申請(qǐng)編號(hào):浙江省中小學(xué)心理健康教育老師上崗資格證書·申請(qǐng)表申請(qǐng)人:工作單位:XX中學(xué)申請(qǐng)日期:11月18日申請(qǐng)類別:C級(jí)資格證書浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心編制一、崗位職責(zé)二、申請(qǐng)條件1、持有老師資格證;2、取得C級(jí)資格證書培訓(xùn)合格證或省自考委頒發(fā)《心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書》。三、申請(qǐng)程序1、申請(qǐng)人從省教科院網(wǎng)站下載C級(jí)資格證書申請(qǐng)表,填寫完成,交區(qū)、縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審;2、由區(qū)、縣指導(dǎo)中心填寫審查意見,匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審,復(fù)審經(jīng)過后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)證申請(qǐng);3、省指導(dǎo)中心依據(jù)市指導(dǎo)中心申請(qǐng),委托“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”負(fù)責(zé)對(duì)各市申請(qǐng)老師進(jìn)行資格認(rèn)證;4、省指導(dǎo)中心依據(jù)“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”認(rèn)證意見,核發(fā)C級(jí)資格證書。四、免試條件1、已取得心理學(xué)、教育學(xué)本科或?qū)？莆膽{者申請(qǐng)C級(jí)資格證書可免于培訓(xùn)考評(píng),直接申請(qǐng)資格認(rèn)證;2、取得心理學(xué)、教育學(xué)本科或?qū)？莆膽{、心理教導(dǎo)課累計(jì)超出20課時(shí)且有市級(jí)三等獎(jiǎng)以上心理健康教育結(jié)果獲獎(jiǎng)?wù)呖擅庠嚿暾?qǐng)C級(jí)資格證書。五、填表須知1、請(qǐng)用黑/藍(lán)墨水鋼筆據(jù)實(shí)填寫,字跡端正清楚。2、本表應(yīng)填寫一式三份,縣、市、省指導(dǎo)中心各留一份,可按一樣規(guī)格復(fù)印。3、請(qǐng)?zhí)峁┍救私诿撁卑肷碚娑鐦?biāo)準(zhǔn)照四張,三張照片分別粘貼在三份表格上,一張用于證書制作,后面請(qǐng)寫上姓名和單位。4、請(qǐng)將所提供復(fù)印件按表格中“復(fù)印件清單”次序依次編號(hào)排好,固定在本申請(qǐng)表最終面。5、應(yīng)遞交復(fù)印件參見附錄。

姓名XX性別女1992年1月本人近期脫帽二寸半身照片現(xiàn)任職務(wù)現(xiàn)任職稱中學(xué)二級(jí)已獲學(xué)位本科工作單位XXX中學(xué)通信地址XXX市XX區(qū)XX路？？？號(hào)郵編？？？聯(lián)絡(luò)電話？？？？？？Email？？？@最高學(xué)歷本科畢業(yè)學(xué)校XX大學(xué)所學(xué)專業(yè)XX學(xué)心理健康教育培訓(xùn)情況時(shí)間專業(yè)（課程）舉行單位本人簡(jiǎn)歷時(shí)間工作單位所任職務(wù)工作內(nèi)容—————本人獲獎(jiǎng)或發(fā)表相關(guān)論文時(shí)間論文題目主辦單位或雜志名稱獲獎(jiǎng)等級(jí)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)間名稱主辦單位備注心理健康教育工作經(jīng)歷單位（蓋章）年月日是否申請(qǐng)免試《知識(shí)培訓(xùn)考評(píng)》否申請(qǐng)理由是否申請(qǐng)免試認(rèn)證否申請(qǐng)理由自我分析及申請(qǐng)理由請(qǐng)對(duì)自己心理做一個(gè)簡(jiǎn)明分析（包含性格、氣質(zhì)、情緒、思維等）,并簡(jiǎn)述自己申請(qǐng)做心理健康教育老師理由。我是一個(gè)屬于粘液質(zhì)人,比較自信,比較樂觀。不管是工作還是生活,我都把每一天都當(dāng)做一個(gè)新開始,樂在其中。盡管我并不是活潑類型,但我情緒穩(wěn)定,思維和言行扎實(shí)而冷靜,對(duì)工作考慮細(xì)致周到。同時(shí),我有一顆善解人意心,我愿意傾聽他人傾訴,盡我所能幫助他人。也會(huì)虛心聽取他人對(duì)我提議和意見,要求自己經(jīng)過不停學(xué)習(xí)充實(shí)自己,使自己能夠不停地進(jìn)步成長(zhǎng)。申請(qǐng)做心理健康教育老師理由:伴隨社會(huì)發(fā)展,生活節(jié)奏加緊,心理不健康則成為了大家身體亞健康最關(guān)鍵首先,而且從社會(huì)漫延到了學(xué)校。來自于學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力,越來越多學(xué)生出現(xiàn)了不一樣程度心理問題。作為一名老師,我期望每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活美好,都有能力去發(fā)明自己想要生活。所以,我認(rèn)為我應(yīng)該含有部分專業(yè)心理健康知識(shí),方便愈加好教育學(xué)生。同時(shí),作為一名新老師,剛剛參與教學(xué)工作時(shí),我看到自己學(xué)生面對(duì)青春期煩惱,面對(duì)學(xué)習(xí)焦慮,面對(duì)生活中帶來問題,而我顯得力不從心,在心理健康教導(dǎo)知識(shí)和技巧、操作上出要補(bǔ)上這一課。經(jīng)過上一階段學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我對(duì)心理健康教育有了一定認(rèn)識(shí)和了解。在與學(xué)生溝通與交流中,利用合適心理健康教育方法與技巧就能愈加好地打開學(xué)生心扉,就能更有效地培養(yǎng)全方面發(fā)展學(xué)生。我愿以我熱情去感染學(xué)生,以我知識(shí)去幫助學(xué)生,使她們?cè)陉柟庀掠淇斓爻砷L(zhǎng),健康地成長(zhǎng)。所以,我想成為一名心理健康教育老師。當(dāng)然,要成為一名優(yōu)異心理健康教育老師并不是件輕易事。心理健康教育既是科學(xué),也是藝術(shù)。我會(huì)在工作實(shí)踐中不停得學(xué)習(xí),逐步領(lǐng)悟,努力提升與完善。申請(qǐng)人（署名）注意要有署名年月日工作單位推薦意見責(zé)任人（署名）單位（蓋章）年月日縣區(qū)指導(dǎo)中心審查意見責(zé)任人（署名）單位（蓋章）年月日市指導(dǎo)中心審核意見責(zé)任人（署名）單位（蓋章）年月日省指導(dǎo)中心審核意見責(zé)任人（署名）單位（蓋章）年月日以下由省心理健康指導(dǎo)中心填寫省指導(dǎo)中心對(duì)免試申請(qǐng)審核意見參與認(rèn)證時(shí)間年月日參與認(rèn)證地點(diǎn)準(zhǔn)考證編號(hào)認(rèn)證結(jié)論培訓(xùn)考評(píng)證書號(hào)碼發(fā)放證書時(shí)間