兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（口算）教學設計張仙珍介休市北壇小學[教學內容]人教版《義務教育課程標準實驗教科書》二年級下冊第91-93頁例題及相應練習。[教學目標]知識目標：（1）通過學生自己探索，明確兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理，掌握計算方法，能夠正確口算兩位數(shù),加減兩位數(shù)。（2）通過學生對計算的不同角度思考，體驗算法多樣化，并能選擇優(yōu)化的算法進行口算。（3）能運用所學的知識解決生活中實際問題。2、能力目標：（1）培養(yǎng)學生獨立思考、主動探索的精神。（2）通過合作學習培養(yǎng)學生積極合作的意識。3、情感目標：（1）讓學生經歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受成功的喜悅。（2）將美育德育融入教學中，調動學生學習的積極性。[教具學具準備]電腦課件[教學過程]教師學生情景引入春天是一年中最美的季節(jié)，讓我們來感受一下春天的氣息吧?。ㄅ洚嬅妫捍禾斓搅?，小河唱著歡快的歌，漫山遍野的花兒綻開美麗的笑臉，小蜜蜂也來了，到處是一片生機勃勃、春意盎然的景色。）2、春天不但美麗，還是郊游的好時節(jié)呢，那就讓我們和光明小學二年級的同學們一起去春游吧。新授加法計算1、觀察主題圖、設計乘船方案。（1）請小朋友們仔細看圖，你從圖上知道了什么信息？看看誰看得最仔細?。ǔ鍪局黝}圖：隨著學生的回答閃動四個班的人數(shù)。）（2）同學們看的真仔細！這四個班的小朋友要去鳥島春游，快看！開來了兩條船。現(xiàn)在，四個班的同學要分乘兩條船，安排哪兩個班的同學同坐一條船去鳥島呢？就請你們來幫幫忙，出出主意。（3）先同桌相互商量，再把你設計的乘船方案寫在紙上。（配音樂）2、學生匯報所設計的乘船方案，根據(jù)學生回答板書三種方案二（1）班和二（2）班二（1）班和二（3）班二（3）班和二(4)班二（2）班和二（4）班二(1)班和二（4）班二（2）班和二（3）班3、同學們真愛動腦筋，設計出三種不同的乘船方法，我們就來看一看按照不同方法乘船，每條船有多少人？（1）要計算二（1）班和二（2）班有多少人，怎樣列算式？板書（23+31=）二（3）班和二（4）班有多少人，怎樣計算？板書（32+39=）4、現(xiàn)在我們就著重來研究第一種乘船方法的兩道加法算式應該怎樣口算，請小朋友自己想一想，試著算一算，再把你的口算方法和你的同桌說一說。5、學生反饋計算方法學生說口算方法，教師板書。例123+31方法（1）20+30=503+1=450+40=54方法（2）23+30=5353+1=54例232+39方法（1）30+30=602+9=1160+11=71方法（2）32+30=6262+9=71方法（3）把39看成4032+40=7272-1=716、小結：我們用口算的方法算出第一種乘船方案中兩條船上的人數(shù)，有的用個位加個位十位加十位的方法口算；還有的把它轉化為學過的兩位數(shù)的方法口算。下面我們來練一練，把其它四條船上的人數(shù)口算出來，請同學們試一試。學生先獨立計算，然后反饋計算結果，全班核對。減法計算課件：在船上出現(xiàn)“限乘68人”我們又得到了一條信息，“限乘68人”是什么意思？剛才哪一種安排方法合適呢？如果按照第一種方法上船，二（1）班和二（2）班上船后，還能上幾人，怎樣列算式呢？（課件配畫面）根據(jù)學生回答，教師板書：68-54=3、學生討論計算方法，再進行反饋。例368-54=方法（1）60-50=108-4=410+4=14方法（2）68-50=1818-4=144、請二（3）班14人上船后，二（3）班還剩多少人？（課件配畫面）根據(jù)學生回答列出算式：32-145、反饋計算方法：方法（1）32-10=2222-4=18方法（2）12-4=820-10=1010+8=186、小結：我們今天學習的計算都是幾位數(shù)？（出示課題）今天學習的內容在書上92—93頁，學生看書。鞏固練習四個班的同學順利向鳥島出發(fā)了。（課件出示小鳥影像：各種各樣的確鳥兒在天空中自由的飛翔。忽然，一只鳥俯沖向水面啄起了一條魚，其它鳥也紛紛俯沖向水面。林間，小鳥在枝頭棲息，神態(tài)自若。）學生被美麗的畫面所吸引，精神也得到放松。基本練習P93“做一做”，學生獨立完成。變式練習小鳥口算接力游戲（課件出示：隨著學生回答出現(xiàn)答案和掌聲）。3、發(fā)散練習（課件出示）鸚鵡28只，翠鳥16只，孔雀32只請你選擇兩種鳥的只數(shù)，提出一道用加法計算的問題和減法計算的問題，再列式并口算。四、今天我們參觀了鳥島，同時也