Unit8AgreenworldTask教學設計2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Unit8AgreenworldTask教學設計

本章節(jié)內容來自2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊。主要包括：學習有關環(huán)保的詞匯和表達方式，了解不同環(huán)?；顒?，討論環(huán)保問題，提高學生的環(huán)保意識和英語表達能力。具體內容包括：閱讀關于環(huán)保的文章，完成相關任務，如：填空、改寫句子、回答問題等。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1）語言能力：通過閱讀、寫作和口語練習，提高學生運用英語表達環(huán)保觀點的能力；2）文化意識：引導學生了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和實踐活動，增強跨文化理解；3）思維品質：通過討論和分析環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力；4）學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生自主獲取知識、運用知識的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是圍繞環(huán)保主題的詞匯學習、句型運用和篇章理解。具體包括：

-詞匯：學習與環(huán)保相關的詞匯，如recycle,pollution,energy-saving等。

-句型：掌握表達環(huán)保觀點的句型，如“Ithinkweshould...”，以及描述環(huán)保行為的句型。

-篇章理解：理解文章主旨，分析文章結構，提取關鍵信息。

2.教學難點

-難點內容：學生在學習過程中可能遇到的難點包括：

-詞匯運用：學生可能難以將新學的環(huán)保詞匯正確地應用到實際語境中。

-句型結構：復雜句型的理解和運用可能對學生構成挑戰(zhàn)，如條件句、虛擬語氣等。

-篇章分析：學生可能難以把握文章的整體結構和邏輯關系，影響對文章內容的深入理解。

-環(huán)保意識：將環(huán)保理念內化為個人行為，需要學生具備一定的社會意識和責任感，這在英語教學中可能是一個難點。

-解決方法：

-詞匯運用：通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在具體情境中練習詞匯運用。

-句型結構：通過例句分析和練習，幫助學生理解句型結構，并逐步過渡到獨立運用。

-篇章分析：引導學生通過圖表、標題等輔助工具，分析文章結構，提高篇章理解能力。

-環(huán)保意識：結合實際案例和討論，激發(fā)學生的環(huán)保意識，鼓勵他們將環(huán)保理念付諸實踐。四、教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、討論法和任務型教學法相結合的方式，確保學生能夠通過聽、說、讀、寫等多種途徑學習。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生扮演環(huán)保倡導者，模擬環(huán)保宣傳；組織小組討論，讓學生就環(huán)保問題提出自己的觀點和建議；實施項目導向學習，讓學生通過調查和研究，提出具體的環(huán)保行動計劃。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示環(huán)保圖片和視頻，增強視覺效果；使用網(wǎng)絡資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站，提供真實案例，豐富教學內容。五、教學過程設計總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于環(huán)境污染的短片，讓學生直觀感受到環(huán)保的重要性。

2.提出問題：引導學生思考，如何保護我們的環(huán)境，以及每個人在環(huán)保中能做些什么？

3.學生分享：讓學生簡要分享自己的環(huán)保經(jīng)驗或想法。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯學習：教授與環(huán)保相關的詞匯，如recycle,pollution,energy-saving等，并進行例句講解。

2.句型講解：講解表達環(huán)保觀點的句型，如“Ithinkweshould...”，并給出實際應用場景。

3.篇章分析：分析一篇文章，引導學生理解文章結構，提取關鍵信息。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.填空練習：提供一段關于環(huán)保的短文，讓學生根據(jù)上下文填入合適的詞匯。

2.改寫句子：讓學生將給出的句子改寫成表達環(huán)保觀點的句子。

3.小組討論：將學生分成小組，討論如何在學校實施環(huán)保措施。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學生對本節(jié)課內容的掌握情況。

2.學生回答：學生根據(jù)自身理解回答問題，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學生扮演不同角色，模擬一場環(huán)保宣傳活動。

2.小組競賽：將學生分成小組，進行環(huán)保知識競賽，以鞏固所學知識。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節(jié)課內容進行總結，強調環(huán)保的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保，提出自己的環(huán)保行動計劃。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課后練習，鞏固所學知識。

2.規(guī)劃自己的環(huán)保行動計劃，下節(jié)課分享。

備注：在教學過程中，教師要注意觀察學生的參與度和理解程度，適時調整教學節(jié)奏和方法。同時，要鼓勵學生積極參與互動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保組織報告：收集一些國際知名環(huán)保組織的年度報告，如世界自然基金會（WWF）的《地球生命力報告》，讓學生了解全球環(huán)保現(xiàn)狀和趨勢。

-環(huán)保紀錄片：推薦一些環(huán)保主題的紀錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，通過視覺沖擊讓學生更深刻地認識到環(huán)境問題的嚴重性。

-環(huán)保文學作品：選取一些與環(huán)保主題相關的文學作品，如《寂靜的春天》、《沙與沫》等，通過文學作品培養(yǎng)學生的人文關懷和環(huán)保意識。

-環(huán)?？萍歼M展：介紹一些環(huán)?？萍嫉男逻M展，如太陽能、風能等可再生能源的應用，以及新型環(huán)保材料的研發(fā)。

2.拓展建議：

-學生可以參與校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、節(jié)能減排周等，親身體驗環(huán)保行動。

-鼓勵學生進行環(huán)保調研，了解當?shù)氐沫h(huán)境問題，并提出解決方案。

-組織學生參觀環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理中心等，增加對環(huán)保工作的了解。

-閱讀環(huán)保相關的書籍和雜志，如《中國環(huán)境報》、《綠色中國》等，拓寬環(huán)保知識面。

-利用網(wǎng)絡資源，如環(huán)保論壇、在線課程等，進行自主學習，探討環(huán)保話題。

-學生可以創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌、劇本等，表達對環(huán)保的理解和呼吁。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)保志愿服務，如清潔街道、垃圾分類宣傳等，培養(yǎng)社會責任感。

-組織學生進行環(huán)保辯論賽，鍛煉學生的思辨能力和表達能力，同時加深對環(huán)保問題的認識。

-推薦學生訂閱環(huán)保類公眾號，如“綠色和平”、“地球日報”等，及時獲取環(huán)保資訊。七、重點題型整理1.詞匯匹配題

題型示例：將下列環(huán)保詞匯與相應的解釋進行匹配。

-A.recycle(v.)_______

-B.pollution(n.)_______

-C.energy-saving(adj.)_______

-D.sustainable(adj.)_______

-E.biodiversity(n.)_______

答案：A.使再循環(huán)；B.污染；C.節(jié)能的；D.可持續(xù)的；E.生物多樣性

2.句型轉換題

題型示例：將下列句子轉換成正確的表達環(huán)保觀點的句型。

-原句：Weshouldreducewaste.

-轉換：________

答案：Ithinkweshouldreducewaste.

3.篇章理解題

題型示例：根據(jù)文章內容回答問題。

-文章段落：TheEarthisourhome.Weneedtoprotectitforfuturegenerations.

-問題：Whatisthemainideaofthisparagraph?

答案：ThemainideaisthatweshouldprotecttheEarthforthesakeoffuturegenerations.

4.完形填空題

題型示例：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞。

-短文：Inordertosavetheplanet,weneedto_______(1)_______energy.Wecanuserenewableenergysourceslike_______(2)_______._______(3)_______isalsoimportantto_______(4)_______waste.

-空白處填空：1.reduce2.solarenergy3.Recycling4.reduce

答案：Inordertosavetheplanet,weneedtoreduceenergy.Wecanuserenewableenergysourceslikesolarenergy.Recyclingisalsoimportanttoreducewaste.

5.應用寫作題

題型示例：寫一篇關于校園環(huán)保活動的倡議書。

-倡議書要求：內容包括活動目的、具體措施、呼吁等。

-示例：

```

To:Allstudentsandteachersinourschool

From:StudentEnvironmentalProtectionAssociation

Date:[Date]

Subject:ACallforCampusEnvironmentalProtectionActivities

Dearclassmatesandteachers,

Itisourgreatresponsibilitytoprotectourenvironmentandcreateagreencampus.AsmembersoftheStudentEnvironmentalProtectionAssociation,wewouldliketoproposethefollowingactivitiestopromoteenvironmentalawarenessandaction:

1.Organizeacampuscleanupdaytoremovelitterandbeautifyourschool.

2.Encouragetheuseofreusablebags,bottles,andcontainerstoreduceplasticwaste.

3.Implementarecyclingprogramforpaper,plastic,andglass.

4.Holdeducationalworkshopsonenergyconservationandwastereduction.

Let'salljoinhandsandmakeourcampusabetterplacetostudyandlive.Yourparticipationiscrucialforthesuccessoftheseactivities.

Sincerely,

[YourName]

President,StudentEnvironmentalProtectionAssociation

```八、內容邏輯關系①本文重點知識點

-環(huán)保詞匯：recycle,pollution,energy-saving,sustainable,biodiversity

-環(huán)保表達：Weshouldprotecttheenvironment.Itisimportanttosavewaterandenergy.

-環(huán)保行動：Recyclingisagoodwaytoreducewaste.Wecanplanttreestoimproveairquality.

②本文重點詞

-recycle：再循環(huán)

-pollution：污染

-energy-saving：節(jié)能的

-sustain