五年級上冊音樂教學(xué)計劃

五年級上冊音樂教學(xué)計劃1

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的

方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加

深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取

多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意

避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩

邊學(xué)。

二、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)

生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。

中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認

知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如

歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列

和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的‘要求，依

照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一

條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合°響應(yīng)新課標(biāo)要求C

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

7、在歌曲學(xué)唱過程中，教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀

歌詞，表達歌曲情感。

四、課時安排：

第一單元西部風(fēng)情六課時

第二單元綠色的暢想五課時

第三單元美麗的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

五年級上冊音樂教學(xué)計劃2

湘教版五年級上冊音樂教學(xué)計劃

一、學(xué)生基本情況分析

五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一

大半，并能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。

合唱的歌曲聲音協(xié)加、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音

嚓亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、

演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。

c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已

學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首

三、教材重點難點

唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)

四、具體措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)

一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前準(zhǔn)備。。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展,

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、提優(yōu)補差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動。

5、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表揚法：通過

鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取

不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃3

一學(xué)生情況分析

本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了一定的音樂

基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完

整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不

錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

二教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的

編寫風(fēng)格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科為

基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)

生生活，具有童趣c本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首

歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2

單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐

收》，《趕坪歸來呵哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的

農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教

材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用

則要求滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強

了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

三教學(xué)目標(biāo)

（一）表現(xiàn)

①能充滿自信的獨立背唱2、4首歌曲。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

（二）基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②認識倚音，波音等音樂標(biāo)記

③了解變拍子的含義新課標(biāo)。

④能視唱所學(xué)歌曲的、旋律。

（三）聆聽

①能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進行情

感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

（四）器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學(xué)措施

1.注重學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度

納入考查范圍。

2.認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

3.公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少枇評。

4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃4

一、學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生30人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜

歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是

書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的司學(xué)討厭教師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺,再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下

的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,

學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：陽光中國、難忘

的歲月、太陽出來喜洋洋、藍天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華

古韻、春節(jié)鬧燈。這八個單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的

內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會到不同的審美意識。這學(xué)期的教學(xué)為主,

同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間

的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的.演唱，使學(xué)生

更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生

活。

2、學(xué)會如下樂理知識：下滑音、前傳音、拍號等。

3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形

象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)

構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的

長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課

堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,

提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

五、考查內(nèi)容

1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的10首歌曲：陽光中國、紅星

歌、美麗的朝霞、太陽出來喜洋洋、小小牽?；?、我的藍天、牧羊

人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈?？荚嚂r隨教師自由抽取。

2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。

六、教學(xué)進度

略

五年級上冊音樂教學(xué)計劃5

一、學(xué)生狀況分析

五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認識向理性認識

的過度時期，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈，集

體合作意識增強，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能

力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜

能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠，對已學(xué)知識掌握不

牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、

“升降號”等。

二、總體目標(biāo)

一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,

清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，

不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音

樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的.聽覺和造就音樂的“耳樂”。

三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施

在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生

啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形

象的感染來完成思想教育。

四、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽

媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞

《步步高》

2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》

《赤足走在田壤上》《春之歌》13歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指

山歌》，欣賞《軍民團結(jié)一家親》

4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《0K星期

天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人

民共和國國歌》《地圖一一聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞

《我們共同的世界》

6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

16歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的創(chuàng)造

7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復(fù)習(xí)

8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

10歌表演我的創(chuàng)造露一手采集與分享

五年級上冊音樂教學(xué)計劃6

一、學(xué)生基本情況分析

本年級共有學(xué)生182人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不

喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以

是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一

唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟

下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而

且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊教材共14課，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音

樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既

有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題

組織教材。本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，

更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的.

音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演

唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂

課的意義。

（二）、欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的

方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加

深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學(xué)重點、難點

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂欣賞水平

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的歌唱水平

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

五、教學(xué)設(shè)想

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,

從中總結(jié)經(jīng)驗。

六、教學(xué)課時

本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2誤時

課題周次課時

一、我們學(xué)校的合唱節(jié)12

二、感知音樂節(jié)拍（四）12

三、感知音樂中的旋律（四）24

四、小熊過橋12

五、小號與弦樂12

六、我駕飛船上藍天12

七、不同色調(diào)的音樂24

八、多彩的鄉(xiāng)音（五）24

九、環(huán)球音樂探寶（四）36

十、五彩繽紛的音色世界（三）36

十一、詠唱古詩詞12

十二、音樂家（一）---海頓12

十三、冬日的遐想12

十四、十二生肖篇12

五年級上冊音樂教學(xué)計劃7

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行

的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，

加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取

多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意

避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩

邊學(xué)。

教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)

生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑°

中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具

有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認

知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，

要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式

（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的

排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，

依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每

一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

學(xué)生基本情況分析：

五年級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大都來自于居峪村，一

少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡

上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，

而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)

討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的'學(xué)習(xí)

階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾

經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅

實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，

升記號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后

的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，

學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,

學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教

師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使學(xué)生上好課做好充分

的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

教學(xué)輔導(dǎo)計劃：

在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正，針

對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益。

教學(xué)進度及時間分配：每周兩節(jié)課

五年級上冊音樂教學(xué)計劃8

音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實施美育的主要途經(jīng)之

一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任

務(wù)，實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、創(chuàng)造發(fā)展價值、社會交往價值、

文化傳承價值，特擬定本學(xué)期教學(xué)計劃。

一、基本情況：

本學(xué)期所授五年級一班音樂課，本班學(xué)生對音樂有了一定的感

悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

第一單元：西部風(fēng)情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

第九單元：多彩的貴州

每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂

文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用

正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,

能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、

民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器

和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：

認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的'演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂

創(chuàng)造力和協(xié)作能力C律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技

能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。

對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能

力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的

作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識目標(biāo)：

1、認識民族器樂?！癤X”和“XXXX”，以及三連音，感

受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

（二）、能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌

唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得

成功的喜悅。

（三）、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛

國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文

化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、教學(xué)重點、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)

造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造精神和合作精神的能力。

五、教學(xué)的措施

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一

備課格式，認真寫好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前準(zhǔn)備。

3、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,

努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，

且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個

興趣小組，如舞蹈、合唱等。

六、教學(xué)進度

周次

日期

音樂

9.06-9.12

《音階歌》

9.13-9.19

《三峽的孩子愛三峽》

9.20-9.26

《拉薩謠》

四

9.27-10.03

選定紅歌

五

10.4-10.10

國慶節(jié)

六

10.11-10.17

《梅花》

七

10.18-10.24

《美麗的夏牧場》

A

10.25-10.31

《天堂》

九

11.1-11.07

《手拉手地球村》

十

11.08-11.14

《我相信》

十一

11.15-11.21

期中考試

十二

11.22-11.28

《外婆的澎湖灣》

十三

11.29-12.05

《同桌的你》

十四

12.06T2.12

《我的未來不是夢》

十五

12.13-12.19

《讓世界充滿愛》

十六

12.20-12.26

《平安夜》

十七

12.27-1.02

《同一首歌》

十八

1.03-1.09

《難忘今宵》

十九

1.10-1.16

欣賞課

二十

1.17-1.23

《送別》

二十一

1.24-1.30

期末考試

五年級上冊音樂教學(xué)計劃9

學(xué)唱《在卡吉德洛森林》

這首短小精干的波蘭民歌，具有三拍子音樂的舞蹈風(fēng)格。初聽

時，引領(lǐng)學(xué)生作第一拍跺腳、第二、第三拍拍手的動作感受三拍子

音樂的風(fēng)格。前兩個樂句要求用連貫的聲音演唱，后兩個樂句用輕

快、跳躍的聲音演唱。二聲部第二樂句接第三樂句處，注意唱準(zhǔn)五

度音程。結(jié)合教材中的練聲曲，學(xué)習(xí)連音和跳音的唱法。

《游擊隊歌》是我國老一輩著名作曲家、音樂教育家賀綠汀的

代表作。它誕生在1937年的抗日烽火歲月。全曲具有鮮明的進行曲

風(fēng)格特點，曲調(diào)輕快流利，節(jié)奏活躍，富于變化，充滿旺盛的活力，

生動地刻畫了游擊健兒機智靈活、勇敢頑強的群體形象和樂觀昂揚

的精神面貌。

《茨崗》是一部混聲合唱，主要讓學(xué)生接觸浪漫派音樂的代表

作曲家一一舒曼的作品，體驗茨崗人豐富的感情和富有異國情調(diào)的

詩意。

“唱一奏”互動教學(xué)法在合唱教學(xué)中的運用

合唱教學(xué)是學(xué)校音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的審美感和

集體主義精神有著重要的作用。同時，合唱教學(xué)也是一種高層次的

歌唱，是學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)。小學(xué)合唱教學(xué)最需要解決的是

如何引導(dǎo)學(xué)生把握好各聲部的音準(zhǔn)，提高合唱的興趣。

“唱一奏”互動教學(xué)法，是利用豎笛的吹奏與合唱訓(xùn)練相結(jié)合,

使二者相互支持、配合的一種合唱教學(xué)法，以幫助學(xué)生唱出準(zhǔn)確、

和諧的和聲。

“唱一奏”互動教學(xué)法的作用：

1、互動性c學(xué)生通過唱唱、奏奏、動動、聽聽的循環(huán)互動的合

唱教學(xué)過程，達到口、手眼、耳、腦的互動，促使學(xué)生主動參與音

樂活動中，從而豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生對合唱訓(xùn)練的興趣

2、互補性。豎笛的吹奏能為學(xué)生進行合唱訓(xùn)練提供旋律的支持

和依靠，有效地解決音準(zhǔn)問題。對學(xué)生掌握正確的歌唱呼吸方法也

有很大地幫助。經(jīng)常做吹奏練習(xí)，也可提高學(xué)生的肺活量，增強歌

唱的表現(xiàn)力。“唱一奏”的教學(xué)過程分為“以唱帶奏”、“以奏助

唱”“以奏優(yōu)唱''三個階段?！耙猿獛ё唷本褪峭ㄟ^學(xué)生準(zhǔn)確地視

唱，帶動旋律的吹奏，達到合奏的.目的?！耙宰嘀本褪峭ㄟ^唱

奏結(jié)合，幫助學(xué)生把握音準(zhǔn)的穩(wěn)定性。“乂奏優(yōu)唱”就是運用豎笛

的伴奏，豐富合唱的效果，提高合唱的表現(xiàn)力和感染力。這三個階

段具體可分以下幾個步驟：第一步，把學(xué)生分成高低兩聲部，完整

地欣賞歌曲，讓學(xué)生體會歌曲的和聲效果，并能聽出各自聲部的基

本旋律，跟著音樂哼唱。第二步，兩個聲部學(xué)生分別輕聲視唱各自

的旋律，教師可在鋼琴上彈奏幾個關(guān)鍵音，給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹С?。?/p>

三步，兩聲部學(xué)生用豎笛吹出各自的旋律，可適當(dāng)放慢速度，但要

注意節(jié)奏的準(zhǔn)確。第四步，豎笛合奏。要求在合奏的同時，仔細感

受和聲效果。第五步，每個聲部再一分為二，一半學(xué)生吹奏，一半

學(xué)生演唱。這樣，在豎笛旋律的支持下，避免了聲部的“串門”現(xiàn)

象。然后，逐步減少吹奏人數(shù)，增加合唱人數(shù)。第六步，高聲部學(xué)

生演唱第一聲部，低聲部學(xué)生吹奏第二聲部。然后進行互換，以達

到鍛煉學(xué)生的聲部抗干擾能力，保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性。第八步，在鞏

固新歌時，教師可編配簡單的鋼琴伴奏（X節(jié)奏型和弦為主），再

加入一些打擊樂器，使合唱效果更加豐富，并活躍課堂氣氛。

童聲訓(xùn)練的八字決“松、楊、豎、攏、上、下、變、開“松歌

唱時，面部及喉部肌肉要放松，不可僵硬。歌唱時，如果下巴不能

放松而突出，舌頭不能放松而上凸、后縮，都將使喉結(jié)上升，堵向

喉峽，從而阻礙聲音在咽腔和鼻腔的共鳴。唱高音時常見的錯誤方

法是伸長脖子，突出下巴，同時舌往上凸、后縮，于是歌聲被堵在

里面，緊張、僵硬c為了幫助下巴放松，防止下巴突出，唱高音時

（或旋律大跳時）應(yīng)該微微低頭，同時讓舌頭微凹，平放伸向下齒

根方向，使喉結(jié)往下，歌聲則易暢通。揚歌唱時身體姿勢端正，精

神狀態(tài)激揚，是主動的“我要唱”，而不是被動的“要我唱”，注

意力集中，能夠迅速進入形象或角色。在演唱姿勢與精神狀態(tài)上有

馬上就要“起飛”似的感覺，嗅覺區(qū)打開，保持聞花香狀態(tài)，并有

輕微的揚眉、提頰以獲得歌聲的高位置，下肋保持擴充狀態(tài)，小腹

微收，使歌聲獲得自然深沉的、較有充足的氣息支持。豎要形象地

說明歌聲“豎”可以打很多比方，如像門洞似的弧形微弓的口蓋；

口腔中好像含了一口水，所謂“微微含著似的歌唱“；后牙根好似

含咬了兩顆小豆，一左一右；打呵欠似的提軟口蓋，歌唱的口型應(yīng)

帶有“豎立感”，這些都是歌聲要“豎”的形象說明，也是“豎”

唱法的要領(lǐng)。讓孩子們在練唱時用雙手撫頰，可幫助他們領(lǐng)會豎唱

的口型，也可以幫助感覺牙關(guān)是否已經(jīng)打開。攏聲音要有集中點，

在強聲時較易做到，但在弱聲時就比較困難，不可失去集中點，避

免成為虛、散的聲音。聲音不可唱“散”（聲音位置太前，口型大

大），不可唱“咧”（口型太橫）°“散”聲與“咧”聲在集體音

響中是不易靠攏的，如果聲音的位置又不高，那么這種合唱音響必

然是不和諧的，也是缺乏穿透力的。

聲音的點應(yīng)“打”在軟、硬蓋稍前處。隨著歌曲藝術(shù)形象，感

情、性格的變化，聲音的集中點可以稍移前或稍挪后。比如，雄壯

嚴肅、立體感較強的歌曲，聲音的點可以略為靠后；歡樂活潑、主

旋律清晰的歌聲，聲音的點可以略為靠前。還有嘴唇極輕微地向前

撮，讓部分聲音在口腔中“含著似的”唱法，也能幫助集體的聲音

更為靠攏和和諧。但這也如前所敘，必須用聽覺仔細辨別，謹慎地

掌握方寸，無論過度或不足都是不好的。個人聲音的波動太大，在

合唱中將影響集體聲音的靠攏，削弱童聲質(zhì)樸、自然的特點，所以，

應(yīng)該節(jié)制聲音突出的波動。上在歌唱時，聲音在共鳴位置要相對提

高，這是“上”字的主要含義，亦即保持聲音的高位置；其次，

“上”字還含有如何唱好高音的問題。關(guān)于“上”有下列幾點要求：

(1)在曲調(diào)進行中遇到向上的大跳，要注意聲音的提位，這就

是增強氣息，同時仿佛唱得更為遙遠了。

(2)讓口腔容積略微增大，同時頭微低，使之有居高臨下之感。

(3)讓聲音更為關(guān)閉，比如在"啊"音中增添“噢”的成分，

就可以達到這一效果。

(4)唱特別高的音，應(yīng)加強氣息的同時，適當(dāng)增加假聲成分。

下歌聲要“豎”，而氣息要“橫”?！跋隆眲t氣息要深，要體會用

“氣柱”歌唱，氣柱的動力來自肚臍下的小腹。在呼氣時，小腹微

收，橫膈膜往上，保持吸氣的狀態(tài)，下肋保持擴張(即盡可能減慢

收縮)，以這樣的綜合協(xié)助動作來控制與支持歌聲。總而言之，歌

聲的動力一一氣息，應(yīng)該從下往上，是通過腹部的下方來控制的。

變童聲訓(xùn)練應(yīng)該有計劃地逐步結(jié)合演唱技巧的各種變化來進行，這

些變化有下列各項：各種母音的口型變換；聲音的開放與關(guān)閉“聲

音的靠前與靠后；聲音的硬起與軟起；連音、斷音”，快慢等速度

變化；強弱等力度變化；音階級進與琶音大跳；與藝術(shù)形象相吻合

的各種聲音性質(zhì)的變化；對指揮的各種手勢變化的靈敏、準(zhǔn)確的反

應(yīng)等。開不要虛著唱，要敢于運用嗓子唱（當(dāng)然不是指“喊”）O

要做到敢唱首先要有較深的、不上浮的、自然的、充分的氣息支持,

其次要有“咬蘋果”的感覺，放下下顆，打開頭腔各共鳴體，關(guān)鍵

在于牙關(guān)是否能夠打開，不擠不塞才能唱通、唱開?！俺_”是指

歌聲有氣息的支持感或“氣柱感”；聲音自口蓋放射出來；下巴

（或下顆）與喉部肌肉放松；氣息合理加強；各共鳴腔體能夠打開;

感情充沛，聲音位置較高；音量大小能夠控制。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃10

一、基本情況：

本年級學(xué)生對音樂有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音

樂教學(xué)實施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析：

1、本學(xué)期教材共有八個單元：

第一單元：西部風(fēng)情

第二單元：古詩新唱

第三單元：美麗的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：歡樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美好的祝福

2、各單元教學(xué)要求

第一單元：西部風(fēng)情

單元總要求：

要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文

化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的

音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立視

譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱

與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學(xué)唱古詩歌曲，增進學(xué)生對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲，演

唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受

古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有

苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂創(chuàng)造方面，要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌

曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活

動，鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱

古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：美麗的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進學(xué)生對草原各民族和

音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開

闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情

趣。

通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化,

豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的‘流行音樂。在活動

中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的能力。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色

事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。

笫六單元：歡樂的鼓聲

單元總要求：

L通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學(xué)生們了解鼓給人們生活中

帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生對鼓樂文化的興趣。

2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》，使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了

解。

3.小組合作進行創(chuàng)編活動一一“鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音

樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。

通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學(xué)過的樂器知

識，提高學(xué)生對音樂的理解能力。

第八單元：美好的祝福

單元總要求：

1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生

活的情感，培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的

長輩、老師和小伙伴。

2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)學(xué)生對民族音樂

的熱愛之情。

3.在音樂實踐中學(xué)會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

四、進度計劃：

課題

內(nèi)容

課時

周次

一、西部風(fēng)情

拉薩謠

2

2

北京喜訊到邊寨

1

3

三峽的孩子愛三峽

2

4

二、古詩新唱

梅花

2

5

靜夜思

2

7

古詩朗誦演唱會

1

7

三、美麗的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

美麗的夏牧場

2

9

四、歡快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起來

1

10

五、綠色暢想

手拉手，地球村

2

11

綠色的歌謠

2

12

森林狂想曲

1

13

六、歡樂的鼓聲

龍騰虎躍

1

13

木鼓歌

2

14

鼓聲傳情

1

15

七、音樂中的故事

彼得與狼

1

15

八、美好的祝福

平安夜

1

15

花好月圓

1

16

難忘今宵

1

16

新年音樂會

1

16

期末復(fù)習(xí)與檢測

五年級上冊音樂教學(xué)計劃11

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況分析：

五年級有三個班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的接受

能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時基本上

能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時

也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大司小異，有一小部分學(xué)生

樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音

樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技

能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣,

所以情況不是很好C其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知

識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不

遵守紀(jì)律所以學(xué)不好c教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)

這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.

2、雙基情況：

本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記

號和還原記號等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實不容易，但它又為今后的學(xué)

習(xí)做好了伏筆?？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)風(fēng)

氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，個別同學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)

態(tài)度不夠認真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須

進行大量的思想教育。每個班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參

差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即

“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、指導(dǎo)思想：

體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標(biāo)，落實新課標(biāo)準(zhǔn)的各項要求。

以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形

成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂，學(xué)習(xí)音樂，奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求

如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的

呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)

秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類

和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受

音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方

法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合

音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo):

1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的'樂理知

識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要

內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音

的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜

的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速

度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂

想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯

情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理

想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo):

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，

通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的

演唱歌曲。

五、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

六、教材難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合

作精神的能力。

七、教學(xué)措施：

1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，

上好每一節(jié)課.

2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分

鐘要效率。

3、充分作好課前準(zhǔn)備。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，

努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)進度計劃

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

1、音樂課常規(guī)教育

2、依馬呀吉松

3、欣賞：北京喜訊到邊寨

4、三峽的孩子愛三峽

4時

2

1、手拉手地球村

2、留給我

3、聆聽：森林狂想曲

3課時

3

1、大家一起來

2、小步舞曲

3、聆聽：莫扎特作品

3課時

4

1、盧溝謠

2、聆聽：彼得與狼

2課時

5

1、森林水車

2、聆聽：藍色多瑙河

3、真善美的小世界

3課時

6

1、平安夜

2、祝愿歌

3、欣賞：拉德茨基進行曲

3課時

7

期末考試：每人進行單獨表演

1課時

五年級上冊音樂教學(xué)計劃12

第1課我們學(xué)校的合唱節(jié)

學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

教學(xué)目標(biāo)

1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲

部和諧、聲音優(yōu)美c2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表

達出來。教學(xué)重點

教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、學(xué)唱歌曲

(1)聽一遍范唱錄音。

(2)討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？(師生共同討論)第

一部分實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的.

微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描

繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜，隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌

唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意應(yīng)“3-#5”處#5的音準(zhǔn)。

(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞，教學(xué)的重點在對聲音的要求上，注意

低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

(5)學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部(特別是最后兩小

節(jié))。

(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱

第二聲部。

3、小結(jié)

4、課后作業(yè)：

按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(最好也

能背唱第二聲部)，請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時考慮為這首歌

曲創(chuàng)編集體舞的動作。

五年級上冊音樂教學(xué)計劃13

教學(xué)目標(biāo)

一、思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),

努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，

培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各

種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)

和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理

條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

二、音樂知識加技能訓(xùn)練

1.指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3.初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提

高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5.通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)

習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱

游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通,

提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游

課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使

學(xué)生能在他們的.薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝

術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

主要措施

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2.注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感

情地歌唱：

3.在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演

唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引

導(dǎo)；

5.合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓

學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加

強學(xué)生的全面素質(zhì)；

7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德

育，深化教育改革；

8.利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落

實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生情況分析

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，

在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學(xué)，加強教育科研,

加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實

現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型

使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，

在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固、

完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

課時計劃

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周歌曲《嘀格調(diào)》

第二周欣賞《土家喜愛咚咚喳》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》

第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

第七周歌曲《祖國印象》

第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱

《綠色的歌謠》

第十周期中考試

第十一周《漁夫與金魚的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第十三周欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日

第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》

第十七周音樂家賀綠汀

第十八周期末考試

五年級上冊音樂教學(xué)計劃14

一、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探

索創(chuàng)造的活動能力增強，但是音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)

生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)

習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。三個班的學(xué)生情況有所差異，一班樂

感較好，學(xué)習(xí)能力強，模仿能力好；二班上課紀(jì)律差，表演時不活

躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強

對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他

們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

二、教材分析：

五年級第九冊的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、

足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包

括了人文