七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第一框走進老師教學設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天咱們要一起走進第三單元“師長情誼”的第六課“師生之間”，重點學習第一框“走進老師”。這一部分主要介紹了老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及老師們在教育教學中的重要作用。咱們要結(jié)合教材內(nèi)容，了解老師們的辛勤付出，學會尊重和感激老師。新課標要求我們關(guān)注現(xiàn)實生活，提高道德素養(yǎng)，所以我們要從身邊的小事做起，用實際行動表達對老師的敬意和愛戴。讓我們一起期待這場充滿溫情和智慧的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重師長、熱愛學習的良好品質(zhì)。

2.提升學生的人際交往能力，學會與老師建立和諧關(guān)系。

3.增強學生的社會責任感，認識到老師在社會發(fā)展中的重要作用。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解老師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容。

2.認識到老師在社會發(fā)展中的重要作用。

難點：

1.學生對老師的情感表達方式。

2.如何在日常生活中踐行對老師的尊重和感激。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學生深入理解老師的職業(yè)特點。

2.引導學生通過寫信、制作卡片等形式，表達對老師的情感。

3.結(jié)合生活實例，讓學生在實踐中學會尊重和感激老師，如主動幫助老師、認真完成作業(yè)等。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》上冊第三單元“師長情誼”第六課“師生之間”的教材。

2.輔助材料：準備與老師職業(yè)特點、工作內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學互動：準備紙筆、卡片等，用于學生互動環(huán)節(jié)，如制作感恩卡片、角色扮演等。

4.教室布置：營造溫馨的課堂氛圍，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生交流互動。五、教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于老師日常工作的視頻，引導學生思考視頻中老師的角色和重要性。

2.**問題提出**：提問學生：“你們眼中的老師是怎樣的？他們?yōu)槭裁催@么重要？”

3.**小組討論**：讓學生分組討論，分享自己的觀點，每組選代表發(fā)言。

4.**總結(jié)**：教師總結(jié)學生的觀點，引出本節(jié)課的主題——“走進老師”。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**老師的職業(yè)特點**：

-介紹老師的職業(yè)特點，如教書育人、傳道授業(yè)解惑等。

-通過圖片展示不同老師的日常工作和教學場景，讓學生直觀感受老師的辛勤付出。

-用時：3分鐘

2.**老師的工作內(nèi)容**：

-講解老師的工作內(nèi)容，如備課、授課、批改作業(yè)、輔導學生等。

-以案例形式展示老師在教育教學中的具體工作，如耐心解答學生疑問、關(guān)注學生成長等。

-用時：5分鐘

3.**老師在社會發(fā)展中的作用**：

-分析老師在傳承文明、培養(yǎng)人才、推動社會進步等方面的作用。

-引導學生認識到老師在社會發(fā)展中的重要地位。

-用時：7分鐘

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**案例分析**：

-提供一個關(guān)于老師關(guān)愛學生的案例，讓學生分析案例中老師的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)。

-分組討論，每組總結(jié)案例中的關(guān)鍵點，并分享給全班。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：

-學生分組，一組扮演學生，一組扮演老師，模擬課堂場景，讓學生體驗師生互動。

-角色扮演結(jié)束后，引導學生反思自己在師生互動中的表現(xiàn)。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師針對本節(jié)課的重點內(nèi)容提問，如老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容等。

-學生回答問題，教師點評并給予反饋。

-用時：3分鐘

2.**情感表達**：

-提問學生：“你們想對老師說什么？”

-學生自由表達對老師的感激之情，教師鼓勵學生勇敢表達。

-用時：2分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及老師在社會發(fā)展中的作用。

-引導學生認識到尊重和感激老師的重要性。

-用時：3分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-學生回家后，寫一篇關(guān)于“我的老師”的作文，表達對老師的敬意和感激之情。

-用時：2分鐘

**六、師生互動環(huán)節(jié)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：通過視頻、圖片等，激發(fā)學生對老師的興趣，為師生互動奠定基礎(chǔ)。

2.**分組討論**：讓學生分組討論，分享對老師的看法和感受，促進師生之間的溝通。

3.**角色扮演**：通過角色扮演，讓學生體驗師生互動，增進對老師的理解。

4.**情感表達**：鼓勵學生大膽表達對老師的感激之情，營造溫馨的課堂氛圍。

**七、教學創(chuàng)新**

1.采用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.引入案例分析、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中學習。

3.關(guān)注學生的情感體驗，引導學生在尊重和感激老師的過程中，提升自身素養(yǎng)。

**八、教學雙邊互動**

1.教師通過提問、講解、總結(jié)等方式，引導學生學習新知識。

2.學生通過回答問題、參與討論、角色扮演等方式，積極互動，表達自己的觀點。

3.教師關(guān)注學生的情感變化，適時給予鼓勵和引導，營造良好的課堂氛圍。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確地理解老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容以及老師在社會發(fā)展中的作用。他們能夠描述老師的辛勤付出，認識到老師在教育教學中的重要性。

2.**情感態(tài)度**：學生在學習過程中，能夠感受到老師的關(guān)愛和付出，從而激發(fā)出對老師的尊敬和感激之情。他們開始學會用更加尊重和禮貌的態(tài)度對待老師，表現(xiàn)出對老師的敬愛。

3.**價值觀培養(yǎng)**：學生通過學習，能夠樹立正確的價值觀，認識到老師在社會發(fā)展中的重要作用，從而增強社會責任感。他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，思考如何為社會做出貢獻。

4.**人際交往能力**：本節(jié)課的教學活動，如分組討論、角色扮演等，有助于提升學生的人際交往能力。他們在與同學互動中，學會了傾聽、表達、溝通和合作。

5.**實踐能力**：通過課堂練習和課后作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中。例如，他們能夠主動幫助老師、認真完成作業(yè)，用實際行動表達對老師的尊重和感激。

6.**思維能力**：在學習過程中，學生需要分析案例、解決問題，這有助于提升他們的思維能力。他們能夠從多個角度思考問題，提高邏輯思維能力。

7.**創(chuàng)新能力**：本節(jié)課的教學活動鼓勵學生發(fā)揮想象力，如制作感恩卡片、寫作文等，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

8.**自主學習能力**：學生在學習過程中，需要主動探究、思考，這有助于提升他們的自主學習能力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，自主選擇學習內(nèi)容，提高學習效率。

9.**道德素養(yǎng)**：通過學習，學生能夠樹立正確的道德觀念，學會尊重他人、關(guān)愛他人。他們能夠在日常生活中踐行道德規(guī)范，成為有道德的人。

10.**終身學習能力**：本節(jié)課的學習內(nèi)容，如老師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容等，有助于培養(yǎng)學生終身學習的意識。他們認識到學習的重要性，愿意在未來的生活中不斷學習、成長。七、重點題型整理1.**案例分析題**：

-**題型**：閱讀以下案例，分析老師在工作中所體現(xiàn)的職業(yè)特點。

-**案例**：張老師是一位語文老師，她每天都會花時間幫助學習有困難的學生，耐心解答他們的疑問，并鼓勵他們積極參與課堂活動。

-**答案**：張老師體現(xiàn)了以下職業(yè)特點：

-責任心：張老師愿意花費額外的時間幫助學生，體現(xiàn)了她對教育工作的責任心。

-熱愛學生：張老師關(guān)心學生的學習進展，體現(xiàn)了她對學生的熱愛。

-業(yè)務能力：張老師能夠有效地解答學生的疑問，體現(xiàn)了她扎實的業(yè)務能力。

2.**角色扮演題**：

-**題型**：分組進行角色扮演，扮演學生和老師，模擬課堂情景，體驗師生互動。

-**情景**：學生在課堂上遇到不會的問題，向老師請教。

-**答案**：

-學生：老師，我不太明白這個問題，能請您再解釋一下嗎？

-老師：當然可以，讓我們一起看看這個問題是如何解決的。

3.**討論題**：

-**題型**：分組討論，分享對“老師的重要性”的看法。

-**問題**：為什么說老師在社會發(fā)展中具有重要作用？

-**答案**：

-學生A：老師是知識的傳遞者，他們教會我們?nèi)绾螌W習，如何思考。

-學生B：老師關(guān)心我們的成長，幫助我們解決問題，對我們的成長有著重要的影響。

-學生C：老師是我們的榜樣，他們的言傳身教對我們的品德形成有著深遠的影響。

4.**寫作題**：

-**題型**：寫一篇關(guān)于“我的老師”的作文，表達對老師的敬意和感激之情。

-**題目**：《我的恩師》

-**答案**：（學生自行發(fā)揮，以下為示例）

我的恩師是一位語文老師，她不僅教會了我知識，更教會了我做人的道理。我記得有一次，我在寫作文時遇到了困難，她耐心地幫我修改，直到我滿意為止。她的鼓勵讓我明白了努力的意義，她的教誨讓我學會了堅持。我想對她說聲謝謝，感謝您在我成長的道路上給予的幫助和陪伴。

5.**實踐題**：

-**題型**：設(shè)計一個活動，讓學生在日常生活中表達對老師的尊重和感激。

-**活動**：制作感恩卡片，向老師表達感激之情。

-**答案**：

-學生可以制作一張手寫的感恩卡片，寫上對老師的感謝和祝福。

-學生可以將卡片親自交給老師，或者通過郵寄的方式表達自己的心意。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學法**：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的教學情境，讓學生在情境中體驗和理解老師的職業(yè)特點。例如，通過模擬課堂、角色扮演等方式，讓學生親身體驗老師的日常工作，這樣的教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，也讓他們更加深刻地理解了老師的付出。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。這種教學方式不僅提高了學生的學習效率，也讓他們在視覺和聽覺上得到了更好的體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度**：雖然我在課堂上采取了多種互動方式，但仍有部分學生參與度不高，他們在討論和角色扮演中的表現(xiàn)不夠積極。這可能是因為他們對某些話題缺乏興趣，或者是不夠自信。

2.**教學深度**：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些概念的理解還不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的認知水平，導致教學內(nèi)容過于簡單或復雜。

3.**課后反饋**：在課程結(jié)束后，我收集了學生的反饋，發(fā)現(xiàn)他們對作業(yè)的完成情況并不滿意。這可能是因為作業(yè)的設(shè)計不夠合理，或者是作業(yè)量過大，給學生帶來了壓力。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生發(fā)表自己的看法，并為他們提供更多的表達機會。同時，我會嘗試引入更多與學生生活相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的興趣。

2.**調(diào)整教學深度**：在今后的教學中，我會更加關(guān)注學生的認知水平，調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度。我會通過提問、討論等方式，引導學生深入思考，并適時提供幫助。

3.**優(yōu)化作業(yè)設(shè)計**：我會重新審視作業(yè)的設(shè)計，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不會給學生帶來過大的壓力。同時，我會鼓勵學生通過小組合作等方式完成作業(yè)，以提高他們