班級故事會活動安排計劃編制人：張偉

審核人：李明

批準人：王剛

編制日期：2025年3月

一、引言

為了豐富班級文化生活，提高同學們的口語表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，特制定本班級故事會活動安排計劃。本次故事會以“分享快樂，傳遞正能量”為主題，旨在激發(fā)同學們的閱讀興趣，提高班級凝聚力。以下是具體活動安排。

二、工作目標與任務概述

1.主要目標：

-提高班級同學的閱讀興趣和口語表達能力。

-增強班級成員之間的交流與互動，提升團隊協(xié)作能力。

-通過故事分享，傳遞積極向上的正能量，營造溫馨的班級氛圍。

-培養(yǎng)同學們的社會責任感和同理心。

2.關鍵任務：

-任務一：策劃活動方案，包括主題確定、時間安排、場地選擇等。

-確定故事會主題，確保主題積極向上，符合班級特點。

-安排活動時間，確?；顒硬慌c課程和學習時間沖突。

-選擇合適的活動場地，保證場地安全、舒適，適合故事會進行。

-任務二：征集故事素材，包括故事內容、分享者等。

-向同學們征集故事素材，鼓勵大家積極參與，分享自己的故事。

-對征集到的故事進行篩選，確保故事內容健康、富有教育意義。

-確定故事分享者，確保分享者的熱情和表達能力。

-任務三：組織故事會現(xiàn)場，包括場地布置、設備調試等。

-對活動場地進行布置，營造良好的氛圍。

-調試音響、燈光等設備，確保活動順利進行。

-安排現(xiàn)場工作人員，負責引導、協(xié)調等事務。

-任務四：進行活動總結，包括反饋收集、資料整理等。

-收集同學們對故事會的反饋，了解活動效果。

-整理活動資料，包括照片、視頻等，作為班級活動檔案。

-對活動進行總結，提煉經驗教訓，為今后類似活動參考。

三、詳細工作計劃

1.任務分解：

-子任務1.1：策劃活動方案

-責任人：張偉

-完成時間：活動前兩周

-所需資源：會議記錄本、電子設備

-子任務1.2：征集故事素材

-責任人：李明

-完成時間：活動前三周

-所需資源：網絡平臺、宣傳海報

-子任務1.3：組織故事會現(xiàn)場

-責任人：王剛

-完成時間：活動前一周

-所需資源：場地、音響設備、裝飾材料

-子任務1.4：進行活動總結

-責任人：張偉、李明、王剛

-完成時間：活動后一周

-所需資源：反饋問卷、整理軟件

2.時間表：

-開始時間：活動前四周

-時間：活動后一周

-關鍵里程碑：

-活動前四周：完成活動策劃方案

-活動前三周：完成故事素材征集

-活動前兩周：確定故事分享者和場地布置

-活動前一周：完成現(xiàn)場組織和設備調試

-活動當天：故事會順利進行

-活動后一周：完成活動總結和資料整理

3.資源分配：

-人力資源：由班級干部和熱心同學共同承擔各項任務。

-物力資源：教室、音響設備、投影儀等由學校，裝飾材料由同學們共同籌備。

-財力資源：活動經費由班級經費中支出，必要時可向班主任申請額外資助。資源獲取途徑包括學校資源、班級自籌和外部贊助。資源分配方式將確保公平、合理，滿足活動需求。

四、風險評估與應對措施

1.風險識別：

-風險因素1：活動場地不適宜

-影響程度：可能導致活動無法按計劃進行，影響活動效果。

-風險因素2：故事分享者質量不高

-影響程度：可能降低同學們的參與興趣，影響活動氛圍。

-風險因素3：設備故障

-影響程度：可能中斷活動進程，影響活動效果。

-風險因素4：活動經費不足

-影響程度：可能限制活動規(guī)模和效果。

-風險因素5：參與人數不足

-影響程度：可能降低活動影響力，影響班級凝聚力。

2.應對措施：

-應對措施1：活動場地不適宜

-責任人：王剛

-執(zhí)行時間：活動前兩周

-具體措施：提前與學校溝通，確認場地安排，備選備用場地。

-應對措施2：故事分享者質量不高

-責任人：李明

-執(zhí)行時間：活動前兩周

-具體措施：提前培訓分享者，故事分享技巧指導，確保分享質量。

-應對措施3：設備故障

-責任人：張偉

-執(zhí)行時間：活動前一周

-具體措施：提前測試設備，備有備用設備，確?；顒舆^程中設備穩(wěn)定運行。

-應對措施4：活動經費不足

-責任人：班級財務負責人

-執(zhí)行時間：活動前兩周

-具體措施：向班主任申請額外經費，或通過班級內部籌款活動解決。

-應對措施5：參與人數不足

-責任人：全體班級干部

-執(zhí)行時間：活動前兩周

-具體措施：提前宣傳，鼓勵全體同學積極參與，特別是邀請班級內外的朋友參加。

五、監(jiān)控與評估

1.監(jiān)控機制：

-監(jiān)控機制1：定期會議

-會議頻率：每周一次

-參與人員：班級干部、活動負責人

-會議內容：回顧上周工作進展，討論遇到的問題，安排下周工作計劃。

-監(jiān)控機制2：進度報告

-報告頻率：每周一提交

-報告內容：詳細記錄各任務完成情況，包括已完成、待完成和未完成任務，以及遇到的問題和解決方案。

-責任人：各任務負責人

-監(jiān)控機制3：現(xiàn)場監(jiān)控

-監(jiān)控人員：班級干部

-監(jiān)控內容：活動當天現(xiàn)場情況，包括活動流程、設備運行、參與者反應等。

-監(jiān)控時間：活動進行中及后

2.評估標準：

-評估標準1：活動參與度

-評估指標：參與人數、故事分享次數、現(xiàn)場互動情況

-評估時間點：活動后一周內

-評估方式：問卷調查、現(xiàn)場觀察

-評估標準2：活動效果

-評估指標：同學們對活動的滿意度、故事內容的積極影響、班級氛圍改善情況

-評估時間點：活動后兩周內

-評估方式：座談會、個別訪談

-評估標準3：資源利用率

-評估指標：設備使用率、經費使用效率

-評估時間點：活動后一個月內

-評估方式：財務報告、設備使用記錄

通過上述監(jiān)控和評估機制，確保工作計劃的順利實施，并及時調整優(yōu)化，以達到最佳活動效果。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計劃：

-溝通對象1：班級同學

-溝通內容：活動通知、故事征集、活動進展

-溝通方式：班級微信群、張貼海報、面對面交流

-溝通頻率：活動前、活動期間、活動后

-溝通對象2：班級干部

-溝通內容：任務分配、進度匯報、問題討論

-溝通方式：定期會議、即時消息、電子郵件

-溝通頻率：每周一次，遇到問題時可隨時溝通

-溝通對象3：班主任

-溝通內容：活動策劃、經費申請、活動總結

-溝通方式：面談、書面報告

-溝通頻率：活動策劃階段、經費申請階段、活動后

2.協(xié)作機制：

-協(xié)作機制1：跨部門溝通

-協(xié)作方式：定期召開跨部門會議，協(xié)調各部門工作進度和資源分配。

-責任分工：明確各部門在活動中的職責，確保各部門協(xié)同工作。

-協(xié)作機制2：跨團隊協(xié)作

-協(xié)作方式：建立項目小組，每個小組負責活動中的一個具體環(huán)節(jié)。

-責任分工：每個小組內部明確個人職責，小組間建立定期溝通機制，共享信息資源。

-協(xié)作機制3：資源共享

-資源類型：場地、設備、物資

-資源獲?。和ㄟ^班級內部資源調配，或向學校申請支持。

-資源分配：根據活動需求和各小組實際情況，合理分配資源。

七、總結與展望

1.總結：

本班級故事會活動安排計劃旨在通過組織一次有意義的班級活動，提升同學們的閱讀興趣和口語表達能力，增強班級凝聚力。在編制過程中，我們充分考慮了同學們的興趣和需求，以及活動可能遇到的挑戰(zhàn)，制定了詳細的執(zhí)行計劃。本計劃強調了活動的教育意義和社交價值，旨在通過故事分享，營造積極向上的班級氛圍，促進同學們的個人成長和團隊協(xié)作。

2.展望：

預計本活動將帶來以下變化和改進：

-同學們的閱讀興趣得到提升，閱讀習慣得到培養(yǎng)。

-班級成員之間的交流更加頻繁，友誼更加深厚。

-通過故事分享，同學們的社會責任感和同理心