第第頁第7章力能力提優(yōu)測試卷時間:60分鐘滿分:100分一、填空題(本題共7小題,每空2分,共32分)1.如圖所示,右邊小船上的人用力撐開左邊的那一只小船,兩只小船將向(選填“相同”或“相反”)的方向移動,這說明物體間力的作用是的。

2.“一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕……”弓被拉彎,說明力可以改變物體的;松手后箭射出,說明力可以改變物體的;射出的箭最終落到地面是因為受到的作用。

3.如圖所示,粗糙的水平桌面上靜止豎立一細(xì)長木塊,在A點施加一個水平向右的拉力,木塊會向右傾倒,在A點施加一個水平向左的推力,木塊會向左傾倒,在B點施加一個水平向左的推力,木塊會向左運動。以上示例主要說明力的和影響力的作用效果。

4.如圖,這是一款子彈造型的椅子。無人坐時它是裝飾品,人坐上后,它會立刻成為柔軟舒服的椅子。當(dāng)人起身后,它又會馬上恢復(fù)成原來的樣子。人坐上后椅子會凹陷,說明力能使物體的發(fā)生改變;當(dāng)人起身后,椅子會馬上恢復(fù)成原來的樣子,說明椅子發(fā)生的是形變。

5.如圖甲所示,在彈簧測力計下掛一重物,當(dāng)物體靜止時,彈簧測力計的示數(shù)為N。若用此彈簧測力計按如圖乙所示的方法對同一重物進行測量,靜止時測力計的示數(shù)(選填“變大”“變小”或“不變”)。

6.如圖所示,這是一種常見的訂書機,釘槽內(nèi)的訂書釘之所以不會松脫,是因為固定在槽內(nèi)后部的彈簧給釘子一個向(選填“左”或“右”)的彈力。在使用過程中,隨著釘子的減少,彈簧給釘子的這個力將(選填“增大”“減小”或“不變”)。

7.某研究小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制作一個彈簧測力計,他們選用了甲、乙兩種不同規(guī)格的彈簧進行測試,繪制出如圖所示的彈簧的伸長量和所受拉力大小的關(guān)系圖像,圖像中OA段和OB段都是彈性形變。若兩根彈簧同時受到4N的拉力,彈簧的伸長量較大;若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應(yīng)選用彈簧;若要制作量程較大的彈簧測力計,應(yīng)選用彈簧。(均選填“甲”或“乙”)

二、選擇題(本題共7小題,每小題5分,共35分。每小題只有一個正確答案)8.在勞動實踐課上,同學(xué)們扛上鋤頭去菜地鋤地,請你估測一把鋤頭受到的重力接近()A.0.15N B.1.5N C.15N D.150N9.下列事例中,力的作用效果與其他三個不同的是()10.以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象:①用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化;②籃球撞擊在籃板上被彈回;③用力壓氣球,氣球的形狀發(fā)生改變;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中,物體因受力而改變運動狀態(tài)的是()A.①② B.②④ C.③④ D.②③④11.如圖所示,用大小不同的力以相同的方向作用在塑料尺的同一點,塑料尺彎曲的程度不同。此現(xiàn)象說明影響力的作用效果的因素是()A.力的作用點B.力的方向C.作用面積D.力的大小12.如圖所示,用左手掌平壓在氣球上,右手的食指頂住氣球,處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球的形狀發(fā)生了變化。以下說法正確的是()A.氣球受到食指向左的彈力是因為氣球發(fā)生了形變B.氣球受到食指向左的彈力是因為食指發(fā)生了形變C.食指受到向右的彈力是因為氣球和食指都發(fā)生了形變D.食指受到向右的彈力是因為食指發(fā)生了形變13.如圖所示,這是“長征二號F遙十九”運載火箭成功發(fā)射“神舟十九號”載人飛船的場景?；鸺痫w時,要向下方噴出高溫、高壓的氣體。下列現(xiàn)象中,與這一原理相同的是()A.踢球時,腳對球施加向前的力B.向前劃船時,要用槳向后撥水C.坐在軟沙發(fā)上,沙發(fā)向下凹陷D.籃球在空中做曲線運動14.如圖所示,這是某同學(xué)正在進行籃球訓(xùn)練的場景。下列說法正確的是()A.拋出去的籃球上升時不受力的作用B.拍球時該同學(xué)的手感到疼,說明物體間力的作用是相互的C.該同學(xué)起跳后,不會受到重力的作用D.該同學(xué)用手指頂著籃球轉(zhuǎn)球時,手指與籃球之間不會有摩擦力三、作圖題(本題共2小題,每小題5分,共10分)15.如圖所示,這是運動員表演手指頂籃球的示意圖,籃球穩(wěn)穩(wěn)地靜止在手指上。在圖中畫出籃球受力的示意圖。16.如圖所示,物體沿光滑斜面下滑,作出物體所受重力和彈力的示意圖。四、實驗探究題(本題共1小題,共15分)17.同學(xué)們在“探究物體所受重力的大小與哪些因素有關(guān)”時:(1)第一組的同學(xué)在“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”時,記錄的數(shù)據(jù)如表1所示。表1實驗序號物體的質(zhì)量/kg物體所受的重力/N重力與質(zhì)量的比值/(N·kg-1)10.111020.221030.3310①在實驗過程中,需要的測量工具有天平和。

②分析表中實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是。

(2)第二組的同學(xué)在“探究物體所受重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”時,用橡皮泥作為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如表2所示。表2被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球體4.2N三角錐3.6N分析實驗數(shù)據(jù),第二組的同學(xué)得出的實驗結(jié)論:物體所受重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論是(選填“正確”或“錯誤”)的,影響實驗結(jié)果的原因是。

(3)第三組的同學(xué)經(jīng)過精確測量,并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進行了交流合作,發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置g值存在著微小差異,并列出了一些城市和地區(qū)的g值大小如表3所示。由表分析,造成g值不同的原因可能是。

表3地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小/(N·kg-1)9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度0°23°06'30°33'31°12'39°56'40°40'55°45'90°五、計算題(本題共1小題,共8分)18.小夢同學(xué)學(xué)習(xí)了重力與質(zhì)量的關(guān)系后,利用彈簧測力計和小桶制成了一個簡單實用的液體密度秤,如圖所示,小桶的質(zhì)量為0.05kg,容積為100mL,在小桶中加滿待測液體就可以直接“稱”出該液體的密度。問:(g取10N/kg,ρ水=1×103kg/m3)(1)空小桶所受的重力是多少?(2)在小桶中加滿水后,桶內(nèi)水的質(zhì)量是多少?(3)當(dāng)用小桶裝滿某待測液體時,測力計的示數(shù)為1.3N,桶內(nèi)待測液體的密度是多少?

參考答案一、填空題1.相反相互解析:一只小船上的人用力撐開另一只小船,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反的方向運動,這是由于兩只小船均受到對方施加的作用力,竿給船一個推力的同時,竿也受到船給的反作用力。該現(xiàn)象說明物體間力的作用是相互的,相互作用力的方向相反。2.形狀運動狀態(tài)重力解析:力可以改變物體的形狀,所以在拉力的作用下弓變彎了;松手后箭射出,說明力改變物體的運動狀態(tài);射出的箭最終落到地面是因為受到重力的作用。3.方向作用點解析:上述示例中,在A點分別施加一個水平向左和向右的力,其作用效果不同,主要說明力的方向影響力的作用效果;在A點、B點分別施加一個水平向左的推力,其作用效果不同,主要說明力的作用點影響力的作用效果。4.形狀彈性解析:人坐上去,椅子會凹陷,說明力能使物體發(fā)生形變;當(dāng)人起身后,椅子會馬上恢復(fù)成原來的樣子,說明椅子發(fā)生的是彈性形變。5.3.6變大解析:圖甲所示的彈簧測力計的分度值是0.2N,指針?biāo)谖恢檬?.6N;圖乙中彈簧測力計倒過來使用,此時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)包括彈簧測力計所受的重力,故靜止時彈簧測力計的示數(shù)變大。6.左減小解析:由圖可知,訂書機釘槽內(nèi)的訂書釘之所以不會松脫,是因為固定在槽內(nèi)后部的彈簧發(fā)生了彈性形變,會給釘子一個向左的彈力。在使用過程中,隨著釘子的減少,彈簧的形變程度變小,給釘子的這個力將減小。7.甲甲乙解析:因為OA段和OB段是彈性形變,通過觀察圖像可知:當(dāng)甲受到的拉力為4N時,彈簧伸長6cm;當(dāng)乙受到的拉力為4N時,彈簧伸長2cm。說明受力大小相同時,甲伸長較長,所以若要制作精確程度較高的彈簧測力計,應(yīng)選用彈簧甲;彈簧甲能測量的最大拉力為4N,彈簧乙能測量的最大拉力為8N,故要制作量程較大的彈簧測力計時,應(yīng)選用彈簧乙。二、選擇題891011121314CABDBBB8.C解析:一把鋤頭的質(zhì)量大約為1.5kg,其所受到的重力約為15N。9.A解析:踢足球時,足球由靜止變?yōu)檫\動,屬于力改變物體的運動狀態(tài);拉彈弓時,彈弓受到拉力變長,屬于力改變物體的形狀;捏氣球花時,氣球受到力的作用變成“花”的形狀,屬于力改變物體的形狀;包餃子時,餃子皮的形狀發(fā)生變化,屬于力改變物體的形狀。10.B解析:①用力揉面團,面團的形狀發(fā)生變化;②籃球撞在籃板上被彈回,籃球的運動狀態(tài)發(fā)生變化;③用力壓氣球,氣球的形狀發(fā)生變化;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞,灰塵的運動狀態(tài)發(fā)生變化。在這四種現(xiàn)象中:②④是因為受力改變了物體的運動狀態(tài),①③是因為受力改變了物體的形狀。11.D解析:用大小不同的力,以相同的方式作用在塑料尺的同一點,塑料尺彎曲的程度不同,說明是力的大小影響力的作用效果。12.B解析:氣球受到彈力是因為食指發(fā)生了彈性形變,從而產(chǎn)生了對氣球向左的彈力,故A選項錯誤,B選項正確;力的作用是相互的,食指也受到氣球給它向右的彈力,這是因為氣球發(fā)生了彈性形變,故C、D選項錯誤。13.B解析:火箭起飛時,要向下方噴氣,火箭對噴出的燃?xì)猱a(chǎn)生向下的推力,反之燃?xì)鈱鸺a(chǎn)生向上的推力,使火箭升空,利用了物體間力的作用是相互的原理。踢球時,腳對球施加向前的力,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),A選項不符合題意;向前劃船時,要用槳向后撥水,水同時也會給槳向前的力,利用了物體間力的作用是相互的原理,B選項符合題意;坐在軟沙發(fā)上,沙發(fā)向下凹陷,說明力可以改變物體的形狀,C選項不符合題意;籃球在空中做曲線運動,是因為籃球受到重力的作用,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),D選項不符合題意。14.B解析:拋出去的籃球上升時,受到重力和空氣阻力的作用,故A選項錯誤;拍球時同學(xué)的手感到疼,是因為手受到籃球的作用力,說明力的作用是相互的,故B選項正確;同學(xué)起跳后,受到重力的作用,故C選項錯誤;同學(xué)用手指頂著籃球轉(zhuǎn)球時,手指與籃球之間有摩擦力,故D選項錯誤。三、作圖題15.如圖所示。16.如圖所示。四、實驗探究題17.(1)①彈簧測力計②物體所受的重力跟質(zhì)量成正比(2)錯誤沒有控制橡皮泥的質(zhì)量不變(3)地理緯度不同(或地理位置不同)五、計算題18.解:(1)空小桶所受的重力G桶=m桶g=0.05kg×10N/kg=0.5N。(2分)(2)裝滿水后,桶內(nèi)水的體積V水=V桶=100