三年級數(shù)學下冊復習計劃

時臨復習階段，為了全面提高學生的數(shù)學素質和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知

識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的數(shù)學知識,

能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，搞清數(shù)學知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，使學生學有

方向，學有目標，特制定本復習計劃：

一、學情分析

總體情況：多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真

按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低,

不能主動及時改錯。

二、主要復習內容：

1、位置與方向2、除數(shù)是一位數(shù)的除法3、統(tǒng)計4、年月日5、兩位數(shù)乘兩位數(shù)6、面積

7、小數(shù)的初步認識8、解決問題9、數(shù)學廣角。

三、復習目標：

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識

進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中

經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步

發(fā)展。

四、復習措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放欠,

有點有而的制定出切實可行的復習計劃O

1、計算部分:

A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如

聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的

題目。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，

讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行

溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

5、注意針對學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。

五、復習安排

復習時間為兩周

三年級數(shù)學下冊復習教案

第一課時

復習目標：

1、八個基本方向（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）的辨認，并能根據(jù)其中一個

方向辨認其余七個方向。

2、能用方位詞描述物體所在的方向。

3、學會看簡單路線圖，并能描述行走路線。

復習重點：回憶、梳理以上幾個知識點。

復習難點：1、結合具體情境，根據(jù)一個方向辨認其余七個方向。2、物體方向的相對性描述

根據(jù)學生的思維習慣是易混易錯的知識如：（）在（）的（）方向。

復習過程：

一、復習準備：

看數(shù)學書P1-12,讀懂每一個習題。

獨立作一個方向盤。

觀察身邊的物體說一說：（）在（）的（）方向。

（）的（）方向有（）。

說說自己的上學路線。

開門見山，回顧知識

板書；位置與方向

今天這節(jié)課我們來復習第一單元“位置與方向二同學們回憶一下，從這個單元你收獲了哪些

本領？

學生介紹；學會辨認8個基本方向

（逐個板書）

大家真的學會辨認方向的本領了嗎？愿意接受我的大考問嗎？

三、基本知識、基礎訓練

根據(jù)具體情景辨認方向

（1）西西，在森林里迷路了，你有哪些方法可以幫他找到方向？

指南針（復習8個方向）年輪、太陽、樹葉、北極星……

（2）模擬情境，給定一個方向判斷其余兒個方向

當夜晚你站在星空底下，你面朝北極星，那么你的左邊是（）方向，右邊是（）方向。

第二課時

復習目標：

1.使學生形成對除數(shù)是一位數(shù)除法的認知結構，掌握口算、估算、筆算的基本方法；能根據(jù)

實際問題的需要，靈活選擇計算方法，從而提高計算的合理性及正確性。

2.通過自主探究與合作交流，讓學生經(jīng)歷對所學知識進行整理和復習的全過程，形成對已學

知識的完整認知結構。

3.在學習過程中，通過解決具體問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應用數(shù)學的意識。

復習重點：一位數(shù)除三位數(shù)的口算、估算、筆算的計算方法。

復習難點：使學生形成除數(shù)是一位數(shù)除法的認知結構。

復習準備：白紙、尺、彩色筆

復習過程：

一、引入

1、（播放課件）同學們，看了剛才美麗的畫面，你一定猜到這是哪兒了吧？（柯巖風景區(qū)）

老師從景區(qū)工作人員那兒了解到了這些信息：

過去的4年里，柯巖景區(qū)的游客從2005年的7萬人次，上升到2009年的140人次。

過去的4年里，景區(qū)先后種植了將近158萬棵樹苗，極大地綠化了環(huán)境。

湖邊的6艘“烏蓬畫舫”同時出發(fā)，一次可載游客144人。

現(xiàn)今保存完整、最引人注目的兩段古纖道位于柯橋，一段長482米，另一段長317米。這種

纖道是建在石墩上的，兩個石墩之間鋪著一塊長約3米的青石板。

2、根據(jù)以上信息，你能提出哪些用除法解決的問題？

獨立思考，然后在兩人小組內互說。指名匯報，課件出示問題。

（1）2009年的游客人次是2005年的多少倍？

（2）估一估，平均每年大約種植多少萬棵？

（3）平均每艘可載游客多少人？

（4）兩段古纖道各需要多少塊這樣的青石板？

3、那你們會解決嗎？在練習本上寫一寫算式。（課件出示算式。）

4、通過你解決問題的這個過程，你又想到了哪些以前學過的知識呢？

在剛才解決問題的過程中運用了大量的除數(shù)是一位數(shù)除法的知識，今天我們一起對這些知識

進行整理和復習.（揭題：整理和復習）

二、明確方法，合作整理

1、課件出示要求、方法要求：請每一位學生用適當?shù)姆绞綄⒈締卧獙W習的內容作一個概括性

的描述。用文字、表格、框圖等方式表示出本單元的知識結構。

方法：

（1）看小標題：對照課本中的小標題，總體上分為哪幾個小節(jié)？

（2）再看例題：看看每小節(jié)有幾個例題，具體有哪個知識點？知識之間有什么聯(lián)系？

（3）同桌合作，用自己理解的方式畫出知識結構圖。

2、同桌合作整理復習，教師巡視，選擇整理得較全面、有條理性的學生作品，利用實物投影

儀在全班交流。

3、師生共同對展示的作品做評價。

4、教師展示自己整理的本單元知識結構圖。

三、重點、難點解析

1、獨立計算剛才提出的前三個問題的算式，出不以卜問題讓學生思考：

（1）這3個問題的解答有什么共同點？（都用除法計算，根據(jù)除法含義直接列式。）

（2）你是用什么方式來完成這3道題的計算的？（第1題用口算，第2題用估算，第3題用

筆算。）

（3）自己輕輕地說一說口算、估算、筆算的過程。

2.讓3?6名學生上臺說口算、估算、筆算的過程（利用實物投影儀展示自己的作業(yè)或寫在

黑板上）。其他同學對他們的說算理過程進行評價。

（1）口算除法、估算

140:7=158-8=

（2）筆算除法：一位數(shù)除兩、三位數(shù)

144:6二

（3）除法的驗算：利用乘法驗算除法

計算并且驗算144-6=

（4）除式中的零：商中間、末尾有零的除法

482:3=317:3二

4.提出問題和介紹經(jīng)驗

對以上學習內容，你有什么疑問？你有哪些成功的體會可向同伴介紹的？

四、過關斬將

第一美一筆算長廊

481:3二816-8=750-5=609-3=

第二關——巧填數(shù)字

⑴481632()()

⑵24381279()()

⑶824123618()

第三關——用數(shù)學

快樂的興趣小組就要開始啦！這不，有這么多的同學來報名了。

項目電腦美術體育奧賽演講舞蹈笛子…

報名

人數(shù)192人48人2()人9人

8人...

(1)參加電腦的人數(shù)大約是演講的多少倍？

(2)電腦班每6人分成一組，一共要分成多少組？

(3)美術班有5組，平均每組18人，美術班一共有多少人？

(4)每雙舞蹈鞋8元，舞蹈隊一共花了200元，算一算，參加舞蹈隊的同學有多少人?

(5)據(jù)了解，笛子隊一共花了32()元，請你幫他們算一算，平均每支笛子多少元？

(6)你還能提出哪些數(shù)學問題？

問題1：

問題2：

對學校的這次興趣小組開設，你的看法是什么？

五、回顧總結

我學會了____________

我最喜歡，你呢？

第三課時

復習目標：

1.通過與學生一起學習，讓學生能夠在教師的輔導下自己整理出本單元的知識體系。

2.通過整理之勢，培養(yǎng)學生歸納總結的能力。

3.讓學生小組合作，體會小組合作的興趣。

復習重點：整理本單元的知識體系。

復習難點：會解決生活中的實際問題。

復習過程：

一、復習求平均數(shù)問題的特征和一般方法。

1、談話引入：同學們，你們都知道自己身高和體重，請兩位同學來說說自己的身高。（兩位

學生說出自己的身高）

2、問：他們的平均身高怎樣求？學生口答算式。師板書算式。

3、教師：老師的身高是155厘米，如果要求我們三個人的平均身高，請大家先估計一下，這

個平均身高的范圍是多少？學生口答后再口答算式，師板書算式。

4、提問：為什么這兩個算式不一樣，區(qū)別在哪里？歸納小結求平均數(shù)的一般方法。

總數(shù)量彳總份數(shù)=平均數(shù)（板書）

5、引導學生想一想：要求我們三個人的平均身高，除了用這種數(shù)量關系來求以外，還可以怎

樣想？（啟發(fā)學生用老師的身高的一部分補給學生。）歸納出求平均數(shù)問題的特征是“移多補

少”。

二、基本訓練：

1、出示“上周每天最高氣溫統(tǒng)計表”

日期5/295/305/316/16/26/36/4

氣溫（攝氏度）30302930313030

⑴請學生提出一個有關平均數(shù)的問題，并解答。

板書算式：（30+30+29+30+31+30+30）+7=

⑵還可以怎樣想？

把30作為一個中間數(shù)，29相差1,31又比30多1,31里面拿出1補上不足，再把總數(shù)平均分

成7份，這樣平均數(shù)就是30。這就是移多補少的方法。

⑶根據(jù)上面的計算結果，請學生預測一下本周的平均氣溫。

通過預測，讓學生體會到平均數(shù)在日常生活中的作用。

2、出示一幅“養(yǎng)雞場一年產(chǎn)蛋情況統(tǒng)計圖”

⑴請學生根據(jù)圖上的數(shù)據(jù)，提出有關平均數(shù)的問題?？赡苡邢铝姓f法：

1、一年平均每月產(chǎn)蛋多少只？

2、平均每個季度產(chǎn)蛋多少只？

3、上半年平均每月產(chǎn)蛋多少只？下半年平均每月產(chǎn)蛋多少只？

4、下半年比上半年平均每月蛋多多少只？

⑵選擇其中的四個問題，讓學生列出算式，再評講。

3、小結：求平均數(shù)問題，一定要分析清楚把多少總量按什么來平均分，也就是要找準總數(shù)量

和它對應的總份數(shù)。

三、綜合訓練

出示下列題目，學生獨立完成，再評講。

1、一個小組的學生測量身高，其中2個同學的身高都是150厘米，2個同學的身高都是151

厘米，還有1個同學身高是154厘米，1個同學的身高是156座米。這個小組同學的平均身

高是多少厘米？

2、一輛汽車上山用了3小時，平均每小時行駛30千米，下山行駛同樣的路程，只用了2小

時，這輛汽車下山平均每小時行駛多少千米？。

3、小明前三次數(shù)學測驗的平均成績是90分，他第四次測驗要達到多少分才能使四次測驗的

平均成績達到92分

第四課時

復習目標：

1、熟悉時間單位年、月、日，進一步掌握它們之間的關系：鞏固平年、閏年等方面的知識，

記住

每個月以及平年、閏年各有多少天？

2、鞏固24小時計時法，會用24時計時法表示時刻，理解時間和時刻的意義，熟練計算簡單

的經(jīng)過時間。

復習重點

一、復習導入-導入認標

談話：時間過得真快呀！時間就在我們不經(jīng)意間過去了，一年年、一月月、一bl日。今天我

們復習年、月、日，看看通過我們的復習，誰的收獲最大。

二、知識梳理■小組合作、展示交流

1、出示知識樹，小組合作完成本單元知識的梳理

（組里要互相幫助，看看誰還不太會，大家一?起幫助他。希望大家能積極展示）

知識樹如下：

一年有（）個月

（）月31天。（）月30天。

年月日平年二月有（）天。閏年二月有（）天

平年一年有（）天。閏年一年有（）天

平年（）星期零（）天；閏年（）星期零（）天

整百年是（）的倍數(shù)是閏年；其他年份是（）的倍數(shù)是閏年。

24小時計時法一日里，鐘表的時針走（）圈。共（）小時。

2、小組匯報

三、鞏固提高練習

年月日練習

（1）常用的時間單位，從大到小的順序有：（）（）（）（）（）（）（六個常用時間單位：

拓展認識：季度、旬）

（2）7月至12月中，31天的月份有（）o30天的月份有（）<>（復習大月識計口

訣）

（3）區(qū)分平年閏年：1200年，2001年，1796年，1950年

（4）小明出生于1984年2月29日，2002年小明（）周歲。到2002年3月小明過了（）

個生日。（理解年齡和過生日的次數(shù)不一定相等）

（5）今年上半年有（）天。下半年有（）天。（你是如何計算的？）

24小時計時法練習

（1）填上合適的數(shù)（復習時間單位之間的進率）

15分二（）秒180分二（）小時

4年二（）月20H=（）小時

36個月=（）年