全班展示，更能培養(yǎng)學(xué)生的自信心，養(yǎng)成在展示自己前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1.能夠在語(yǔ)境中聽(tīng)懂、理解單詞classroom,really,picture,near,window的意思，句子What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...并能正確朗讀；

2.能理解對(duì)話大意，并正確、熟練地朗讀對(duì)話和分角色扮演，做到語(yǔ)調(diào)、重音地道自然；3.在情境中能運(yùn)用所學(xué)句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感；4.能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的書(shū)本，建立幫助貧困地區(qū)小朋友的意識(shí)。五、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能理解對(duì)話大意，并正確、熟練地朗讀對(duì)話和分角色扮演，做到語(yǔ)調(diào)、重音地道自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在情境中能運(yùn)用所學(xué)句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。六、教學(xué)準(zhǔn)備平臺(tái)：優(yōu)教智慧教育云平臺(tái)資源：PPT課件、視頻、圖片等工具：教學(xué)一體機(jī)、實(shí)物投影儀等七、教學(xué)流程圖八、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前：資源推送，前置預(yù)學(xué)發(fā)送預(yù)習(xí)資源：Unit2Let’ssing歌曲動(dòng)畫(huà)Unit2ALet’stalk教材動(dòng)畫(huà)根據(jù)任務(wù)單學(xué)習(xí)過(guò)程，跟唱本課歌謠，預(yù)習(xí)本課對(duì)話。課中環(huán)節(jié)一：Warm-up/Review教師活動(dòng)1：Let’ssing.呈現(xiàn)跟本課相關(guān)的歌謠Coloursong，讓學(xué)生跟唱歌謠，復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的表達(dá)。教師此時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)內(nèi)容和模仿教師的發(fā)音口型。教師活動(dòng)2：Sharpeyes.介紹游戲Sharpeyes，播放課件，讓學(xué)生根據(jù)課件上出現(xiàn)的物品圖片快速回答，看誰(shuí)回答的又快又對(duì)。如果有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師可以暫停游戲，進(jìn)行糾正，以問(wèn)題的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生辨別。在播放最后一個(gè)快閃圖片時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞schoolbag。學(xué)生活動(dòng)1：觀看視頻動(dòng)畫(huà)，跟唱歌謠，模仿歌謠。學(xué)生活動(dòng)2：根據(jù)教師課件上播放的圖片，進(jìn)行快問(wèn)快答，認(rèn)讀單詞schoolbag。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)1：歌曲熱身，活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?；顒?dòng)2：快問(wèn)快答游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的舊知，并認(rèn)讀單詞schoolbag，幫助搭建新舊知識(shí)橋梁。:環(huán)節(jié)二：Lead-inandPresentation教師活動(dòng)3：Lookandsay.教師在課件上出示一個(gè)書(shū)包的圖片和問(wèn)題：What’sintheschoolbag?引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并回答老師的問(wèn)題，如果學(xué)生在回答的時(shí)候，沒(méi)有說(shuō)出數(shù)量，教師要追問(wèn)Howmany...?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物品的數(shù)量。教師向?qū)W生提問(wèn)Whatbooksarethey?當(dāng)學(xué)生不知道怎么表達(dá)的時(shí)候，教師說(shuō)Let’sseeonebyone.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀有關(guān)書(shū)本的新單詞Englishbook,mathsbook,Chinesebook,storybook.教師活動(dòng)4：Listenandanswer.出示課本對(duì)話圖片，并向?qū)W生介紹聽(tīng)音任務(wù)，問(wèn)答以下兩個(gè)問(wèn)題：1.Whatcolouristhenewschoolbag?2.Isitafatpanda?Why?播放錄音材料，學(xué)生完成聽(tīng)音任務(wù)。錄音結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題，全班一起核對(duì)答案。教師活動(dòng)5：Watchandcircle.看視頻前，教師向?qū)W生出示問(wèn)題What’sintheschoolbag?讓學(xué)生看視頻，在課本上找出線索答案，并完成圈圖任務(wù)。播放視頻，并要求學(xué)生認(rèn)真觀看，尋找答案。視頻播放結(jié)束，教師在課件上出示任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生尋找線索，并讀出線索句子，然后挑選學(xué)生圈出正確答案，全班一起核對(duì)。教師活動(dòng)6：Listenandimitate.逐句播放對(duì)話內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，每句對(duì)話讀兩遍，引導(dǎo)學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并注意自己認(rèn)為較難的句子的發(fā)音。如果學(xué)生有句子讀得不夠準(zhǔn)確，教師示范給學(xué)生，糾正學(xué)生，尤其要強(qiáng)調(diào)really和mathsbook的發(fā)音方式和發(fā)音位置。學(xué)生活動(dòng)3：觀察圖片回答老師的問(wèn)題，并跟著老師認(rèn)讀新單詞Englishbook,mathsbook,Chinesebook,storybook.學(xué)生活動(dòng)4：帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，完成任務(wù)。跟著老師一起核對(duì)答案。學(xué)生活動(dòng)5：觀看視頻完成圈圖任務(wù)。視頻結(jié)束后，全班一起核實(shí)答案。學(xué)生活動(dòng)6：跟著錄音逐句朗讀對(duì)話，模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并在朗讀自己認(rèn)為較難的句子時(shí)，多加注意。跟著老師模仿really和mathsbook的發(fā)音。全班學(xué)生一起齊讀對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)3：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，描述書(shū)包里的物品，練習(xí)核心句型，認(rèn)讀有關(guān)課本新單詞?；顒?dòng)4：聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力，快速提取正確信息。活動(dòng)5：觀看視頻，圈出正確答案所對(duì)應(yīng)的圖片，進(jìn)一步抓住對(duì)話細(xì)節(jié)。活動(dòng)6：聽(tīng)錄音并跟讀對(duì)話，模仿發(fā)音，正確朗讀。

環(huán)節(jié)三：Practice&Production教師活動(dòng)7:Role-play對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，兩人一組，進(jìn)行角色扮演。出示角色扮演星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生脫離課本并加入自我創(chuàng)編來(lái)表演對(duì)話。給學(xué)生3分鐘的小組合作時(shí)間。在學(xué)生小組合作時(shí)，教師巡視每個(gè)小組的情況，記錄學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。小組合作時(shí)間到后，教師統(tǒng)一糾正巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題。挑選兩組學(xué)生進(jìn)行上臺(tái)表演。對(duì)表演的小組按照星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)做出反饋。教師活動(dòng)8:Let’splay教師播放視頻動(dòng)畫(huà)，介紹游戲Let’splay，并挑選一名志愿者和自己一起做示范猜物品游戲，出示需要運(yùn)用的核心句型：—What’sinyour...?—Guess!—Isit...?—Yes/No.讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，給學(xué)生3分鐘的時(shí)間。學(xué)生同伴合作時(shí)，教師巡視每個(gè)小組的情況，記錄學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。小組合作時(shí)間到后，教師統(tǒng)一糾正巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題。挑選兩組學(xué)生進(jìn)行上臺(tái)表演。教師活動(dòng)9：Doasurvey.教師出示調(diào)查表格和將要運(yùn)用的重點(diǎn)句型，介紹調(diào)查任務(wù)，引導(dǎo)全班學(xué)生離開(kāi)座位，調(diào)查4位同學(xué)的書(shū)包，完成調(diào)查表，如果學(xué)生完成調(diào)查表，就回到座位。給學(xué)生5分鐘的時(shí)間。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)，教師巡視全班的情況，記錄學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。活動(dòng)時(shí)間到后，教師統(tǒng)一糾正巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題。挑選兩到三名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生活動(dòng)7:在小組內(nèi)，按照老師的角色扮演星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)圖來(lái)選擇小組的表演難度，并進(jìn)行分角色表演。如果自己出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要及時(shí)做筆記，并改正。積極參與小組表演或認(rèn)真觀看他組表演。學(xué)生活動(dòng)8:觀看動(dòng)畫(huà)視頻，了解猜物品游戲規(guī)則，觀看教師和一名同學(xué)的示范。在3分鐘內(nèi)，兩人一組進(jìn)行猜物品游戲。如果自己出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，要及時(shí)做筆記，并改正。積極參與小組表演或認(rèn)真觀看他組表演。學(xué)生活動(dòng)9:在5分鐘時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用重點(diǎn)句型調(diào)查4名同學(xué)的書(shū)包，完成調(diào)查表，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)7：角色扮演，通過(guò)模仿，記憶對(duì)話內(nèi)容?；顒?dòng)8：猜物品游戲，著重練習(xí)核心句型的運(yùn)用，有趣而高效?；顒?dòng)9：調(diào)查書(shū)包活動(dòng)，加大難度練習(xí)核心句型在情境中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和交際能力。環(huán)節(jié)四：Extension教師活動(dòng)10:ForHopeSchools.教師出示給希望小學(xué)捐書(shū)的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用Iwanttogivethemmy...的句型，討論自己想要捐獻(xiàn)的書(shū)本，發(fā)表自己的想法，激發(fā)學(xué)生更多的詞匯和語(yǔ)言。在討論后進(jìn)行情感教育，出示標(biāo)語(yǔ)：Loveyourbooksandshareyourbooks.學(xué)生活動(dòng)10:討論想要捐獻(xiàn)什么書(shū)本給希望小學(xué)，發(fā)表自己的想法。設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)9：討論為希望小學(xué)捐書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生更多詞匯和語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生珍惜書(shū)本，建立愛(ài)心。環(huán)節(jié)五：Summary教師活動(dòng)11:1.呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞和重點(diǎn)句型，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句型特點(diǎn)。2.組織學(xué)生完成課堂訓(xùn)練單，即學(xué)即練，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。教師活動(dòng)12：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生活動(dòng)11:跟讀新單詞和重點(diǎn)句型，總結(jié)出句型的特點(diǎn)。完成課堂訓(xùn)練單。學(xué)生活動(dòng)11：完成本課時(shí)自評(píng)、互評(píng)單。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)與評(píng)價(jià)有助于學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納。課后環(huán)節(jié)六：Homework課內(nèi)作業(yè)：1.查找更多關(guān)于書(shū)籍種類(lèi)的單詞，并抄寫(xiě)下來(lái)；2.跟讀并背誦課本第14頁(yè)的對(duì)話內(nèi)容；3.制作ForHopeSchools的捐書(shū)單，并進(jìn)行3-5句簡(jiǎn)單口頭介紹，下節(jié)課進(jìn)行個(gè)人組內(nèi)展示。課外拓展：優(yōu)教信使APP—分級(jí)繪本—《麗聲北極星分級(jí)繪本》第二級(jí)上Mimithesuperhero。設(shè)計(jì)意圖：與課堂所學(xué)緊密結(jié)合，將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外，進(jìn)一步內(nèi)化課本知識(shí)。九、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)本課時(shí)采用以形成性評(píng)價(jià)為主的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。自評(píng)：通過(guò)學(xué)生自評(píng)單，評(píng)價(jià)自己對(duì)本課時(shí)所學(xué)單詞和重點(diǎn)句型知識(shí)的掌握情況。互評(píng)：通過(guò)學(xué)生互評(píng)單，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)策略。教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)與學(xué)生問(wèn)答、對(duì)話、觀察學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度、態(tài)度變化及任務(wù)完成過(guò)程與質(zhì)量等，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度，并根據(jù)需要做出及時(shí)的反饋或教學(xué)調(diào)整。通過(guò)“Watchandcircle”“Readandimitate”“Role-play”，了解學(xué)生是否能夠聽(tīng)懂、理解新單詞，是否能夠理解對(duì)話大意，正確朗讀和分角色扮演。（檢測(cè)目標(biāo)1和2的達(dá)成情況）通過(guò)“Let’splay”“Doasurvey”，了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）通過(guò)“ForHopeSchools”，了解學(xué)生是否能夠培養(yǎng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，珍惜書(shū)本，和建立幫助貧困地區(qū)小朋友的意識(shí)。（檢測(cè)目標(biāo)4的達(dá)成情況）測(cè)試：做課堂訓(xùn)練，即學(xué)即練，檢測(cè)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)