二年級看圖寫話教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能仔細觀察圖片，準確把握圖片內容，能用完整、通順的句子清晰表達圖意。學會運用簡單的形容詞、動詞等豐富句子，提高語言表達能力。掌握基本的寫話格式，如開頭空兩格，正確使用標點符號。2.過程與方法目標通過觀察、思考、討論等活動，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。引導學生學習按照一定順序觀察圖片，如從上到下、從左到右等，提高觀察的有序性。鼓勵學生大膽表達自己的想法，在交流與分享中互相學習，提升表達的自信。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對寫話的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、樂于表達的情感。引導學生在寫話中感受生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。二、教學重難點1.教學重點教會學生仔細觀察圖片，理解圖片內容，并能用準確、連貫的語言表達出來。指導學生掌握基本的寫話技巧，如豐富句子、正確使用標點符號等。2.教學難點引導學生發(fā)揮想象力，對圖片內容進行合理拓展，使寫話內容更加生動具體。培養(yǎng)學生在寫話中運用所學詞語和句式，提高語言表達的準確性和流暢性。三、教學方法1.直觀演示法：通過展示圖片、實物等直觀教具，幫助學生更清晰地觀察圖片內容，激發(fā)學生的學習興趣。2.情境教學法：創(chuàng)設與圖片相關的情境，引導學生身臨其境，加深對圖片的理解，從而更好地進行表達。3.小組合作學習法：組織學生進行小組討論和交流，讓學生在合作中互相啟發(fā)，拓寬思維，提高表達能力。4.啟發(fā)式教學法：在教學過程中，通過提問、引導等方式，啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。四、教學過程（一）趣味導入（5分鐘）1.教師播放一段有趣的動畫視頻，視頻內容包含一些簡單的生活場景，如小朋友在公園里玩耍、一家人吃飯等。播放結束后，教師提問："小朋友們，剛剛我們看的動畫里都有什么呀？誰能說一說？"鼓勵學生積極舉手回答，引導學生用簡單的句子描述視頻中的畫面。2.教師展示一幅簡單的圖片，圖片內容是一只可愛的小動物在森林里奔跑。問學生："今天老師還給大家?guī)砹艘粡垐D片，看看這張圖片上畫的是什么呀？你從哪里看出來的？"讓學生自由發(fā)言，激發(fā)學生對圖片的觀察興趣，為接下來的看圖寫話教學做好鋪墊。（二）觀察圖片技巧講解（10分鐘）1.教師展示一幅完整的二年級看圖寫話常用圖片（例如：小明在教室里打掃衛(wèi)生），引導學生整體觀察圖片，提問："小朋友們，仔細看看這張圖片，你能看到圖上有誰呀？他在干什么呢？"讓學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答進行總結，引出觀察圖片的第一步整體感知。2.教師再次展示圖片，引導學生按照一定順序觀察圖片。比如從上到下觀察："我們先看看圖片的上面，有什么呀？再看看中間，然后是下面。"讓學生依次說出從圖片上不同位置看到的內容，如"圖片上面是教室的天花板，中間是小明在掃地，下面是地上的垃圾"。教師總結按照從上到下的順序觀察圖片，可以讓我們更有條理地了解圖片內容。3.接著引導學生從左到右觀察圖片，提問："現(xiàn)在我們從左邊開始看，左邊有什么？然后再看右邊。"學生回答后，教師強調不同的觀察順序可以幫助我們全面、細致地觀察圖片，避免遺漏重要信息。4.教師示范觀察圖片中的細節(jié)，如人物的動作、表情、周圍的環(huán)境等。指著圖片說："大家看，小明掃地的時候眼睛看著地面，很認真的樣子，他的手里緊緊地握著掃帚，這就是人物的動作細節(jié)。再看看教室的窗戶，玻璃很明亮，這是周圍環(huán)境的細節(jié)。觀察細節(jié)可以讓我們把圖片看得更清楚，寫出來的話也會更生動。"（三）圖片內容分析（15分鐘）1.教師展示一幅新的圖片（例如：小紅在花園里澆花），讓學生按照剛才學到的觀察順序和方法仔細觀察圖片。觀察結束后，先請學生自己思考圖片的主要內容，然后在小組內交流分享。2.每個小組推選一名代表發(fā)言，描述圖片的主要內容。教師對學生的回答進行點評和補充，引導學生用更準確、完整的語言表達圖意。例如："小紅站在花園里，手里拿著水壺正在給花兒澆水，花園里的花兒五顏六色的，開得很鮮艷。"3.教師引導學生分析圖片中的細節(jié)，提問："小紅澆花的時候臉上是什么表情呀？她的動作是怎樣的？周圍還有什么其他的東西嗎？"讓學生再次觀察圖片，找出這些細節(jié)并回答。如"小紅臉上帶著微笑，她彎著腰，輕輕地把水壺里的水澆在花兒上?；▓@里還有幾只蝴蝶在花叢中飛舞。"4.教師進一步引導學生思考圖片所表達的情感和意義，提問："小紅為什么要給花兒澆水呢？從她澆花的行為中，你能感受到什么？"鼓勵學生發(fā)表自己的想法，如"小紅很喜歡這些花兒，她在用心照顧它們，說明小紅是個愛護花草的好孩子。"通過這樣的分析，幫助學生深入理解圖片內涵，為寫話奠定基礎。（四）小組討論與交流（10分鐘）1.將學生分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放一幅不同的看圖寫話圖片（如：同學們在操場上做游戲）。2.讓學生在小組內按照觀察圖片的方法和步驟，仔細觀察圖片，然后圍繞圖片內容展開討論。討論的問題包括：圖片的主要內容是什么？圖片中有哪些細節(jié)？你從圖片中感受到了什么？你還能想到什么？3.小組討論過程中，教師巡視各小組，傾聽學生的討論內容，適時給予指導和幫助，鼓勵學生積極發(fā)言，充分交流自己的想法。4.討論結束后，每個小組推選一名代表進行全班匯報。其他小組的同學認真傾聽，可以進行補充和提問。教師對各小組的匯報進行點評和總結，肯定學生的積極思考和精彩發(fā)言，同時指出存在的問題和不足之處，引導學生不斷完善自己對圖片的理解和表達。（五）寫話練習（15分鐘）1.教師布置寫話任務：請同學們根據(jù)剛才觀察和討論的圖片，把圖片的內容寫下來。要求開頭空兩格，用完整、通順的句子表達圖意，可以適當運用我們今天學到的描寫動作、表情、環(huán)境等的詞語。2.學生開始寫話，教師在教室里巡回指導，觀察學生的寫作情況。對于寫作有困難的學生，教師給予及時的幫助和鼓勵，如提示學生回憶圖片中的細節(jié)，引導學生思考如何組織語言等。3.提醒學生注意正確使用標點符號，寫完后可以小聲讀一讀自己寫的內容，看看語句是否通順。（六）分享與評價（10分鐘）1.邀請幾位學生上臺分享自己寫的看圖寫話。在學生分享過程中，其他學生認真傾聽。2.分享結束后，教師先給予肯定和鼓勵，如"你觀察得很仔細，寫得很完整，很棒！"然后引導其他學生進行評價。評價可以從以下幾個方面進行：內容是否完整、語句是否通順、有沒有運用描寫細節(jié)的詞語、標點符號是否正確等。例如："他把圖片的內容寫得很清楚，但是有一個句子讀起來有點不太通順，'小紅在花園高興澆花'，應該改成'小紅在花園里高興地澆花'。"3.教師對學生的分享和評價進行總結，針對學生普遍存在的問題進行詳細講解和示范。如強調在寫話中如何讓句子更通順、怎樣運用細節(jié)描寫使內容更生動等。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，如小貼紙、小紅花等，激發(fā)學生的寫作興趣和積極性。（七）課堂總結（5分鐘）1.教師引導學生回顧本節(jié)課的內容，提問："今天我們學習了什么呀？"讓學生回答觀察圖片的方法、如何分析圖片內容、寫話的要求等。教師進行總結和強調，幫助學生鞏固所學知識。2.鼓勵學生在課后多觀察生活中的圖片和場景，運用所學的觀察和寫話方法，進行更多的寫話練習，提高自己的語言表達能力。五、教學資源1.多媒體教學設備，用于展示圖片、動畫視頻等教學資料。2.豐富多樣的二年級看圖寫話圖片，涵蓋人物、動物、自然場景等不同主題。3.小貼紙、小紅花等獎勵物品，用于激勵學生積極參與課堂活動和寫作表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。六、教學延伸1.讓學生回家后，和家長一起觀察家里的一張照片，然后寫一段話描述照片的內容，第二天在課堂上分享。2.開展班級"看圖寫話小能手"評選活動，每周評選出寫話優(yōu)秀的學生，展示他們的作品，并給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的寫話興趣和競爭意識。3.組織學生進行小組合作，共同創(chuàng)作一幅主題畫，并根據(jù)畫作內容寫一篇完整的短文，培養(yǎng)學生的合作能力和寫作能力。七、注意事項1.在教學過程中，要關注每個學生的學習情況，對于學習困難的學生要給予更多的指導和鼓勵，