Unit6InanatureparkPartALet’stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)“Unit6InanatureparkPartALet’stalk”這個(gè)有趣的話題。我可是精心準(zhǔn)備了一番，希望在這節(jié)課上，我們能像在真正的公園里一樣，暢游在英語(yǔ)的世界里。我們要通過(guò)這個(gè)話題，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述我們?cè)诠珗@里的所見(jiàn)所聞，還能練習(xí)對(duì)話技巧，是不是很期待呢？??這節(jié)課，我們一起去感受大自然的魅力，用英語(yǔ)表達(dá)我們對(duì)大自然的熱愛(ài)吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.**語(yǔ)言能力**：提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠用英語(yǔ)描述自然景觀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化中關(guān)于自然公園的習(xí)俗和觀念，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)提高語(yǔ)言技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.**重點(diǎn)詞匯**：掌握“inthepark”、“l(fā)ookat”、“thelake”、“thetrees”等與公園相關(guān)的詞匯。

2.**重點(diǎn)句型**：熟練運(yùn)用“Whatcanyouseeinthepark?”、“Thereare...”等句型進(jìn)行描述。

**難點(diǎn)**：

1.**難點(diǎn)詞匯**：理解并運(yùn)用“beautiful”、“l(fā)arge”、“small”等形容詞描述公園景物。

2.**難點(diǎn)句型**：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述公園中的靜態(tài)景物。

**解決辦法**：

1.**詞匯教學(xué)**：通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，幫助學(xué)生記憶和理解重點(diǎn)詞匯。

2.**句型練習(xí)**：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)重點(diǎn)句型。

3.**語(yǔ)法講解**：通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能在描述中正確運(yùn)用。

4.**突破策略**：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集公園圖片，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.**教學(xué)方法**：采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.**教學(xué)活動(dòng)**：組織學(xué)生進(jìn)行“公園導(dǎo)游”角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述公園景物；設(shè)置“猜猜我在哪兒”游戲，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。

3.**教學(xué)媒體**：利用多媒體展示公園圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，輔助教學(xué)；同時(shí)，利用互動(dòng)軟件進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，比如PPT介紹公園的基本知識(shí)，視頻展示不同類型的公園風(fēng)光，讓學(xué)生對(duì)“Unit6Inanaturepark”有一個(gè)初步的了解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你最喜歡的公園是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考公園的特點(diǎn)和自己的感受。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖來(lái)監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料，了解公園的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，并嘗試用自己的語(yǔ)言描述對(duì)公園的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的成果通過(guò)微信提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事引入，講述一個(gè)人在公園里的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)講解公園中常見(jiàn)的詞匯和句型，如描述自然景物的形容詞和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)公園場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述和對(duì)話。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組活動(dòng)，練習(xí)描述公園景物和進(jìn)行對(duì)話。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與小組成員進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于他們喜歡的公園的短文。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與公園相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)公園導(dǎo)覽視頻或英語(yǔ)自然保護(hù)文章。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《TheWorld'sMostBeautifulParks》：這本書介紹了世界上一些著名的國(guó)家公園和自然保護(hù)區(qū)，包括它們的歷史、自然景觀和文化特色。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解不同國(guó)家的公園文化，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述這些美景。

2.《NatureParkAdventures》：這是一本關(guān)于自然公園探險(xiǎn)的書籍，通過(guò)真實(shí)的故事和生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生了解各種動(dòng)植物，并學(xué)習(xí)如何在戶外環(huán)境中保持安全。

3.《ConservationinAction》：這本書聚焦于全球的自然保護(hù)工作，通過(guò)講述真實(shí)的保護(hù)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自然環(huán)境，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)環(huán)保意識(shí)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察身邊的自然公園：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期，到附近的自然公園進(jìn)行實(shí)地觀察，并用英語(yǔ)記錄下他們的所見(jiàn)所聞，包括公園的景觀、動(dòng)植物和活動(dòng)等。

2.制作公園介紹PPT：學(xué)生可以以小組形式，選擇一個(gè)感興趣的公園，收集相關(guān)信息，制作一份英文PPT，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.研究環(huán)保組織：學(xué)生可以調(diào)查了解國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平等，學(xué)習(xí)它們的使命、活動(dòng)和成果，并用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)要報(bào)告。

4.創(chuàng)作環(huán)保英語(yǔ)短文：學(xué)生可以圍繞“保護(hù)自然”這一主題，創(chuàng)作一篇英文短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議，提高英語(yǔ)寫作能力。

5.觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自然保護(hù)的英語(yǔ)紀(jì)錄片，如《TheBluePlanet》、《PlanetEarth》等，感受大自然的美妙與脆弱，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

6.參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔行動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

三、知識(shí)點(diǎn)全面拓展

1.詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯外，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)以下詞匯，豐富自己的英語(yǔ)詞匯量。

-Nature：自然，大自然

-Park：公園，花園

-Conservation：保護(hù)，保存

-Biodiversity：生物多樣性

-Ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)

2.句型拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型外，學(xué)生可以嘗試以下句型，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-Whatisyourfavoritepark?Why?

-Howdoyouthinkwecanprotectourparks?

-Inmyopinion,weshould...

-Ilikeparksbecause...

3.語(yǔ)法拓展：學(xué)生可以學(xué)習(xí)以下語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-比較級(jí)和最高級(jí)：用于表達(dá)不同事物的程度差異。

四、實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.“英語(yǔ)公園導(dǎo)游”：學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語(yǔ)向游客介紹公園的景點(diǎn)、動(dòng)植物和環(huán)保措施。

2.“公園環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)”：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一種環(huán)保產(chǎn)品或服務(wù)，旨在提高公園游客的環(huán)保意識(shí)。

3.“英語(yǔ)環(huán)保演講比賽”：學(xué)生圍繞“保護(hù)自然”這一主題，用英語(yǔ)進(jìn)行演講，展示自己的觀點(diǎn)和倡議。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園（naturepark）

-描述景物的形容詞（beautiful,large,small,colorful）

-公園活動(dòng)（swimming,boating,hiking）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（is,are）

②重點(diǎn)詞匯：

-park

-lake

-tree

-bird

-flower

-animal

-beautiful

-large

-small

-colorful

-swim

-boat

-hike

-lookat

-see

③重點(diǎn)句型：

-Whatcanyouseeinthepark?

-Therearemanytreesinthepark.

-Thelakeisbeautiful.

-Icanseesomebirds.

-Wecanswiminthelake.教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我深感收獲頗豐，但也意識(shí)到一些不足之處。下面，我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)行一番反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造還不夠活躍。雖然我采用了情景教學(xué)法，通過(guò)圖片和視頻展示了公園的美麗風(fēng)光，但學(xué)生的參與度似乎并不高。我注意到有些學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信，或者是對(duì)公園這個(gè)話題不夠感興趣。

為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們自己的公園經(jīng)歷，以此來(lái)激發(fā)他們的興趣和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握不夠扎實(shí)。在課堂練習(xí)中，有些學(xué)生的描述不夠準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在詞匯和句型的教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，包括詞匯卡片、句型練習(xí)冊(cè)等，讓學(xué)生在課前就能接觸到這些知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，比如“單詞接龍”游戲、“句型大比拼”等，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間管理還有待提高。有時(shí)候，因?yàn)槟硞€(gè)活動(dòng)進(jìn)行得過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用，有些內(nèi)容沒(méi)有來(lái)得及講解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課前做好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠完整地呈現(xiàn)。

此外，我注意