Unit2Morethanfun教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Morethanfun

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日，星期五，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，探索一個充滿樂趣的話題——"Morethanfun"。這節(jié)課，我們將一起學習如何用英語描述生活中的樂趣，以及如何表達自己對活動的熱愛。讓我們一起開啟這段愉快的英語學習之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，學會用英語描述日常生活中的樂趣和興趣愛好。

2.提升學生的跨文化交際意識，了解不同文化背景下對活動的態(tài)度和看法。

3.增強學生的自主學習能力，通過小組合作和自主探究，提高英語學習的積極性。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，學會在團隊中分享、傾聽和尊重他人的意見。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們在之前的學習中已經(jīng)接觸了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯，對于現(xiàn)在進行時、一般將來時等時態(tài)有一定的了解。在詞匯方面，他們對日常生活中的詞匯如“fun”、“activity”、“hobby”等有一定的積累。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學習尤其如此。他們具備較強的學習熱情，喜歡通過游戲、歌曲等形式學習英語。在學習能力方面，部分學生具備較強的語言感知和模仿能力，而部分學生則可能需要更多的指導(dǎo)和練習。學習風格上，學生們既有獨立學習者，也有偏好小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生在面對復(fù)雜的英語句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則時可能會感到困惑。此外，對于一些英語表達習慣和俚語，學生可能難以理解和掌握。此外，由于英語并非母語，學生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在一定的問題，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在小組合作中，部分學生可能不善于表達自己的觀點，需要教師引導(dǎo)他們積極參與討論。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學校內(nèi)部英語學習平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、英語學習網(wǎng)站

-教學手段：實物教具（如圖片卡片、小獎品）、PPT課件、英語歌曲、視頻片段五、教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“Morethanfun”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得什么是最快樂的事情？它對我們的生活有什么意義？”

展示一些關(guān)于快樂時光的圖片或視頻片段，如學生們一起玩耍、旅行、參加興趣班等，讓學生初步感受快樂活動的魅力或特點。

簡短介紹“Morethanfun”的概念，強調(diào)除了娛樂之外，還有很多活動能夠給我們帶來樂趣和成長，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“Morethanfun”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“Morethanfun”的定義，即除了娛樂之外，還有許多有益身心、增長知識、培養(yǎng)興趣的活動。

詳細介紹“Morethanfun”的組成部分，如體育活動、藝術(shù)創(chuàng)作、社會實踐等。

三、案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“Morethanfun”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“Morethanfun”案例進行分析，如學生參加的俱樂部活動、學校組織的社區(qū)服務(wù)項目等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“Morethanfun”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對個人成長和社會貢獻的影響，以及如何通過參與這些活動提升自己的綜合素質(zhì)。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“Morethanfun”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何平衡學習和娛樂”、“如何選擇適合自己的興趣班”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“Morethanfun”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“Morethanfun”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括“Morethanfun”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“Morethanfun”在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用“Morethanfun”。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于“Morethanfun”的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試新的活動，體驗“Morethanfun”帶來的快樂和成長。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠運用所學的英語詞匯和句型，描述自己感興趣的活動，如“playingsoccer”、“painting”、“readingbooks”等。他們在日常交流中能夠更加自信地表達自己的喜好和興趣。

2.語法運用能力：

學生在掌握“Morethanfun”相關(guān)詞匯的同時，對現(xiàn)在進行時和一般將來時的語法結(jié)構(gòu)有了更深入的理解。他們能夠在句子中正確運用這些時態(tài)，表達即將發(fā)生的活動或習慣性的行為。

3.跨文化交際意識：

通過學習不同文化背景下對活動的態(tài)度和看法，學生提高了自己的跨文化交際意識。他們能夠理解并尊重不同文化中人們對娛樂和興趣愛好的不同選擇。

4.合作與交流能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們通過傾聽、分享和尊重他人的意見，提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

5.自主學習能力：

學生在自主探究和小組討論中，學會了如何獨立思考，提出問題，并嘗試尋找答案。這種自主學習的能力將有助于他們在未來的學習中更好地適應(yīng)不同的學習環(huán)境和挑戰(zhàn)。

6.價值觀的培養(yǎng)：

通過學習“Morethanfun”，學生認識到除了娛樂，還有很多活動能夠豐富他們的生活，提升個人素質(zhì)。這種認識有助于培養(yǎng)他們的積極向上的價值觀，鼓勵他們追求全面發(fā)展。

7.情感態(tài)度的變化：

在學習過程中，學生體驗到了參與活動的樂趣，他們的情感態(tài)度得到了積極的影響。他們更加愿意嘗試新事物，對生活充滿熱情，這對他們的心理健康和幸福感有著積極的作用。

8.實踐能力的提高：

學生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于“Morethanfun”的短文或報告，將所學知識應(yīng)用到實際中。這種實踐能力的提高有助于他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。七、課后作業(yè)1.寫作練習：

題目：MyFavoriteActivity

指導(dǎo)：請用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的活動。包括活動的名稱、為什么喜歡這個活動、這個活動給你帶來的樂趣和收獲。要求使用現(xiàn)在進行時和一般將來時，詞匯量不少于50個。

示例答案：

Myfavoriteactivityisplayingbasketball.Iloveitbecauseithelpsmestayhealthyandit'sagreatwaytospendtimewithmyfriends.Weplayeveryweekend,andIalwayslookforwardtoit.Inthefuture,Ihopetoplaybasketballatahigherlevelandmaybeevenjoinateam.

2.角色扮演：

題目：SportsDayatSchool

指導(dǎo)：假設(shè)學校即將舉行體育日活動，請選擇一個你感興趣的運動項目，并設(shè)計一個角色扮演的場景。你可以扮演一個正在參加比賽的學生，或者是一個在旁邊加油的觀眾。要求使用英語進行對話，展示活動的樂趣和團隊合作的重要性。

示例答案：

StudentA:Hey,areyoureadyfortherelayrace?

StudentB:Yeah,I'mexcited!Ithinkwecanwinifweworktogether.

Spectator:Goteam!You'redoinggreat!

3.情景對話：

題目：VisitingtheArtGallery

指導(dǎo)：假設(shè)你和你的朋友去參觀藝術(shù)畫廊，請用英語進行對話，描述你們看到的畫作，以及你們對藝術(shù)的看法。要求使用英語進行交流，展示對藝術(shù)作品的欣賞和理解。

示例答案：

FriendA:Lookatthispainting,it'ssobeautiful!

FriendB:Iagree.Thecolorsarevibrant,andtheartistcapturedtheemotionsowell.

FriendA:Itmakesmefeelsorelaxedandinspired.

4.詞匯應(yīng)用：

題目：FillintheBlanks

指導(dǎo)：請根據(jù)下面的句子，從所給選項中選擇合適的詞匯填空。每個選項只能使用一次。

The___________(1)___________issomuchfun.Ican'twaitto___________(2)___________itnextweekend.

a.activityb.playc.gamed.watch

示例答案：

1.activity2.play

5.語法練習：

題目：TenseTransformation

指導(dǎo)：將下面的句子從一般現(xiàn)在時改為一般將來時。

Thestudentsgotothelibraryeveryday.

示例答案：

Thestudentswillgotothelibraryeveryday.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-現(xiàn)在進行時和一般將來時的用法

-描述興趣愛好的詞匯和短語

-社會實踐活動的重要性

②詞匯：

-現(xiàn)在進行時：am/is/aredoing,willbedoing

-描述興趣愛好的詞匯：hobby,interest,activity,sport,art,music

-社會實踐活動：communityservice,volunteerwork,club,event

③句型：

-Iamdoingsth.because...

-Iwillbedoingsth.nextweekend.

-Myfavoriteactivityisplayingsoccer.

-Itisimportanttoparticipateincommunityservice.

-Ienjoylearningnewthingsandmeetingnewpeople.教學反思教學反思

今天上了“Morethanfun”這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片，試圖激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為他們對這個話題的熟悉度不夠，或者是對英語學習的興趣尚未完全被激發(fā)。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重激發(fā)學生的學習興趣，可以通過引入更多貼近學生生活的實例，或者設(shè)計更具互動性的活動。

其次，我在講解基礎(chǔ)知識時，發(fā)現(xiàn)有些學生對于現(xiàn)在進行時和一般將來時的理解不夠深入。我在講解時使用了圖表和實例，但似乎效果并不理想。這可能是因為學生對語法點的理解需要更多的時間和練習。因此，我打算在今后的教學中，增加語法點的練習環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來加深理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活相關(guān)的案例，如參加學校的俱樂部活動、參與社區(qū)服務(wù)等。我發(fā)現(xiàn)學生們對這些案例非常感興趣，討論也相當熱烈。這說明案例教學能夠很好地激發(fā)學生的思考，讓他們將所學知識應(yīng)用到實際生活中。不過，我也注意到在討論中，部分學生表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們的英語口語表達能力還有待提高。因此，我計劃在今后的教學中，加強口語訓(xùn)練，鼓勵學生多開口說英語。

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個亮點，學生們在小組內(nèi)積極交流，提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識到小組合作學習的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論中過于依賴組長，自己不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們的自信心不足或者缺乏表達自己觀點的技巧。因此，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我印