Module3Unit2Pointtothewindow（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是外研版一年級上冊的Module3Unit2"Pointtothewindow"。這節(jié)課，我們將帶領(lǐng)大家通過生動有趣的活動，學(xué)習(xí)如何用英語表達“指向窗戶”。我會用豐富的表情和肢體語言，讓大家在歡聲笑語中掌握新知識。接下來，我們一起走進英語的世界，開啟這堂有趣的課堂之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生四個方面的核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過實際情景對話，提升學(xué)生的語言運用能力。其次，通過介紹窗戶相關(guān)的文化元素，增強學(xué)生的文化意識。再者，通過引導(dǎo)學(xué)生在觀察和操作中思考，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。最后，通過互動游戲和小組合作，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①熟練掌握并運用“Pointtothewindow”這一核心句型。

②正確理解并使用“the”作為指示代詞，指向具體的物體。

2.教學(xué)難點，①

①在真實語境中，能夠靈活運用句型，準(zhǔn)確指向并描述物體。

②在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和合作交流能力，確保每個學(xué)生都能參與到語言實踐中。

②針對一年級學(xué)生的年齡特點，如何通過直觀教具和互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們理解和記憶單詞和句型，是教學(xué)過程中的一個難點。

③教師需要引導(dǎo)學(xué)生從簡單的指示動作逐漸過渡到更復(fù)雜的句子表達，這一過程需要學(xué)生具備一定的語言感知和邏輯思維能力，因此也是教學(xué)中的一個難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生建立“pointto”這一動作與英語句型的直接聯(lián)系。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)“Pointtothewindow”的句型，提高實際運用能力。

3.設(shè)計“找窗戶”的游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)單詞和句型，同時培養(yǎng)他們的觀察力和反應(yīng)速度。

4.利用多媒體教學(xué)軟件，展示與窗戶相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

分析：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生初步接觸“Pointtothewindow”的句型，并在家中嘗試使用，為課堂上的互動奠定基礎(chǔ)。例如，學(xué)生可以通過家長的幫助，用英語在家中指物并說出句子。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

分析：課堂導(dǎo)入時，可以用一個簡單的英語故事來吸引學(xué)生的注意力，如“LittleTomwantstoshowhisfriendthewindow.”然后講解“Pointto”的用法，并舉例說明。在角色扮演活動中，可以讓學(xué)生分成小組，一個學(xué)生扮演“Tom”，另一個學(xué)生扮演“hisfriend”，通過互動練習(xí)句型。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

分析：課后作業(yè)可以設(shè)計為“畫出你家的窗戶，并用英語描述它”，這樣的作業(yè)不僅鞏固了課堂上學(xué)到的知識，還鼓勵學(xué)生將英語應(yīng)用到實際情境中。通過提供拓展資源，如在線英語游戲或故事書，學(xué)生可以在家中繼續(xù)練習(xí)英語，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣。例如，學(xué)生可以通過閱讀與窗戶相關(guān)的英文故事，擴展他們的詞匯量和語言能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地使用“Pointtothewindow”這一句型，并在日常生活中進行簡單的英語交流。他們能夠在描述物體時，準(zhǔn)確指向并表達自己的意圖，如“Pointtothewindow”或“Showmethewindow”。

2.詞匯積累

學(xué)生們在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與窗戶相關(guān)的詞匯，如“window”、“sill”、“frame”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴展他們的英語詞匯量，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.文化意識增強

通過學(xué)習(xí)與窗戶相關(guān)的英語知識，學(xué)生們了解到了不同文化背景下對窗戶的描述和認知。這有助于他們拓展文化視野，增強跨文化交際能力。

4.觀察力和注意力集中

在本節(jié)課的活動中，學(xué)生們需要觀察圖片、視頻等教學(xué)資源，并準(zhǔn)確指出窗戶的位置。這有助于提高他們的觀察力和注意力集中能力。

5.團隊合作能力

在小組活動中，學(xué)生們需要互相協(xié)作，共同完成指定的任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神，提高溝通和協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

通過預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠自主地學(xué)習(xí)英語知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等途徑，尋找學(xué)習(xí)資料，進行自主學(xué)習(xí)。

7.思維品質(zhì)提升

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們需要運用自己的思維去理解、分析和解決問題。這有助于培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

8.情感態(tài)度價值觀

通過學(xué)習(xí)英語知識，學(xué)生們能夠體會到語言學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心。同時，他們在學(xué)習(xí)過程中，也能夠體會到團隊合作、尊重他人等價值觀的重要性。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課后的具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生A在課后能夠獨立完成一項關(guān)于描述家窗戶的英語寫作任務(wù)，詞匯運用準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)完整。

2.學(xué)生B在小組活動中，能夠積極參與討論，與其他成員共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

3.學(xué)生C通過課后拓展學(xué)習(xí)，了解到了不同文化背景下對窗戶的描述，并在家庭中與父母分享了自己的學(xué)習(xí)成果。

4.學(xué)生D在課堂上能夠主動提問，表達自己的疑惑，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

5.學(xué)生E在課后完成了一幅關(guān)于窗戶的英語手抄報，內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為沉默。這可能是由于學(xué)生的性格差異或?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不同所致。

2.教學(xué)進度控制：在講解新知識時，我發(fā)現(xiàn)有時會因為學(xué)生的反應(yīng)速度而影響教學(xué)進度，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中采用更多的激勵措施，如設(shè)置獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

2.優(yōu)化教學(xué)進度：我會更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)速度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。此外，我還會利用課堂時間進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在今后的教學(xué)中引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作等。同時，我會鼓勵學(xué)生進行自我評價和同伴評價，提高他們的自我管理能力。

4.加強家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家校合作，我們可以更好地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的英語水平。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為一名教師，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。在今后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合自身教學(xué)實踐進行反思，努力提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點

①點名動作：Pointto（指向）

②指示代詞：the（這個）

③物體名詞：window（窗戶）

②詞匯

①Pointtothewindow（指