冀教版七年級英語下冊第五單元(同步教學(xué)設(shè)計)

Unit5ILoveLearningEnglish!

元所需課時數(shù)課時

第5單元單元導(dǎo)航7

單元話題英語學(xué)習(xí)

本單元圍繞“ILoveLearningEnglish!”展開教學(xué)。圍繞“用英語

打英語的魅力”、“如何學(xué)英語”與“英語的重要性”的話題編排。

教材為學(xué)生安排了多種使用學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，幫助學(xué)生理解并

掌握英語的重要性，以及如何運用英語。

Lesson25部分是Unit5的第一課時,從LiJing給Jenny打的

話題開始，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們在交流中學(xué)習(xí)英語的使用。

重點在于以了解如何用英語打作為任務(wù)引起學(xué)生的聽說興趣，引

導(dǎo)學(xué)生理解語境，訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語表達能力。

Lesson26是Unit5的第二課時，本課主要介紹Alicia和MsBell

的在線交流情況。主要學(xué)習(xí)如何講述自己在線交流的情況，并學(xué)習(xí)

一些在線交流的句式。

Lesson27是Unit5的第三課時，講述了英語中有意思的現(xiàn)象。

看似簡單的26個字母，構(gòu)成了大約800000個英語單詞，有的句子

是由一個單詞構(gòu)成的。有的句子用到了26個不同的字母，英語中還

有很多合成詞。鼓勵大家在課后發(fā)現(xiàn)英語單詞中更多的有意思的現(xiàn)

主要內(nèi)容

Lesson28為閱讀課，它通過列舉Teresa學(xué)習(xí)英語的建議，向我

們展示一些學(xué)習(xí)英語的方法，著重強調(diào)如何學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)們在

交流中掌握學(xué)習(xí)英語的方式方法。

Lesson29從“學(xué)習(xí)英語”開始，自然地導(dǎo)入談?wù)撚⒄Z重要性的話

題。以學(xué)習(xí)英語是人生的挑戰(zhàn)和機會為起點，介紹了英語在世界二

使用的廣泛性及在世界語言文化中的重要性。

Lesson3()是WangMei寫給Jessica的電子郵件。在這封電子郵

件中，WangMei介紹了自己的家庭、愛好、學(xué)習(xí)英語的方法和自己

國家的語言。

UnitReview總結(jié)回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，對本單元的重點詞匯、

句型進行關(guān)聯(lián)性復(fù)習(xí)，為之后的話題作文作積累，接下來對本單元

的語法——反身代詞和情態(tài)動詞can的用法進行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正

確使月這兩個語法，結(jié)合之前詞匯句型的大量輸入，為后面的話題

作文的表達輸出作鋪墊，由易到難，水到渠成。

通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)做到：

1.知識目標：

(1)掌握與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯；

(2)掌握用語和談?wù)摽赡苄缘木湫汀?/p>

①用語：

Hello.CanIspeaktoJenny,please?

Yes.ThisisJennyspeaking.

Isthatyou,LiMing?

②談?wù)摽赡苄裕?/p>

教學(xué)目標WithagoodknowledgeofEnglish,studentscanhavebrightfiitures.

(3)語法：反身代詞；情態(tài)動詞

2.能力目標：

(1)學(xué)會使用用語；

(2)學(xué)會談?wù)摽赡苄裕?/p>

(3)能使用簡單的反身代詞；

(4)掌握情態(tài)動詞can的用法。

3.德育目標：

(I)樹立學(xué)好英語的信心和勇氣；

(2)在學(xué)習(xí)和生活中，敢于用英語進行交流。

1.重點：

(1)能較熟練地掌握打的基本用語；

(2)聽懂有關(guān)用英語打網(wǎng)絡(luò)的日常用語，能運用所學(xué)語言項目

流暢地與別人進行網(wǎng)絡(luò)交談：

(3)能靈活運用與英語學(xué)習(xí)話題相關(guān)的詞匯和句型。

重點、2.難點：

難點(1)能正確區(qū)分并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和祈

便句；

(2)能正確運用反身代詞和情態(tài)動詞can:

(3)在實實的語境中，能和同伴用英語進行簡單的交流：

(4)能夠運用目標語言談?wù)撚⒄Z的用途和重要性。

(5)學(xué)會用英語寫電子郵件。

1.能夠正確使用下列詞匯

foreign,could,understand,cartoon,Canadian,Russia,reply,petition,

proud,such,letter,exactly,fact,sentence,quick,lazy,even,dig,

詞匯和常用

magazine,newspaper,mistake,silly,article,knowledge,municatc,

表達

connect,introduce

2.能正確使用下列常用表達

haveagoodtalk,Goodfbryou!beproudof..,infact,digin,lookup,

enjoyoneself^in/afterclass,beafraidtodo...,makeamistake/mistakes,

laughat,rightnow,agoodknowledgeof,municatewith...,askfbr,

connect...with...,help...(to)do,playchess,trytodo...,lookforwardto...

3.能認讀下列詞匯

loudly,Alicia,fbx,forwards,backwards,therein,Teresa,HongKong,

storybook,Susan,oops,opportunity,pal,Jessica

1.制定詳細的英語學(xué)習(xí)計劃：

2.對所學(xué)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；

學(xué)習(xí)策略

3.對所學(xué)內(nèi)容能主動復(fù)習(xí)；

4.尋找適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。

1.逐步樹立對英語的興趣；

文化意識2.掌握一定的學(xué)習(xí)英語的方法；

3.加深對英語文化的理解。

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課時第25課時APhoneFriend課型新授課

【知識與技能】

1.能掌握下列詞匯：

foreign,could,loudly,understand,cartoon,Canadian,haveagoodtalk

2.能掌握以F句型：

(1)Hello.Can1speaktoJenny,please?

(2)Yes.ThisisJennyspeaking.

教學(xué)目標(3)Isthatyou,LiMing?

(4)Howdoyoupracticebyyourself?

(5)IwatchmanyEnglishTVshowsandcartoons.IalsolistentoEnglishmusic.

【情感、態(tài)度與價值觀】

本課圍繞LiJing和Jenny打展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，

能夠明白英語的亞要性，井養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的英語學(xué)習(xí)方

法。

1.掌握和運用反身代詞；

2.能較熟練地掌握打的基本用語；

教學(xué)重點

3.運用所學(xué)了解英語學(xué)習(xí)的方法；

4.初步運用情態(tài)動詞can談?wù)?能''與"不能

1.運用所學(xué)了解英語學(xué)習(xí)的方法；

教學(xué)難點

2.在真實的語境中，能和同伴用英語進行簡單的交流。

1.教師：圖片，音頻、課件。

教學(xué)準備

2.學(xué)生：提前預(yù)習(xí)單詞和課文。

Step1:Lead-in

建議：鼓勵學(xué)生圍繞下面的話題自由討論。通過討論，引入本深話逐，引

起學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生多說，增強他們的信心。

Forexample:

Doyouliketophonefriends?

教學(xué)CanyouphoneyourfriendsinEnglish9

過程AreyouinterestedinEnglish?

Whattroubleordifficultiesdoyouoftenmeet?

Step2:Presentation

I.Newwords

建議：教師展示多媒體課件，上面是本課時需要學(xué)習(xí)的單詞。幫助學(xué)生通

過圖片、詞形變換、聯(lián)想記憶等方法學(xué)習(xí)新詞。

foreignfriend

2.

cartoon<n.動畫片；漫畫）

3.can（能，能夠）—>could（能；可能）

（could比較委婉，含有一定的感情豈彩）

4.loud（adj.高聲的，大聲的，吵鬧的）―loudly（adv.高聲地，大聲地，

吵鬧地）

5.under+stand=understand（v.懂得，理解）

6.Canada（〃.加拿大）-Canadian（adj.加拿大（人）的；n.加拿大

人）

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說

得又快又準。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語，然后教師抽查。

Step4:Listening

建議：讓學(xué)生聽錄音，判斷句子正誤。錄音聽兩遍，之后由幾位學(xué)生展示

答案，最后師生共同核對答案。旨在幫助學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生在

傾聽時對價值信息進行理解的能力,同時感受錄音中所包含的語調(diào)、語?氣。

（Let'sdoit!No.l））

1.JennycallsLiMingfromCanada.（）

2.LiJingisLiMing'scousin.（）

3.LiJingloveslearningEnglish.（）

4.LiJingpracticesherEnglishbyspeakingtoLiMing.（）

Answers:1.F2.T3.T4.F

Step5:ReadingandAnswering

建議：讓學(xué)生讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。訓(xùn)練學(xué)生有目的地閱讀。（Let's

doit!No,2i）

IlovelearningEnglish.IpEnglisheverydaybymyself.ButtodayI

ttoaforeignfriend.HernameisJenny.SheisLiMing'sfriend.Atfirst,

wecouldn'tueachotherverywell.Jennyaskedmetosmore

loudly.AncIcouldnUfher.Butlater,wehagoodtalk.Ihavea

Canadianfriendnow.Ifeelsohappy.

Answers:practice;talked;understand;speak;follow;had

Step6:Practice

Fillintheblankswiththecorrectfbnnsofthegivenwords.(Let'sDoIt!No.

3)

1.Thisworkistoohard.Ican'tdoitby(me).

2.JennyesfromCanada.(she)friend,LiMing,isfromChina.

3.Youcanlearnthissongby(you).

4.JimisanAmericanboy.But(he)Chineseisverygood.

5.HowdoyoupracticeEnglishby(you)?

Answers:1.myself2.Her3.yourself4.his5.yourself

Step7:Workinpairs

建議：鼓勵學(xué)生根據(jù)示例兩人一組進行對話，談?wù)勅绾尉毩?xí)英語。然后在

課堂上展示。(Let'sDoIt!No.4)

Example:

A:HowdoyoupracticeyourEnglish?

B:1practicebymyself.

A:Howdoyoupracticebyyourself?

B:...

Step8:LanguagePoints

1.CanIspeakto...,please?.....接，好嗎？

這是用語。其中can可以用may,could等替換。

答語：

(1)Thisis...speaking./Speaking,please.我就是...

(2)Holdon,please./Waitamoment,please.等一等，別掛斷。

(3)Sorry,...isn,tin.對不起，...不在。

2.loudlyadv.高聲地；大聲地；吵鬧地

比較級：moreloudly

辨析loudly,aloud與loud

三者都可以表示“大聲地”，但在用法上有區(qū)別。

(1)loudly意為“響亮地”，其基本意義與loud相同，常與ring,knock

等動詞連用。loudly放在動詞前后均可，暗含有“喧鬧”或“嘈雜”的意味。

【例句】

Itisveryimpolitetotalkloudlyinpublic.

在公共場合大聲說話是非常不禮貌的。

(2)aloud強調(diào)發(fā)出的聲音能被聽見，意思是“出聲地，大聲地”，常與

read,call等動詞連用。

【例句】

Pleasereadthetextaloud.請大聲讀課文。

(3)loud意為“響亮地，大聲地，高聲地”，側(cè)重于發(fā)出的聲音大、傳得

遠，一般多用來修飾speak,talk,laugh等動詞。

【例句】

Actionsspeaklouderthanwords.

行動勝于語言。

3.understandvZ.明白，理解，懂得

understand作不及物動詞時不能用于進行時態(tài)。

它還可作及物動詞，其后可接名詞、代詞以及“疑問詞+從句/todo”作賓

語。

【例句】

Ithinkyouwillunderstandatlast.我想你最終會明白的。

Idon'iunderstandwhathe'ssaying.我不明白他在說什么。

4.alot

alot作副詞修飾動詞，有兩個用法：

(1)表示程度，意為“很，非常”等,相當(dāng)于verymuch。

【例句】

Wcneedyoualot.我們非常需要你。

(2)表示頻率，意為“經(jīng)?！?/p>

【例句】

Theweatheristerribleanditrainsalot.

天氣很糟糕，經(jīng)常下雨。

Step9:Summary

建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補充。

Forexample:

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了打用語和討論英語學(xué)習(xí)方法的句型。

打用語有(1)Hello.CanIspeaktoJenny,please?(2)Yes.ThisisJenny

speaking.(3)Isthatyou,LiMing?

討論英語學(xué)習(xí)方法的句型有⑴Howdoyoupracticebyyourself?(2)I

watchmanyEnglishTVshowsandcartoons.IalsolistentoEnglishmusic.

情態(tài)動詞can以及反身代詞myself,yourself是我們這一節(jié)課的重點，也是

整個單元的重點語法。我們會在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固。

1.口頭作業(yè)：課下與同伴一起用英語討論如何練習(xí)提高英語。

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：完成本課時練習(xí)。

Unit5ILoveLearningEnglish!

Lesson25APhoneFriend

板書設(shè)計1.Newwordsandphrases:

foreign,could,loudly,understand,cartoon,Canadian,haveagoodtalk

2.Importantsentences:

(1)Hello.CanIspeaktoJenny,please?

(2)Yes.ThisisJennyspeaking.

(3)Isthatyou,LiMing?

(4)Howdoyoupracticebyyourself?

(5)IwatchmanyEnglishTVshowsandcarloons.IalsolistentoEnglishmusic.

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，初一的學(xué)生有了一些英語基礎(chǔ)知識和能力，正逐步

向讀、寫過渡，在課堂上能與老師進行一些簡單配合，但英語交流不是很流暢，

教學(xué)反思

這節(jié)課是用英語打的場景，七年級的學(xué)生喜歡參加角色扮演游戲。對這一

場景也比較熟悉，所以這節(jié)課對他們練工聽說很有幫助。

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課時第26課時OnlinePhoneCalls課型新授課

【知識與技能】

3.能掌握下列詞匯：

Russia,reply,petition,proud,such,goodforyou,beproudof...

4.能掌握以F句型：

(1)Canyouhearme?

(2)Hello?MsBell,arcyouthere?

(3)Yes,I'mhere.

教學(xué)目標(4)I'msoexcitedtoday.1havesomegoodnews.

(5)IwonfirstplaceattheNationalEnglishpetition.

(6)Ican'twaittoseeyou.

【情感、態(tài)度與價值觀】

本課是Alicia和MsBell之間的一段網(wǎng)絡(luò)通話。通過這一話邈的學(xué)習(xí)，學(xué)生能

了解中外學(xué)生發(fā)展個人興趣愛好的方式和網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語的特點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

和興趣，培養(yǎng)積極與人交流以及熱愛英語的情感態(tài)度。在實踐活動中，敢于用

英語進行交流。

1.正確使用本單元的詞詞匯；

教學(xué)重點2.聽懂有關(guān)用英語打網(wǎng)絡(luò)的日常用語；

3.能夠用英語打，分享好消息。

1.正確使用反身代詞的用法。

教學(xué)難點2.正確使用情態(tài)動詞cano

3.能運用所學(xué)的語言項目流暢地與別人進行網(wǎng)絡(luò)交談。

1.教師：圖片，音頻、課件。

教學(xué)準備

2.學(xué)生：提前預(yù)習(xí)單詞和課文。

Step1:Lead-in

建議：教師與學(xué)生的自由討論，復(fù)習(xí)“HowdoyoupracticeyourEnglish?”

來引出本課，并讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)，表明我們可以利用它來練習(xí)英語，創(chuàng)造

一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

Forexample:

教學(xué)T:DoyoulikeEnglish?

過程Ss:Yes,wedo.

T:HowdoyoupracticeyourEnglish?

SI:I..

T:WecanalsousetheonlinephonecallstopracticeourEnglish.Todaywell

leamanonlinephonecall.

Step2:Presentation

建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀

又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。

Russia/1Ab/俄羅斯地名

reply/ri'plai/n.&v.回答；答復(fù)

petition/,kompi'tifan/n.比賽；競賽

proud/praud/adj,自豪的；弓I以為榮的

such/sAtf/adj.那么的；這樣的

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說

得又快又準。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語，然后教師抽查。

Step4:Listening

建議：鼓勵學(xué)生通過聽力，捕捉關(guān)鍵信息，整體感知課文.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

(Lcfsdoit!No.l))

1.Aliciaisfrom(Russia/Canada).

2.Ms.Bellis(aCanadian/anAmerican)teacher.

3.TheyspeakEnglishonline(threetimcs/twicc)aweek.

4.Aliciaisso(unhappy/excitcd)today.

5.Ms.BellandAliciawillmeetinCanada(thisyear/nextyear).

Answers:

1.Russia2,aCanadian3.twice4.excited5.nextyear

Step5:ReadingandAnswering

建議：讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀、去理解并熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生更好的

閱讀習(xí)慣和能力。設(shè)計上針對個別重點知識，繼續(xù)降低學(xué)習(xí)難度，從而突破重

點。(Letsdoit!No.2))

1.WhatisAlicia'sgoodnews?

2.HowdoesMs.BellhelpAliciawithherEnglish?

3.WhatdidAliciawin?

4.HowlongwillAliciastayinCanada?

Answers:

1.ShewonfirstplaceattheNationalEnglishpetition.

2.Ms.BelltalkswithAlicia.

3.ShewonatriptoCanada.

4.ShewillstayinCanadafortwoweeks.

Step6:Numbering

Numberthephoneconversationinthecorrectorder.(Let'sDoIt!No.3)

1.Everythingisgoodwithme.Howisschool?

2.OKSoundsgood.Seeyouthisweekend.

3.Hello?Dave,arcyouthere?

4.OKSeeyou.Bye.

5.Tingood.Howarethingswithyou?

6.YesI'mhere.Howareyou,Matt?

7.Thal'sgreat!Doyouwanttogettogetherthisweekend?

8.Schoolisgood.Tmdoingwellthisyear.

9.Sure.Let'sgoandseeamovie.

Thecorrectorderis:_____________________

Answer:

3,6,5,1,8,7,9,2,4

Step7:Workinpairs

建議：鼓勵學(xué)生根據(jù)示例兩人一組進行對話。讓學(xué)生以在線聊天的方式分

享自己的好消息。(Let'sDoIt!No.4)

Example:

A:HcJo?Jack,canyouhearme?

B:Yes.1canhearyou.Howarcyou?

A:Tmgreat!Ihavesomegoodnews.

B:Really?Whatisit?

A:...

B:Goodfbryou!

Step8:LanguagePoints

1.twiceaweek一周兩次

onceayear一年一次。三次以上需用''數(shù)詞+times”構(gòu)成。

【例句】

Takethismedicinethreetimesaday.

這藥一天吃三次。

2.replyn.&v.回答；答復(fù)

(1)reply作名詞時，常與介詞to搭配。

【例句】

Hedidn'tmakeareplytothequestion.

他沒有回答這個問題。

(2)reply作動詞時用也表示“回答；答復(fù)”，較正式，多指經(jīng)過考慮而作

出答復(fù)。其后除接that從句時是及物動詞外，一般只用作不及物動詞。其后

若接名詞或代詞作賓語，應(yīng)加介詞to,?。簉eplyto對....作出答復(fù)。

【例句】

Sherepliedthatshehadchangedhermind.

她回答說她改變了主意。

Whydidn'tyoureplytomyWeChat?

你為什么不回我的微信？

3.thanksto由于，多虧

為固定短語，表示原因。thanks不可以改為diankyou,to后也不接動詞原

形，而要接感謝的對象。

［例句］

Thankstothehighspeedtrains,ourjourneybeesmuchshorternow.

多虧了高鐵，現(xiàn)在我們的旅程變得短多了。

4.proudadj.自豪的；驕傲的

常用短語beproudof(后可跟人、事物或動詞ing)

【例句】

WeChineseareproudofthesuccessoftheBeijing2022WinterOlympics.

我們中國人為北京2022年冬奧會的成功而感到自豪。

拓展

pride是proud的名詞形式，意為“驕傲；自豪”。

常用短語：takepridein(后可跟人或物)

(例句］

Hetakesgreatprideinhischildren,ssuccess.

他為孩子的成功感到非常自豪。

5.suchadj.那么的，這樣的

它修飾名詞。

常用結(jié)構(gòu)

such+a(n)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)+that...

如此....的....以至于....

辨析such與so

such與so都可以用來表示程度，意思是“如此；這樣”，但用法卻不相同。

(1)such是形容詞，用來修飾名詞(單數(shù)、復(fù)數(shù)、不可數(shù))；so是副

詞，用來修飾形容詞或副詞。

(2)“so+形容詞”可修飾單數(shù)名詞。單數(shù)名詞前有不定冠詞與形容詞時，

so和such的位置不同。前者為“so+形容詞+冠詞+可數(shù)名詞單數(shù)”,后者為“such+

冠詞+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)”。

(3)so后即使有形容詞，也不能修飾復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，而such則

可以。

但名詞前有表示“多少”意義的many,much,few,little等修飾詞忖，要用so,

不用sucho

(4)當(dāng)little表示“小''修飾可數(shù)名詞時,其前只能用such,不能用so。

Step9:Summary

建議：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么，還有哪些疑惑？教師可作

補充。

Forexample:

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)用英語打網(wǎng)絡(luò)和在線聊天分享好消息的詞匯和句型。

打網(wǎng)絡(luò)的句子有(1)Canyouhearme?(2)Hello?MsBell,areyouthere?

(3)Yes,I'mhere.

在線聊天分享好消息的句子有(1)I'msoexcitedtoday.Ihavesomegood

news.(2)IwonfirstplaceattheNationalEnglishpetition.

情態(tài)動詞can和反身代詞的用法在課本繼續(xù)得到鞏固。

1.口頭作業(yè)：課下和自己的朋友通過網(wǎng)絡(luò)通話分享自己的好消息。

課堂作業(yè)

2.書面作業(yè)：完成本課時練習(xí)。

Unit5ILoveLearningEnglish!

Lesson26OnlinePhoneCalls

1.Newwordsandphrases:

Russia,reply,petition,proud,such,goodfbryou,beproudof...

2.Importar.tsentences:

板書設(shè)計

(1)Canyouhearme?

(2)Hello?MsBell,areyouthere?

(3)Yes,I'mhere.

(4)I'msoexcitedtoday.Ihavesomegoodnews.

(5)IwonfirstplaceattheNationalEnglishpetition.

(6)Ican'twaittoseeyou.

本課是Alicia和MsBell的網(wǎng)絡(luò)通話。上一課時學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過打用

教學(xué)反思語及如何練習(xí)英語，所以學(xué)生有了一些知識儲備。教師可以通過實物或舊片提

供場景練習(xí)目標語言。

Unit5ILoveLearningEnglish!

課時第27課時AmazingEnglish課型新授課

【知識與技能】

5.能掌握下列詞匯：

letter,exactly,fact,sentence,quick,fox,lazy,forwards,backwards,ihcrcin,

even,dig,infact,digin

6.能掌握以下句型：

(1)Therearconly26lettersinEnglish.

教學(xué)目標(2)Oneletterlike44av,canbeanEnglishword.

(3)Howmanywordscanyoufind?

【情感、志度與價值觀】

本課從“英語字母”開始，談?wù)摿擞⒄Z單詞的構(gòu)成。通過學(xué)習(xí)這一話題，學(xué)生能

了解英語語言的特色、一些基本常識和趣味小知識，增加對外國語言的了解，

提高學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在對比中英文語告的過程中，進一步了解中國、

了解世界。

1.能用已經(jīng)學(xué)習(xí)的詞匯和句式，談?wù)撚⒄Z單詞的構(gòu)成情況；

教學(xué)重點2.掌握一般現(xiàn)在時和祈使句結(jié)構(gòu)；

3.能介紹英語語言的特點。

1.熟練掌握并正確運用情態(tài)動詞can的用法；

教學(xué)難點

2.能用英語對比中英兩種語言。

1.教師：圖片，音頻、課件。

教學(xué)準備

2.學(xué)生：提前預(yù)習(xí)單詞和課文。

Step1:Lead-in

建議：本課內(nèi)容和英語單詞的構(gòu)成有關(guān)，教師通過多媒體課件展示一些有

趣的英語單詞，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，并活躍課堂氣氛。同時引入在

之后學(xué)習(xí)中會使用到的詞匯、短語和句型。

Forexample:

T:HowmanylettersarethereinEnglish?

SI:26.

教學(xué)

1:HowmanyEnglishwordsarethere?

過程

S2:1don'tknow.

T:Thereareabout800000wordsintheEnglishlanguage.

T:Lookatthissentence:Thequickbrownfbxjumpsoverthelazydog.How

manylettersdoesthesentenceuse?

Ss:26letters.Haha

Step2:Presentation

建議：教師展示多媒體課件，然后根據(jù)課件教授新單詞。這種方法既直觀

又生動，能極大調(diào)動學(xué)生的積極性。

letter/'lets/n.字母

exactly/ig'zeektll/adv.確切地；精確地

fact/fzekt/n.事實；真實的事物

sentenceZ'sentans/n.句子

quick/kwik/adj.快的;迅速的

fox/foks/n.狐貍

lazy/leizi/adj.懶情的

forwards/'to：wadz/adv.(=fbrward/'to：wad/)向前

backwards/'bsekwodz/adv.(=backward/'bsekwod/)向后；倒

thereinZ.desr'in/adv.在那里：在其中

even/i：vn/adv.甚至：還：其實

dig/dig/v.(dug/dug)挖：掘

Step3:Drill

建議1:游戲比賽，通過一閃而過的圖片，讓學(xué)生說出英語單詞，看誰說

得又快又準。

建議2:同桌間互相提問單詞，一個說漢語，一個說英語，然后教師抽查。

Step4:Practice

I.Fillintheblankswiththewordsinthebox.(Let'sdoit!No.2))

白ctlazyletterquicksentence

1.MynameisJack.Thefirstinmynameis"J”.

2.1lovefootball.In,it'smyfavouritesport.

3.Canyoumakeawiththenewword?

4.Don'tbe.PracticeEnglisheveryday.

5.Youeatveryfast.Youare.

Answers:1.letter2.fact3.sentence4.lazy5.Quick

II.Circlethecorrectwordstopletethesentences.(Let'sDoIt!No.3)

1.Ican(hear/hears/heard)withmyears.

2.Youcan(meeting/meets/meet)usattherestaurant.

3.Yourcousincan(stayed/stay/staying)atourhouse.

4.Canwe(being/am/be)friends?

5.1can(find/fbund/finding)lotsofbocksatthebookstore.

Answers:1.hear2.meet3.stay4.be5.find

Step5:Listening

建議：教師播放錄音，讓學(xué)生判斷句子正誤，然后與同伴互相檢查。(Let's

doit!No.li)

1.Englishisaneasylanguagetolearn.()

2.Theword"therein"hastenwordsinit.()

3.Thereareabout800000wordsintheEnglishlanguage.()

4.Onewordcan'tbeasentence.()

5.ThereisanEnglishwordwith1900lettersinit.()

Answers:I.F2.T3.T4.F5.T

Step6:ReadingandAnswering

建議：讓學(xué)生讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.HowmanywordsarethereintheEnglishlanguage?

2.Whichwordisthesamewordwhenyoureaditforwardsandbackwards?

3.Howmanywordsdocstheword“therein"have?

Answers:

1.Therearcabout800000wordsintheEnglishlanguage.

2.Level

3.Ithastenwords.

Step7:Workingroups

建議：鼓勵學(xué)生分組，然后由一人采訪其他組員，收集更多關(guān)于英語的有

趣信息，并寫下來。(Lct'sdoit!No.4))

Step8:LanguagePoints

1.【辯析】therebe與have

(1)therebe強調(diào)的是某地存在某人或者某物，并非表示所屬關(guān)系，不

能與作實義動詞的have在一個句子中同時使用。

therebe句型的主語是be動詞后的名詞，所以be動詞要跟其后的名詞在

人稱和數(shù)上保持一致。如果其后跟的是單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞，be用is;

如果其后跟的是復(fù)數(shù)名詞，則用arc:如果其后跟的主語是并列的多個名詞，

就需要根據(jù)最靠近be動詞的那個名詞的單復(fù)數(shù)來確定。

therebe句型的一般疑問句句式：Is/Are/Was/Werethere...?

肯定回答：Yes,thereis/are/was/were.

否定回答：No,thereisn't/aren't/wasn,t/weren't.

［例句］

Thereisafootballunderthedesk.書桌下有一個足球。(表示存在)

Therearesomebananasandanorangeinthebasket.籃子里有一些香焦和一

個橙子。(最靠近be的是somebananas)

(2)have意為“有”，強調(diào)的是所屬關(guān)系，其主語往往是人。作為實義動

詞時，不能用在therebe句型中。其第三人稱單數(shù)形式為has。

【例句】

Ihaveapet.It'sarabbit.

我有一只寵物。它是一只兔子。(表示擁有)

2.exactlyadv.正確地，完全地，精確地

該詞是由照容詞exact加上副詞后綴-ly構(gòu)成的，在句中常作狀語。

［例句］

Iknowexactlyhowshefelt.

我完全清楚她的感受。

注意：notexactly意為“并沒有，并求如此“。

【例句】

一Issheyourfavouritesinger?

她是你最喜歡的歌手嗎？

—Notexactly,butIthinksheisawonderfulsinger.

不完全是這樣。但是我認為她是一位了不起的歌手。

3.infact事實上，實除上

相當(dāng)于“asamatteroffact”，多用于句首，后用逗號與其他部分隔開。

【例句】

Infa