三年級上冊有關時間的計算解決問題教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解時間計算的基本原理，掌握時、分、秒之間的換算關系。學會運用所學知識解決與時間計算相關的實際問題，如計算經過時間、開始時間和結束時間等。2.過程與方法目標通過觀察、分析、操作等活動，培養(yǎng)學生的時間觀念和邏輯思維能力。讓學生經歷解決問題的全過程，提高學生解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受時間在生活中的重要性，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。通過小組合作學習，增強學生的合作意識和交流能力。

二、教學重難點1.教學重點掌握時間單位之間的換算，能正確計算經過時間。學會運用時間計算解決實際生活中的問題。2.教學難點理解計算經過時間的方法，尤其是跨時段的時間計算。能根據實際問題靈活運用時間計算方法，準確分析和解決問題。

三、教學方法講授法、直觀演示法、小組合作法、練習法

四、教學過程

（一）導入新課（5分鐘）1.教師通過播放一段學生在學校一天學習生活的視頻，視頻中包含不同時刻的場景，如早上到校時間、課間休息時間、上課時間、午休時間等。2.播放結束后，提問學生："同學們，在剛才的視頻中，你們看到了很多關于時間的信息，那你們能說一說我們在學校一天會經歷哪些不同的時間點嗎？"引導學生回顧生活中與時間相關的場景，從而引出本節(jié)課關于時間計算解決問題的主題。

（二）知識新授（20分鐘）1.復習時間單位換算教師出示時間單位換算的題目，如：3時=（）分240秒=（）分1時20分=（）分讓學生獨立完成，然后請同學回答并說說自己的思考過程。教師總結：1時=60分，1分=60秒，大單位換算成小單位要乘進率，小單位換算成大單位要除以進率。2.教學計算經過時間出示例題1：小明早上8：00到校，中午12：00放學，他上午在校多長時間？引導學生觀察題目，分析已知條件和問題。已知開始時間是8：00，結束時間是12：00，要求經過時間。教師利用鐘面模型進行直觀演示，從8：00開始，分針轉動，一直到12：00，讓學生觀察分針走了多少大格。提問學生："分針走了4大格，一大格是5分鐘，那經過了多長時間呢？"學生回答后，教師總結計算方法：用結束時間減去開始時間，12時8時=4小時。強調書寫格式：12時8時

4時出示例題2：一列火車本應9：15到達，現在要晚點25分鐘，什么時候能到達？引導學生分析：已知本應到達時間（開始時間）是9：15，晚點時間（經過時間）是25分鐘，求實際到達時間（結束時間）。教師引導學生思考計算方法：用本應到達時間加上晚點時間，即9時15分+25分。先讓學生自己嘗試計算，然后教師講解計算過程：15分+25分=40分，9時不變，所以實際到達時間是9：40。強調書寫格式：9時15分+25分

9時40分3.小組合作探究出示例題3：媽媽早上7：30上班，下午5：00下班，中午休息1小時，媽媽一天工作多長時間？引導學生分析題目：這是一個跨時段的時間計算問題，已知開始時間是7：30，結束時間是下午5：00（17：00），中午休息1小時。組織學生進行小組合作探究，討論如何計算媽媽一天的工作時間。小組討論結束后，每個小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。教師進行總結：先把下午5：00換算成17：00，然后用結束時間減去開始時間，再減去中午休息時間，即17時7時30分1小時。教師講解計算過程：17時7時30分=9小時30分，9小時30分1小時=8小時30分。強調書寫格式：17時7時30分

9時30分1小時

8小時30分

（三）鞏固練習（15分鐘）1.完成課本上的練習題讓學生獨立完成課本上與時間計算相關的練習題，教師巡視指導，及時發(fā)現學生存在的問題。完成后，同桌之間互相批改，針對出現的錯誤進行討論和交流。2.拓展練習一場電影從下午2：30開始，放映了1小時40分鐘，什么時候結束？小莉早上8：10從家出發(fā)去學校，路上用了25分鐘，她什么時候到達學校？如果第一節(jié)課8：30開始，她會遲到嗎？工人師傅上午8：00開始工作，中午休息1小時，下午5：00下班，他一天工作了多長時間？

（四）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內容，提問："同學們，今天我們學習了有關時間的計算解決問題，誰能說一說我們都學習了哪些內容？"2.請學生回答，教師進行總結：我們學習了時間單位的換算，計算經過時間的方法（結束時間開始時間=經過時間），以及如何根據實際問題靈活運用時間計算方法來解決問題，如跨時段時間計算時要注意換算和減去休息時間等。3.強調時間在生活中的重要性，鼓勵學生在日常生活中學會合理安排時間，珍惜時間。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成課后作業(yè)中與時間計算相關的習題，鞏固所學知識。2.實踐作業(yè)：記錄自己周末一天的活動時間，制作一個簡單的時間安排表，并用所學知識計算各項活動所用的時間。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握時間計算的基本方法，理解時間單位之間的換算關系，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。在教學過程中，通過直觀演示、小組合作等方式，激發(fā)了學生的學習興