XX中小學(xué)加強(qiáng)〃五項(xiàng)管理”措施方案

xx教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，明確要求學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、

手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理，促進(jìn)學(xué)生能夠提高自身的綜合素質(zhì)，

實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。xx學(xué)校系統(tǒng)迅速行動(dòng)，抓好“五

項(xiàng)管理”，讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

一、作業(yè)管理篇一留孩子喜歡的作業(yè)

為了更好的強(qiáng)化作業(yè)管理，留學(xué)生喜歡的作業(yè)，xx小開(kāi)展了如

何留好作業(yè)分年段的研討。留一份讓孩子喜歡的作業(yè)，應(yīng)該從以下幾

點(diǎn)出發(fā)：

一是加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究。作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)保持一致，切實(shí)

做到教、學(xué)、評(píng)一致，提高作業(yè)的有效性。

二是科學(xué)地設(shè)計(jì)作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學(xué)生作業(yè)，以確保作

業(yè)難度水平與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致且數(shù)量適當(dāng)。

三是創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書(shū)面作業(yè)、

實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

四是合理布置作業(yè)。應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的

模式。

五是嚴(yán)控書(shū)面家庭作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，總量控制。

適合兒童年齡特點(diǎn)的作業(yè)，如課外閱讀、口語(yǔ)交際、探究活動(dòng)、手工

制作等閱讀、實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)作業(yè)，不布置書(shū)面家庭作業(yè)。

六是引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育責(zé)任。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，積極完成“彈性

（特色）作業(yè)引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、手機(jī)管理篇

2.1抓好中小學(xué)生手機(jī)管理

學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)是一門(mén)必修課，也是當(dāng)下教育的一部分。必須

堅(jiān)持“管”與“教”結(jié)合，化危為機(jī)。

1.取得家長(zhǎng)的理解與支持

學(xué)?？稍趯W(xué)年開(kāi)始時(shí)即召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)，在貫徹學(xué)

校規(guī)章的同時(shí)把學(xué)校禁帶手機(jī)的依據(jù)、認(rèn)識(shí)和做法交由家長(zhǎng)討論，最

后達(dá)成共識(shí)得到學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持。

2.制定明確的管理制度并予以宣講貫徹

科學(xué)的制度化管理是學(xué)校管理的重要手段，因此要把手機(jī)管理列

入學(xué)校的制度條文并制定切實(shí)可行的管理細(xì)則，把它列入常規(guī)管理的

組成部分。可通過(guò)教育班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，

讓學(xué)生認(rèn)清利弊，解決學(xué)生的思想癥結(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)

學(xué)生使用手機(jī)，學(xué)校和家庭要制定管理規(guī)則，不能放任自流。制

定手機(jī)使用管理規(guī)則不能只由教師或是家長(zhǎng)說(shuō)了算，要全班師生或全

家人一起討論，并形成公約。制定規(guī)則本身也是一個(gè)教育過(guò)程。學(xué)生

自己參與制定的規(guī)則，就愿意去遵守。

2.2解決家長(zhǎng)的作業(yè)焦慮問(wèn)題

“不寫(xiě)作業(yè)母慈子孝，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳”，這句話(huà)是現(xiàn)在很多

家庭的真實(shí)寫(xiě)照。然而，冷靜分析家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c孩子的作業(yè)管理、輔

助監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，所產(chǎn)生的焦慮不滿(mǎn)情緒，其實(shí)絕大多數(shù)是

源于孩子們的作業(yè)完成質(zhì)量問(wèn)題。面對(duì)孩子的作業(yè)“寫(xiě)得慢、錯(cuò)得

多”，家長(zhǎng)難免會(huì)情緒失控，由此容易導(dǎo)致不理智的行為產(chǎn)生。

解決家長(zhǎng)的作業(yè)焦慮問(wèn)題，最關(guān)鍵的是為孩子賦能，提高他們的

作業(yè)管理能力，盡量讓家長(zhǎng)的參與成為一種陪伴孩子學(xué)習(xí)能力提升的

幸福過(guò)程。

一方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，通過(guò)約束性安排，比

如規(guī)定孩子多長(zhǎng)時(shí)間完成一份作業(yè)，有效提升他們寫(xiě)作業(yè)的速度。

另一方面，家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的專(zhuān)注度。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作

業(yè)自然是非?？菰锏倪^(guò)程，容易為周?chē)挛锼蓴_，從而降低作業(yè)的

完成質(zhì)量。以居家學(xué)習(xí)為例，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子訓(xùn)練自己的專(zhuān)注度，

讓他們養(yǎng)成沉下心來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了家長(zhǎng)自己不要制造干擾因素之

外，也要要求孩子主動(dòng)將自己的注意力鎖定在作業(yè)上，不會(huì)在寫(xiě)作業(yè)

的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就離開(kāi)去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等，作業(yè)的錯(cuò)誤

就自然會(huì)減少很多，他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。

三、課外讀物篇——課外讀物如何選

當(dāng)下，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到閱讀的重要性，但隨之也出現(xiàn)了

“過(guò)度重視”的現(xiàn)象，他們常會(huì)以老師推薦的，自己認(rèn)為有用的書(shū)堆

在孩子們面前，打著“為你好”的旗號(hào)逼迫孩子們?nèi)プx“有用之

書(shū)”。但孩子們似乎并不買(mǎi)單，也漸漸對(duì)閱讀失去了興趣。課外讀物

究竟該怎樣選擇呢?

一、充分尊重

在圖書(shū)館或正規(guī)的書(shū)店里，家長(zhǎng)們大可以放心的讓孩子自己選擇

喜歡的書(shū)。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)千萬(wàn)不可以

“我認(rèn)為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對(duì)琳瑯滿(mǎn)

目的書(shū)籍不知該選哪本，家長(zhǎng)可以站在孩子的角度，盡可能地推薦自

己也覺(jué)得“有趣”的書(shū)籍。

二、“有趣”先行

持久的閱讀興趣來(lái)源于書(shū)籍的“有趣”，而不是有用。只有讀物

“有趣”了，吸引了孩子們的眼球，才能實(shí)現(xiàn)他們的閱讀活動(dòng)，只有

實(shí)現(xiàn)了閱讀活動(dòng)，才能達(dá)到“有用”的目的。所以家長(zhǎng)們?cè)谶x擇課外

讀物時(shí)要先考慮“有趣”后考慮“有用”。

三、不怕“雜”

什么書(shū)都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們選擇

書(shū)籍時(shí)盡可能從不同領(lǐng)域出發(fā)，比如小說(shuō)類(lèi)，科普類(lèi)，人物傳記等，

以豐富孩子的閱讀。

總體來(lái)說(shuō)，在選擇課外讀物時(shí)，一定要充分考慮到孩子的閱讀興

趣，將這份興趣保持到底，自然會(huì)換來(lái)生花之筆。

四、體質(zhì)管理篇一多措并舉提高學(xué)生體質(zhì)

鈴……隨著第二節(jié)下課鈴聲響起，同學(xué)們安靜、有序、規(guī)范地做

著眼保健操，隨后排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。體育老師發(fā)出指令后，

全校1200多名學(xué)生組成的24個(gè)方陣迅速跑動(dòng)起來(lái)，各班同學(xué)“一、

二、三、四”嚓亮的口號(hào)聲也隨之響起。這就是xx小每天必有的課

間“跑操”，學(xué)生們?cè)谡n間動(dòng)起來(lái)、跑起來(lái)、樂(lè)起來(lái)，努力讓學(xué)生的

體質(zhì)都有提高。

為了保證學(xué)生每天至少有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，提高學(xué)生的體質(zhì)，

XX小以體育課堂和大課間為主要抓手，開(kāi)足上好體育與健康課程，

保證每天兩次眼操及一次40分鐘大課間活動(dòng)時(shí)間，安排6項(xiàng)體育活

動(dòng)做好二課堂活動(dòng)，抓好學(xué)校跆拳道特色，讓學(xué)生人人都會(huì)套跆拳道。

堅(jiān)持每個(gè)月開(kāi)展一次小型體育活動(dòng)或競(jìng)賽，每學(xué)期組織一次校園足

球、籃球聯(lián)賽、開(kāi)一次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，做好每年體質(zhì)健康檢測(cè)，對(duì)學(xué)生

體質(zhì)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)°按照安全有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜歡、

有密度、有強(qiáng)度的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，全方位為學(xué)生

體質(zhì)健康“保駕護(hù)航”。

五、睡眠管理篇

1、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的

重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健

康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課

程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)體育與健康課

程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等

多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生

健康成長(zhǎng)的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠

衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。

2、明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。根據(jù)年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初

中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)c學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)

生充足睡眠時(shí)間。

3、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。我校是一所全日制寄宿學(xué)校，按照

教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時(shí)間相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況確定

學(xué)生晚10點(diǎn)到次日6點(diǎn)就寢，中午12:40—13:40午休。確保學(xué)生達(dá)

到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。

4、防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。學(xué)校切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效，

加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)

總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本

完成書(shū)面作業(yè)。

5、合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)

間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午

休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)

律作息、按時(shí)就寢。學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于22:00,保證每天9小

時(shí)的睡眠時(shí)間；個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，教官應(yīng)

督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析

原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作

業(yè)量。

6、家校聯(lián)動(dòng)指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神

狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與學(xué)生溝通。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)

關(guān)注學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體

家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，做到早睡早起，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉,

從而達(dá)到家校共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?？茖W(xué)、合理制定學(xué)生

的睡眠計(jì)劃。要求每一個(gè)家庭系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃,

發(fā)揮家校合力，嚴(yán)格控制手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的使用時(shí)間，倡導(dǎo)家長(zhǎng)

科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

7、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)。高度重視做好中學(xué)生睡眠管理與指

導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)

體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針

對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)：xxx,暢通家長(zhǎng)反映問(wèn)題和

意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良

好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

XX小學(xué)落實(shí)〃五項(xiàng)管理〃工作情況自查報(bào)告

“十四五”開(kāi)局之年，中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)

健康“五項(xiàng)管理”文件相繼出臺(tái)。“五項(xiàng)管理”看似小事，但都是關(guān)

系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)

立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體，是小切口，大改革。做好“五項(xiàng)管

理”，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，是廣大教育工作者的行動(dòng)指南，是學(xué)

校面對(duì)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。繼XXX教育廳、XX教育局、XX教育局相

繼下發(fā)相關(guān)文件提出具體要求后，我校立即行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真研究反復(fù)

推敲，開(kāi)展了一系列能夠讓“五項(xiàng)管理”落地見(jiàn)效的具體工作。

一、廣泛自查，找準(zhǔn)切入口

學(xué)校著力貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市相關(guān)文件精神，通過(guò)多種途徑和

形式開(kāi)展了嚴(yán)格的自查。一是責(zé)任人自查，校內(nèi)各相關(guān)責(zé)任人對(duì)照內(nèi)

容逐條細(xì)化并進(jìn)行了認(rèn)真自查。二是召開(kāi)座談會(huì)，先后召開(kāi)班主任、

任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四個(gè)層面的代表座談會(huì)4次，累計(jì)參加人員

113人，對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行了分類(lèi)整理，分析原因并研究解決辦法。三

是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展不記名問(wèn)卷調(diào)查，共計(jì)回收問(wèn)卷651份，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)

計(jì)分析整理了存在的問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校認(rèn)真研究制定

了《XXX市第一小學(xué)“五項(xiàng)管理”暫行辦法》，健全和完善了相關(guān)管

理機(jī)制，使“五項(xiàng)管理”工作有針對(duì)性、重點(diǎn)突出、有效落實(shí)。

二、扎實(shí)有序，培育“五色花”

1.作業(yè)管理之“花”

(1)加強(qiáng)作業(yè)精細(xì)化管理，結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)

管理的通知》要求，重新細(xì)化了《XXX市第一小學(xué)作業(yè)管理制度》，

進(jìn)一步明確作業(yè)布置與批改要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作業(yè)布置的分層、特色及

精選設(shè)計(jì)。

(2)通過(guò)開(kāi)展作業(yè)“月展評(píng)”活動(dòng)，加大作業(yè)評(píng)比結(jié)果在教師

月量化考核中的權(quán)重。

(3)通過(guò)業(yè)務(wù)檢查、隨機(jī)抽查、包保領(lǐng)導(dǎo)電話(huà)訪談家長(zhǎng)等方式

了解學(xué)生完成作業(yè)情況，確保作業(yè)要求得到落實(shí)。

(4)開(kāi)展了作業(yè)設(shè)計(jì)大賽，一二年級(jí)為以趣味特色作業(yè)為主題,

三至六年級(jí)以分層作業(yè)為主題，針對(duì)不同年級(jí)不同學(xué)生的具體情況，

在作業(yè)數(shù)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式上“量體裁衣”，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)

展。

2.睡眠管理之“花”

(1)明確教育部關(guān)于中小學(xué)生睡眠、學(xué)校作息、就寢時(shí)間要求,

制定《XXX市第一小學(xué)學(xué)生科學(xué)睡眠管理方案》，下發(fā)了“學(xué)生科學(xué)

睡眠管理指導(dǎo)”和“學(xué)生居家作息時(shí)間建議表”。

(2)在全校學(xué)生中發(fā)布“睡眠令”，粘貼在家里床頭或書(shū)桌前,

時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保證睡眠質(zhì)量。

(3)家校攜手，將學(xué)生睡眠納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)居家

監(jiān)管，切實(shí)做好學(xué)生睡眠管理工作。

3.手機(jī)管理之“花”

(1)通過(guò)致家長(zhǎng)一封信等形式讓學(xué)生和家長(zhǎng)知曉“禁止將手機(jī)

帶入課堂”的管理，告知監(jiān)護(hù)人職責(zé)，將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管及預(yù)防孩

子沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲作為家庭教育的重要內(nèi)容。

(2)通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)、心理健康教育課等形式引導(dǎo)

孩子限時(shí)、安全、理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，學(xué)習(xí)使用文明、健康的

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

(3)組織開(kāi)展了以“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為主題的辯論賽，

不僅是使用手機(jī)，還涵蓋了其他電子產(chǎn)品，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)其

身心發(fā)展帶來(lái)的影響，教育他們正確、合理使用。

(4)制定《xxx市第一小學(xué)手機(jī)管理制度》和《xxx市第一小學(xué)

學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度》，對(duì)家長(zhǎng)提交的“帶入手機(jī)申請(qǐng)”進(jìn)行

了認(rèn)真把關(guān)和核實(shí)，同時(shí)，為方便家長(zhǎng)，重新調(diào)整了校內(nèi)公用電話(huà)的

安放位置。

4.課外讀物管理之“花”

(1)組織相關(guān)人員對(duì)校內(nèi)圖書(shū)室、閱覽室所有讀物進(jìn)行了逐一

篩查，確保所有藏書(shū)和讀物均能適合小學(xué)生閱讀。

(2)學(xué)校教導(dǎo)處、德育辦、安全辦聯(lián)合開(kāi)展了學(xué)生課外讀物排

查和抽查。

(3)為各年級(jí)學(xué)生下發(fā)了課外讀物推薦書(shū)目。

(4)學(xué)校重視書(shū)香校園的建設(shè)，通過(guò)開(kāi)設(shè)“讀書(shū)節(jié)”，開(kāi)展“必

讀書(shū)目知識(shí)競(jìng)賽”，每天開(kāi)展“早安校園”廣播之聲，教師之間進(jìn)行

好書(shū)推薦，學(xué)生之間開(kāi)展圖書(shū)漂流等多種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

5.體質(zhì)健康管理之“花”

（1）按課時(shí)計(jì)劃開(kāi)齊并上好體育健康課程，確保不擠占、不挪

用。

（2）為豐富隹光體育大課間活動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)格保證學(xué)生每天一小

時(shí)室外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，為學(xué)生提供了種類(lèi)豐富的體育和游戲器材，同時(shí)為

了讓學(xué)生有運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)校定期更換校園自編操和集體舞曲目及內(nèi)

容，每學(xué)期開(kāi)展“校園舞”展示評(píng)比活動(dòng)。

（3）通過(guò)舉辦“體育節(jié)”、開(kāi)展“每月一賽”（即每月一項(xiàng)體

育競(jìng)技賽），將家庭體育作業(yè)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等辦法，切實(shí)加

強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)孩子感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

三、落地有聲，初行見(jiàn)成效

我校一直秉承“快樂(lè)教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“五育并舉”的做

法，有了“五項(xiàng)管理”政策的出臺(tái)，更是雙向發(fā)力，在整個(gè)實(shí)施過(guò)程

中，實(shí)現(xiàn)了“珠聯(lián)璧合，相得益彰”的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和網(wǎng)絡(luò)成

癮比例逐漸下降，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生精神面貌整體提

升。

我們深知，“五項(xiàng)管理”是長(zhǎng)效工程，關(guān)鍵在于持之以恒，以常

態(tài)抓落實(shí)，把行之有效的工作做法制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，形成長(zhǎng)

效機(jī)制。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校要為學(xué)生真正營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的教

育環(huán)境，做讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育。

小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理辦法

一、提高作.業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中重要性的認(rèn)識(shí)。以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材

為依據(jù)，以教務(wù)處、教研組為單位，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。

二、作業(yè)的難度適中，符合班級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平。為學(xué)優(yōu)生提

供少量提高性題目，允許有困難的學(xué)生適當(dāng)延期或選擇力所能及的部分

完成杜絕布置重復(fù)性作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。

三、積極探索彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作業(yè)。

四、一、二年級(jí)書(shū)面作業(yè)全部在課堂完成、白天完成、學(xué)校完成三

到六年級(jí)書(shū)面作業(yè)大部分能在課堂完成、白天完成、學(xué)校完成。教師全

批全改，做到課堂作業(yè)“日日清”O(jiān)

五、一、二年級(jí)學(xué)生周一至周五不布置書(shū)面家庭作業(yè)。

六、嚴(yán)格控制三到六年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)。三到六年級(jí)實(shí)施“三

科書(shū)面家庭作業(yè)”不超過(guò)60分鐘，即周一到周五語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)家庭作

業(yè)，作業(yè)時(shí)間為中等水平學(xué)生40分鐘完成。

七、周末各年級(jí)布置“單元小結(jié)、知識(shí)盤(pán)點(diǎn)、拓展實(shí)踐”類(lèi)作業(yè)，

每個(gè)學(xué)科作業(yè)時(shí)間為中等水平學(xué)生60分鐘至90分鐘完成。

八、實(shí)施“向美少年素養(yǎng)發(fā)展家庭項(xiàng)目”，主要內(nèi)容為每天完成一

小時(shí)居家體育鍛煉、半小時(shí)課外閱讀、一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。素養(yǎng)發(fā)展家庭項(xiàng)

目”由家長(zhǎng)和教師共同指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)。

九、教師不得耍求家長(zhǎng)批改書(shū)面作業(yè)，不得要求家K給學(xué)生另外補(bǔ)

充書(shū)面作業(yè)。

十、擇優(yōu)、精選、參考使用輔導(dǎo)材料、嚴(yán)禁使用不皖教基（2012）

18號(hào)《關(guān)于印發(fā)xx省中小學(xué)教輔材使用管理意見(jiàn)的通知》中的教輔材

料。課堂作業(yè)：1、基礎(chǔ)訓(xùn)練（語(yǔ)數(shù)）：2、單元測(cè)試（語(yǔ)數(shù)）；3、課堂

練習(xí)（寫(xiě)字、作文、練習(xí)、英語(yǔ)練、繪畫(huà)）平均時(shí)間控制在20分。

小學(xué)學(xué)生手機(jī)使用管理制度（正式版）

在教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通

知》教基廳函（2021）3號(hào)及教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)xx在2021年全

國(guó)教育工作會(huì)議上的講話(huà)的指導(dǎo)下，為了保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)

校專(zhuān)心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，合理使用手機(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健

康發(fā)展，結(jié)合博思小學(xué)的實(shí)際情況，制定了學(xué)生手機(jī)管理制度。

一、開(kāi)展專(zhuān)題教育

通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題隊(duì)活動(dòng)課等宣講活動(dòng)等多種形式，全面加

強(qiáng)專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)遵

守規(guī)范使用手機(jī)（旦話(huà)手表）等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對(duì)學(xué)生存在的沉

迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問(wèn)題，要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，及時(shí)給予教育引導(dǎo)，幫

助恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

二、規(guī)范日常管理

規(guī)范學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，嚴(yán)禁學(xué)生將個(gè)人手機(jī)（電話(huà)手表）

帶入學(xué)校。校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、德育處、年組長(zhǎng)、班主任、任課教師切

實(shí)負(fù)起責(zé)任，密切關(guān)注、及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒，對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、

沉迷游戲等情況要早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止。

結(jié)合我校日常管理實(shí)情，對(duì)手機(jī)（電話(huà)手表）等電子產(chǎn)品實(shí)施以

下兩種管理方式：

（一）有限帶入校園

1.學(xué)生確有帶手機(jī)（電話(huà)手表）入校園需求的，須由家長(zhǎng)提出書(shū)

面申請(qǐng)，班主任同意并登記。

2.進(jìn)校應(yīng)將手機(jī)（電話(huà)手表）（貼上標(biāo)簽寫(xiě)清班級(jí)姓名）交由班

級(jí)手機(jī)保管箱統(tǒng)一保管，學(xué)生離校前領(lǐng)取，嚴(yán)禁私自保管。

3.學(xué)生在不允許使用手機(jī)（電話(huà)手表）時(shí)段內(nèi)，急需要與家庭聯(lián)

系的，但班主任不在現(xiàn)場(chǎng)，可借用副班主任老師或當(dāng)堂任課教師手機(jī)

打電話(huà)或到學(xué)校門(mén)衛(wèi)室打電話(huà)。

（二）校內(nèi)管理措施

1.禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)（電話(huà)手表），如果執(zhí)意或私自帶手

機(jī)進(jìn)入校園的，如有丟失，由學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)。

2.學(xué)生違反手機(jī)使用管理規(guī)定的，按下列要求處理。

（1）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，教師要及時(shí)記錄并上報(bào)報(bào)

德育處，同時(shí)收繳其手機(jī)（電話(huà)手表）由班主任代為保管，放學(xué)時(shí)歸

還給學(xué)生，并其以后不要再帶到學(xué)校

（2）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生第二次仍帶手機(jī)逐入校園，班主任在談話(huà)教

育之后，收繳電話(huà)（電話(huà)手表），將聯(lián)系家長(zhǎng)再次進(jìn)行家校溝通，共

同教育指導(dǎo)學(xué)生，并承諾不再帶入校園后，方可領(lǐng)回手機(jī)。

（3）對(duì)拒不交出手機(jī)（電話(huà)手表）或因收繳手機(jī)（電話(huà)手表）

頂撞教師的，要約談家長(zhǎng)，在視情節(jié)予以取消本人本學(xué)期評(píng)優(yōu)評(píng)先、

升旗手、班干部等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)資格。

三、其他方面

1.教師本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，在教學(xué)和布置作業(yè)不

依賴(lài)電子產(chǎn)品，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)、不得要

求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。

2.班主任要將手機(jī)（電話(huà)手表）管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，

講清過(guò)度使用手機(jī)（電話(huà)手表）的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。

3.家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)（電話(huà)手表）的督

促管理。主動(dòng)用閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為子女樹(shù)

立成長(zhǎng)榜樣，形成家校協(xié)同育人合力。

四、家校協(xié)作共抓共管

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，通過(guò)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方

式，建立完善家校聯(lián)系制度，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育基本知識(shí)和能力,

及時(shí)提醒家長(zhǎng)加強(qiáng)與孩子的溝通交流，家校協(xié)同、增強(qiáng)合力，共同引

導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等

問(wèn)題。

申請(qǐng)表

XX小學(xué)：

本人是一年—班學(xué)生，為了便于與家庭聯(lián)系，特申請(qǐng)攜帶手機(jī)

進(jìn)校園。本人在校不帶智能手機(jī)，并能保證做到學(xué)校的規(guī)定：

1.進(jìn)校門(mén)后主動(dòng)關(guān)機(jī)，放學(xué)出校后方可開(kāi)機(jī)，手機(jī)自己保管。

2.如遇特殊情況需向班主任說(shuō)明情況后可以使用手機(jī)，使用后必

須關(guān)機(jī)。

3.校園內(nèi)不拿出手機(jī)玩耍，不在同學(xué)間交流手機(jī)信息，影響學(xué)風(fēng)。

4.如違反以上規(guī)定，接受班級(jí)、學(xué)校處理并將手機(jī)交還父母，不

帶手機(jī)到校。

申請(qǐng)人簽名：

家長(zhǎng)簽名：

申請(qǐng)時(shí)間:

中小學(xué)生體質(zhì)健康管理制度

1.開(kāi)齊開(kāi)足體育課。各中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和上海市體育與

健康課程要求，自2021學(xué)年秋季學(xué)期開(kāi)始，小學(xué)階段學(xué)校確保每天

1節(jié)體育課，鼓勵(lì)初中、高中逐步增加課時(shí)，保證充足的體育活課時(shí)

間，不得以任何理由擠占體育課和校園體育活動(dòng)。

2?保證體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校

每天應(yīng)統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走

出教室適量活動(dòng)和放松。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著

力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。大力推廣家庭體

育鍛煉活動(dòng)，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安

排大強(qiáng)度練習(xí)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)鍛煉資源,

及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。

3.提高體育教學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，

完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式,

讓學(xué)生逐步掌握2-3項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。要積極創(chuàng)建青少年體育社團(tuán)、校運(yùn)

動(dòng)隊(duì)及俱樂(lè)部，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加訓(xùn)練。要組

織開(kāi)展“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”“全員體育競(jìng)賽”等活動(dòng)，構(gòu)建完善的“校內(nèi)

競(jìng)賽一校級(jí)聯(lián)賽一選拔性競(jìng)賽”體育競(jìng)賽體系。教師應(yīng)參與體育教研

部門(mén)定期進(jìn)行的集中備課和集體研學(xué)，教師指導(dǎo)要貫穿體育課全程。

4.實(shí)施體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)。各學(xué)校要結(jié)合體育課安排，按照《體育綜

合評(píng)價(jià)試卷》各學(xué)段版，做好體育意識(shí)與體育知識(shí)相關(guān)測(cè)評(píng)工作，定

期上報(bào)學(xué)生日常體育學(xué)習(xí)成績(jī)，按時(shí)完成《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

（2014年修訂）》測(cè)試工作（相關(guān)結(jié)果經(jīng)系統(tǒng)直接導(dǎo)入體育素養(yǎng)大數(shù)

據(jù)平臺(tái)），配合做好學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)參與情況的分級(jí)上報(bào)工作。

5,做好運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)測(cè)試。各學(xué)校要結(jié)合教育教學(xué)安排開(kāi)展學(xué)生

運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)測(cè)試，注重與國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)有機(jī)整合，減少重

復(fù)測(cè)試。

6.健全家校溝通機(jī)制。學(xué)校要及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和

健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。

五項(xiàng)管理：課外讀物進(jìn)校園管理辦法

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng)，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,

防止問(wèn)題讀物進(jìn)入學(xué)校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制

定了《課外讀物進(jìn)校園管理辦法》。

一、課外讀物具體范圍

課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)校生閱讀的正式

出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

二、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體。

負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作，并根據(jù)實(shí)際需要做好

課外讀物推薦和管理工作。

三、學(xué)校校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)

持以下原則。

1.方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值

取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

2.全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心

素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿(mǎn)足學(xué)校生德育、智育、

體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3.適宜性。符合學(xué)校生認(rèn)知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需

求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)

需求。

4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表

現(xiàn)形式，貫通古今中外。

5.適度性。學(xué)校校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要

嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

四、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)。

1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、

科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓國(guó)際視野，涵

養(yǎng)法治意識(shí)。

2.內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技

術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝

術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象。

3.可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)

性、趣味性。

4.啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知

識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，漕強(qiáng)綜合素質(zhì)。

五、違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的,

不得推薦或選用為學(xué)校生課外讀物。

1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人

物，戲說(shuō)黨史、國(guó)史、軍史的；

2.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

3.泄露國(guó)家秘密、危害國(guó)家安全的；

4.危害國(guó)家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的：

5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的；

6.存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民

族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

7.宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，存在

崇洋媚外思想傾向的；

8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)

超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭

博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問(wèn)題的；

9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

10.存在科學(xué)性錯(cuò)誤的；

11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使

用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

12.其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會(huì)不良

影響的。

六、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。

推薦程序應(yīng)包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理

人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；教研組負(fù)責(zé)審讀，

對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物

要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)

小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行

政主管部門(mén)備案。

七、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)

原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)

買(mǎi)。對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。

學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《學(xué)校圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)

行。

八、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課

外讀物。

學(xué)校要明確受捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政主管部

門(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。

九、學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，各班設(shè)立讀

書(shū)角；學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)啟動(dòng)儀式，各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)

等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。提高學(xué)生閱讀興趣，培

養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校

協(xié)同育人的良好氛圍，并對(duì)表現(xiàn)突出的家庭進(jìn)行表彰。

十、建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的

管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

十一、嚴(yán)禁不按規(guī)定程序組織推薦校園課外讀物；嚴(yán)禁教師強(qiáng)制

或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，存在以上情形的，視情節(jié)輕重依法依

規(guī)予以處理。

小學(xué)學(xué)生睡眠管理制度

睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大

腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)

重要，結(jié)合“五項(xiàng)管理”關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，我校特做出

如下要求：

一、學(xué)生睡眠管理制度

1.明確睡眠時(shí)間：小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。

2.嚴(yán)格遵守入睡時(shí)間：小學(xué)生睡覺(jué)不得晚于21:20o

3.保證作息規(guī)律：做到按時(shí)入睡，按時(shí)起床，早睡早起。

4.養(yǎng)成良好個(gè)人習(xí)慣：合理安排放學(xué)后的時(shí)間，做到省時(shí)高效，

合理緊湊。

5.掌握簡(jiǎn)單的睡眠技巧：可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的睡眠技巧幫助自己及時(shí)

入眠。

二、對(duì)家長(zhǎng)的建議

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于實(shí)在

完不成的學(xué)生，和任課教師積極溝通，尋求解決辦法。

2.制定嚴(yán)格的睡眠時(shí)間：小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)不少于10小時(shí)，睡覺(jué)

時(shí)間不得晚于21:20。

3.家長(zhǎng)做好教育和監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按

時(shí)睡覺(jué)，到點(diǎn)起床，早睡早起。

4.家長(zhǎng)為孩子做好榜樣，作息規(guī)律。

學(xué)校小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作方案

根據(jù)《XX市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生放學(xué)

后看護(hù)工作的通知》以及XX區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好本

區(qū)小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案》等文件精神，為促進(jìn)家

長(zhǎng)解決難以按時(shí)接學(xué)生放學(xué)的問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能

力，辦人民滿(mǎn)意的教育，學(xué)校開(kāi)展小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作。

一、服務(wù)原則和內(nèi)容

校內(nèi)課后服務(wù)面向全體小學(xué)部學(xué)生，原則是“自愿選

擇”、“愿留盡留”。課后服務(wù)主要以學(xué)生自習(xí)完成作業(yè)、閱

讀為主，適當(dāng)開(kāi)展勞動(dòng)教育和體育活動(dòng)。課后看護(hù)服務(wù)不作

為學(xué)校教學(xué)的延伸，不組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教

學(xué)或補(bǔ)課。不向參加的學(xué)生及其家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。

二、服務(wù)時(shí)段

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期第二周3月2日