關(guān)于計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查報告（3篇）

關(guān)于計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查報告（精選3篇）

關(guān)于計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查報告篇1

摘要

通過調(diào)研、分析當(dāng)今信息化社會對計算機專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀與趨勢，對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行有益的思考和研究.

關(guān)鍵詞：社會調(diào)查；師范院校計算機專業(yè)；人才培養(yǎng)

隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會，當(dāng)前師范院校計算機專業(yè)存在的許多問題逐漸顯現(xiàn)出來，大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會，就業(yè)壓力越來越大，如何進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個重要課題.筆者運用現(xiàn)代社會調(diào)查方法，對吉林師范大學(xué)計算機專業(yè)人才需要進(jìn)行了調(diào)查，并加以分析，對師范院校院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行研究，為決策者提供有價值的參考意見.

1、計算機專業(yè)就業(yè)調(diào)查與分析

本次調(diào)查方法是傳統(tǒng)問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和個別訪談，共收回傳統(tǒng)問卷100份、網(wǎng)絡(luò)問卷400份，調(diào)查對象是我校計算機學(xué)院專業(yè)學(xué)生實習(xí)及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及—屆畢業(yè)生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等.調(diào)查表主要有基本信息和計算機專項職業(yè)能力調(diào)查(見表1)兩部分組成.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題.

（1）計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才市場需求量大，但中小學(xué)計算機教師需求量減少.隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項目負(fù)責(zé)人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才.另外，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)安全人才顯得非常缺乏.從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應(yīng)求.而以往需求較大的中小學(xué)計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業(yè)的唯一出口.

表l算機專項職業(yè)能力調(diào)查

專項能力熟練掌握一般具備大致了解

計算機基本組裝與維護(hù)

計算機基本操作

常用辦公軟件

計算機軟件編程與開發(fā)

計算機管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)

網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)

網(wǎng)站管理維護(hù)

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)

數(shù)據(jù)庫管理

英語閱讀

語言表達(dá)能力

與客戶、同時或?qū)W生的溝通能力

其他

(2)地區(qū)需求差異明顯.在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產(chǎn)品的.工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作，而在中小城市，則大量需求從事應(yīng)用工作的專門人才，他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術(shù)工作.

(3)企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求.①要求有一定的實際工作經(jīng)驗，希望在短時間內(nèi)具備上崗能力.多數(shù)人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗.不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件.大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本.在對新員工培訓(xùn)方面的調(diào)查中，愿意提供一個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的74.52％，愿意提供三個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的占25.48％，愿意提供三個月以上培訓(xùn)時間占o(jì)％.②具備多種技能的復(fù)合型人才.具備多種技能的計算機專業(yè)復(fù)合型人才有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎(chǔ)上，在計算機組裝與維護(hù)、計算機網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系管理等方面也能勝任.據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84.23％.而不要求的僅占15.77％.這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運用上，更加強調(diào)使用一專多能的復(fù)合型人才.③要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證.企業(yè)對ri’認(rèn)證的認(rèn)可程度分別是國家計算機等級認(rèn)證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設(shè)計師和網(wǎng)絡(luò)工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認(rèn)證.④要求具有突出的技能和實際應(yīng)用能力.調(diào)查顯示，企業(yè)中的負(fù)責(zé)人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識.

(4)對專業(yè)學(xué)生專項能力的要求.在專業(yè)學(xué)生專項能力調(diào)杳中，排名靠前的依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護(hù)”、“語言表達(dá)能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等次之.

2、對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究

通過以上社會調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)沿用過去專業(yè)培養(yǎng)模式很難適應(yīng)社會對計算機應(yīng)用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業(yè)培養(yǎng)模式及內(nèi)容進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會對人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要.

(1)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則.計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則.在充分認(rèn)識和調(diào)研社會和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計.

（2）確定多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)模式.重點在于研究如何使培養(yǎng)目標(biāo)多元化，從而滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標(biāo)模式”.在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo).對不同學(xué)生采用分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo).針對不同出口的學(xué)生，采取不同培養(yǎng)方案.如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識講解的選修課.對

希望就業(yè)的同學(xué)，增加實踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才.從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會要求計算機專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生多方面技能.

(3)突出專業(yè)教學(xué)特色.積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式.鼓勵學(xué)生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書.

(4)加強實驗室與實踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃.在原有的實驗室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強實驗室和實習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實訓(xùn)基地.我院已與隸屬于北京市科委的中國最大的軟件行業(yè)服務(wù)機構(gòu).北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系.計算機培訓(xùn)機構(gòu)合作安排學(xué)生到北京進(jìn)行實訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司(如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等)實習(xí)工作.探索建設(shè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地.

參考文獻(xiàn)

1風(fēng)笑天.現(xiàn)代社會調(diào)查方法m.武漢：華中理工大學(xué)出版社。1996.

2風(fēng)笑天.社會學(xué)研究方法m.北京：中國人民大學(xué)出版社，.

3沈才梁.高職計算機信息管理專業(yè)社會調(diào)查及培養(yǎng)方案研究j.計算機教育，.(10)：28—30.

4劉洪發(fā)。樊月華.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)用型人才結(jié)構(gòu)與特征j.計算機教育..(2)：37—40.

5王偉，熊茂華.我院計算機信息類人才培養(yǎng)模式的探索與實踐經(jīng)驗j】.番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，(6)：

關(guān)于計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查報告篇2

摘要：通過調(diào)研、分析當(dāng)今信息化社會對計算機專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀與趨勢，對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行有益的思考和研究。

關(guān)鍵詞：社會調(diào)查；師范院校計算機專業(yè)；人才培養(yǎng)隨著高等教育改革的不斷深入和計算機類專業(yè)大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會，當(dāng)前師范院校計算機專業(yè)存在的許多問題逐漸顯現(xiàn)出來，大量學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會，就業(yè)壓力越來越大，如何進(jìn)一步做好畢業(yè)生的就業(yè)工作是學(xué)校面臨的一個重要課題。筆者運用現(xiàn)代社會調(diào)查方法，對吉林師范大學(xué)計算機專業(yè)人才需要進(jìn)行了調(diào)查，并加以分析，對師范院校院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案進(jìn)行研究，為決策者提供有價值的參考意見。

1計算機專業(yè)就業(yè)調(diào)查與分析：

本次調(diào)查方法是傳統(tǒng)問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和個別訪談，共收回傳統(tǒng)問卷100份、網(wǎng)絡(luò)問卷400份，調(diào)查對象是我校計算機學(xué)院專業(yè)學(xué)生實習(xí)及就業(yè)單位、人才服務(wù)中心及—屆畢業(yè)生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中小學(xué)校、中小企業(yè)等。調(diào)查表主要有基本信息和計算機專項職業(yè)能力調(diào)查（見表1）兩部分組成。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題。

（1）計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才市場需求量大，但中小學(xué)計算機教師需求量減少。隨著計算機與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，急需大量專業(yè)的編程人員及項目負(fù)責(zé)人或相關(guān)工程師等專業(yè)人才。另外，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才和網(wǎng)絡(luò)安全人才顯得非常缺乏。從人才需求調(diào)查表的結(jié)果看，計算機應(yīng)用專業(yè)人才需求非常旺盛，優(yōu)秀畢業(yè)生供不應(yīng)求。而以往需求較大的中小學(xué)計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作為師范院校計算機專業(yè)的出口。

計算機專項職業(yè)能力調(diào)查：

專項能力熟練掌握一般具備大致了解：

計算機基本組裝與維護(hù)

計算機基本操作

常用辦公軟件

計算機軟件編程與開發(fā)

計算機管理系統(tǒng)的管理與維護(hù)

網(wǎng)站系統(tǒng)開發(fā)

網(wǎng)站管理維護(hù)

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)

數(shù)據(jù)庫管理

英語閱讀

語言表達(dá)能力

與客戶、同時或?qū)W生的溝通能力

其他

（2）地區(qū)需求差異明顯。在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎(chǔ)理論、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作，而在中小城市，則大量需求從事應(yīng)用工作的專門人才，他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成等技術(shù)工作。

（3）企業(yè)招聘時對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求：

①要求有一定的實際工作經(jīng)驗，希望在短時間內(nèi)具備上崗能力。多數(shù)人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗。不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙?xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件。大多數(shù)企業(yè)希望員工盡早具備上崗能力，希望降低再培養(yǎng)成本。在對新員工培訓(xùn)方面的調(diào)查中，愿意提供一個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的74.52%，愿意提供三個月以內(nèi)培訓(xùn)時間的占25.48%，愿意提供三個月以上培訓(xùn)時間占o(jì)%。

②具備多種技能的復(fù)合型人才。具備多種技能的計算機專業(yè)復(fù)合型人才有更多的發(fā)展機會，如在計算機軟件開發(fā)能力基礎(chǔ)上，在計算機組裝與維護(hù)、計算機網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、信息系統(tǒng)管理、產(chǎn)品推廣、客戶關(guān)系管理等方面也能勝任。據(jù)調(diào)查，單位要求人才具備綜合知識和技能的占84.23%。而不要求的僅占15.77%。這反映了現(xiàn)代企業(yè)在人才運用上，更加強調(diào)使用一專多能的復(fù)合型人才。

③要求專業(yè)畢業(yè)生具有與從事職業(yè)相關(guān)的資格認(rèn)證。企業(yè)對ri’認(rèn)證的認(rèn)可程度分別是國家計算機等級認(rèn)證、計算機軟件資格與水平考試（軟件設(shè)計師和網(wǎng)絡(luò)工程師）、全國信息化工程師和勞動部的職業(yè)資格認(rèn)證。

④要求具有突出的技能和實際應(yīng)用能力。調(diào)查顯示，企業(yè)中的負(fù)責(zé)人對本科生具備的專業(yè)技能要求是：編程能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識和算法知識，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識、軟件工程知識和操作系統(tǒng)知識。

（4）對專業(yè)學(xué)生專項能力的要求。在專業(yè)學(xué)生專項能力調(diào)杳中，排名靠前的'依次為“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發(fā)能力”、“計算機組裝與維護(hù)”、“語言表達(dá)能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)等次之。

2對師范院校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式及方案的研究：

通過以上社會調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)沿用過去專業(yè)培養(yǎng)模式很難適應(yīng)社會對計算機應(yīng)用型人才的需要，必須要對目前師范院校計算機專業(yè)培養(yǎng)模式及內(nèi)容進(jìn)行改革，以適應(yīng)社會對人才的要求及畢業(yè)生就業(yè)需要。

（1）堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則。計算機專業(yè)培養(yǎng)上，必須與行業(yè)接軌，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為主線的原則。在充分認(rèn)識和調(diào)研社會和行業(yè)需求的基礎(chǔ)上，運用課程理論和教學(xué)資源進(jìn)行課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)等方面的總體設(shè)計。

（2）確定多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)模式。重點在于研究如何使培養(yǎng)目標(biāo)多元化，從而滿足學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)需要和企業(yè)用人需要，進(jìn)而形成大類專業(yè)的人才培養(yǎng)“目標(biāo)模式”。在充分考慮服務(wù)區(qū)域和現(xiàn)有教學(xué)資源的情況下，制定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。對不同學(xué)生采用分專業(yè)方向的教學(xué)，真正落實多元化的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。針對不同出口的學(xué)生，采取不同培養(yǎng)方案。如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學(xué)，增加理論知識講解的選修課。對希望就業(yè)的同學(xué)，增加實踐課程的選修課，培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型技術(shù)人才。從適應(yīng)就業(yè)需求的角度，社會要求計算機專業(yè)人才應(yīng)具備多種技能，應(yīng)有針對性地設(shè)置相關(guān)課程培養(yǎng)學(xué)生多方面技能。

（3）突出專業(yè)教學(xué)特色。積極引入學(xué)歷學(xué)位加資格認(rèn)證相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)模式。鼓勵學(xué)生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認(rèn)證考試，并取得相應(yīng)認(rèn)證證書。

（4）加強實驗室與實踐教學(xué)基地建設(shè)與規(guī)劃。在原有的實驗室和教育教學(xué)基地基礎(chǔ)上，加強實驗室和實習(xí)基地的建設(shè)，并增設(shè)實訓(xùn)基地。我院已與隸屬于北京市科委的中國的軟件行業(yè)服務(wù)機構(gòu)。北京市軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心建立合作關(guān)系。計算機培訓(xùn)機構(gòu)合作安排學(xué)生到北京進(jìn)行實訓(xùn)，并到其相關(guān)的軟件公司（如用友軟件、神州數(shù)碼、金山軟件、北大軟件等）實習(xí)工作。探索建設(shè)教學(xué)、科研、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實訓(xùn)基地，推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，建立相對穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地。

參考文獻(xiàn)

1風(fēng)笑天，現(xiàn)代社會調(diào)查方法m。武漢：華中理工大學(xué)出版社。1996。

2風(fēng)笑天，社會學(xué)研究方法m。北京：中國人民大學(xué)出版社。

3沈才梁，高職計算機信息管理專業(yè)社會調(diào)查及培養(yǎng)方案研究j。計算機教育。

4劉洪發(fā)，樊月華。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)用型人才結(jié)構(gòu)與特征j。計算機教育。

5王偉，熊茂華。我院計算機信息類人才培養(yǎng)模式的探索與實踐經(jīng)驗

關(guān)于計算機專業(yè)社會人才需求調(diào)查報告篇3

一、調(diào)查目的

為了進(jìn)一步了解計算機維修維護(hù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對計算機維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位。

二、it行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢

計算機專業(yè)是教育部首批選定的83個中等職業(yè)教育重點專業(yè)之一，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和調(diào)整，隨著我國“入世”后遵循世界經(jīng)濟(jì)運行規(guī)律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展軌道，it產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和初中級專門人才為目的，運用現(xiàn)代教育思想和觀念，系統(tǒng)地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構(gòu)建科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法體系。

it產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠企業(yè)到現(xiàn)在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現(xiàn)了它帶給整個社會的巨大變化，隨著it信息化建設(shè)的不斷深入，it產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來的基礎(chǔ)的服務(wù)拓展了很多方面。

it服務(wù)方面：

(一)、通過it咨詢服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來規(guī)劃;

(二)、從低端的it服務(wù)應(yīng)用逐步向高端it服務(wù)應(yīng)用過度(如it管理外包服務(wù)、管理咨詢);(三)、離岸開發(fā)市場將持續(xù)高速增長。

it應(yīng)用方面：

(一)、中小企業(yè)it應(yīng)用市場持續(xù)看好。

(二)、零售分銷物流行業(yè)的it應(yīng)用存在巨大市場空間。

it人才薪酬方面：it及通訊業(yè)高管年薪高達(dá)170萬、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于it行業(yè)的細(xì)分，其薪資水平也有很大的差別，我們對最為熱門和高關(guān)注度的細(xì)分行業(yè)中it人的薪資也進(jìn)行了分析，調(diào)查結(jié)果顯示：

月薪范圍在15000以上：通信設(shè)備以及手機制造占10%;計算機硬件行業(yè)占16.7%;計算機軟件行業(yè)占40%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。

月薪范圍在10000-15000之間：通信設(shè)備以及手機制造占16.2%;計算機硬件行業(yè)占21.6%;計算機軟件行業(yè)占35.1%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在8000-10000之間：通信設(shè)備以及手機制造占30.2%;計算機硬件行業(yè)占0.09%;計算機軟件行業(yè)占41.9%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。

月薪范圍在5000-8000之間：通信設(shè)備以及手機制造占14.3%;計算機硬件行業(yè)占11.25%;計算機軟件行業(yè)占48.75%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。

月薪范圍在3000-5000之間：通信設(shè)備以及手機制造占9.7%;計算機硬件行業(yè)占16.8%;計算機軟件行業(yè)占46.5%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在3000以下之間：通信設(shè)備以及手機制造占4.7%;計算機硬件行業(yè)占26.7%;計算機軟件行業(yè)占35.3%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運營商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。

三、it產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測

二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。it產(chǎn)業(yè)作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事it技術(shù)創(chuàng)新的人才。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的it人才隊伍是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個國家的it人力資源儲備、it人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的'水平和潛力。也可以說，it產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭，高水平的it人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)是走向it產(chǎn)業(yè)大國和強國的前提條件。根據(jù)中國計算機報的報道教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部日前公布的數(shù)字，我國每年的計算機人才需求量增加100萬!針對目前it行業(yè)發(fā)展趨勢及該行業(yè)從業(yè)人員情況，預(yù)計未來5年吉林市需求7萬5千余it人才。

從人才需求方面來看，it企業(yè)體現(xiàn)出內(nèi)部分工漸趨細(xì)化和專業(yè)化的特點。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、客戶服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前，招聘企業(yè)對入行者的要求并不高，大專以上學(xué)歷、電子信息類等相關(guān)專業(yè)同等受教育背景的學(xué)生均可，最重要的是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗。企業(yè)認(rèn)為對于客戶服務(wù)工程師來