StarterUnit2KeepTidy!SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit2KeepTidy!SectionA。主要內(nèi)容包括介紹整潔的重要性，學(xué)習(xí)如何保持個(gè)人和環(huán)境的整潔，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)整理和清潔的動(dòng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)整潔的詞匯和句型，提高日常生活中的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)保持整潔的重要性，學(xué)生將培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和社會(huì)公德意識(shí)，體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化有一定的興趣，但英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)有一定的了解，但對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和表達(dá)方式的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和掌握。此外，由于家庭環(huán)境和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的限制，部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源有限，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，但自我管理能力尚需培養(yǎng)。他們對(duì)整潔的理解可能更多基于直觀感受，對(duì)于保持整潔的重要性以及如何通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)這一概念的理解可能較為模糊。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如清潔工具模型）、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和在線測(cè)試。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽(tīng)力材料庫(kù)。

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、游戲活動(dòng)、視頻展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)展示一些混亂的圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeatidyroomoramessyone?Why?”來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)整潔環(huán)境重要性的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于物品分類和整理的英語(yǔ)單詞和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解保持整潔的重要性，包括個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的必要性。

-舉例說(shuō)明：教師用英語(yǔ)描述如何保持個(gè)人桌面整潔，如何清潔教室，并舉例說(shuō)明這些行為的具體步驟。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)學(xué)生：“Howcanwekeepourdeskstidy?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的方法和觀點(diǎn)。

3.情境創(chuàng)設(shè)（約10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)教室整潔競(jìng)賽的情境，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域，比賽看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)最快最有效地整理好自己的區(qū)域。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如“Cleanupyourdesk!”，“Putyourbooksaway!”等。

4.小組活動(dòng)（約15分鐘）

-分組討論：每個(gè)小組討論并制定一份簡(jiǎn)單的清潔流程圖，用英語(yǔ)記錄每一步驟。

-角色扮演：每個(gè)小組選擇一名代表，模擬在課堂上執(zhí)行清潔任務(wù)，其他小組成員觀察并提出改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的清潔步驟，獨(dú)立完成一份小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試他們對(duì)保持整潔步驟的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的清潔方法。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的收獲和感受。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中幫助家人進(jìn)行一次家庭清潔，并用英語(yǔ)記錄下自己的清潔過(guò)程。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧課堂情況，收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與整潔相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如tidy,clean,organize,clutter,dust,sweep等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述清潔和整理的句型，如“Ineedtotidyupmydesk.”，“Pleaseputyourbooksaway.”，“Let'scleantheclassroomtogether.”

-學(xué)生能夠區(qū)分清潔和整理的動(dòng)詞和名詞，以及它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的用法。

2.能力提升：

-學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面得到鍛煉，能夠聽(tīng)懂并模仿教師的指令和示范。

-學(xué)生在閱讀方面有所提高，能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的清潔流程圖。

-學(xué)生在寫作方面有所進(jìn)步，能夠用英語(yǔ)記錄清潔步驟和心得體會(huì)。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)保持整潔的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)地在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。

-學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和公共環(huán)境整潔的責(zé)任感增強(qiáng)，愿意為創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人共同完成任務(wù)。

4.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如定期整理個(gè)人物品，保持個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極參與清潔工作，如幫助父母打掃衛(wèi)生，參與班級(jí)清潔活動(dòng)。

-學(xué)生在日常生活中關(guān)注周圍環(huán)境的整潔，如主動(dòng)撿拾垃圾，提醒他人保持公共環(huán)境的清潔。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱那鍧嵐ぷ鹘o予評(píng)價(jià)，如“Today,Ididagoodjobcleaningmyroom.”，“IthinkIcandobetternexttime.”

-學(xué)生能夠反思自己的行為，如“Sometimes,Iforgettocleanmydesk,butIwilltrytobemoremindfulinthefuture.”

-學(xué)生能夠從教師的評(píng)價(jià)和同伴的反饋中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的清潔能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-保持整潔的重要性

-清潔和整理的基本步驟

-個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

②關(guān)鍵詞匯：

-tidy,clean,organize,clutter,dust,sweep

-desk,room,classroom,school,home

-cleanup,putaway,keep,organize,arrange

③語(yǔ)句示例：

-It'simportanttokeepourenvironmenttidy.

-Tokeeparoomtidy,youneedtocleanandorganizeeverything.

-Let'scleanupourdesksandclassroomtogether.

-Remembertodustthefurnitureandsweepthefloor.

-Keepingourschoolcleaniseveryone'sresponsibility.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyRoomCleaningPlan》

一篇關(guān)于個(gè)人清潔計(jì)劃的文章，學(xué)生可以閱讀并了解如何制定自己的清潔計(jì)劃，以及如何執(zhí)行和評(píng)估計(jì)劃的實(shí)施效果。

-視頻資源：《HowtoKeepYourRoomTidy》

一段簡(jiǎn)短的視頻，展示如何有效地整理和清潔個(gè)人房間，視頻以實(shí)際操作和技巧展示為主。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀《MyRoomCleaningPlan》后，嘗試根據(jù)文章內(nèi)容制定自己的個(gè)人清潔計(jì)劃，并記錄實(shí)施過(guò)程和感受。

-觀看《HowtoKeepYourRoomTidy》視頻后，思考視頻中提到的清潔技巧，并與自己平時(shí)習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比，找出可以改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐視頻中的清潔技巧，如使用儲(chǔ)物盒整理物品，定期清潔家具等。

-學(xué)生可以將自己的清潔計(jì)劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以書面形式或口頭報(bào)告的形式與同學(xué)分享，促進(jìn)交流和互相學(xué)習(xí)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-為學(xué)生推薦更多類似的閱讀材料和視頻資源，幫助他們進(jìn)一步了解個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-安排小組討論或課堂分享時(shí)間，讓學(xué)生展示自己的清潔計(jì)劃和實(shí)踐成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并幫助他們解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談的方式，了解學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中的參與情況和收獲。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示一些混亂的圖片和視頻，學(xué)生們的興趣很快就被激發(fā)起來(lái)了。他們對(duì)于整潔環(huán)境的重要性有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這也為接下來(lái)的課程內(nèi)容奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和例子來(lái)解釋保持整潔的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于如何整理個(gè)人物品和清潔教室的步驟理解得比較好，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)得非常積極。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的不適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的參與感和自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)遇到了困難，他們對(duì)于如何用英語(yǔ)表達(dá)清潔步驟感到困惑。這說(shuō)明我在講解新知時(shí)可能沒(méi)有做到位，需要更加細(xì)致地講解和示范。

課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了保持整潔的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。他們對(duì)于這個(gè)話題很感興趣，也提出了很多有建設(shè)性的意見(jiàn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，但有些學(xué)生卻顯得有些沉默。我需要更好地平衡課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣