一年級(jí)語文上冊(cè)課文1語文園地四教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“語文園地四”這片神奇的天地，開啟一段美麗的語文之旅。在這節(jié)課上，我們要通過有趣的互動(dòng)，感受漢字的魅力，領(lǐng)略詩詞的韻味，體驗(yàn)語言的力量。讓我們一起手牽手，心連心，共同感受語文的美好！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受語言文字的韻律美，提高語言表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，激發(fā)對(duì)漢字、詩詞的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，提高閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享、交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的漢字認(rèn)識(shí)和簡單的詞匯積累，對(duì)語文學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事、圖片等具有較強(qiáng)吸引力的事物表現(xiàn)出濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和觀察來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量有限，他們?cè)陂喿x和理解課文內(nèi)容時(shí)可能會(huì)遇到困難。此外，對(duì)于一些抽象的文學(xué)概念和修辭手法，學(xué)生可能難以理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦龅叫睦碚系K，需要老師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《語文園地四》的教材，包含課文、生字表和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如插圖、自然風(fēng)光、人物肖像等，以及簡短的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、生字卡片和互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論；在講臺(tái)附近布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示簡單的漢字書寫技巧。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)布《語文園地四》的預(yù)習(xí)PPT，包含課文朗讀、生字認(rèn)識(shí)和重點(diǎn)句子分析。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，圍繞課文中的寓言故事，設(shè)計(jì)問題如：“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與預(yù)習(xí)討論的情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT自學(xué)課文，認(rèn)識(shí)生字，并嘗試?yán)首x。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考故事中的道理，并記錄自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)了解課文內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)交流。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與課文相關(guān)的寓言故事，引入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解生字和重點(diǎn)句子的意思，如“園地”是什么意思，“園丁”的工作是什么。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組游戲，讓學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)生字的寫法和讀音。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組游戲，鞏固生字。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解生字和句子。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生理解和記憶生字，掌握課文內(nèi)容。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用今天學(xué)的生字造句。

提供拓展資源：推薦一些兒童文學(xué)書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后完成作業(yè)，練習(xí)造句。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的書籍進(jìn)行課外閱讀。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和閱讀拓展書籍，鞏固和拓展知識(shí)。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的語文知識(shí)面。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《語文園地四》這一課的主題圍繞自然與和諧，涉及到了對(duì)自然環(huán)境的描述和對(duì)人與自然關(guān)系的思考。以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)手冊(cè)》：這本書以圖文并茂的形式，向小學(xué)生介紹環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何從身邊小事做起，保護(hù)我們的家園。

-《自然觀察日記》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書籍，通過日記的形式，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)自然，觀察自然，感受自然之美。

-《中國古代詩詞選》：收錄了大量的中國古代詩詞，其中不乏描寫自然風(fēng)光的佳作，如《登鸛雀樓》、《春曉》等，可以幫助學(xué)生更好地理解自然與和諧的主題。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《語文園地四》這一課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-**環(huán)境觀察日記**：鼓勵(lì)學(xué)生以《自然觀察日記》為參考，開始自己的環(huán)境觀察日記。學(xué)生可以選擇在學(xué)校、家庭附近的公園或自然環(huán)境中進(jìn)行觀察，記錄下自己看到的植物、動(dòng)物、天氣變化等，并嘗試用課文中學(xué)到的詞語進(jìn)行描述。

-**詩詞創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代詩詞，尤其是描寫自然風(fēng)光的詩詞。學(xué)生可以選擇自己喜歡的詩詞，嘗試模仿其風(fēng)格創(chuàng)作一首自己的詩詞，表達(dá)對(duì)自然的感悟。

-**環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與一些環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、清理社區(qū)環(huán)境等。通過實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地理解人與自然和諧相處的重要性。

-**主題繪畫**：鼓勵(lì)學(xué)生以“自然與和諧”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以通過繪畫表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的熱愛，以及對(duì)和諧共處的理解。

-**故事改編**：讓學(xué)生選擇一篇與自然和諧相關(guān)的寓言故事，進(jìn)行改編。在改編過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，增加故事情節(jié)，同時(shí)也要確保故事的主題不變。

-**家庭分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展活動(dòng)成果，如朗讀自己創(chuàng)作的詩詞、展示自己的繪畫作品等。通過家庭分享，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)也讓家庭成員參與到學(xué)習(xí)過程中。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“語文園地四”的奧秘。在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)習(xí)了新的生字，還欣賞了優(yōu)美的詩詞，了解了人與自然和諧共生的理念?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新的生字，比如“園地”、“和諧”等。大家能正確書寫這些生字嗎？請(qǐng)上來展示一下你的書寫吧！

最后，我們通過詩詞欣賞，感受到了自然與和諧的美麗。請(qǐng)每位同學(xué)回憶一下，我們學(xué)到了哪些描寫自然的詩句？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下幾項(xiàng)測(cè)試：

1.生字書寫：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓莞寮埳蠒鴮懡裉鞂W(xué)習(xí)的生字，展示給大家看。

2.故事理解：請(qǐng)一位同學(xué)講述寓言故事的主要內(nèi)容，并分享他的理解。

3.詩詞背誦：請(qǐng)一位同學(xué)背誦我們學(xué)過的描寫自然的詩句，其他同學(xué)評(píng)判背誦是否準(zhǔn)確。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用今天學(xué)的詞語造句，展示你的語文表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)①

-文章標(biāo)題：《語文園地四》

-生字：園地、和諧、自然、共生等

-詩句：如“春眠不覺曉