海南省白沙中學(xué)高中英語Unit3Traveljournalreading教學(xué)設(shè)計新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《高中英語》必修1中的Unit3Traveljournalreading這一章節(jié)。這個單元主要帶我們走進旅游日記的世界，讓我們通過閱讀了解不同地方的風(fēng)景和文化。我們將會學(xué)習(xí)如何分析旅游日記的結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點和情感，同時提高我們的閱讀理解能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場精彩的閱讀之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在Unit3Traveljournalreading的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化意識，通過閱讀不同文化背景下的旅游日記，讓學(xué)生了解和尊重多元文化；二是思維品質(zhì)，通過分析旅游日記的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提升學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力；三是學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解旅游日記的核心內(nèi)容，包括作者的旅行目的、經(jīng)歷和感受。

②掌握旅游日記的結(jié)構(gòu)，如引言、正文和結(jié)尾，以及各部分的功能和特點。

③學(xué)會從旅游日記中提取關(guān)鍵信息，如地理位置、歷史背景、文化特色等。

2.教學(xué)難點，

①分析作者在日記中的情感表達(dá)，理解其背后的文化差異和個人情感。

②在閱讀過程中，識別并解釋復(fù)雜句型，提高語言理解能力。

③將閱讀策略應(yīng)用于實際，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和批判性思考的能力，尤其是在面對不同文化背景的文本時。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講解旅游日記的特點和閱讀技巧，為學(xué)生提供清晰的框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞日記中的特定話題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。

3.案例分析法：選取具有代表性的旅游日記進行分析，讓學(xué)生學(xué)會如何解讀和評價文本。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示旅游地的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.在線閱讀平臺：利用在線資源提供多種旅游日記供學(xué)生選擇，拓寬閱讀視野。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用閱讀理解軟件或在線測試工具，幫助學(xué)生檢測和提升閱讀理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

-教師展示一組世界各地的旅游照片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“如果你們有機會去這些地方旅行，你們最想體驗的是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出主題：“今天，我們就將通過閱讀旅游日記，來體驗不同地方的旅行故事。”

**講授新課（用時：15分鐘**）

1.**旅游日記的結(jié)構(gòu)介紹**

-教師講解旅游日記的一般結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

-學(xué)生跟隨教師一起分析例文中的結(jié)構(gòu)元素。

-用時：5分鐘

2.**閱讀策略指導(dǎo)**

-教師示范如何快速捕捉旅游日記中的關(guān)鍵信息，如地點、時間、事件等。

-學(xué)生練習(xí)快速閱讀，教師點評并指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

3.**情感分析與文化理解**

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在日記中的情感表達(dá)，討論文化差異對旅行體驗的影響。

-分組討論，每個小組選擇一段日記進行分析。

-用時：5分鐘

**鞏固練習(xí)（用時：10分鐘**）

-教師分發(fā)練習(xí)題，題目包括填空、選擇題和簡答題，涉及旅游日記的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感分析。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視并給予必要的幫助。

-學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

-用時：10分鐘

**課堂提問（用時：5分鐘**）

-教師提出與旅游日記相關(guān)的問題，如：“如果作者是你，你會選擇去哪個地方旅行？為什么？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

-教師總結(jié)并點評，強調(diào)文化意識和個人情感的重要性。

-用時：5分鐘

**師生互動環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

-教師邀請學(xué)生分享自己閱讀過的旅游日記，講述其中的有趣故事或深刻體驗。

-學(xué)生之間互相評價，教師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點。

-教師總結(jié)，強調(diào)閱讀旅游日記不僅能了解世界，還能激發(fā)對生活的熱愛和探索精神。

-用時：5分鐘

**課堂小結(jié)（用時：5分鐘**）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅游日記的閱讀技巧和重要性。

-學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

-用時：5分鐘

**課后作業(yè)（用時：1分鐘**）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇旅游日記，并寫下自己的旅行愿望和理由。

-用時：1分鐘

**總計用時：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**旅游網(wǎng)站**：介紹世界各地的旅游資源和特色，如LonelyPlanet、TripAdvisor等，這些網(wǎng)站提供豐富的旅游信息，包括目的地指南、旅游日記和旅行者的評價。

-**文化背景資料**：收集不同國家的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣資料，如《世界文化遺產(chǎn)名錄》、《各國風(fēng)俗習(xí)慣》等書籍，幫助學(xué)生了解旅游地的文化背景。

-**多媒體資源**：收集與旅游相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，如YouTube上的旅行頻道、國家地理頻道等，通過多媒體資源增強學(xué)生的感官體驗。

2.拓展建議：

-**學(xué)生自主閱讀**：鼓勵學(xué)生選擇感興趣的旅游日記進行自主閱讀，可以是課本外的作品，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的資源。

-**文化比較研究**：引導(dǎo)學(xué)生對不同國家的文化進行比較研究，撰寫小論文或報告，加深對文化差異的理解。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學(xué)生進行實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、參與當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)活動，將課堂學(xué)習(xí)與實際體驗相結(jié)合。

-**語言學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)旅游相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，如酒店預(yù)訂、交通指示、旅游景點介紹等，提高學(xué)生的跨文化交流能力。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生將旅游日記中的經(jīng)歷和感受轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，如繪畫、寫作或攝影，通過藝術(shù)表達(dá)加深對旅行的理解和體驗。

-**小組合作項目**：讓學(xué)生分組，每組選擇一個旅游目的地，進行深入的研究，包括文化、歷史、風(fēng)景等方面，最終以PPT或報告的形式展示研究成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們一起探討了旅游日記的閱讀，感覺收獲頗豐。我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示旅游照片，學(xué)生們的興趣立刻被激發(fā)起來，他們對于旅行有著濃厚的興趣，這也讓我意識到，教學(xué)過程中要善于捕捉學(xué)生的興趣點，這樣才能更好地吸引他們的注意力。

在講授新課的部分，我著重講解了旅游日記的結(jié)構(gòu)和閱讀策略。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些內(nèi)容掌握得比較快，但我在講解情感分析和文化理解時，感覺有些學(xué)生顯得比較吃力。這讓我反思，可能在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地結(jié)合實例，用更加生動的方式來解釋這些概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些練習(xí)題，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。從學(xué)生的反饋來看，他們對這些練習(xí)題的難度適中，通過練習(xí)，他們對旅游日記的理解更加深刻了。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性問題，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生們討論得很熱烈，有的提出了很有見地的觀點，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點時有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對某些話題不太熟悉，或者是自信心不足。所以，我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，無論對錯，都要給予肯定。

在師生互動環(huán)節(jié)，我特別留意了學(xué)生的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分享自己的旅行故事時，臉上都洋溢著快樂和興奮。這種互動不僅增進了學(xué)生之間的了解，也讓我對他們的生活有了更多的認(rèn)識。這讓我深刻體會到，教學(xué)不僅是知識的傳遞，更是心靈的交流。

課堂小結(jié)時，我對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了回顧，并強調(diào)了閱讀旅游日記的重要性。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)然，在教學(xué)中也暴露出了一些問題。比如，部分學(xué)生對于旅游日記的情感分析和文化理解還比較吃力，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重對這些難點的講解和練習(xí)。另外，我在提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點時不夠自信，這可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者是學(xué)生之間的互動不足。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵學(xué)生積極參與討論。八、板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①旅游日記的基本結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)尾

②閱讀旅游日記的策略：快速捕捉關(guān)鍵信息、分析情感表達(dá)、理解文化背景

③旅游日記中的常用詞匯和表達(dá)

2.關(guān)鍵詞：

①TravelJournal

②Introduction

③Narrative

④Conclusion

⑤KeyInformation

⑥EmotionalExpression

⑦CulturalBackground

3.重點句子：

①"Atraveljournalisapersonalaccountofatrip,oftenincludingthewriter'sexperiences,feelings,andobservations."

②"Tounderstandatraveljournal,