解決問題教案一年級下冊?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解題目中的數(shù)學信息，明確已知條件和所求問題。學會運用加法和減法運算解決簡單的實際問題，如求總數(shù)、求部分數(shù)等。初步掌握解決問題的一般步驟：審題、分析數(shù)量關系、列式計算、檢驗作答。2.過程與方法目標通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學生收集信息、整理信息和分析問題的能力。經(jīng)歷解決問題的過程，提高學生解決實際問題的能力，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極思考、勇于探索的精神。在解決問題的過程中，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信心。二、教學重難點1.教學重點學會分析題目中的數(shù)量關系，正確選擇加法或減法解決問題。掌握解決問題的一般步驟，并能按照步驟解決實際問題。2.教學難點引導學生正確分析題目中的數(shù)量關系，理解題意。讓學生根據(jù)實際問題的情境，靈活運用所學知識解決問題。三、教學方法1.直觀演示法通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生理解題目中的數(shù)學信息，直觀感受數(shù)量關系。2.小組合作法組織學生進行小組討論，讓學生在交流中分享自己的想法，互相啟發(fā)，共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。3.情境教學法創(chuàng)設生動有趣的生活情境，將數(shù)學問題融入其中，讓學生感受到數(shù)學在生活中的廣泛應用，提高學生學習數(shù)學的積極性。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.談話導入同學們，我們在生活中會遇到很多數(shù)學問題，今天老師就帶大家一起去解決一些有趣的數(shù)學問題，好不好？2.展示情境圖（出示教材中的主題情境圖）請同學們仔細觀察這幅圖，看看圖上都有什么？（二）新授知識（20分鐘）1.觀察情境圖，收集信息讓學生獨立觀察情境圖，然后同桌之間互相交流從圖中看到的信息。請幾位同學起來說一說自己觀察到的信息，教師適時引導和補充。例如：有13只雞，其中有5只母雞，其余的是公雞。2.分析問題，明確數(shù)量關系提出問題：公雞有幾只？引導學生思考：要求公雞的只數(shù)，需要知道什么？（雞的總數(shù)和母雞的只數(shù)）讓學生找出已知條件和所求問題，并在練習本上記錄下來。已知條件：雞的總數(shù)是13只，母雞有5只。所求問題：公雞有幾只？3.解決問題引導學生分析數(shù)量關系：雞的總數(shù)母雞的只數(shù)=公雞的只數(shù)。讓學生根據(jù)數(shù)量關系列出算式：135=8（只）請學生說一說算式中每個數(shù)字表示的含義，以及為什么用減法計算。教師強調(diào)：求部分數(shù)用減法計算，即用總數(shù)減去已知的部分數(shù)得到另一部分數(shù)。4.檢驗與作答引導學生思考：怎樣檢驗我們的答案是否正確呢？學生可能會想到：用公雞的只數(shù)加上母雞的只數(shù)，看是否等于雞的總數(shù)。讓學生進行檢驗：8+5=13（只），與題目中雞的總數(shù)相等，說明答案是正確的。最后，讓學生完整地回答問題：公雞有8只。（三）鞏固練習（15分鐘）1.基礎練習完成教材上的"做一做"。讓學生獨立觀察情境圖，收集信息，分析問題，然后列式計算。教師巡視指導，及時糾正學生出現(xiàn)的問題。例如：有16個小朋友在踢球，已經(jīng)來了9個，還有幾個沒來？已知條件：小朋友的總數(shù)是16個，已經(jīng)來了9個。所求問題：還有幾個沒來？數(shù)量關系：小朋友的總數(shù)已經(jīng)來的人數(shù)=沒來的人數(shù)。算式：169=7（個）2.拓展練習出示題目：停車場原來有12輛車，先開走了4輛，又開走了3輛，現(xiàn)在停車場還剩幾輛車？讓學生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流解題思路。請小組代表匯報解題過程，教師進行點評和總結(jié)。分析：先算出兩次一共開走的車輛數(shù)，再用原來的車輛數(shù)減去開走的總數(shù)，就是剩下的車輛數(shù)。第一次開走4輛，第二次開走3輛，兩次一共開走：4+3=7（輛）原來有12輛車，現(xiàn)在還剩：127=5（輛）3.生活應用聯(lián)系生活實際，提出問題：教室里原來有15個小朋友，出去了一些后，還剩下8個，出去了幾個小朋友？讓學生獨立解決問題，然后同桌之間互相交流。請學生說一說自己是如何解決這個問題的，在解決問題的過程中遇到了什么困難，是如何克服的。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容今天我們學習了用加法和減法解決實際問題，誰能說一說解決問題的一般步驟是什么？學生回答：審題、分析數(shù)量關系、列式計算、檢驗作答。2.強調(diào)重點分析題目中的數(shù)量關系是解決問題的關鍵，要根據(jù)已知條件和所求問題，正確選擇加法或減法進行計算。在解決問題后，一定要進行檢驗，確保答案的正確性。3.鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并運用所學知識解決問題（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.完成教材練習二十中的第13題。2.回家后，觀察家里的物品，提出一個數(shù)學問題，并嘗試解決。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生初步掌握了用加法和減法解決簡單實際問題的方法，能夠按照解決問題的一般步驟進行解題。在教學過程中，通過直觀演示、小組合作等方式，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和合作交流能力。但在教學中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，部分學生在分析數(shù)量關系時還