Unit4第七課時Developingideas(Writing)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版七年級英語上冊Unit4第七課時Developingideas（Writing）。本節(jié)課主要圍繞寫作技巧展開，內(nèi)容包括：如何展開思路，如何用合適的詞匯和句型表達(dá)觀點，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握寫作的基本步驟，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過寫作實踐，提升語言表達(dá)能力，理解不同文化背景下的觀點表達(dá)方式，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時增強自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行思維和表達(dá)，展現(xiàn)跨文化交流的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法、詞匯和句型，具備一定的聽說讀寫能力。對于寫作技巧，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的段落寫作，但可能缺乏系統(tǒng)的方法和策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對寫作有一定興趣，但寫作能力參差不齊。部分學(xué)生可能擅長用英語表達(dá)個人觀點，但缺乏組織和擴展思路的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)兼顧不同風(fēng)格的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在寫作過程中可能遇到的主要困難包括：如何展開思路，如何選擇合適的詞匯和句型，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏自信而害怕寫作，或者因為時間管理不當(dāng)而無法完成寫作任務(wù)。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供有效的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式。通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解寫作的基本步驟和技巧，并通過案例分析，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何發(fā)展觀點。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬實際情境中的觀點表達(dá)，增強語言實際應(yīng)用能力。同時，組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的寫作思路，促進(jìn)思維碰撞和互助學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示寫作范例，提供視覺輔助，幫助學(xué)生更好地理解寫作結(jié)構(gòu)。此外，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)寫作技巧，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻和寫作指南，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何發(fā)展寫作思路，并明確指出本節(jié)課將涉及的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計問題如“如何選擇合適的開頭句？”和“如何通過例子支持你的觀點？”引導(dǎo)學(xué)生思考寫作策略。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有機會完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解寫作的基本步驟和技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的初步想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寫作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一篇優(yōu)秀的寫作示例，引出本節(jié)課的主題“Developingideas”。

講解知識點：教師詳細(xì)講解如何通過邏輯推理和例子來發(fā)展觀點，并強調(diào)段落結(jié)構(gòu)和過渡詞的重要性。

組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的寫作思路，并互相提供建議。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵點和寫作技巧。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點，并從同伴那里獲得反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解寫作技巧。

實踐活動法：小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寫作技巧，掌握如何發(fā)展觀點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置一篇小作文，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的技巧來發(fā)展觀點。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的寫作書籍和在線資源，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，運用所學(xué)技巧完成作文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的資源，進(jìn)行額外的寫作練習(xí)和研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升寫作技能。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的寫作過程和結(jié)果，識別自己的強項和需要改進(jìn)的地方。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫作技巧，提高實際寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過一系列的實踐活動和理論講解，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.寫作技巧的掌握

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何發(fā)展觀點，如何選擇合適的開頭句，如何通過例子支持觀點，以及如何組織段落和過渡詞。通過實際寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些技巧應(yīng)用到自己的寫作中，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，觀點更加有說服力。

2.語言能力的提升

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了大量的寫作相關(guān)詞匯和句型，這些詞匯和句型不僅豐富了學(xué)生的語言表達(dá)，還提高了他們的語言運用能力。學(xué)生在寫作過程中能夠更加靈活地運用所學(xué)詞匯和句型，使文章更加生動、有趣。

3.思維品質(zhì)的培養(yǎng)

4.文化意識的增強

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及不同文化背景下的觀點表達(dá)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對文化差異有了更深入的了解。這有助于提高學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境。

5.學(xué)習(xí)能力的提高

學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、小組討論和實踐活動，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何利用在線平臺和資源進(jìn)行預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，如何與他人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以及如何對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等方面都表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)意識。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，提出問題，并嘗試解決問題。

7.團隊合作能力的提升

8.自我評價能力的增強

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何對自己的寫作進(jìn)行評價，包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面。這有助于他們提高自我評價能力，為今后的寫作提供有益的反饋。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，教學(xué)活動豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，樂于分享自己的觀點，提高了學(xué)習(xí)積極性。

10.學(xué)習(xí)成果的展示

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在寫作技巧、語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力、自我評價能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果等方面都取得了明顯的進(jìn)步。這些成果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我提升。板書設(shè)計①寫作技巧概述

-發(fā)展觀點的基本步驟

-選擇合適開頭句的方法

-使用例子支持觀點的策略

-組織段落和過渡詞的重要性

②關(guān)鍵詞匯

-Developideas

-Beginnings

-Examples

-Supportingdetails

-Transitions

③重點句型

-Todevelopanidea,youneedtostartwithaclearbeginning.

-Provideexamplestosupportyourpoints.

-Usetransitionalwordstoconnectyourideas.

-Organizeyourparagraphwithatopicsentenceandsupportingdetails.

④寫作結(jié)構(gòu)

-Introduction:Introducethemainidea.

-Bodyparagraphs:Eachparagraphshouldhaveatopicsentenceandsupportingdetails.

-Conclusion:Summarizethemainpointsandrestatethemainidea.

⑤寫作練習(xí)提示

-Brainstormingtechniques

-Planningthestructureoftheessay

-Draftingandrevisingthefirstdraft

-Peerreviewandfeedback

-Finaleditingandproofreading教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)實踐中，我深刻認(rèn)識到以下幾點：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度

我發(fā)現(xiàn)，在講解寫作技巧時，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的寫作結(jié)構(gòu)理解起來比較吃力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的選擇和難度控制。例如，在講解如何使用過渡詞時，我可以提供一些更具體的例子，并結(jié)合學(xué)生的實際寫作情況，逐步引導(dǎo)他們掌握這一技巧。

2.學(xué)生參與度的提升

雖然我在課堂上設(shè)計了一些小組討論和角色扮演活動，但部分學(xué)生仍然顯得比較被動。這可能是因為他們對自己的寫作能力缺乏自信，或者不習(xí)慣在課堂上表達(dá)自己的觀點。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，并提供更多的機會讓他們展示自己的寫作成果。

3.課堂互動的優(yōu)化

在課堂互動方面，我發(fā)現(xiàn)自己在提問和引導(dǎo)學(xué)生回答問題時，有時候過于直接，沒有充分考慮到學(xué)生的心理承受能力。今后，我將嘗試使用更加委婉和鼓勵性的語言，以營造一個更加輕松、包容的課堂氛圍。

4.作業(yè)批改與反饋

在作業(yè)批改方面，我發(fā)現(xiàn)自己在反饋時過于注重語法錯誤，而忽略了文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。今后，我將更加注重對文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的評價，同時，我也會嘗試提供更加具體的修改建議，幫助學(xué)生更好地理解我的反饋。

5.教學(xué)資源的利用

在利用教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對多媒體課件的使用還不夠充分。今后，我將更加積極地探索和利用多媒體資源，如視頻、音頻和在線工具，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)評價的多樣性

在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己在評價學(xué)生時，過于依賴傳統(tǒng)的書面測試。今后，我將嘗試采用更加多樣化的評價方式，如口頭表達(dá)、小組合作和自我評價等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)內(nèi)容上，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整難度，并提供更多樣化的例子和練習(xí)。

-在課堂互動上，我將更加注重學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個積極、包容的課堂環(huán)境。

-在作業(yè)批改上，我將更加注重文章的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，同時提供具體的修改建議。

-在教學(xué)資源利用上，我將積極探索和利用多媒體資源，以提升教學(xué)效果。

-在教學(xué)評價上，我將采用更加多樣化的評價方式，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，幫助他們提高英語寫作能力，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點題型整理1.開頭句型練習(xí)

-題型：請根據(jù)以下主題，用合適的開頭句開始你的寫作。

-主題：Myfavoritesportisbasketball.

-答案：Basketballisasportthatrequiresteamworkandendurance.

2.例子支持觀點練習(xí)

-題型：請用例子支持你的觀點，說明為什么你認(rèn)為音樂對人們很重要。

-答案：Musicisimportantbecauseitcanreducestress.Forexample,listeningtosoothingmusiccanhelpcalmyourmindafteralongdayatwork.

3.過渡詞使用練習(xí)

-題型：請使用適當(dāng)?shù)倪^渡詞，將以下兩個句子連接起來。

-句子1：Iwantedtogotothelibrary.

-句子2：Unfortunately,itwasclosed.

-答案：Iwantedtogotothelibrary,however,itwasclosed.

4.段落結(jié)構(gòu)練習(xí)

-題型：請根據(jù)以下提綱，寫一個段落。

-提綱：引言-主題句-例子1-例子2-結(jié)論

-答案：Introduction:Readingbooksisagreatwaytorelaxandlearnnewthings.

-Topicsentence:Ithelpsmeescapefromrealityandexploredifferentworlds.

-Example1:Forinstance,Irecentlyreadasciencefictionnovelthattookmetoafuturisticcity.

-Example2:AnotherbookIenjoyedwasahistoricalfictionthattransportedmetoancientEgypt.

-Conclusion:Overall,readingisavaluableactivitythatenrichesmylife.

5.結(jié)論段練習(xí)

-題型：請根據(jù)以下段落內(nèi)容，寫一個結(jié)論段。

-段落：Duringthepastmonth,Ihavebeenpracticingmycookingskills.Istartedwithsimpledishesandgraduallymovedontomorecomplexrecipes.EachtimeIcooked,Ilearnedsomethingnewabouttheingredientsandtechniques.Now,Ifeelconfidentinpreparingavarietyofdishesformyfamilyandfriends.

-答案：Conclusion:Inconclusion,practicingcookinghasnotonlyimprovedmyculinaryskillsbutalsogivenmeasenseofaccomplishment.Ilookforwardtocontinuingmyculinaryjourneyandexploringnewrecipesinthefuture.課堂課堂評價是確保教學(xué)效果