人民教育出版社物理九年級全一冊第十七章第二節(jié)人民教育出版社物理九年級全一冊第十七章第二節(jié)《歐姆定律》說課稿尊敬的各位評委、各位老師:大家晚上好!今天我說課的題目是《歐姆定律》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計及作業(yè)布置這六個方面來匯報我對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計.一、教材分析1、地位和作用:《歐姆定律》是人民教育出版社九年級全一冊第十七章第二節(jié)的內(nèi)容，是電流、電壓、電阻這三個重要的電學(xué)量之間最基本的定律，是分析解決電路問題的金鑰匙。這一節(jié)的知識不僅是整個初中電學(xué)的核心內(nèi)容，而且是今后在高中學(xué)習(xí)全電路歐姆定律必備的基礎(chǔ)知識。本節(jié)內(nèi)容由“分析理解歐姆定律內(nèi)容及表達(dá)式”和“歐姆定律簡單計算”兩部分構(gòu)成。通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課中的探究任務(wù)：電流與電壓和電阻的關(guān)系，得出電流與電壓、電阻的關(guān)系即歐姆定律，這樣即符合學(xué)生由易到難，由簡到繁的認(rèn)識規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。為擴(kuò)大學(xué)生的知識面，教材還通過科學(xué)世界“酒精濃度檢測儀”增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行分析解釋有關(guān)現(xiàn)象的能力。2、教學(xué)目標(biāo):（1）知識與技能:理解掌握歐姆定律及其表達(dá)式，會用歐姆定律計算電流、電壓、電阻。（2）過程與方法:通過歐姆定律的應(yīng)用，加深對電流、電壓和電阻的認(rèn)識。通過歐姆定律的運用，掌握運用歐姆定律解決問題的方法（3）情感態(tài)度與價值觀:通過歐姆定律的運用，樹立科學(xué)知識在實際生活中的價值意識通過歐姆定律的運用，樹立物理知識普遍聯(lián)系的觀點，培養(yǎng)對科學(xué)的情感3、重點和難點重點:理解歐姆定律的內(nèi)容及其表達(dá)式、變形式的意義。難點:培養(yǎng)學(xué)生運用歐姆定律解決簡單實際問題的能力。二、學(xué)情分析1、學(xué)生的思維特點:初中學(xué)生認(rèn)識事物的特點是:已經(jīng)開始從具體的形象思維向抽象邏輯思維過渡，但思維還常常與感性經(jīng)驗直接相聯(lián)系，仍需具體形象來支持2、學(xué)生的知識情況:.學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)本節(jié)知識之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)電流、電壓、電阻的概念，初步學(xué)會電流表、電壓表、滑動變阻器的使用，具備學(xué)習(xí)歐姆定律的基礎(chǔ)知識和基本技能。但對電流與電壓、電阻之間的聯(lián)系，認(rèn)識是膚淺的，不完整的，沒有上升到理性認(rèn)識，沒有形成科學(xué)的體系。三、教法學(xué)法分析基于上面的教材和學(xué)情分析，我將采用如下的教法和學(xué)法：1、教法根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生實際，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐、探究、學(xué)練結(jié)合等多種方法進(jìn)行教學(xué)，真正理解歐姆定律。2、學(xué)法為適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知能力和思維發(fā)展水平，根據(jù)教學(xué)的目的和特點，針對學(xué)生的實際情況，在教學(xué)過程中采用的學(xué)法有觀察、思考、討論、探究、分析、歸納等。四、教學(xué)過程(一)、通過復(fù)習(xí)，引入新課用多媒體展示上節(jié)探究課的電路圖，讓同學(xué)們回憶上節(jié)課的探究內(nèi)容。提問是通過什么方法來進(jìn)行探究的?并引導(dǎo)學(xué)生梳理：是通過控制變量法進(jìn)行探究的過程。接著提問得到了什么樣的結(jié)論？當(dāng)學(xué)生回答出:在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比時，教師對學(xué)生的回答予以鼓勵.緊接著介紹早在19世紀(jì)20年代，德國物理學(xué)家歐姆就對電流跟電阻和電壓之間的關(guān)系進(jìn)行了大量實驗研究，發(fā)現(xiàn)對大多數(shù)導(dǎo)體而言，上面的規(guī)律是成立的。這樣自然而然引入“歐姆定律”課題。（二）、新課教學(xué)1、先通過介紹歐姆生平，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中的情感目標(biāo)。學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、勇于探索真理的精神，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。2、講解歐姆定律內(nèi)容，具體做法：(1)分析得到的兩個結(jié)論:在電阻-定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比:在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)上“成正比關(guān)系”、“成反比關(guān)系”的意思。(2)進(jìn)一步引導(dǎo)得到歐姆定律及其表達(dá)式。(3)講解注意事項:定律中單位具有一致性，電流、電壓、電阻對應(yīng)同一導(dǎo)體，而且具有同時性。（4）推導(dǎo)變形式，并提出思考：能不能說電壓和電流成正比？導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電流成反比呢？并通過播放動畫告訴學(xué)生不能說導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電流成反比。這樣做能真正把學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生最大限度地參與到學(xué)習(xí)的全過程。提高了學(xué)生實驗?zāi)芰瓦\用數(shù)學(xué)方法分析問題的能力。3、歐姆定律的應(yīng)用（1）先通過短片讓學(xué)生了解利用歐姆定律可以知二求一。然后通過例題使學(xué)生理解掌握歐姆定律及其表達(dá)式，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的知識目標(biāo)。例1由老師集中講解，例2、3采用由學(xué)生自主解答，老師點評補(bǔ)充的方法。充分體現(xiàn)課堂上學(xué)生的自主地位。（2）先讓學(xué)生自己閱讀科學(xué)世界“酒精濃度檢測儀”內(nèi)容。然后給學(xué)生講解酒精濃度檢測儀的原理。體現(xiàn)物理來源于生活并且服務(wù)于生活。(三)小結(jié):通過樹狀圖梳理歐姆定律及其表達(dá)式的理解掌握，以及運用歐姆定律進(jìn)行計