廣東省汕頭市龍湖實驗中學(xué)2011-2012學(xué)年七年級體育與健康上冊第十周教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，各位親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)一項非常有趣又實用的運動——籃球！首先，我會通過一些輕松的游戲來讓大家熟悉籃球的基本動作，比如運球、傳球。然后，我會帶著大家一起練習(xí)投籃，看看誰能夠成為最準(zhǔn)的射手。最后，我們還會進(jìn)行一場小型的籃球比賽，讓大家在實際操作中提高技能。記得哦，運動場上要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵，一起進(jìn)步哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.健康意識：了解籃球運動對身心健康的益處，樹立健康的生活理念。

2.運動技能：掌握籃球基本技能，如運球、傳球、投籃等，提高運動能力。

3.團(tuán)隊合作：在籃球活動中學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和集體榮譽感。

4.自我管理：學(xué)會在運動中自我調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)自律和自我約束的能力。

5.安全意識：了解運動安全知識，學(xué)會在運動中保護(hù)自己和他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們對籃球的基礎(chǔ)知識有一定了解，能夠說出籃球的基本規(guī)則和術(shù)語。然而，他們對籃球技巧的掌握程度不一，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的運球和傳球，但大部分學(xué)生在投籃和防守方面的技巧還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對體育活動普遍持有較高的興趣，尤其對籃球這種團(tuán)體運動表現(xiàn)出濃厚的好奇心。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識較快，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異。有的學(xué)生更傾向于動手實踐，通過模仿和練習(xí)來掌握技能；而有的學(xué)生則更喜歡通過觀看視頻或閱讀教材來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)籃球技能時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先是動作協(xié)調(diào)性不足，尤其是在運球和投籃時容易出現(xiàn)手眼不協(xié)調(diào)的問題；其次是身體素質(zhì)的差異，一些學(xué)生可能在速度、力量和耐力上存在不足，影響技能的發(fā)揮；最后，由于籃球是一項團(tuán)體運動，部分學(xué)生可能在與他人合作時遇到溝通和協(xié)調(diào)上的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《體育與健康》七年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運動相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解籃球技巧。

3.實驗器材：準(zhǔn)備籃球、球架、標(biāo)志桶等器材，確保器材的完好和安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和討論；在教室中央布置籃球場地，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的籃球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道籃球有哪些基本技巧嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)籃球的基本技能。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握籃球的基本技能，如運球、傳球、投籃等。

2.教學(xué)重點：講解籃球基本動作要領(lǐng)，示范動作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-運球：講解運球的基本姿勢、手型和動作要領(lǐng)，示范動作，學(xué)生跟隨練習(xí)。

-傳球：講解傳球的基本姿勢、手型和動作要領(lǐng)，示范動作，學(xué)生跟隨練習(xí)。

-投籃：講解投籃的基本姿勢、手型和動作要領(lǐng)，示范動作，學(xué)生跟隨練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行運球、傳球、投籃的分組練習(xí)。

2.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，對學(xué)生的動作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

3.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，在練習(xí)過程中，你們遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在練習(xí)中的困難和疑惑。

3.教師解答：教師針對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服困難。

五、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的籃球技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行小型籃球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提高技能。

3.教師組織：教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽，確保比賽公平、有序進(jìn)行。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教學(xué)總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)籃球基本技能的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

3.教師點評：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-運球（5分鐘）

-傳球（5分鐘）

-投籃（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.拓展練習(xí)（5分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技能后，能夠正確掌握運球、傳球、投籃等動作要領(lǐng)。通過課堂練習(xí)和分組練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作，提高了籃球技能水平。

2.身體素質(zhì)：籃球運動有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括速度、力量、耐力、靈敏度和協(xié)調(diào)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過不斷的運動，身體素質(zhì)得到了明顯提升。

3.團(tuán)隊合作：籃球是一項團(tuán)體運動，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了與他人協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽感。通過小組練習(xí)和比賽，學(xué)生學(xué)會了相互支持、鼓勵和信任。

4.情緒管理：學(xué)生在籃球運動中學(xué)會了如何調(diào)節(jié)情緒，保持積極向上的心態(tài)。在面對挑戰(zhàn)和困難時，學(xué)生能夠保持冷靜，克服心理障礙。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能的過程中，逐漸認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的相互評價，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己，樹立自信心。

6.安全意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運動的過程中，了解了運動安全知識，學(xué)會了在運動中保護(hù)自己和他人。這有助于提高學(xué)生的安全意識，預(yù)防運動傷害。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的籃球技能。

8.知識拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球基本技能的同時，對籃球運動的歷史、規(guī)則和發(fā)展有了更深入的了解。這有助于拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。

9.社交能力：籃球運動需要學(xué)生與他人進(jìn)行溝通和協(xié)作，這有助于提高學(xué)生的社交能力。學(xué)生在比賽中學(xué)會了如何與他人交流、協(xié)調(diào)和解決問題。

10.堅持毅力：籃球運動需要長時間的練習(xí)和堅持，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的堅持毅力。這種毅力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中克服困難，取得成功。典型例題講解在籃球運動中，掌握基本技能是非常重要的，以下是一些關(guān)于籃球技能的典型例題及其解答，這些例題緊扣課本知識點，旨在幫助學(xué)生鞏固和提升技能。

例題1：

題目：假設(shè)你是一名籃球運動員，面對對方防守球員的緊逼，你應(yīng)該采取什么運球動作來突破？

解答：在這種情況下，可以采取“體前變向運球”來突破防守。這種運球動作可以迅速改變運球方向，給防守球員帶來意外的挑戰(zhàn)。

例題2：

題目：在籃球比賽中，如何進(jìn)行有效的長傳？

解答：進(jìn)行長傳時，首先要確保傳球力量適中，避免傳球過高或過低。其次，傳球手要穩(wěn)定，眼睛要觀察接球者的位置，確保球能夠準(zhǔn)確無誤地傳到對方手中。

例題3：

題目：在投籃時，如何提高投籃的準(zhǔn)確性？

解答：提高投籃準(zhǔn)確性需要以下幾個步驟：首先，保持正確的投籃姿勢，包括站立姿勢、握球手型和投籃動作；其次，練習(xí)投籃時的呼吸和節(jié)奏；最后，通過大量練習(xí)來提高投籃的肌肉記憶。

例題4：

題目：在防守時，如何判斷對方球員的突破意圖？

解答：防守時，要注意觀察對方球員的身體姿態(tài)和運球動作。如果對方球員身體前傾，運球動作突然加快，通常意味著對方有突破的意圖。此時，防守球員應(yīng)迅速調(diào)整位置，準(zhǔn)備進(jìn)行防守。

例題5：

題目：在籃球比賽中，如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊配合？

解答：有效的團(tuán)隊配合需要以下幾個要素：首先，球員之間要有良好的溝通，確保每個球員都清楚自己的位置和隊友的意圖；其次，通過不斷的練習(xí)，形成默契的配合動作；最后，比賽中要靈活運用戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)對手的變化調(diào)整配合策略。板書設(shè)計①運球技巧

-運球姿勢：身體放松，雙腳自然分開，膝蓋微彎

-手型：五指張開，掌心空出，手指控制球

-動作要領(lǐng)：手腕和手指靈活運用，控制球的方向和速度

②傳球技巧

-傳球姿勢：身體穩(wěn)定，目視接球者，雙手將球平穩(wěn)傳出

-手型：雙手將球托住，拇指和食指形成一個小洞

-動作要領(lǐng)：手腕用力，使球在空中形成一個拋物線

③投籃技巧

-投籃姿勢：雙腳平行，身體面向籃筐，膝蓋微彎

-手型：雙手握球，手腕放松，手指自然彎曲

-動作要領(lǐng)：用力前推，手腕和手指將球推出，形成投籃軌跡

④防守技巧

-防守姿勢：身體側(cè)對進(jìn)攻者，雙腳分開，膝蓋微彎

-手型：雙臂張開，手掌朝外，手指指向進(jìn)攻者

-動作要領(lǐng)：保持重心，靈活移動，用身體阻擋進(jìn)攻者的進(jìn)攻路線

⑤團(tuán)隊配合

-溝通：球員之間保持有效溝通，確保戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行

-配合：根據(jù)教練指示和比賽情況，靈活調(diào)整配合策略

-戰(zhàn)術(shù)：熟悉不同戰(zhàn)術(shù)，根據(jù)對手特點選擇合適的進(jìn)攻和防守策略教學(xué)反思與總結(jié)今天的籃球技能課，讓我有很多感觸。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動式教學(xué)，比如小組練習(xí)和比賽，這樣可以讓學(xué)生在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這種教學(xué)方式反應(yīng)良好，他們的動作技能和團(tuán)隊協(xié)作能力都有所提升。但是，我也注意到，在分組練習(xí)時，部分學(xué)生可能因為技能差異而感到挫敗，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

策略上，我使用了視頻示范和現(xiàn)場示范相結(jié)合的方法，這樣可以幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)技能。同時，我也鼓勵學(xué)生相互觀察和模仿，這種方法在提高技能的同時，也培養(yǎng)了他們的觀察力和學(xué)習(xí)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于視頻示范的接受度不高，可能是因為視頻無法完全捕捉到動作的細(xì)節(jié)，這讓我思考是否可以結(jié)合更多的現(xiàn)場示范和一對一指導(dǎo)。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。我設(shè)置了明確的規(guī)則，比如輪換練習(xí)和尊重他人，這些規(guī)則對于維持課堂紀(jì)律起到了積極作用。但是，在分組練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能會因為競爭而出現(xiàn)不和諧的情況，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重團(tuán)隊精神和公平競爭的教育。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生的技能提升速度較慢，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)機會。此外，課堂管理中，我有時會因為過于關(guān)注技能教學(xué)而忽略了課堂紀(jì)律，這需要我在今后的教學(xué)中找到更好的平衡點。

為了改進(jìn)這些不足，我計劃采取以下措施：

-為技能提升較慢的學(xué)生提供更多的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

-在教學(xué)計劃中增加更多的小組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)和提高。

-加強課堂紀(jì)律教育，確保每個學(xué)生都能在一個有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和風(fēng)格。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與到籃球技能的練習(xí)中。在運球、傳球和投籃的練習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情和積極性。然而，也有少數(shù)學(xué)生在練習(xí)過程中顯得有些緊張，動作不夠流暢。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就籃球技能的要點進(jìn)行有效溝通，分享自己的練習(xí)心得。例如，在討論如何提高投籃準(zhǔn)確性時，學(xué)生們提出了保持穩(wěn)定姿勢、練習(xí)呼吸節(jié)奏等方法。這些討論成果對于提高學(xué)生的籃球技能起到了積極的推動作用。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對籃球基本技能的理解和掌握程度有所不同。大部分學(xué)生能夠正確完成運球和傳球動作，但在投籃方面，部分學(xué)生的準(zhǔn)確性還有待提高。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在團(tuán)隊合作和技能應(yīng)用方面需要進(jìn)一步加強。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自評，同時也對同伴進(jìn)行了互評。在自評中，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，如動作協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊合作能力等。在互評中，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表揚和鼓勵，如“你的運球動作很標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)保持！”

-對技能掌握不夠扎實的同學(xué)，