2024秋四年級語文上冊第二單元7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，感受科技的神奇魅力。我們不僅要學(xué)習(xí)課文中的生字詞，還要通過朗讀、討論等方式，體會作者對科技發(fā)展的贊美之情。希望通過這節(jié)課，你們能更加熱愛科學(xué)，勇于探索未知的世界！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度解讀文本，理解作者情感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過朗讀、復(fù)述等方式，提升學(xué)生的口頭語言組織能力。

3.激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生在科技發(fā)展的背景下，展開對未來世界的憧憬。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，樹立科學(xué)精神，勇于探索。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.詞語積累與運(yùn)用：重點(diǎn)講解“呼風(fēng)喚雨”、“世紀(jì)”等關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解其在課文中的含義和運(yùn)用。

b.句子結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對句式變換和語法運(yùn)用的認(rèn)識。

c.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體會作者對科技發(fā)展的贊美之情，提升學(xué)生的審美能力和情感共鳴。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.文本解讀：由于學(xué)生對“呼風(fēng)喚雨”等詞語的理解可能存在困難，教師需通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解。

b.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在課文基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，預(yù)測未來科技的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

c.科學(xué)精神：在教學(xué)中，教師需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講解關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對課文有初步的理解。

2.設(shè)計(jì)“未來科技展覽”角色扮演活動，讓學(xué)生分組討論并展示對未來科技發(fā)展的預(yù)測，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)新思維。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展歷程，通過圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對科技發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)或小課題研究，讓學(xué)生親自動手，體驗(yàn)科技的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在很久很久以前，人們只能靠祈求神靈來呼風(fēng)喚雨。今天，我們要一起走進(jìn)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，看看科技是如何讓這一切成為現(xiàn)實(shí)的！

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于科技發(fā)展的小知識呢？請大家分享一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識一下課文中的關(guān)鍵詞“呼風(fēng)喚雨”和“世紀(jì)”。這兩個(gè)詞分別代表了什么意思？它們在課文中的運(yùn)用有什么特殊之處？

-舉例說明：通過展示一些古代神話故事中的呼風(fēng)喚雨場景，讓學(xué)生直觀地感受到這個(gè)詞組在古代的意義。然后，結(jié)合現(xiàn)代科技，如氣象預(yù)報(bào)、云seeding技術(shù)，讓學(xué)生了解這個(gè)詞組在現(xiàn)代社會的新含義。

-互動探究：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小討論，看看同學(xué)們能不能從課文中找到更多關(guān)于科技發(fā)展的例子，并分享給大家。

3.朗讀與理解（約10分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和語氣，感受作者對科技發(fā)展的贊嘆之情。

-教師指導(dǎo)：在朗讀過程中，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音，并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法和情感表達(dá)。

4.情感體驗(yàn)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，如果你們是課文中的科學(xué)家，你們會發(fā)明什么改變世界的科技？

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，并分享他們的想法。教師可以適時(shí)點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新對社會的影響。

5.科技發(fā)展歷程展示（約10分鐘）

-教師活動：利用多媒體展示科技發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明、里程碑事件等，讓學(xué)生直觀地了解科技的發(fā)展脈絡(luò)。

6.實(shí)驗(yàn)或小課題研究（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或小課題研究，如模擬氣象預(yù)報(bào)、設(shè)計(jì)簡單的機(jī)器人等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技的魅力。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師活動：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技創(chuàng)新。

-學(xué)生活動：分享本節(jié)課的收獲，談?wù)勛约簩萍及l(fā)展的看法。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師活動：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)科技文章、收集科技發(fā)明故事等，以加深學(xué)生對科技知識的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“呼風(fēng)喚雨”、“世紀(jì)”等，并能將這些詞匯正確地融入日常交流中。

-學(xué)生能夠識別和分析課文中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)，提高對句式變換和語法運(yùn)用的認(rèn)識。

2.**閱讀理解能力**：

-學(xué)生通過閱讀課文，提升了從不同角度解讀文本的能力，能夠理解作者對科技發(fā)展的贊美之情。

-學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)會了抓住文章的主旨，提煉關(guān)鍵信息，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和討論打下基礎(chǔ)。

3.**語言表達(dá)能力**：

-通過朗讀、復(fù)述和討論，學(xué)生的口頭語言組織能力得到顯著提升，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在角色扮演活動中，學(xué)會了如何運(yùn)用語言藝術(shù)，增強(qiáng)了自己的溝通能力和表現(xiàn)力。

4.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對科技發(fā)展有了更深的認(rèn)識，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)了科學(xué)探索的精神。

-學(xué)生在討論和分享中，形成了積極向上的價(jià)值觀，認(rèn)識到科技創(chuàng)新對社會的積極影響。

5.**創(chuàng)新思維能力**：

-通過對未來科技發(fā)展的想象和預(yù)測，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到鍛煉，能夠從不同角度思考問題，提出有創(chuàng)意的解決方案。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和課題研究中，學(xué)會了如何運(yùn)用科學(xué)方法，培養(yǎng)了解決問題的能力。

6.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動中，親自動手操作，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)技能，提高了實(shí)踐操作能力。

-通過小課題研究，學(xué)生學(xué)會了如何收集資料、分析數(shù)據(jù)，提高了獨(dú)立研究的能力。

7.**合作與交流能力**：

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過討論和分享，學(xué)生學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了交流溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科技改變生活》系列科普文章，選取與課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中提到的科技發(fā)展相關(guān)的文章，如人工智能、太空探索、生物技術(shù)等。

-視頻資源：科普紀(jì)錄片《科技的力量》，尤其是關(guān)于現(xiàn)代科技在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的片段，如醫(yī)療、交通、能源等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，了解科技發(fā)展的最新動態(tài)和未來趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己感興趣的科技話題，并嘗試用自己的語言進(jìn)行描述和總結(jié)。

-學(xué)生可以圍繞以下問題進(jìn)行思考和討論：

-你認(rèn)為科技發(fā)展對我們的生活有哪些積極和消極的影響？

-你對未來科技的發(fā)展有什么樣的期待？

-你認(rèn)為我們應(yīng)該如何應(yīng)對科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)？

-教師可以組織一次班級分享會，讓學(xué)生將自己了解到的科技知識和觀點(diǎn)與同學(xué)們交流。

-對于閱讀材料中的復(fù)雜概念或技術(shù)原理，學(xué)生可以嘗試通過查閱資料或向家長、老師請教來加深理解。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科技項(xiàng)目或模型，如制作一個(gè)簡易的太陽能裝置或編寫一個(gè)簡單的編程程序，以實(shí)踐所學(xué)知識。

-教師可以提供一些拓展閱讀的書籍推薦，如《未來簡史》、《人工智能簡史》等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-對于有特殊興趣愛好的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們加入學(xué)校的科技興趣小組，與其他同學(xué)一起探討科技問題，共同進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，了解了科技發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.關(guān)鍵詞匯：我們認(rèn)識了“呼風(fēng)喚雨”、“世紀(jì)”等關(guān)鍵詞，了解了它們在課文中的含義和運(yùn)用。

2.句子結(jié)構(gòu)：我們分析了課文中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會了如何識別和解析這些句子。

3.情感體驗(yàn)：我們體會到了作者對科技發(fā)展的贊美之情，感受到了科技給人類生活帶來的便利和美好。

4.未來展望：我們通過討論和想象，對未來科技的發(fā)展有了更深的認(rèn)識，激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.選擇題：

-下列哪個(gè)詞語在課文中的含義與“呼風(fēng)喚雨”相似？（）

A.變幻莫測B.神通廣大C.神奇無比D.騰云駕霧

-課文中的“世紀(jì)”指的是什么？（）

A.一百年B.五十年C.三十年D.十年

2.判斷題：

-科技發(fā)展只會給人類帶來便利，沒有負(fù)面影響。（）

-作者對科技發(fā)