2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索時(shí)間這個(gè)神奇的概念啦！我們要學(xué)習(xí)的是《2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)》Module8Unit1"Whattimedoesyourschoolstart"這一課時(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)用英語描述一天中的不同時(shí)間，比如早上、中午、晚上等。我們會(huì)用到一些關(guān)鍵詞，比如“morning”、“afternoon”、“evening”等等。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠輕松掌握時(shí)間表達(dá)，成為小小的時(shí)間小達(dá)人哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語言能力**：通過學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，學(xué)生能夠提高聽、說、讀、寫的能力，增強(qiáng)對(duì)英語語感的感知。

2.**文化意識(shí)**：通過了解不同文化中對(duì)時(shí)間的描述方式，學(xué)生能夠拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析時(shí)間表達(dá)的結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過英語學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性**：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)不同時(shí)間段，如“morning”、“afternoon”、“evening”等，并能正確使用“o'clock”和“past”等詞匯。

②**時(shí)間順序的理解**：學(xué)生需要理解并能夠描述一天中時(shí)間的順序，包括上午、下午和晚上的活動(dòng)，以及如何用英語表達(dá)時(shí)間的先后。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**時(shí)態(tài)的運(yùn)用**：學(xué)生需要掌握如何根據(jù)具體情境選擇合適的時(shí)態(tài)來表達(dá)時(shí)間，例如一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣性的日?；顒?dòng)，而一般過去時(shí)用于描述過去發(fā)生的事情。

②**復(fù)雜時(shí)間表達(dá)的理解**：學(xué)生可能難以理解如何將小時(shí)和分鐘結(jié)合起來表達(dá)時(shí)間，如“halfpast”或“quarterto”，需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、耳機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)（如優(yōu)酷教育頻道）

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件、在線時(shí)間表達(dá)練習(xí)工具

-教學(xué)手段：英語繪本、時(shí)間卡片、計(jì)時(shí)器、實(shí)物教具（如時(shí)鐘模型）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：首先，我會(huì)用英語問學(xué)生們：“Doyouknowhowtotelltime?”（你們知道怎么報(bào)時(shí)嗎？）通過這個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生的好奇心和參與欲望。

-回顧舊知：接著，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過的英語時(shí)間詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”等，讓學(xué)生們復(fù)習(xí)鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語表達(dá)具體的時(shí)間點(diǎn)，如“halfpast”和“quarterto”。

-舉例說明：我會(huì)用具體的例子來說明時(shí)間的表達(dá)，比如：“It’s8o’clockinthemorning.It’squarterpastnineinthemorning.”（早上8點(diǎn)了。早上9點(diǎn)15分了。）

-互動(dòng)探究：我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)問題，如“Canyoutellmewhattimeitisnow?”（你能告訴我現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎？），讓學(xué)生們嘗試回答，以此激發(fā)他們的思考。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘模型，并嘗試用英語描述時(shí)鐘上顯示的時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些時(shí)間表達(dá)的小卡片，讓他們根據(jù)卡片上的時(shí)間，用英語描述一天中的活動(dòng)，如“breakfast”、“l(fā)unch”、“dinner”等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述過程中，我會(huì)注意糾正他們的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲名稱：“TimeTellingChallenge”。

-游戲規(guī)則：我會(huì)準(zhǔn)備一些時(shí)間卡片，學(xué)生需要根據(jù)卡片上的時(shí)間，快速找到正確的地點(diǎn)，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，并用英語描述到達(dá)時(shí)間。

-游戲目的：通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固時(shí)間表達(dá)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

-作業(yè)布置：布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生回家后用英語描述自己的一天，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭時(shí)間表。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如電子白板、多媒體投影儀、互動(dòng)練習(xí)軟件等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己，確保他們都能在英語時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**時(shí)間表達(dá)的文化差異**：可以收集不同文化中時(shí)間表達(dá)方式的資料，如英國、美國、澳大利亞等國家的日常時(shí)間表達(dá)習(xí)慣，以及這些習(xí)慣背后的文化意義。

-**歷史時(shí)間的探索**：介紹歷史上的時(shí)間測(cè)量工具，如日晷、沙漏等，以及它們?nèi)绾斡绊懥藭r(shí)間的表達(dá)和記錄。

-**現(xiàn)代時(shí)間管理工具**：介紹現(xiàn)代科技如何幫助人們管理時(shí)間，如智能手機(jī)上的計(jì)時(shí)器、鬧鐘、日程表等應(yīng)用。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀或觀看有關(guān)不同文化時(shí)間觀念的書籍和視頻，了解世界各地的時(shí)差、工作時(shí)間、休息時(shí)間等文化差異。

-**歷史學(xué)習(xí)**：讓學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于時(shí)間測(cè)量工具的歷史資料，制作一份關(guān)于時(shí)間測(cè)量工具發(fā)展的報(bào)告。

-**時(shí)間管理實(shí)踐**：讓學(xué)生嘗試使用日程表或時(shí)間管理應(yīng)用來規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，記錄每天的日程，并反思時(shí)間管理的效果。

-**創(chuàng)意項(xiàng)目**：組織學(xué)生開展創(chuàng)意項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間主題的英語角，讓學(xué)生用英語討論時(shí)間管理的重要性，或者制作一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事書。

-**家庭作業(yè)**：布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起制作一個(gè)家庭時(shí)間表，并用英語描述家庭成員的日?；顒?dòng)時(shí)間。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如協(xié)助社區(qū)中心組織活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)如何使用時(shí)間表來安排活動(dòng)流程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題的積極性、參與小組討論的主動(dòng)性以及完成任務(wù)的認(rèn)真度。

-發(fā)言情況：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和內(nèi)容質(zhì)量，評(píng)估他們是否能夠正確、流利地用英語表達(dá)時(shí)間概念。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，如是否能尊重他人意見、是否能有效溝通等。

-創(chuàng)新性：觀察小組在討論中是否提出了新的觀點(diǎn)或創(chuàng)意，以及這些觀點(diǎn)是否與時(shí)間表達(dá)有關(guān)。

-呈現(xiàn)效果：評(píng)估小組展示成果的清晰度、組織性和吸引力，包括是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)時(shí)間表達(dá)的概念。

3.隨堂測(cè)試：

-時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用能力，包括對(duì)“o'clock”、“past”、“to”等詞匯的使用是否正確。

-時(shí)間順序的理解：測(cè)試學(xué)生對(duì)一天中時(shí)間順序的掌握程度，如是否能正確排列“morning”、“afternoon”、“evening”等時(shí)間段。

-語法運(yùn)用：檢查學(xué)生在句子中運(yùn)用時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)的正確性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些方面做得好，哪些需要改進(jìn)。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在課堂活動(dòng)中的參與度和貢獻(xiàn)，以及時(shí)間表達(dá)的正確性和流暢性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)時(shí)間表達(dá)的準(zhǔn)確性：針對(duì)學(xué)生在時(shí)間表達(dá)中的錯(cuò)誤，提供具體的反饋，如正確的表達(dá)方式，并指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際情境中如何糾正。

-針對(duì)小組討論和合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的角色和貢獻(xiàn)，給出建設(shè)性的意見，如如何更好地傾聽他人意見，如何更有效地表達(dá)自己的想法。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，如提供額外的練習(xí)材料或輔導(dǎo)時(shí)間。

-針對(duì)學(xué)生反饋：根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)到東西，并鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思今天的課，我總體感覺還不錯(cuò)，但也有些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問的方式讓學(xué)生們思考，大家都很積極地參與進(jìn)來了。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間的英語表達(dá)已經(jīng)有一定的了解，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的時(shí)間詞匯掌握得不夠牢固，比如“quarter”和“half”。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)于這些詞匯的重復(fù)練習(xí)還不夠，所以我打算在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)這些基礎(chǔ)詞匯的練習(xí)。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過具體的例子來講解時(shí)間表達(dá)，比如用時(shí)鐘來展示“halfpast”和“quarterto”的概念。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式效果很好，學(xué)生們通過直觀的例子，很快就理解了這些表達(dá)方式。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于“past”和“to”的用法還是有些混淆。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的英語環(huán)境有限，所以我在接下來的教學(xué)中，會(huì)盡量創(chuàng)造更多的英語環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際交流中加深理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的游戲，這個(gè)環(huán)節(jié)非?；钴S，學(xué)生們都積極參與，而且玩得很開心。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)并不理想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間表達(dá)的理解還不夠深入。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些針對(duì)時(shí)間表達(dá)的應(yīng)用練習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷鞏固和提升。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們一些時(shí)間表達(dá)的小卡片，讓他們根據(jù)卡片上的時(shí)間描述一天中的活動(dòng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生們將時(shí)間表達(dá)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的描述不夠具體，比如他們只是簡(jiǎn)單地用“gotoschool”來描述上學(xué)的時(shí)間。這讓我意識(shí)到，我在講解時(shí)間表達(dá)時(shí)，可能沒有充分考慮到與日常生活的結(jié)合，所以在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)。

最后，在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了時(shí)間表達(dá)的重要性，并布置了一些相關(guān)的家庭作業(yè)。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯的練習(xí)，確保學(xué)生們能夠牢固掌握時(shí)間表達(dá)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)造更多的英語環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際交流中加深對(duì)時(shí)間表達(dá)的理解。

3.注重時(shí)間表達(dá)與實(shí)際生活的結(jié)合，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

4.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)不斷提高。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart》中時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.**模仿練習(xí)**：

-請(qǐng)模仿課本中的例子，用英語描述以下時(shí)間：

-早上7點(diǎn)：It’sseveno’clockinthemorning.

-下午3點(diǎn)：It’sthreeo’clockintheafternoon.

-晚上7點(diǎn)：It’sseveno’clockintheevening.

2.**情景對(duì)話**：

-設(shè)想你正在和一位外國朋友交流，你需要用英語詢問他們的日程安排。請(qǐng)完成以下對(duì)話：

-A:Goodmorning!Whattimedoyouhavebreakfast?

-B:...

3.**時(shí)間排序**：

-將以下活動(dòng)按照時(shí)間順序排列，并用英語表達(dá)：

-wakeup,havelunch,gotoschool,havedinner,gotobed

-1.__________2.__________3.__________4.__________5.__________

4.**時(shí)間描述**：

-請(qǐng)用英語描述你的一天，包括你起床、上學(xué)、放學(xué)、回家、吃晚飯和睡覺的時(shí)間。例如：

-Iwakeupat7:00a.m.Igotoschoolat8:00a.m.Ihavelunchat12:00p.m....

5.**時(shí)間轉(zhuǎn)換**：

-將以下時(shí)間從12小時(shí)制轉(zhuǎn)換為24小時(shí)制，并從24小時(shí)制轉(zhuǎn)換回12小時(shí)制：

-12:00p.m.(noon)__________9:00a.m.__________

-5:00p.m.__________10:30p.m.__________

答案：

1.It’sseveno’clockinthemorning.

It’sthreeo’clockintheafternoon.

It’sseveno’clockintheevening.

2.A:Goodmorning!Whattimedoyouhavebreakfast?

B:Ihavebreakfastat7:00a.m.

3.1.wakeup2.gotoschool3.havel