八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第二框治國安邦的總章程教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，同學(xué)們，咱們今天要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》下冊第一單元的第一課，主題是“維護憲法權(quán)威”。這一課啊，咱們要深入了解憲法這個治國安邦的總章程，知道它在我們國家法律體系中的重要性。咱們可得好好把握這個機會，把憲法知識學(xué)扎實了！??二、核心素養(yǎng)目標同學(xué)們，今天我們要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)以下幾個方面的核心素養(yǎng)：一是法治意識，讓大家認識到憲法在治國理政中的核心地位；二是公民素養(yǎng)，教會大家如何作為合格的公民參與政治生活；三是責(zé)任意識，讓大家明白遵守憲法是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠真正樹立憲法意識，增強法治觀念。??????三、重點難點及解決辦法重點：

1.憲法的基本內(nèi)容和原則：這部分內(nèi)容是憲法知識的基礎(chǔ)，需要學(xué)生理解和記憶憲法的基本框架和核心原則。

2.憲法與普通法律的關(guān)系：讓學(xué)生理解憲法是最高法，普通法律都必須遵循憲法。

難點：

1.憲法抽象性：憲法的內(nèi)容較為抽象，對于中學(xué)生來說理解起來可能有一定難度。

2.憲法實踐應(yīng)用：如何將憲法原則應(yīng)用于實際生活中，這是學(xué)生難以掌握的。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合具體案例讓學(xué)生理解憲法原則。

2.組織小組討論，讓學(xué)生嘗試將憲法原則與現(xiàn)實生活中的問題聯(lián)系起來，提高他們的實踐應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（憲法文本、法律書籍）、黑板和粉筆

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫

-信息化資源：憲法相關(guān)視頻資料、在線法律知識測試

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》下冊第一單元的第一課——“維護憲法權(quán)威”。在開始新課之前，我想請大家思考一個問題：你們知道憲法是什么嗎？憲法在我們生活中有什么作用呢？請同學(xué)們在心中默想一下，我們稍后進行分享。接下來，我們一起進入今天的課堂學(xué)習(xí)。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）憲法概述

詳細內(nèi)容：

首先，我們來了解一下憲法的基本概念。憲法是國家的根本法，規(guī)定了國家生活中的根本問題，具有最高的法律效力。憲法包括序言和正文兩部分，正文分為總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等章節(jié)。

（2）憲法的基本原則

詳細內(nèi)容：

憲法的基本原則有：人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則、權(quán)力制約原則等。這些原則構(gòu)成了憲法的精神內(nèi)核，保障了國家的長治久安。

（3）憲法與普通法律的關(guān)系

詳細內(nèi)容：

憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)，普通法律必須遵循憲法。憲法與普通法律的關(guān)系可以概括為：憲法是母法，普通法律是子法。憲法具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）情景模擬

詳細內(nèi)容：

請同學(xué)們分為小組，每組選取一個與憲法相關(guān)的案例，進行情景模擬。例如，模擬一起因侵犯他人權(quán)利而引發(fā)的糾紛，讓學(xué)生在模擬過程中體會憲法的作用。

（2）小組討論

詳細內(nèi)容：

討論以下問題：

-憲法在我們生活中有哪些具體體現(xiàn)？

-作為公民，我們?nèi)绾尉S護憲法權(quán)威？

-面對違法行為，我們應(yīng)如何運用憲法保護自己的合法權(quán)益？

（3）角色扮演

詳細內(nèi)容：

請同學(xué)們分為小組，每組選取一個與憲法相關(guān)的角色，進行角色扮演。例如，扮演法官、律師、警察等，讓學(xué)生在角色扮演中體會憲法在司法實踐中的作用。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）憲法在我們生活中的具體體現(xiàn)

舉例回答：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等。在現(xiàn)實生活中，我們享受這些權(quán)利，同時也要履行相應(yīng)的義務(wù)。

（2）作為公民，我們?nèi)绾尉S護憲法權(quán)威

舉例回答：作為公民，我們要自覺遵守憲法，尊重他人權(quán)利，維護社會秩序。當我們的合法權(quán)益受到侵害時，可以依法維權(quán)，通過法律途徑解決問題。

（3）面對違法行為，我們應(yīng)如何運用憲法保護自己的合法權(quán)益

舉例回答：當我們遇到違法行為時，首先要保持冷靜，收集證據(jù)，然后可以尋求法律幫助，通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

（1）學(xué)生能夠準確理解憲法的基本概念、內(nèi)容和原則，如人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則、權(quán)力制約原則等。

（2）學(xué)生能夠區(qū)分憲法與普通法律的關(guān)系，明確憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)，普通法律必須遵循憲法。

（3）學(xué)生能夠掌握憲法在我們生活中的具體體現(xiàn)，如公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)的組織與職能等。

2.思維能力方面：

（1）學(xué)生能夠運用憲法知識分析實際問題，提高邏輯思維和判斷能力。

（2）學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠靈活運用憲法原則解決模擬案例，提升解決問題的能力。

（3）學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，培養(yǎng)法治觀念，提高道德素養(yǎng)。

3.行動能力方面：

（1）學(xué)生能夠自覺遵守憲法，尊重他人權(quán)利，維護社會秩序。

（2）學(xué)生在面對違法行為時，能夠依法維權(quán)，通過法律途徑維護自己的合法權(quán)益。

（3）學(xué)生能夠積極參與社會實踐活動，將憲法知識應(yīng)用于實際生活中。

4.情感態(tài)度方面：

（1）學(xué)生增強了對憲法的認識和尊重，樹立了憲法意識。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過程中，培養(yǎng)了愛國情懷和民族自豪感。

（3）學(xué)生通過憲法學(xué)習(xí)，提高了社會責(zé)任感和公民責(zé)任感。

5.綜合運用能力方面：

（1）學(xué)生在小組討論和實踐活動中的合作能力得到提升。

（2）學(xué)生能夠?qū)椃ㄖR與其他學(xué)科知識相結(jié)合，形成跨學(xué)科思維。

（3）學(xué)生通過學(xué)習(xí)憲法，提高了自己的溝通能力、表達能力和團隊協(xié)作能力。七、教學(xué)評價1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我將通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價：

（1）提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對憲法基本概念、原則和內(nèi)容的理解程度。例如，我會提問：“憲法在我國法律體系中的地位是什么？”來檢驗學(xué)生對憲法重要性的認識。

（2）觀察：在課堂討論和實踐活動過程中，我會注意觀察學(xué)生的參與度、表達能力和團隊合作精神。例如，在小組討論中，我會觀察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠有效地解決問題。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我會進行一次小測驗，以評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題將包括選擇題、判斷題和簡答題，涵蓋憲法的基本概念、原則和實際應(yīng)用。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評價方式：

（1）認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

（2）點評反饋：在批改作業(yè)時，我會對學(xué)生的答案進行點評，指出其優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

（3）及時反饋：將批改后的作業(yè)及時返還給學(xué)生，并安排時間進行講解，幫助學(xué)生理解作業(yè)中的難點。

3.評價反饋的實施：

（1）課堂提問與觀察：在每節(jié)課結(jié)束后，我會根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在下一節(jié)課的開始時進行簡要反饋。

（2）測試結(jié)果分析：對測試結(jié)果進行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生在哪些知識點上存在不足，并在接下來的教學(xué)中進行針對性講解。

（3）作業(yè)反饋：在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會針對學(xué)生的具體問題進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

4.評價反饋的改進措施：

（1）針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，調(diào)整提問和作業(yè)難度，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

（2）鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）定期與學(xué)生家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成家校共育的良好局面。八、板書設(shè)計①維護憲法權(quán)威

-憲法定義：國家的根本法，規(guī)定國家生活中根本問題

-憲法地位：最高法律效力，其他法律必須遵循憲法

-憲法內(nèi)容：總綱、公民基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)等

②治國安邦的總章程

-憲法原則：人民主權(quán)、基本人權(quán)、法治、權(quán)力制約

-憲法與法律關(guān)系：憲法為母法，法律為子法

-憲法實施：憲法在實際生活中的應(yīng)用和體現(xiàn)

③憲法在生活中的應(yīng)用

-公民權(quán)利與義務(wù)：言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等

-國家機構(gòu)：國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)

-維護憲法權(quán)威：遵守憲法、尊重他人權(quán)利、依法維權(quán)重點題型整理1.題型一：憲法的基本概念

問題：憲法在我國的法律體系中處于什么地位？

答案：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)。

2.題型二：憲法的基本原則

問題：請列舉憲法的基本原則，并簡要說明其意義。

答案：

-人民主權(quán)原則：國家的一切權(quán)力屬于人民。

-基本人權(quán)原則：保障公民的基本權(quán)利和自由。

-法治原則：依法治國，法律面前人人平等。

-權(quán)力制約原則：國家權(quán)力機關(guān)之間相互制約，防止權(quán)力濫用。

3.題型三：憲法與普通法律的關(guān)系

問題：憲法與普通法律之間有什么關(guān)系？

答案：憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)，普通法律必須遵循憲法。憲法具有最高的法律效力，普通法律不得與憲法相抵觸。

4.題型四：憲法在生活中的應(yīng)用

問題：憲法在我們的生活中有哪些具體體現(xiàn)？

答案：

-公民的基本權(quán)利和義務(wù)：如言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等。

-國家機構(gòu)的