姜堰市張甸初中績效工資分配及實施方案?一、指導思想以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，充分調動廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵教師敬業(yè)愛崗，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，努力推進我校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、基本原則1.尊重規(guī)律，以人為本：尊重教育教學規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點，把師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作過程和工作業(yè)績有機結合起來，激勵廣大教師全身心投入教書育人工作。2.以德為先，注重實績：把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，重點向一線教師、骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。3.激勵先進，促進發(fā)展：鼓勵教師不斷提高自身素質和教育教學能力，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，促進學校教育教學質量的提升和教師的專業(yè)成長。4.客觀公正，簡便易行：堅持實事求是、民主公開，科學合理地制定考核評價標準和辦法，規(guī)范考核程序，確?？己私Y果的客觀、公正、公平，便于操作和實施。

三、實施范圍姜堰市張甸初中全體在職教職工。

四、績效工資總量及構成1.績效工資總量：根據(jù)市教育局、市財政局核定的績效工資總量，我?？冃ЧべY總量為[X]元。2.績效工資構成：績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分組成?；A性績效工資占績效工資總量的[X]%，主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平、物價水平、崗位職責等因素，按月發(fā)放。獎勵性績效工資占績效工資總量的[X]%，主要體現(xiàn)工作量、工作業(yè)績、實際貢獻等因素，根據(jù)考核結果發(fā)放。

五、基礎性績效工資1.崗位津貼：按照崗位設置管理的有關規(guī)定，根據(jù)教師的崗位等級確定崗位津貼標準。崗位津貼標準如下：高級教師：[X]元/月中級教師：[X]元/月初級教師：[X]元/月員級教師：[X]元/月2.薪級工資：按照國家規(guī)定的事業(yè)單位工作人員薪級工資標準執(zhí)行，根據(jù)教師的工作年限、職稱晉升等情況確定薪級工資。

六、獎勵性績效工資的分配獎勵性績效工資主要設立以下項目進行分配：1.師德師風（10%）考核內容：主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面?？己宿k法：學生評教（30%）：每學期末，組織學生對教師的師德師風進行評價，評價結果按一定比例計入師德師風考核得分。家長評教（20%）：通過問卷調查、家長會等形式，征求家長對教師師德師風的意見，評價結果按一定比例計入師德師風考核得分。同事互評（20%）：組織教師之間進行互評，評價結果按一定比例計入師德師風考核得分。領導評價（30%）：學校領導根據(jù)教師的日常表現(xiàn)，對教師的師德師風進行評價，評價結果按一定比例計入師德師風考核得分。獎勵標準：師德師風考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀等次的比例不超過參加考核教師人數(shù)的[X]%，獎勵標準為[X]元/人；合格等次的獎勵標準為[X]元/人；不合格等次的不發(fā)放獎勵性績效工資，并按有關規(guī)定進行處理。2.教育教學過程（30%）備課（10%）考核內容：主要考核教師備課的認真程度、教學目標的明確性、教學內容的準確性、教學方法的多樣性、教學過程的完整性等方面?？己宿k法：定期檢查教師的備課筆記，根據(jù)備課質量進行評分，評分結果按一定比例計入教育教學過程考核得分。獎勵標準：根據(jù)備課檢查評分結果，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次進行獎勵。優(yōu)秀等次的獎勵標準為[X]元/人；良好等次的獎勵標準為[X]元/人；合格等次的獎勵標準為[X]元/人；不合格等次的不發(fā)放獎勵。上課（10%）考核內容：主要考核教師課堂教學的組織能力、教學方法的運用、教學目標的達成情況、學生的參與度、教學效果等方面?？己宿k法：通過聽課、學生評教等方式，對教師的上課情況進行評價，評價結果按一定比例計入教育教學過程考核得分。獎勵標準：根據(jù)上課評價結果，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次進行獎勵。優(yōu)秀等次的獎勵標準為[X]元/人；良好等次的獎勵標準為[X]元/人；合格等次的獎勵標準為[X]元/人；不合格等次的不發(fā)放獎勵。作業(yè)批改（5%）考核內容：主要考核教師作業(yè)布置的適量性、針對性、層次性，作業(yè)批改的認真程度、及時反饋情況等方面?？己宿k法：定期檢查教師的作業(yè)批改情況，根據(jù)作業(yè)批改質量進行評分，評分結果按一定比例計入教育教學過程考核得分。獎勵標準：根據(jù)作業(yè)批改檢查評分結果，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次進行獎勵。優(yōu)秀等次的獎勵標準為[X]元/人；良好等次的獎勵標準為[X]元/人；合格等次的獎勵標準為[X]元/人；不合格等次的不發(fā)放獎勵。輔導學生（5%）考核內容：主要考核教師對學生的課外輔導情況，包括輔導計劃的制定、輔導內容的針對性、輔導效果等方面。考核辦法：通過查看輔導記錄、學生訪談等方式，對教師的輔導學生情況進行評價，評價結果按一定比例計入教育教學過程考核得分。獎勵標準：根據(jù)輔導學生評價結果，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次進行獎勵。優(yōu)秀等次的獎勵標準為[X]元/人；良好等次的獎勵標準為[X]元/人；合格等次的獎勵標準為[X]元/人；不合格等次的不發(fā)放獎勵。3.教育教學業(yè)績（40%）教學成績（25%）考核內容：主要考核教師所任學科的教學成績，包括平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面?？己宿k法：以學校組織的統(tǒng)一考試成績?yōu)橐罁?jù)，按照一定的計算方法，對教師的教學成績進行量化考核，考核結果按一定比例計入教育教學業(yè)績考核得分。獎勵標準：根據(jù)教學成績考核結果，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次進行獎勵。優(yōu)秀等次的獎勵標準為[X]元/人；良好等次的獎勵標準為[X]元/人；合格等次的獎勵標準為[X]元/人；不合格等次的不發(fā)放獎勵。教學成果（10%）考核內容：主要考核教師在教育教學研究、教學改革、教學競賽等方面取得的成果?？己宿k法：根據(jù)教師獲得的教學成果獎、發(fā)表的教育教學論文、參與的課題研究等情況進行量化考核，考核結果按一定比例計入教育教學業(yè)績考核得分。獎勵標準：根據(jù)教學成果考核結果，分國家級、省級、市級、校級四個等次進行獎勵。國家級獎勵的標準為[X]元/人；省級獎勵的標準為[X]元/人；市級獎勵的標準為[X]元/人；校級獎勵的標準為[X]元/人。學生競賽指導（5%）考核內容：主要考核教師指導學生參加各類競賽活動取得的成績。考核辦法：根據(jù)教師指導學生獲得的競賽獎項等級進行量化考核，考核結果按一定比例計入教育教學業(yè)績考核得分。獎勵標準：根據(jù)學生競賽指導考核結果，分國家級、省級、市級、校級四個等次進行獎勵。國家級獎勵的標準為[X]元/人；省級獎勵的標準為[X]元/人；市級獎勵的標準為[X]元/人；校級獎勵的標準為[X]元/人。4.工作量（20%）課時量：根據(jù)教師實際承擔的課時數(shù)進行核算，每課時的工作量系數(shù)為[X]。其他工作：教師承擔的班主任工作、教研組長工作、備課組長工作、兼職行政工作等，根據(jù)工作任務的輕重和工作難度，確定相應的工作量系數(shù)，具體如下：班主任工作：工作量系數(shù)為[X]教研組長工作：工作量系數(shù)為[X]備課組長工作：工作量系數(shù)為[X]兼職行政工作：根據(jù)實際工作情況，確定工作量系數(shù)，最高不超過[X]獎勵標準：根據(jù)教師的工作量核算結果，按照每課時[X]元的標準發(fā)放工作量獎勵。

七、考核組織與實施1.成立考核工作領導小組：學校成立由校長任組長，副校長、工會主席任副組長，各年級主任、教研組長為成員的考核工作領導小組，負責績效工資考核分配工作的組織領導和統(tǒng)籌協(xié)調。2.制定考核方案：根據(jù)本實施方案，結合學校實際，制定具體的考核細則和評分標準，明確考核內容、考核辦法、考核程序等。3.組織考核：考核工作領導小組按照考核方案，定期對教師的師德師風、教育教學過程、教育教學業(yè)績、工作量等方面進行考核評價?？己嗽u價結果要及時公示，接受教師的監(jiān)督。4.結果反饋：考核工作領導小組將考核評價結果及時反饋給教師本人，教師對考核結果有異議的，可以在規(guī)定時間內提出申訴，考核工作領導小組要及時進行調查處理，并將處理結果反饋給教師。5.績效工資發(fā)放：根據(jù)考核評價結果，按照本實施方案確定的績效工資分配辦法，計算教師的績效工資發(fā)放金額，并報市教育局、市財政局審核后發(fā)放。

八、其他事項1.對在教育教學工作中表現(xiàn)突