第三單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)課時(shí)課型學(xué)習(xí)目標(biāo)作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容布置時(shí)間學(xué)生層次完成時(shí)長(zhǎng)批閱方式一“快樂伙伴”初感知1.通過觀察與伙伴相處的圖片、動(dòng)畫視頻，學(xué)生能積極分享自己和伙伴之間的快樂故事，提升語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和生動(dòng)性。2.教師范讀單元導(dǎo)語(yǔ)頁(yè)，學(xué)生初步感知單元主題“快樂伙伴”，激發(fā)對(duì)單元內(nèi)容的探索欲望。3.了解三篇課文的題目，借助簡(jiǎn)單的故事梗概或圖片，初步知曉課文的大致內(nèi)容，構(gòu)建對(duì)單元課文的整體認(rèn)知框架。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.借助拼音朗讀單元內(nèi)每篇課文一遍，圈出生字詞。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難w分鐘組長(zhǎng)檢查發(fā)展性作業(yè)二選一：1.用簡(jiǎn)單的幾句話描述自己和小伙伴做過的一件有趣的事，要求語(yǔ)句通順。2.以“我心中的快樂伙伴”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力w分鐘課堂展示1.學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，自主圈出生字詞，在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確讀準(zhǔn)字音。2.運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，如小組討論、課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.把課文朗讀給爸爸媽媽聽。2.正確書寫本課要求會(huì)寫的生字5遍，做到書寫規(guī)范、工整。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難w分鐘組長(zhǎng)檢查

二《小公雞和小鴨子》的互助故事游戲識(shí)字等，熟練認(rèn)讀和書寫生字詞，并能結(jié)合上下文理解字詞在文中的具體含義。發(fā)展性作業(yè)二選一：1.用“一塊兒”“偷偷地”“飛快地”這三個(gè)詞語(yǔ)分別造句，句子要符合生活實(shí)際。2.了解小公雞和小鴨子的生活習(xí)性，制作成一張知識(shí)卡片，包括它們的食性、活動(dòng)特點(diǎn)等方面，并用自己的話解釋它們?cè)谏钪锌赡苓€會(huì)在哪些方面互相幫助。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)親子活動(dòng)三《樹和喜鵲》的相伴之旅1.學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，圈出生字詞，在教師的引導(dǎo)下讀準(zhǔn)字音。2.借助文中泡泡語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法，自主理解“孤單”“鄰居”等詞語(yǔ)的意思，提高閱讀理解能力。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)樹和喜鵲從孤單到快樂的變化過程，感受伙伴相伴的重要性。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.把課文朗讀給爸爸媽媽聽。2.正確書寫本課要求會(huì)寫的生字5遍，做到書寫規(guī)范、工整。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難w分鐘組長(zhǎng)檢查發(fā)展性作業(yè)二選一：1.用“孤單”“鄰居”“快樂”這三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話，描述自己生活中的某個(gè)場(chǎng)景2.觀察自己身邊的環(huán)境，看看有沒有像樹和喜鵲一樣從孤單到有伙伴變得快樂的例子，用簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力w分鐘課堂展示四《怎么都快樂》的多樣快樂1.學(xué)生通過情境體驗(yàn)、小組交流等活動(dòng)，深切感受一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、多個(gè)人玩的不同樂趣，積極參與課堂討論，分享自己對(duì)快樂的獨(dú)特理解。2.自主學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，能用自己的話表達(dá)對(duì)課文中各種快樂場(chǎng)景的感受，體會(huì)生活中處處有快樂。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.把課文朗讀給爸爸媽媽聽。2.正確書寫本課要求會(huì)寫的生字5遍，做到書寫規(guī)范、工整。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難w分鐘組長(zhǎng)檢查發(fā)展性作業(yè)二選一：1.照樣子，說(shuō)一說(shuō)自己一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、多個(gè)人玩時(shí)還可以玩哪些游。2.以“尋找快樂”為主題，拍攝一組照片，展現(xiàn)生活中不學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)親子交流

3.重點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的朗讀技巧，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣，準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)歌所表達(dá)的快樂情感。同場(chǎng)景下的快樂瞬間。五“打電話”的技巧指導(dǎo)1.認(rèn)識(shí)5組表示學(xué)習(xí)要求的短語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.復(fù)習(xí)鞏固《漢語(yǔ)拼音字母表》，能將大小寫字母一一對(duì)應(yīng)。3.借助形旁表義的規(guī)律，鞏固帶部件“日”和“土”的字。4.認(rèn)讀表示物品名稱的詞語(yǔ)，產(chǎn)生自主識(shí)字的興趣。5.朗讀、背誦古詩(shī)《尋隱者不遇》。6.和大人一起讀《快樂的節(jié)日》，感受少年兒童生活的快樂與美好。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.給父母打電話，送上節(jié)日祝福。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難w分鐘親子活動(dòng)發(fā)展型作業(yè)二選一：1.給同學(xué)打電話，約他(她)一起玩兒。2.給在外生活或工作的親人打電話，送去你的問候。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力w分鐘時(shí)小組交流六語(yǔ)文園地三的歡樂實(shí)踐1.正確使用音序查字典，鞏固復(fù)習(xí)字母表，養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。2.借助拼音正確朗讀古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》并背誦，大致了解古詩(shī)的意思。3.通過和“大人一起讀”，體會(huì)親子閱讀的愉悅，感受與小伙伴友好相處的美好情感。課后作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)1.背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，并默寫大小寫字母各一遍，對(duì)照課本檢查無(wú)誤。2.朗讀并背誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有困難全批全改發(fā)展性作業(yè)1.走出家門，觀察生活中的各種標(biāo)識(shí)、廣告等，收集10個(gè)自己不認(rèn)識(shí)的字，通過查閱字典等方式認(rèn)識(shí)它們，并記錄下來(lái)，與同學(xué)們分享自己的識(shí)字成果。學(xué)習(xí)當(dāng)日學(xué)有余力半小時(shí)親子活動(dòng)

書寫之美指導(dǎo)課1.學(xué)生能準(zhǔn)確回顧本單元要求會(huì)寫的生字，清晰說(shuō)出其筆畫和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)生字的記憶。2.認(rèn)真觀察教師示范，掌握正確的筆畫順序和書寫規(guī)范，在書寫練習(xí)中注重字的間架結(jié)構(gòu)，書寫工整、美觀。3.通過練習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，如正確的坐姿、握筆姿勢(shì)等，提高書寫能力，開展書寫作品展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。課后作業(yè)基礎(chǔ)