Unit4TheartofhavingfunReflection（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：外研版（2024）英語七年級下冊

內(nèi)容：本章節(jié)圍繞“Unit4TheartofhavingfunReflection”展開，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何描述不同的娛樂活動，如看電影、玩游戲、參加戶外運動等；掌握描述活動的詞匯和短語，如“gotothecinema”，“playvideogames”，“gohiking”等；通過閱讀、聽力、口語和寫作等不同形式的活動，提高學(xué)生對英語的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不同的娛樂活動描述，學(xué)生能夠提升英語口語表達能力，增強對西方文化的理解。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提高自主學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用描述娛樂活動的關(guān)鍵短語和句型。

2.能夠通過聽力和閱讀理解不同文化背景下的娛樂方式。

難點：

1.學(xué)生在描述活動時可能無法準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和句型。

2.學(xué)生在跨文化理解上可能存在障礙，難以準(zhǔn)確把握不同文化中娛樂活動的差異。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、例句演示等方式，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵短語和句型。

2.設(shè)計情境模擬和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。

3.結(jié)合文化背景知識，通過多媒體展示和討論，幫助學(xué)生理解不同文化中的娛樂活動。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正錯誤，共同提高語言運用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺（如外研通、優(yōu)學(xué)派等）

-信息化資源：多媒體課件、英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片、視頻片段、卡片、游戲卡片、角色扮演道具五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.興趣導(dǎo)入：

-教師展示一系列學(xué)生喜愛的娛樂活動圖片，如看電影、玩游戲、參加戶外運動等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”（你們在空閑時間喜歡做什么？）

2.溫故知新：

-復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如描述興趣愛好的詞匯和句型。

-學(xué)生展示所學(xué)內(nèi)容，教師點評并給予鼓勵。

3.預(yù)測新課內(nèi)容：

-提問：“Doyouthinkthisclasswillbeabouthavingfun?”（你們認(rèn)為這節(jié)課會關(guān)于娛樂嗎？）

-學(xué)生預(yù)測新課內(nèi)容，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.學(xué)習(xí)詞匯和短語：

-教師展示描述娛樂活動的詞匯和短語，如“gotothecinema”，“playvideogames”，“gohiking”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

2.學(xué)習(xí)句型結(jié)構(gòu)：

-教師展示描述活動的句型結(jié)構(gòu)，如“Iliketo...”，“Ienjoy...”等。

-學(xué)生模仿并造句，教師點評并糾正錯誤。

3.情境教學(xué)：

-教師播放一段關(guān)于娛樂活動的視頻，學(xué)生跟隨視頻內(nèi)容進行聽力練習(xí)。

-學(xué)生回答問題，如“Whoisthespeaker?”（說話者是誰？）和“Whatdoesthespeakerliketodo?”（說話者喜歡做什么？）

（三）實踐活動（用時20分鐘）

1.角色扮演：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個娛樂活動進行角色扮演。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯、短語和句型，模擬真實場景進行對話。

2.游戲活動：

-教師準(zhǔn)備一組描述娛樂活動的單詞卡片，學(xué)生需要根據(jù)卡片內(nèi)容找到正確的配對。

3.小組競賽：

-學(xué)生分組，每組輪流描述一個娛樂活動，其他小組猜測。

-猜測正確的組獲得一分，最后得分最高的小組獲勝。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論內(nèi)容：

-如何在日常生活中運用所學(xué)詞匯和短語？

-如何向外國朋友介紹自己的興趣愛好？

-如何了解和尊重不同文化中的娛樂活動？

2.舉例回答：

-例如，學(xué)生可以分享自己如何利用英語向外國朋友介紹自己喜歡的電影，或者討論如何在一個多元文化的環(huán)境中尊重他人的娛樂方式。

3.教師點評：

-教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，并針對學(xué)生的回答給予肯定和指導(dǎo)。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、短語和句型。

2.強調(diào)重點難點：

-重點：描述娛樂活動的詞匯和短語，以及如何運用這些詞匯和短語進行交流。

-難點：在跨文化背景下準(zhǔn)確運用所學(xué)知識進行交流。

3.布置作業(yè)：

-讓學(xué)生課后用所學(xué)內(nèi)容寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的小短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言運用能力的提升：

-學(xué)生能夠熟練運用描述娛樂活動的詞匯和短語，如“gotothecinema”，“playvideogames”，“gohiking”等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行交流，如“Iliketo...”，“Ienjoy...”等。

-學(xué)生在口語交流中能夠準(zhǔn)確地描述自己的興趣愛好，并與他人進行有效的互動。

2.跨文化理解能力的增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的娛樂活動，了解和尊重不同文化中的娛樂方式。

-學(xué)生能夠識別并欣賞不同文化中的娛樂差異，增強跨文化交際意識。

-學(xué)生在與其他國家學(xué)生交流時，能夠更好地理解和融入對方的娛樂活動。

3.寫作能力的提高：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，撰寫關(guān)于自己興趣愛好的小短文。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運用適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和句型，使文章條理清晰、語言通順。

-學(xué)生在寫作中展現(xiàn)自己的觀點和想法，提高寫作的創(chuàng)造性和表達力。

4.課堂參與度的提升：

-學(xué)生在課堂活動中積極參與，主動與教師和同學(xué)互動。

-學(xué)生在角色扮演、小組競賽等活動中，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠提出有見地的觀點，展示自己的思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)有趣的娛樂活動，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在課堂活動中體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生將英語學(xué)習(xí)與自己的興趣愛好相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

6.日常生活中的應(yīng)用：

-學(xué)生在日常生活中能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，提高實際語言運用能力。

-學(xué)生在觀看英語電影、閱讀英文資料時，能夠更好地理解和欣賞。

-學(xué)生在與外國朋友交流時，能夠運用所學(xué)知識展示自己的英語水平。七、典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Iusuallygototheparkwithmyfriends.

解答：

-本題考查的是一般疑問句和回答。學(xué)生需要能夠識別并回答關(guān)于日常活動的一般疑問句。在回答中，學(xué)生使用了“usually”表示習(xí)慣性動作，并描述了具體的活動。

2.例題：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportisplayingsoccer.

解答：

-本題考查的是特殊疑問句和回答。學(xué)生需要能夠回答關(guān)于個人喜好的特殊疑問句。在回答中，學(xué)生使用了“favorite”表示最喜歡的事物，并具體提到了喜歡的運動。

3.例題：

-Canyoutellmeaboutyourhobby?

-Ilikereadingbooksandtraveling.

解答：

-本題考查的是描述個人興趣愛好的能力。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)描述自己的愛好。在回答中，學(xué)生列舉了兩個愛好：“readingbooks”和“traveling”。

4.例題：

-Whatdoyoudotorelaxafterschool?

-Iplayvideogamesandwatchmovies.

解答：

-本題考查的是描述放松方式的能力。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)描述自己放學(xué)后的放松活動。在回答中，學(xué)生提到了兩種放松方式：“playingvideogames”和“watchingmovies”。

5.例題：

-Howdoyouspendyoursummervacation?

-Igoswimmingandvisitmygrandparents.

解答：

-本題考查的是描述假期活動的能力。學(xué)生需要能夠使用現(xiàn)在時態(tài)描述自己在暑假期間的活動。在回答中，學(xué)生提到了兩個活動：“goswimming”和“visitmygrandparents”。

補充說明：

-在構(gòu)建一般疑問句時，需要將陳述句變?yōu)橐蓡柧?，通常是將動詞提前，并在句末加上疑問詞。

-在回答特殊疑問句時，需要根據(jù)問題提供具體的答案，可以使用名詞、動詞短語或完整的句子。

-描述個人興趣、愛好、活動時，可以使用現(xiàn)在時態(tài)，強調(diào)習(xí)慣性或經(jīng)常性的行為。

-描述放松方式或假期活動時，可以使用現(xiàn)在時態(tài)，也可以使用一般現(xiàn)在時，具體取決于活動的頻率。

-在回答問題時，可以使用短語或完整的句子，但要確?；卮鹋c問題相關(guān)，并且語法正確。

舉例題型：

1.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo________.

2.What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportis________.

3.Canyoutellmeaboutyourhobby?

-Ilike________.

4.Whatdoyoudotorelaxafterschool?

-I________.

5.Howdoyouspendyoursummervacation?

-I________.八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需獨立完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)知識。

2.創(chuàng)作小作文：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以“MyFavoritePastime”為題，寫一篇短文，描述自己的興趣愛好，字?jǐn)?shù)不少于100字。

3.角色扮演練習(xí)：學(xué)生選擇一個自己喜歡的娛樂活動，準(zhǔn)備一段對話，與同伴進行角色扮演，模擬真實場景下的交流。

4.家庭作業(yè)：學(xué)生需向家長詢問并記錄他們喜歡的娛樂活動，然后在家用英語向家長描述這些活動。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.個性化反饋：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋，包括對正確部分的肯定和對錯誤部分的糾正。

3.問題指正：對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)指出具體問題，如語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)取?/p>

4.改進建議：針對學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)給出改進建議，如提供正確的表達方式、推薦學(xué)習(xí)資源等。

5.課堂展示：教師可以選擇部分學(xué)生的作文或角色扮演進行課堂展示，讓學(xué)生在同伴面前分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時也能從他人的作品中學(xué)習(xí)。

具體反饋示例：

-對于課后練習(xí)題，教師可以給出以下反饋：

-“Greatjobonthevocabularyexercises!Keeppracticingtoimproveyourwordchoice.”

-“Youdidwellwiththesentencetransformations,butremembertocheckforsubject-verbagreement.”

-對于小作文，教師可以給出以下反饋：

-“Youressayiswell-structuredandhasgooddetails.However,youcouldusemoreadvancedvocabularytomakeitmoreinteresting.”

-“Ilikehowyoudescribedyourhobby,butmakesuretousethepasttensewhentalkingaboutpastexperiences.”

-對于角色扮演練習(xí)，教師可以給出以下反饋：

-“Youtwodidagreatjobinyourrole-play.Remembertos