Unit1what'sthematterSectionAGrammarFocus教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個超級實用的英語語法知識點，那就是“現(xiàn)在進行時”哦！這個知識點可是我們?nèi)私贪姘四昙売⒄Z下冊Unit1"What'sthematter?"SectionAGrammarFocus的重點內(nèi)容呢！讓我們一起走進這個充滿活力的語法世界，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????二、核心素養(yǎng)目標分析三、學(xué)情分析同學(xué)們，我們今天要探討的“現(xiàn)在進行時”這個語法點，對于八年級的你們來說，既是挑戰(zhàn)也是機遇。首先，從知識層面來看，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用基本的時態(tài)。但是，對于現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和使用，可能還存在一些困惑。

在能力方面，同學(xué)們的聽說能力相對較強，但寫作和語法運用可能需要更多的練習(xí)。特別是在現(xiàn)在進行時的表達上，如何準確描述正在進行的動作，以及如何使用它來描述動態(tài)變化，是你們需要克服的難點。

至于素質(zhì)方面，我們的班級整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，同學(xué)們樂于參與課堂活動，但部分同學(xué)可能在課堂上比較內(nèi)向，不太敢開口說英語。這一點在語法學(xué)習(xí)中尤為重要，因為現(xiàn)在進行時需要我們用連續(xù)的動作來描述，這就需要大家勇于表達和練習(xí)。

行為習(xí)慣上，同學(xué)們在課堂上的參與度和專注力都還不錯，但有時候會被手機等外界因素分散注意力。這對我們的課程學(xué)習(xí)有一定的影響，尤其是在練習(xí)語法點時，需要大家集中精力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是人教版八年級英語下冊Unit1"What'sthematter?"SectionA部分。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示正在進行的活動的圖片，幫助同學(xué)們直觀理解現(xiàn)在進行時的用法。

3.教學(xué)工具：準備一些實物或模型，如時鐘、玩具等，用于課堂上的互動練習(xí)，讓學(xué)生通過實際操作來感受現(xiàn)在進行時的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)使用現(xiàn)在進行時描述活動，增強互動性和實踐性。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**熱身活動**：同學(xué)們，我們先來做一個小游戲，復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過的時態(tài)。請看屏幕，我會在黑板上寫一些句子，你們要根據(jù)句子的意思，判斷應(yīng)該用哪種時態(tài)。

-屏幕展示：Heeatsbreakfastat7o'clock.

-教師引導(dǎo)：很好，這個句子描述的是一個每天都會發(fā)生的動作，我們用一般現(xiàn)在時。接下來，我會在黑板上寫一些句子，請大家判斷時態(tài)。

2.**提問**：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是一個新的時態(tài)——現(xiàn)在進行時。你們知道現(xiàn)在進行時是用來描述什么的嗎？

**學(xué)生活動**：學(xué)生猜測現(xiàn)在進行時可能用來描述正在進行的動作或正在發(fā)生的活動。

3.**教師總結(jié)**：沒錯，現(xiàn)在進行時就是用來描述正在進行的動作或正在發(fā)生的活動。今天，我們將通過一些實際的例子來學(xué)習(xí)如何使用這個時態(tài)。

**新課導(dǎo)入**

1.**展示圖片**：我會在屏幕上展示一張圖片，圖片中的人物正在做某個動作。請觀察圖片，并嘗試用英語描述正在發(fā)生的事情。

-屏幕展示：一張學(xué)生正在踢足球的圖片。

-學(xué)生活動：學(xué)生描述："Thestudentisplayingfootball."

2.**講解規(guī)則**：現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)如何構(gòu)成現(xiàn)在進行時。首先，我們需要一個主語，比如"I"，然后是"am"，"is"或"are"（根據(jù)主語的不同選擇合適的be動詞），接著是"動詞的現(xiàn)在分詞形式"。

3.**舉例說明**：我來給大家舉幾個例子。比如，"Iamreadingabook."（我在讀書。）或者"Sheiseatinganapple."（她正在吃蘋果。）

**實踐環(huán)節(jié)**

1.**小組活動**：現(xiàn)在，我們分成小組，每個小組都有一張紙和一支筆。請你們用現(xiàn)在進行時描述你們小組正在做的事情。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論并記錄下正在進行的動作。

2.**展示與討論**：每個小組派一個代表來展示他們的描述。其他小組的同學(xué)要判斷這個描述是否使用了現(xiàn)在進行時，并給出理由。

3.**教師點評**：我會對每個小組的描述進行點評，并糾正其中可能出現(xiàn)的錯誤。

**深化理解**

1.**情景模擬**：我會在教室里設(shè)置幾個不同的情景，比如圖書館、廚房、教室等，然后請同學(xué)們用現(xiàn)在進行時描述他們在這些情景中可能正在做的事情。

-教師展示：教師走到不同的情景區(qū)域，模擬不同的活動，如"Iamreadingabookinthelibrary."（我在圖書館讀書。）

2.**學(xué)生練習(xí)**：接下來，請同學(xué)們站起來，選擇一個情景，用現(xiàn)在進行時描述你在那個情景中的活動。

3.**學(xué)生展示**：同學(xué)們，請上來展示你們的描述。其他同學(xué)注意聽，看看他們是否正確使用了現(xiàn)在進行時。

**鞏固練習(xí)**

1.**填空練習(xí)**：我將給出一些句子，但是缺少現(xiàn)在進行時的部分。請同學(xué)們填空，并確保使用正確的現(xiàn)在進行時形式。

-教師展示：She________(watch)TVrightnow.

-學(xué)生活動：學(xué)生填空并回答。

2.**寫作練習(xí)**：請同學(xué)們寫一個小段落，描述你們今天在學(xué)校的活動，使用現(xiàn)在進行時。

-學(xué)生活動：學(xué)生寫作。

**總結(jié)環(huán)節(jié)**

1.**回顧要點**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進行時?，F(xiàn)在，請你們用自己的話總結(jié)一下現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和使用方法。

2.**學(xué)生分享**：請一些同學(xué)上來分享他們的總結(jié)。

3.**教師總結(jié)**：現(xiàn)在進行時是用來描述正在進行的動作或正在發(fā)生的活動的。它的構(gòu)成是：主語+be動詞+動詞的現(xiàn)在分詞形式。希望大家能夠通過今天的練習(xí)，熟練掌握現(xiàn)在進行時的使用。

**課后作業(yè)**

1.請同學(xué)們回家后，用現(xiàn)在進行時寫一篇短文，描述你們周末的計劃。

2.收集一些生活中的例子，展示現(xiàn)在進行時的應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景**：現(xiàn)在進行時在英語中不僅僅是一個語法點，它還與英語國家的文化緊密相關(guān)。可以介紹一些英語國家的日?；顒樱缈措娪?、購物、運動等，這些活動通常可以用現(xiàn)在進行時來描述。例如，在英語國家，人們可能會說"Iamwatchingamovie"或"Sheisshoppingforclothes"，這樣的表達方式體現(xiàn)了英語國家人們對于正在進行的活動的關(guān)注。

-**多媒體資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些與現(xiàn)在進行時相關(guān)的視頻或音頻材料，如英語電影、電視劇的片段，或者英語歌曲的歌詞。這些材料可以幫助學(xué)生通過真實的語境來理解現(xiàn)在進行時的用法。

-**實際應(yīng)用案例**：收集一些現(xiàn)實生活中使用現(xiàn)在進行時的例子，比如新聞報道、社交媒體上的實時更新等。這些案例可以幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時在非正式場合的應(yīng)用。

2.**拓展建議**：

-**角色扮演**：鼓勵學(xué)生在課后進行角色扮演活動，模擬不同的場景，如在咖啡店點單、在電影院討論電影等，使用現(xiàn)在進行時進行對話。這樣可以提高學(xué)生的口語表達能力，并加深對現(xiàn)在進行時的理解。

-**日記寫作**：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語寫日記，記錄他們每天的活動，使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的動作。這不僅能夠鞏固語法知識，還能提高學(xué)生的寫作能力。

-**小組研究**：讓學(xué)生分組研究現(xiàn)在進行時在不同語境中的應(yīng)用，比如在工作場所、學(xué)校環(huán)境、家庭生活等。每個小組可以選擇一個特定的場景，收集相關(guān)的例子，并在課堂上進行分享。

-**在線練習(xí)**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺提供豐富的練習(xí)材料，可以幫助學(xué)生在家中進行自我檢測和練習(xí)。

-**閱讀材料**：提供一些適合八年級學(xué)生的英語閱讀材料，如簡單的小說、短故事或新聞報道，讓學(xué)生在閱讀中尋找現(xiàn)在進行時的例子，并嘗試用自己的語言進行總結(jié)和解釋。七、課后作業(yè)為了鞏固今天學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進行時知識，以下是一些課后作業(yè)題目，請同學(xué)們認真完成：

1.**造句練習(xí)**：

-請用現(xiàn)在進行時描述以下場景：

-你在放學(xué)后做什么？

-你的朋友正在做什么？

-天氣怎么樣？人們在做些什么？

**答案示例**：

-Iamdoingmyhomeworkafterschool.

-Myfriendisplayingvideogames.

-Itissunny.Peoplearewalkinginthepark.

2.**短文填空**：

-閱讀以下短文，并用正確的現(xiàn)在進行時形式填空。

-TodayisSaturday.Iam________(sleep)latethismorning.Myparentsare________(have)breakfast.TheyarewatchingTVinthelivingroom.Iam________(read)abookinmyroom.Mysisteris________(cook)dinnerforlunch.Sheisagoodcook,andthefoodalwaystastesdelicious.

**答案示例**：

-sleeping

-having

-reading

-cooking

3.**情景對話**：

-根據(jù)以下情景，用現(xiàn)在進行時完成對話。

-情景：你在圖書館，看到你的朋友在讀書。

-對話：

-A:___________?

-B:___________.

**答案示例**：

-A:Hi,whatareyoudoing?

-B:Iamreadingabook.

4.**日記寫作**：

-請寫一段日記，描述你周末的一天，使用現(xiàn)在進行時。

-日記開頭：DearDiary,

**答案示例**：

-DearDiary,

-TodayisabeautifulSaturday.Iam________(sleeping)inlatebecauseIdidn'thavetowakeupearly.Myparentsare________(having)breakfast.Icanhearthemtalkingandlaughing.Iam________(watching)thenewsonTVinmyroom.Mysisteris________(cleaning)thekitchen.Shesaysshewantstohaveacleanhousebeforeourfamilygatheringthisevening.

5.**翻譯練習(xí)**：

-將以下句子翻譯成英語，使用現(xiàn)在進行時。

-1.我正在寫作業(yè)。

-2.他們正在看電影。

-3.她在打電話。

-4.我們在公園散步。

-5.他們在家里休息。

**答案示例**：

-1.Iamdoingmyhomework.

-2.Theyarewatchingamovie.

-3.Sheismakingaphonecall.

-4.Wearetakingawalkinthepark.

-5.Theyarerestingathome.八、教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對于現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和用法表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在進行時進行簡單的句子構(gòu)造，如"Iamreadingabook"和"Sheiseatinganapple"。在情景模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)尤為活躍，能夠準確地描述正在進行的活動。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠有效地合作，共同探討現(xiàn)在進行時的應(yīng)用。每個小組都準備了一段描述他們周末計劃的短文，并在全班面前進行展示。這些短文不僅使用了現(xiàn)在進行時，還包含了一些地道的表達方式，如"Iamgoingtothebeach"和"Weareplanningapicnic"。學(xué)生的展示展現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和語言表達能力。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對現(xiàn)在進行時的掌握程度。測試包括填空題、選擇題和簡答題。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進行時，但在選擇正確的be動詞形式時出現(xiàn)了一些錯誤。這表明學(xué)生需要加強對be動詞形式變化的理解和記憶。

4.**作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)中，學(xué)生的表現(xiàn)整體良好。日記寫作部分，學(xué)生們能夠運用現(xiàn)在進行時描述日常活動，但有些學(xué)生在描述復(fù)雜場景時出現(xiàn)了時態(tài)混淆的情況。例如，有的學(xué)生在描述晚餐準備過程時，使用了過去進行時和現(xiàn)在進行時的混合。

5.**教師評價與反饋**：

-針對課堂表現(xiàn)，我鼓勵學(xué)生在課堂上更加自信地表達自己，尤其是在使用現(xiàn)在進行時描述活動時。對于小組討論成果展示，我表揚了同學(xué)們的團隊合作精神和創(chuàng)造性思維。在隨堂測試中，我注意到學(xué)生在be動詞形式上的薄弱環(huán)節(jié)，因此計劃在接下來的課程中加強這部分的教學(xué)。對于作業(yè)反饋，我建議學(xué)生在復(fù)習(xí)時重點關(guān)注現(xiàn)在進行時的構(gòu)成和be動詞的變化，同時注意在描述活動時保持時態(tài)的一致性。我會通過個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些知識點。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景教學(xué)法**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過設(shè)置真實的情景來幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的用法。例如，通過模擬圖書館、餐廳等場景，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用現(xiàn)在進行時進行對話，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這些資源不僅直觀地展示了現(xiàn)在進行時的應(yīng)用，還激發(fā)了學(xué)生的視覺和聽覺感官，增強了學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體差異較大，有些學(xué)生對現(xiàn)在進行時的理解比較困難，而有些學(xué)生則能夠迅速掌握。這