建立良好的公共秩序-五年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版-目錄1、課堂導(dǎo)入2、活動(dòng)探究3、知識(shí)講授4、課后小結(jié)第一部分課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.懂得公共生活需要良好的秩序來(lái)維護(hù)，

了解有序公共生活的意義。2.能夠自覺遵守公共秩序，注意個(gè)人行為，

在實(shí)際生活中可以養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

3.樹立公共意識(shí)，培養(yǎng)秩序觀念。

公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。課程導(dǎo)入街頭采訪視頻中提到了哪些不文明的行為？在公共場(chǎng)合中你還見到過哪些讓你反感的行為，說(shuō)出你的理由。第二部分活動(dòng)探究摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。讓我們?cè)O(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”吧！課程導(dǎo)入公共生活應(yīng)該遵守的秩序過馬路時(shí)參加社區(qū)活動(dòng)時(shí)乘坐公共交通工具時(shí)紅燈停，綠燈行······為了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守公共秩序，構(gòu)建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，設(shè)計(jì)一份“公共生活秩序單”，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的更詳細(xì)、更好！··················家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長(zhǎng)期生活實(shí)踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)，一個(gè)詞、一句話、一個(gè)故事、一段記憶，都是家風(fēng)的載體。

有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好。秩序小實(shí)驗(yàn)秩序小實(shí)驗(yàn)找五個(gè)一端系有長(zhǎng)線的小球，一同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口大小只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行驗(yàn)證，看看哪個(gè)小組能既順利又快速地取出瓶中所有小球，并說(shuō)出你的理由。保持安靜禁止拍照禁止接打手機(jī)禁止攜帶寵物活動(dòng)規(guī)則：1.依次說(shuō)出以上四個(gè)標(biāo)志的含義。2.請(qǐng)任意選擇其中一項(xiàng)標(biāo)志，說(shuō)出該標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所有哪些和置身其中的感受。3.說(shuō)出類似的其他標(biāo)志，并和同桌討論這些標(biāo)識(shí)出現(xiàn)的意義。相關(guān)鏈接：不同國(guó)家公共秩序大不同1.你能發(fā)現(xiàn)上圖的差異在哪里嗎？主駕在右，靠左行使。主駕在左，靠右行使。摘抄《朱子家訓(xùn)》中自己印象最深刻的一句名言，并與同學(xué)分享感悟。疫情之前：配合工作人員檢查隨身物品疫情之后：必須佩戴口罩并配合工作人員檢測(cè)體溫及其隨身物品相關(guān)鏈接：不同時(shí)期公共秩序會(huì)變化公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。閱讀圖片，說(shuō)說(shuō)每幅圖中的不文明行為。如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。在公共生活中，作為社會(huì)中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國(guó)家。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)奪冠升國(guó)旗學(xué)校的升旗儀式天安門廣場(chǎng)的升旗儀式1.你能總結(jié)出在以上三個(gè)公共場(chǎng)合中，人們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)的相似之處嗎?莊嚴(yán)肅穆保持安靜全體起立列隊(duì)整齊

愛護(hù)國(guó)旗、捍衛(wèi)國(guó)旗尊嚴(yán)義不容辭，不僅是社會(huì)公德的要求，更受到法律保護(hù)，損害國(guó)旗的行為會(huì)受到法律的制裁。靠右站立，不嬉戲打鬧。乘坐電梯時(shí)觀看電影時(shí)聽講解員講解時(shí)認(rèn)真傾聽，不交頭接耳。佩戴口罩，不要大聲說(shuō)話，不遲到。請(qǐng)你根據(jù)下圖展示的公共場(chǎng)合，說(shuō)一說(shuō)在以下場(chǎng)合中應(yīng)該怎么做？

在公共生活中，作為社會(huì)的一員，我們要心中有國(guó)家、心中有他人、心中有集體。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。維護(hù)公共秩序，才能共建有序生活，有人認(rèn)為任何情況下都要嚴(yán)格遵守，你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？存在特殊的情況嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。贊成嚴(yán)格遵守公共秩序，社會(huì)才能有序發(fā)展，才能營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。不贊成公共秩序不能凌駕在生命之上，當(dāng)出現(xiàn)危及生命的情況時(shí)，可以不遵守社會(huì)秩序。一般情況下，社會(huì)公共秩序需要大家嚴(yán)格遵守，但是當(dāng)出現(xiàn)地震、泥石流等災(zāi)難或者需要緊急救援等情況時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況安排行動(dòng)。導(dǎo)語(yǔ)：維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會(huì)各方面的力量，不論是公民個(gè)人，還是社會(huì)單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，但是現(xiàn)代社會(huì)中有很多公共活動(dòng)存在爭(zhēng)議，仍然需要各方共同努力。

你能說(shuō)出一項(xiàng)受爭(zhēng)議的公共活動(dòng)嗎？一部分人很喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，另外一部分人卻認(rèn)為擾民，破壞公共秩序。對(duì)象解決對(duì)策廣場(chǎng)舞愛好者社區(qū)居民公園管理者和執(zhí)法人員跳舞的時(shí)候音調(diào)調(diào)小一點(diǎn)，音響不要對(duì)著居民樓；領(lǐng)舞人員手機(jī)上可以安裝音貝監(jiān)控APP；在非休息時(shí)間活動(dòng)等。與廣場(chǎng)舞愛好者進(jìn)行友好溝通；可以簽訂《居民廣場(chǎng)文化公約》對(duì)廣場(chǎng)舞的時(shí)間、音量、地點(diǎn)等進(jìn)行協(xié)商，大家自覺遵守等。對(duì)廣場(chǎng)舞的音量進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控；適當(dāng)提前公園閉員時(shí)間；經(jīng)常性與廣場(chǎng)舞愛好者與社區(qū)居民經(jīng)常共同反饋等。幫幫團(tuán)小對(duì)策第三部分知識(shí)講授違反本法規(guī)定，有下列行為之一的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，可以并處罰款:(一)在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭；(二)違反當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)的規(guī)定，在城市市區(qū)街道、廣場(chǎng)、公園等公共場(chǎng)所組織娛樂、集會(huì)等活動(dòng)，使用音響器材，產(chǎn)生干擾周圍生活環(huán)境的過大音量的；(三)未按本法第四十六條和第四十七條規(guī)定采取措施，從家庭室內(nèi)發(fā)出嚴(yán)重干擾周圍居民生活的環(huán)境噪聲的?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》第五十八條家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責(zé)任。家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。請(qǐng)你以“公共秩序，共同維護(hù)”為主題，制作一份手抄報(bào)，與家人分享，并向家人普及遵守公共秩序，養(yǎng)成文明習(xí)慣的重要性。第四部分課后小結(jié)我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)和教育中感受他們的愛。小結(jié)論維護(hù)公共秩序，共建有序生活，離不開國(guó)家的支持、法制的保障。對(duì)積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳或表?yè)P(yáng)，對(duì)破壞公共秩序的個(gè)人或組織要依法懲戒，形成遵守公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會(huì)風(fēng)尚。課程結(jié)束第二單元公共生活靠大家5建立良好的公共秩序第

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課時(shí)

秩序小實(shí)驗(yàn)找五個(gè)一端系有長(zhǎng)線的小球，一同放入一個(gè)瓶頸較小的瓶子中。瓶口大小只能允許每次取出一個(gè)球。分組進(jìn)行驗(yàn)證，看看哪個(gè)小組能既順利又快速地取出瓶中所有小球，并說(shuō)出你的理由。新課導(dǎo)入

公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序來(lái)維護(hù)。良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。探究新知思考：你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？把學(xué)生分成若干小組。學(xué)生自由討論。每組請(qǐng)一位代表分享討論結(jié)果。議一議(1)(2)(3)公共生活秩序單公共場(chǎng)所秩序說(shuō)一說(shuō)分析一下同學(xué)們的秩序單有什么共同之處。設(shè)想如果公共生活沒有了秩序，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果。有秩序的公共生活會(huì)讓社會(huì)環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好與幸福。應(yīng)急車道就是“生命通道”

高速公路上的應(yīng)急車道被視為救援的“生命通道”。法律規(guī)定非緊急情況不得在應(yīng)急車道行駛或者停車。日常駕駛中，一些車輛違法占用應(yīng)急車道，造成交通堵塞，妨礙了救援。對(duì)于搶占應(yīng)急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴(yán)格的監(jiān)管、懲罰措施。每個(gè)駕駛員要形成“應(yīng)急車道就是‘生命通道’”的觀念，自覺讓路于生命救援，保持“生命通道”暢通。閱讀角為了引導(dǎo)、提示大家自覺遵守和維護(hù)公共秩序，人們?cè)O(shè)置了公共標(biāo)志。大家可收集公共標(biāo)志，根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所置身其中的感受餐館、商場(chǎng)、醫(yī)院等身處無(wú)煙的公共環(huán)境中，我們能夠呼吸到新鮮的空氣……大家可收集公共標(biāo)志，根據(jù)下表提示完成學(xué)習(xí)單。在日常生活中，你還看到過哪些公共標(biāo)志？標(biāo)志出現(xiàn)的場(chǎng)所置身其中的感受說(shuō)一說(shuō)在公共場(chǎng)所設(shè)置公共標(biāo)志的目的是什么？有了公共標(biāo)志的提醒，人們是不是就會(huì)自覺遵守或維護(hù)公共秩序了？想一想在公共生活中，每個(gè)人都要注意自己的言談舉止，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣。生活中有些現(xiàn)象，不僅讓人感覺不舒服，還會(huì)破壞文明和諧的公共生活?；顒?dòng)園我就不戴口罩，怎么了？閱讀圖片，說(shuō)說(shuō)每幅圖中的不文明行為。如果遇到類似情況，你會(huì)采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)哪些結(jié)果？想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些。人們?cè)诠采钪斜憩F(xiàn)出的文明行為和秩序意識(shí)，不僅是一個(gè)社會(huì)文明程度的反映，也是一個(gè)國(guó)家精神面貌的體現(xiàn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。有秩序的公共生活也會(huì)讓我們感受到生活的美好與幸福。希望同學(xué)們都能夠從我做起，從點(diǎn)滴做起，以身作則，帶頭遵守社會(huì)公德，共同創(chuàng)建美好的家園。課堂總結(jié)請(qǐng)從遵守公共秩序的角度為“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市·共建和諧公共生活”建言獻(xiàn)策。課后活動(dòng)第二單元公共生活靠大家5建立良好的公共秩序第

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課時(shí)

如今，老少皆宜的廣場(chǎng)舞受到了越來(lái)越多人的喜愛，然而，廣場(chǎng)舞音樂的大音量也使得居住在附近的居民不堪其擾。你在生活中遇到過類似的事情嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感想。新課導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)

共同建設(shè)有序生活在公共生活中，作為社會(huì)中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國(guó)家。遵守社會(huì)公德、法律法規(guī)，才能保持良好的社會(huì)秩序，構(gòu)建有序和諧的公共生活。探究新知請(qǐng)說(shuō)明我們?cè)诓煌矆?chǎng)合下應(yīng)該怎么做。活動(dòng)園當(dāng)賽場(chǎng)上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)

在博物館參觀，聽講解員介紹展品時(shí)參加社區(qū)組織的看望老人或愛護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)時(shí)維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要我們從規(guī)范自己的行為做起。同時(shí)，我們也有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。

維護(hù)公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會(huì)各方面的力量。不論是公民個(gè)人，還是社會(huì)單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。針對(duì)生活中出現(xiàn)的下列問題，調(diào)查了解國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人為解決問題所作的努力?；顒?dòng)園路口紅綠燈壞了，車輛、行人亂成一團(tuán)。辦法：工廠向河流排放污水，導(dǎo)致河流受到污染。辦法：社會(huì)上出現(xiàn)感染性較強(qiáng)的流行病疫情。辦法：判斷以下觀點(diǎn)的正誤。

路口的紅綠燈壞了，沒有紅綠燈的限制，我們可以不顧車輛隨便過。

（）單位或組織要遵守社會(huì)秩序，個(gè)人不用遵守社會(huì)秩序。

（）

維護(hù)公共秩序，共建有序生活，要從規(guī)范我們自己的行為做起。

（）(1)(2)(3)對(duì)積極維護(hù)秩序的行為要大力宣傳和表?yè)P(yáng)。（）破壞公共秩序的行為是個(gè)人行為，沒有法律懲戒。

（）(5)(4)

《中華人民共和國(guó)刑法》第二百九十一條